85,288 matches
-
la... Amara: una dintre celebrele fabrici private de diplome universitare deschisese un sediu la Amara. (Mi-am spus atunci: ăsta da elitism: ce diplomă de la Sorbona, Oxford sau Harvard - ai diplomă de la Amara?!). În fond, faptul că posesorii de diplome universitare sunt din ce în ce mai mulți în ultimii ani nu e un lucru grav în sine: o societate mai educată este o societate mai bună, cu standarde materiale, spirituale și etice mai ridicate. Pentru bunăstarea noastră, ar trebui cu toții să năzuim către o
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
propuneri de regândire a unor modele și structuri care am constatat în timp că nu funcționează sau funcționează deficitar. Prin referire la mediul academic românesc, un aspect concret de structurare ineficientă este separația învățământului superior de cercetare. Dacă ești cadru universitar care face cercetare (formulare pleonastică, în fond: una dintre sarcinile universitarului este să fie informat la zi cu privire la evoluția domeniului său și să facă, în mod activ, cercetare), trebuie să accesezi două rubrici separate ale chestionarului: pe de o parte
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
în timp că nu funcționează sau funcționează deficitar. Prin referire la mediul academic românesc, un aspect concret de structurare ineficientă este separația învățământului superior de cercetare. Dacă ești cadru universitar care face cercetare (formulare pleonastică, în fond: una dintre sarcinile universitarului este să fie informat la zi cu privire la evoluția domeniului său și să facă, în mod activ, cercetare), trebuie să accesezi două rubrici separate ale chestionarului: pe de o parte, „educație terțiară”, pe de altă parte, „cercetare și inovare”. Cu alte
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
superior de cercetare la nivel de sistem (în prezent, universitățile și institutele de cercetare funcționează după legi diferite), precum și descurajarea continuă a fluxului de resurse umane între institutele de cercetare și universități au efecte din cele mai indezirabile: avem cadre universitare supraîncărcate care nu mai fac cercetare din pricina obligațiilor pur didactice și birocratice, finalmente căzând în mediocritate; în schimb, în institutele de cercetare, avem oameni de excepție care nu pot forma școală pentru că nu predau. Această separare a cercetării de predare
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
căzând în mediocritate; în schimb, în institutele de cercetare, avem oameni de excepție care nu pot forma școală pentru că nu predau. Această separare a cercetării de predare are, așadar, repercusiuni negative pe toate planurile: de la formarea tinerilor cercetători, la clasamentele universitare menționate în primul paragraf al intervenției. Rezolvarea acestei probleme este însă relativ simplă: plasarea, la nivel legislativ, a instituțiilor de cercetare și celor de predare într-o relație de osmoză prin care să se încurajeze predarea aplicată și experimentul. Îți
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
ultimii patru ani, am avut șansa să fac stagii de cercetare sau să predau în două mari universități străine (Universitatea din Cambridge și Massachusetts Institute of Technology). În afară de a-mi îndeplini sarcinile academice stricte, m-a interesat cum funcționează sistemul universitar englez și cel american, întrebându-mă în permanență ce putem prelua și adapta pentru transformarea în bine a sistemului universitar românesc. Cred, așadar, că există o serie de soluții care se pot implementa treptat și pe care vi le supun
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
din Cambridge și Massachusetts Institute of Technology). În afară de a-mi îndeplini sarcinile academice stricte, m-a interesat cum funcționează sistemul universitar englez și cel american, întrebându-mă în permanență ce putem prelua și adapta pentru transformarea în bine a sistemului universitar românesc. Cred, așadar, că există o serie de soluții care se pot implementa treptat și pe care vi le supun atenției pe scurt în continuare; îmi propun ca, în intervenții viitoare, să reiau și să explic potențialele beneficii și dezavantaje
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
superioară de finanțare) funcționează așa-numitele „graduate school” (vezi punctul 3), centre care produc cercetare de pionierat. Din păcate, inițiativa ministrului Funeriu - nu perfectă, însă fundamentată pe o bază corectă și perfectibilă - a fost înăbușită de jocurile de culise ale „universitarilor” noștri din Parlament. 3) Regândirea ciclului superior de studii universitare (masterat, doctorat). Implementarea sistemului Bologna în țara noastră a fost un fel de „soluție originală”: programele de master și de doctorat sunt văzute ca niște cicluri independente de educație, iar
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
3), centre care produc cercetare de pionierat. Din păcate, inițiativa ministrului Funeriu - nu perfectă, însă fundamentată pe o bază corectă și perfectibilă - a fost înăbușită de jocurile de culise ale „universitarilor” noștri din Parlament. 3) Regândirea ciclului superior de studii universitare (masterat, doctorat). Implementarea sistemului Bologna în țara noastră a fost un fel de „soluție originală”: programele de master și de doctorat sunt văzute ca niște cicluri independente de educație, iar masteratul este, de multe ori, văzut ca o formă de
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
atât diploma de master, cât și diploma de doctor. Beneficiile sistemului „graduate school” sunt multiple: crearea unei școli în adevăratul sens al cuvântului, specializarea reală a studentului și, implicit, cercetare de pionierat. 4) Instituția mentorului. La toate nivelurile de studii universitare (licență, masterat, doctorat), în universitățile din Europa de Vest și din America, mentorul are un rol fundamental în formarea și modelarea studenților (fac, din nou, trimitere la un text al lui Ștefan Colceriu în care vorbește despre importanța mentorului în universitate). 5
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
trăiască decent, fără angajamente suplimentare. Din păcate, suntem destul de departe de acest ideal: la noi, mai ales pentru universitarii tineri, granturile de cercetare sunt o metodă de a suplimenta venitul, de a cumpăra cărțile de care au nevoie (bibliotecile noastre universitare sunt ca niște muzee: cartea științifică străină și abonamentul la revistele internaționale de profil lipsesc cu desăvârșire - cauza este, desigur, subfinanțarea acestor instituții, nu rea-voința bibliotecarului) și de a putea merge (în sfârșit!) la o conferință de profil. P.S. Formularul
De ce unele diplome n-au nicio valoare: „Sunt student la Amara” by https://republica.ro/de-ce-unele-diplome-n-au-nicio-valoare-zsunt-student-la-amara [Corola-blog/BlogPost/338127_a_339456]
-
surprinzător și mai trist e altceva. De altfel, momente ca acestea scot la iveală necurății de tot felul. Mai trist și mai surprinzător e să constați cum, pe aceeași rețea de socializare, intelectuali de mare calibru și profesioniști desăvârșiți, profesori universitari, excepționali pedagogi, foști consilieri prezidențiali și în cel mai bun sens al cuvântului eminențe cenușii ale celei mai înalte demnități în stat, distribuie texte la fel de imunde la adresa tinerilor care le-ar putea fi studenți. Tot din aceeași zonă de umbră
Beciul gândirii by https://republica.ro/beciul-gandirii [Corola-blog/BlogPost/337978_a_339307]
-
unde a fost bursiera. A fost o elevă excepțională, dând dovadă de o inteligență deosebită. A terminat școala în 1863 și pe certificatul ei de absolvire este trecut calificativul “eminenta”. La examenul final a asistat rectorul Universității din Iași, profesorul universitar Ștefan Micle, ardelean de origine. El a fost vrăjit de frumusețea, inocentă și inteligența ei și, deși era mai în vârstă cu 30 de ani, a cerut-o în căsătorie. La insistențele mamei sale, peste un an, frumoasa și tânăra
CEA MAI FRUMOASĂ POVESTE DE IUBIRE A LITERATURII ROMÂNE: MIHAI EMINESCU – VERONICA MICLE de ELENA BUICĂ în ediţia nr. 1486 din 25 ianuarie 2015 by http://confluente.ro/elena_buica_1422187485.html [Corola-blog/BlogPost/377048_a_378377]
-
Clisura Dunării - trecut, prezent și viitor. Tematica a fost foarte diversă cu participanți de marcă. Au participat primarii localităților riverane Clisurii în frunte cu primarul orașului Moldova Noua domnul inginer Matei LUPU. Un invitat de seamă a fost doamna profesor universitar doctor inginer Doina FRUNZĂVERDE Rectorul Universității Eftimie Murgu din Reșița cu o temă destul de incitantă; Formarea tinerilor specialiști în turism. Tema principală a seminarului fiind turismul și implicațiile acestuia în viața cotidiană a localităților riverane marelui fluviu Dunărea În încheiere
ZIUA DUNĂRII LA MOLDOVA NOUĂ de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 1276 din 29 iunie 2014 by http://confluente.ro/Mihai_leonte_1404021026.html [Corola-blog/BlogPost/343062_a_344391]
-
să-i spun mamei mele, tatăl meu murise între timp, și tot gândindu-mă cum să-i spun, am început anul III și am avut o șansă uriașă: în stagiul de Semiologie Medicală de la Spitalul Panduri am avut niște asistenți universitari și niște profesori extraordinari. În momentul acela mi-am dat seama că medicina poate fi foarte frumoasă și, după câteva luni, mi-am redescoperit calea și de atunci fac lucrul ăsta. Specialitatea nu am ales-o întâmplător. La rezidențiat, examen-concurs
Uniunea Ziariştilor Profesionişti by http://uzp.org.ro/chirurgie-sau-gips/ [Corola-blog/BlogPost/92833_a_94125]
-
aceștia consideră că plătesc prea mult pentru un galon de combustibil. Mulți dintre automobiliști își alimentează rezervoarele la supermarketurile de la care își fac cumpărăturile, acestea oferind discount de până la 15 cenți pe galon pentru clienții fideli. Conform statisticilor AAA, orașul universitar Tucson a înregistrat cel mai scăzut preț la benzină ($3,15) în timp ce Scottsdale, cel mai mare oraș cu case de lux din Arizona, a bătut recordul și la prețul combustibilului, acesta ajungând la un moment dat la $3,40. Potrivit
STATUL ARIZONA ARE CEL MAI MIC PREŢ LA BENZINĂ DIN SUA ! de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 199 din 18 iulie 2011 by http://confluente.ro/Statul_arizona_are_cel_mai_mic_pret_la_benzina_din_sua_.html [Corola-blog/BlogPost/366734_a_368063]
-
europene în context internațional, Sesiune internațională de comunicări. Năsăud, 8-10 oct. 2010 și Dicționarul culturii și civilizației populare al județului Bistrița-Năsăud, Vol. I. Țară Năsăudului. Astristul de seamă din Năsăud, cercetătorul, jurnalistul și profesorul Mircea Daroși, a vorbit despre personalitatea universitarului ieșean Gavril Istrate, de loc din țară lui Coșbuc și Rebreanu, si apoi și-a prezentat cartea ce i-a închinat-o recent, cu ocazia împlinirii centenarului: Gavril Istrate - Decanul filologilor români. Profesorul pensionar Romului Berceni a vorbit despre lucrarea
REUNIUNE FESTIVĂ LA CENACLUL ARTUR SILVESTRI , ARTICOL DE VOICHIŢA PĂLĂCEAN VEREŞ de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 913 din 01 iulie 2013 by http://confluente.ro/Reuniune_festiva_la_cenaclul_al_florin_tene_1372680230.html [Corola-blog/BlogPost/363987_a_365316]
-
Năsăud, Lucreția Mititean a mulțumit clujenilor pentru invitația făcută și pentru căldură cu care au fost primiți în mijlocul lor ca să vorbească despre realizările lor în universul cuvântului scris, în cadrul „ASTREI“ sau în viață comunităților locale din care își trag sevele. Universitară Luciana Vlad, psihologul apropiat sufletește de scriitori, a încheiat ședința de cenaclu cu o Pastilă despre inteligența. Ziua atât de densă în manifestări culturale s-a încheiat cu o agapa prieteneasca, prilej pentru musafiri să se cunoască mai bine cu
REUNIUNE FESTIVĂ LA CENACLUL ARTUR SILVESTRI , ARTICOL DE VOICHIŢA PĂLĂCEAN VEREŞ de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 913 din 01 iulie 2013 by http://confluente.ro/Reuniune_festiva_la_cenaclul_al_florin_tene_1372680230.html [Corola-blog/BlogPost/363987_a_365316]
-
de spital primit în dar de la patria mea, patria ta, patria noastră iar cel ungurean și cu cel vrâncean mari diluară de sute de ori dezinfectanții din spitale și se-mbogățiră, nu contează câți muriră! Am avut nuntași, medici, profesori universitari cu tarife mari, n-a fost să mor în câmp de mohor am trecut în zbor prin cabinete particulare prin farmacii fără rețete compensate cu inutilul carnet de asigurat în buzunare, fluieraș de șoc îmi cântau cu foc să pun
BALADĂ. MOARTEA TRECE PE TUŞĂ de GABRIELA ANA BALAN în ediţia nr. 1968 din 21 mai 2016 by http://confluente.ro/gabriela_ana_balan_1463830518.html [Corola-blog/BlogPost/385024_a_386353]
-
societatea americană, cu scopul de a înțelege cauzele evoluției tot mai accentuate a democrației americane - prezentată ca etalon de mulți politologi - spre uniformizare și corectitudine politică, fețe ale aceleiași monede. Thomas Molnar a cunoscut din interior societatea americană și mediul universitar (din care a făcut parte), fiind profund decepționat de perpetuarea în toate domeniile și până la cele mai inofensive aspecte, a unui nivel mediu dincolo de care personalitățile cu spirit critic și creativ sunt percepute drept cazuri tolerate, o atitudine împărtășită instinctiv
MODELUL DEFORMAT. AMERICA DE LA TOCQUEVILLE LA CARTER, DE THOMAS MOLNAR de ALEXANDRU MĂRCHIDAN în ediţia nr. 2321 din 09 mai 2017 by http://confluente.ro/alexandru_marchidan_1494330551.html [Corola-blog/BlogPost/376597_a_377926]
-
urcat în 1952, pentru ca mai târziu să devină actorul Teatrului de Comedie (1960 - 1964; 1972 - 1990). Fondator și director (1964 - 1972) al Teatrului pentru Copii „Ion Creangă” și al Teatrului Excelsior din București (din 1990), Ion Lucian a fost profesor universitar la Institutul de Teatru și Film (1952 - 1956), iar între 1998 și 2000 a predat la Universitatea Hyperion din Capitală. 2 aprilie - Szilard Sziklavari, solist al Operei Maghiare din Cluj Szilard Sziklavari, solist al Operei Maghiare din Cluj, a murit
CRONOLOGIE: personalităţi române decedate în 2012 by http://uzp.org.ro/cronologie-personalitati-romane-decedate-in-2012/ [Corola-blog/BlogPost/93845_a_95137]
-
Gheorghe Zarnea, membru titular al Academiei Române, a decedat la vârsta de 91 de ani. Zarnea a absolvit cursurile Facultății de Medicină din București, obținând, în 1945, titlul de doctor în medicină și, în 1970, titlul de doctor docent. În comunitatea universitară, Gheorghe Zarnea este considerat ca întemeietorul învățământului de microbiologie generală din facultățile de biologie și chimie pe care l-a dezvoltat odată cu crearea unor discipline noi că virologia, imunobiologie, bacteriologie medicală, ecologia microorganismelor, microbiologie industrială. 13 iulie - profesorul de origine
CRONOLOGIE: personalităţi române decedate în 2012 by http://uzp.org.ro/cronologie-personalitati-romane-decedate-in-2012/ [Corola-blog/BlogPost/93845_a_95137]
-
20 septembrie - academicianul Gheorghe Buzdugan Inginerul Gheorghe Buzdugan, membru titular al Academiei Române, s-a stins din viață la vârsta de 96 de ani. Acad. Gheorghe Buzdugan și-a făcut studiile liceale la liceul „Andrei Șaguna” din Brașov și pe cele universitare la Scoala Politehnica, Secția electromecanica din București. În principal, a predat cursuri de rezistență materialelor și, pe durăte mai scurte, mecanică teoretică și vibrații mecanice. Dedicat activității științifice și profesorale, a proiectat, realizat și înzestrat Laboratorul de Rezistență Materialelor în
CRONOLOGIE: personalităţi române decedate în 2012 by http://uzp.org.ro/cronologie-personalitati-romane-decedate-in-2012/ [Corola-blog/BlogPost/93845_a_95137]
-
zero” (1996), „Triunghiul morții” (1999). 11 noiembrie - academicianul Adrian Rusu Adrian Rusu, membru corespondent al Academiei Române la Secția de Știință și Tehnologia Informației, s-a născut pe 3 februarie 1946. Prof. univ. dr. ing. Adrian Rusu și-a făcut studiile universitare la Institutul Politehnic din București, iar anul 1975 și-a susținut teza de doctorat cu tema „Contribuții la teoria și tehnologia structurilor Schottky cu siliciu”. Timp de mai bine de trei decenii, Adrian Rusu a îmbinat activitatea profesorala cu aceea
CRONOLOGIE: personalităţi române decedate în 2012 by http://uzp.org.ro/cronologie-personalitati-romane-decedate-in-2012/ [Corola-blog/BlogPost/93845_a_95137]
-
Universitatea „La Sapienza” din Romă. A coordonat două colecții la editură Polirom, Collegium. Psihologie și Psihologie aplicată, precum și revista Psihologie socială. A fost membru în comitetul științific al mai multor reviste românești și europene de psihologie. A coordonat două manuale universitare de psihologie socială și a publicat mai multe studii în reviste europene de specialitate. Sursa: Mediafax.ro
CRONOLOGIE: personalităţi române decedate în 2012 by http://uzp.org.ro/cronologie-personalitati-romane-decedate-in-2012/ [Corola-blog/BlogPost/93845_a_95137]