1,700 matches
-
acestei distorsiuni e întărită de existența intereselor divergente între mandant și agent, aceasta fiind, pe de altă parte, condiția necesară existenței unei relații de agent. Acest aspect poate fi ilustrat prin cazul unui conducător urmînd o politică de creștere rapidă (valorizînd propria sa success story) și al acționarilor care consideră prea mari riscurile implicate. Aceste riscuri în divergență sunt legate atît de faptul că părțile contractante au drept obiectiv să-și maximizeze funcția de utilitate, dar și de faptul că ei
[Corola-publishinghouse/Administrative/1458_a_2756]
-
tehnice și antreprenoriale interconectează cu cele socio-culturale ale vieții comunitare. Toate aceste cooperări și conexiuni creează rețele de tip fa-milial, generînd efecte deosebit de complexe. Districtul industrial este deci un sistem complex în care diferiții actori cooperează pe o bază voluntară, valorizînd o întreagă tradiție istorică, culturală, habitudinală, care oferă elemente cel puțin la fel de importante ca și stocul de capital disponibil, calificările dobîndite, volumul afacerilor, sau valoarea activelor financiare. Spiritul comunității locale, specificul său, este foarte important în articularea și succesul unui
[Corola-publishinghouse/Administrative/1458_a_2756]
-
spune și NU; în fapt este vorba despre o reanalizare a controlului venit din partea părintelui după experimentarea libertății - este un proces de maturizare. Interesant este că trebuie să consemnăm o dublă maturizare: a copilului care alege să reaccepte și să valorizeze un anumit control al părintelui, dar și al părintelui care învață să accepte - la rândul său - libertatea copilului). Deoarece tot acest proces este vital pentru calitatea relației dintre părinte-copil, profesorul universitar Ion-Ovidiu Pânișoară readuce în atenția părinților perspectiva celor doi
Părinți de succes: Când este copilul pregătit să își asume propriile decizii () [Corola-journal/Journalistic/80646_a_81971]
-
pe erudiție, face din literatura comparată o artă prin intermediul căreia operele abordate își luminează reciproc valoarea. În nici un alt domeniu al Ťștiinței literaturiiť, perspectiva sincronică asupra faptelor literare nu se îmbină mai bine cu perspectiva diacronică decât în literatura comparată, valorizându-le într-un sens creator. Literatura comparată se diferențiază astfel de teoria, istoria și critica literară, evoluând din proximitatea acestora către o fundamentare și formulare eseistică a judecății de valoare." (pag. 5) Afirmația are entuziasmul unui coup de foudre metodologic
Bulina roșie by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/6820_a_8145]
-
societate. Întrucât valorile supreme consacrate prin art. 1 alin. (3) din Constituție reprezintă garanții juridice fundamentale pentru asigurarea supremației Constituției, rezultă că acestea sunt standarde de referință primordiale în cadrul controlului de constituționalitate a normei juridice și, în consecință, trebuie valorizate în mod corespunzător. Dreptatea este un element intrinsec și inseparabil al fiecărei acțiuni etatice care se reflectă asupra drepturilor și libertăților fundamentale. Prin urmare, orice limitare a acestora trebuie însoțită de un set de garanții care să asigure societatea, pe
DECIZIA nr. 696 din 28 octombrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/251131]
-
trebuie privite în mod coroborat, fiind intrinsec legate între ele. Aceste dispoziții constituționale reprezintă temeiul pentru justificarea răspunderii delictuale a statului pentru prejudiciul cauzat persoanei supuse unei măsuri preventive privative de libertate. Totodată, având în vedere obligația statului de a valoriza dreptatea, Curtea a constatat că încălcarea inviolabilității libertății individuale în ipoteza normei examinate constituie o eroare judiciară în sensul art. 52 alin. (3) teza întâi din Constituție. ... 31. În consecință, Curtea a reținut că recunoașterea dreptului la despăgubiri în cazul
DECIZIA nr. 696 din 28 octombrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/251131]
-
a cărei constituire a dus și la învestirea unui nou Guvern. Curtea reține că nu există precedent în jurisprudența sa cu privire la controlul de constituționalitate asupra unei hotărâri de revocare dispuse ca urmare a unei asemenea situații particulare, care valorizează elemente politice cu semnificație juridică în planul relației dintre Parlament și Guvern. În mod firesc și inevitabil, circumstanțele concrete care justifică o asemenea hotărâre diferă de la caz la caz, astfel că hotărârea cuprinde un substrat specific și particular, motiv
DECIZIA nr. 17 din 26 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252591]
-
Se arată că textul criticat a reglementat nivelul de salarizare a specialiștilor IT, valorificând nivelul instanței/unității de parchet din care aceștia fac parte. O atare rațiune justifică adoptarea unei asemenea norme legale. Se subliniază că textul criticat, prin faptul că valorizează nivelul instanței/unității de parchet în care specialiștii IT lucrează și nu cel al Parchetului de pe lângă Înalta Curte de Casație și Justiție, nu aduce în discuție restrângerea unui drept sau a unei libertăți fundamentale. ... CURTEA, având în vedere actele
DECIZIA nr. 756 din 9 noiembrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/251754]
-
perioada copilăriei timpurii are în vedere dezvoltarea generală a copilului, care urmează să îi asigure acestuia un start bun în viață. Articolul 29 În unitățile în care se oferă servicii de educație timpurie antepreșcolară, strategiile personalizate aplicate în demersul didactic valorizează copilul și sprijină învățarea diferențiată și individualizată, potrivit ritmului și nevoilor proprii, în vederea unei dezvoltări optime. Articolul 30 (1) În activitatea educațională care se derulează în unitățile în care se oferă servicii de educație timpurie antepreșcolară se respectă dreptul
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
cunoașterea particularităților comunității locale. Prin activitățile sugerate se oferă posibilitatea observării directe, realizării de activități practice în orizontul local, conștientizarea efectelor pozitive/negative ale impactului antropic care să contribuie la formarea unei atitudini responsabile față de mediul înconjurător. Activitățile de învățare valorizează creativitatea, imaginația, spiritul de echipă, competiția, oferind elevilor oportunitatea de a-și asuma roluri și responsabilități în comunitate, de a oferi soluții viabile pentru păstrarea unui mediu de viață optim. Pentru atingerea finalităților propuse, axate pe producerea schimbărilor comportamentale ca
ORDIN nr. 3.446. din 18 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253706]
-
reținut că valorile supreme consacrate prin art. 1 alin. (3) din Constituție reprezintă garanții juridice fundamentale pentru asigurarea supremației Constituției, astfel că acestea sunt standarde de referință primordiale în cadrul controlului de constituționalitate a normei juridice și, în consecință, trebuie valorizate în mod corespunzător. Rațiunea și finalitatea existenței statului se fundamentează pe valorile supreme consacrate prin art. 1 alin. (3) din Constituție, iar printre acestea se numără și dreptatea, care asigură nu doar buna funcționare a statului, dar și încrederea societății
DECIZIA nr. 284 din 17 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270945]
-
de strategii conferă oportunitatea de adecvare la un sistem deschis, cu opțiuni multiple, flexibile, în funcție de nevoile și așteptările elevilor, precum și de prioritățile sistemului educațional. Pentru elevi, opționalul oferă posibilitatea de a experimenta domenii diverse, de a-și valoriza abilitățile/aptitudinile native sau dobândite, de a se manifesta creativ, de a se pregăti pentru viață. Debutul educației STEAM - știință, tehnologie, inginerie (artă) și matematică - din primii ani de școală este în favoarea unei schimbări de paradigmă. Intrând în contact cu
ORDIN nr. 4.096 din 22 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257014]
-
Procesul de evaluare valorifică şi experienţele de învăţare/ competenţele dobândite de către copii în contexte nonformale sau informale. Rezultatele elevilor vor fi înregistrate, comunicate şi discutate cu părinţii. În întreaga activitate de învăţare şi evaluare va fi urmărit, încurajat şi valorizat progresul fiecărui copil. Prezentăm în continuare un exemplu de abordare integrată, în cadrul căruia activităţile de învăţare au fost structurate, astfel încât să ducă la dezvoltarea de competenţe specific. Exemplu de abordare integrată la clasa pregătitoare TEMA: Familia mea Ce
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
inegalitatea de gen (de exemplu, ideea că femeile ar trebui să rămână acasă, să nu aibă un loc de muncă și să fie supuse deciziilor bărbatului; bărbații ar trebui să susțină familia și să ia deciziile); prezența normelor culturale care valorizează agresiunea în relațiile sociale; servicii sociale de intervenție și suport slab dezvoltate, etc; Factorii de protecție, dar fără să se limiteze la aceștia: Factori protectivi care vizează victima: capacitatea și disponibilitatea de a solicita și accepta suport; existența unei persoane
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
inegalitatea de gen (de exemplu, ideea că femeile ar trebui să rămână acasă, să nu aibă un loc de muncă și să fie supuse deciziilor bărbatului; bărbații ar trebui să susțină familia și să ia deciziile); prezența normelor culturale care valorizează agresiunea în relațiile sociale; servicii sociale de intervenție și suport slab dezvoltate, etc; Factorii de protecție, dar fără să se limiteze la aceștia: Factori protectivi care vizează victima: capacitatea și disponibilitatea de a solicita și accepta suport; existența unei persoane
STANDARD MINIM OBLIGATORIU din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260241]
-
pluralismului politic. Autorul sesizării susține că activitatea legislativă nu se poate deroba de la respectarea regulilor care stabilesc cadrul și modul de funcționare a Parlamentului, întrucât nerespectarea normelor pe care și le-a stabilit ar da naștere arbitrarului și ar valoriza o conduită incompatibilă cu noțiunea de stat de drept, iar acest fapt nu poate fi acoperit din punct de vedere constituțional de principiul autonomiei parlamentare. Sunt invocate considerentele Deciziei nr. 261 din 5 mai 2022, prin care Curtea a constatat
DECIZIA nr. 444 din 12 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263760]
-
funcția de judecător la o instanță judecătorească de un anumit nivel este cea care conferă gradul profesional corespunzător“. (paragraful 24) În aceeași decizie, s-a reținut că „promovarea în grad profesional nu este o promovare autentică pentru că ea nu valorizează funcția aferentă instanței judecătorești, ci un element al acesteia, care nu poate exista de sine stătător decât în condiții de excepție, astfel cum s-a arătat anterior. Noul grad profesional obținut nu este aferent funcției pe care o exercită judecătorul
DECIZIA nr. 23 din 14 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264445]
-
nr. 413 din 19 iunie 2018 a Curții Constituționale (publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 897 din 24 octombrie 2018), paragrafele 25 și 26: „promovarea în grad profesional nu este o promovare autentică pentru că ea nu valorizează funcția aferentă instanței judecătorești, ci un element al acesteia, care nu poate exista de sine stătător decât în condiții de excepție, astfel cum s-a arătat anterior. Noul grad profesional obținut nu este aferent funcției pe care o exercită judecătorul
DECIZIA nr. 23 din 14 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264445]
-
moment ulterior în funcție de necesitățile de personal ale sistemului judiciar. Însă, în acest caz, nu mai există o promovare în funcție, ci în grad profesional. Or, promovarea în grad profesional nu este o promovare autentică pentru că ea nu valorizează funcția aferentă instanței judecătorești, ci un element al acesteia, care nu poate exista de sine stătător decât în condiții de excepție, astfel cum s-a arătat anterior. Noul grad profesional obținut nu este aferent funcției pe care o exercită judecătorul
DECIZIA nr. 23 din 14 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264445]
-
de lege ca o excepție de la regula promovării efective și care presupune dobândirea gradului profesional superior aferent tribunalului sau curții de apel, fără a funcționa efectiv la instanța judecătorească corespunzătoare, nu este o promovare autentică, pentru că ea nu valorizează funcția aferentă instanței judecătorești, ci un element al acesteia, care nu poate exista de sine stătător, decât în situații de excepție, și anume în cazul promovării pe loc. Argumentele relevate converg spre concluzia că gradul profesional superior funcției pe care
DECIZIA nr. 23 din 14 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264445]
-
în vedere: Maniera în care migranţii se definesc şi se poziţionează în raport cu majoritatea-gazdă; de exemplu: perspectiva migranţilor/minorităţii asupra culturii majoritare; toleranţă (limitată la o acceptare indiferentă) versus comunicare şi valorizarea celuilalt; mixarea culturală / interculturalitatea (familiile mixte, comunităţile care valorizează diversitatea etc); adaptare culturală versus izolare şi autoexcludere Consecinţele mobilității asupra majorităţii etnice şi culturale a unui stat: influenţe lingvistice sau/şi în modificarea unor practici sociale (obiceiuri, legislaţie, rutina socială), schimbări în politică şi în practicile economice (spre exemplu, refuzul
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
ghidează și îl sprijină. Aceste situații de învățare cuprind activități de învățare ce vizează: observații directe și indirecte, întrebări-problemă, situații-problemă, studii de caz, investigații, simulări, animații, proiecte, jocuri de rol. Contextul în care se desfășoară învățarea este atât unul care valorizează experiența proprie a elevului, din orizontul local, cât și unul mijlocit prin observarea indirectă a unor spații îndepărtate, mediată de tehnologie, sau chiar un context imaginat, printr-o gândire prospectivă. Resursele antrenate de elev sunt: experiența de viață; abilitățile de
ORDIN nr. 3.779 din 3 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266070]
-
având ca temă comunicarea interculturală înainte de Holocaust și după acesta, utilizând termeni specifici domeniului: identitate culturală, diversitate culturală, patrimoniu cultural/moștenire culturală, societate interculturală, societate multiculturală - întocmirea unui cod de conduită interculturală la nivelul comunității 2.3. Demonstrarea unui comportament care valorizează interculturalitatea ca trăsătură a comunității locale - întocmirea unui portofoliu despre meserii tradiționale ale evreilor, elemente de viață cotidiană, jocuri specifice copilăriei, dansuri tradiționale - organizarea unor expoziții de fotografii ilustrând monumente istorice, tradiții și obiceiuri ale evreilor raportate la comunitatea în
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
culoarea pielii? Eu cred că ei știu că sunt egali. Că au aceleași drepturi. Mai degrabă aș încerca să-i educ pe ceilalți, pe cei din jurul lor, să-i judece în funcție de perfomantele intelectuale și atitudinea în grupul lor social: ce valorizează, ce modele au, ce aspirații. De aceea, eu cred că educația trebuie să meargă în amândouă direcțiile etnice, dacă vreți: liderii de opinie romi trebuie să insiste asupra modelelor greșite de reușită în viață din propria cultură (și care au
Ce părere au Adriana Săftoiu, Lucian Mândruță, Simona Gherghe, Dan Bitman și Andi Moisescu despre romi () [Corola-journal/Journalistic/66997_a_68322]
-
poante spumoase, dar de unică folosință, făcute anume să țină spectatorul lipit de ecran. Din păcate, Ciprian Măceșaru n-are nici ironie acidă, nici inteligență de bătaie scurtă. De aceea, ratat ca roman cu problematici grave, Superhero nu poate fi valorizat nici la capitolul „proză de consum”. Din el rămâne, împotriva voinței autorului, doar o tristă punere în abis a propriului eșec ca prozator. S-ar prea putea ca, ipostaziat în lector, Ciprian Măceșaru să-și cunoască mai bine decât oricine
Metaromanul unui eșec by Alex Goldiș () [Corola-journal/Journalistic/4710_a_6035]