161 matches
-
de așteptat ca ele să se înmulțească în următorii ani, specializându-se pe domenii de formare. Ele trebuie circumscrise procesului de mondializare și internaționalizare a formării, de înscriere tot mai evidentă a acesteia pe traiectele comercializării și industrializării. Delocalizarea și virtualizarea spațiului de învățare conduc la o modificare a designului învățării, a dinamicii colective și a motivațiilor de instruire. Locurile și timpii de interacțiune fiind decalați, asistăm în mod obligatoriu la o modificare internă a rolului interacțiunii în actul pedagogic. Contextul
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
la distanțe enorme de spectator. Camerele live permit individului vizualizarea de imagini dintre cele mai diverse (cum este vremea, ce modele de ceasuri se vând la mai știu eu ce magazin din Geneva etc.). Vizualizarea generalizată este o față a virtualizării raportului nostru față de realitate. Calculatorul nu este doar un instrument de accesare a informațiilor și cunoașterii, ci și o unealtă de vizionare automată, de urmărire și „ochire” a lucrurilor consistent materiale. Forme ale unui voyeurism universal, această introspecție colectivistă este
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
pagini Web specializate, prin contacte cu competențe academice în materie etc. Campusul virtual afectează vechile principii de organizare a campusurilor reale, concrete. Școala virtuală, chiar dacă are obiective similare cu cea reală, se deosebește de aceasta din multe puncte de vedere. Virtualizarea procesului de învățământ și de învățare creează o ruptură cu fundamentele Școlii, care sunt unitatea de loc, unitatea de timp și unitatea de conținut. Aceste trei unități instituie sala de curs (unitatea de loc), progresia școlară (unitatea de timp) și
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
încearcă să reproducă relațiile reale dintr-o sală de clasă tradițională. Instituția care generează o clasă virtuală are însă o existență reală. Este mai corect să vorbim despre clasă sau grup virtual de învățare, decât despre școală sau universitate virtuală. Virtualizarea este generată și întreținută instituțional de niște entități foarte concrete. Ideea de clasă virtuală se sprijină pe o concepție socio-constructivistă asupra învățării, în sensul că orice cumul cognitiv este (co)generat, construit printr-un proces de interacțiune dintre un subiect
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
în față, ei se simt solidari și responsabili de impactul unei teorii sau paradigme explicative, construite împreună. Tot mai multe trasee sau prilejuri de formare a cadrelor didactice se dezvoltă în concordanță cu avansul noilor tehnologii informaționale și cu tendințele virtualizării educației. Atât dispozitivele de formare inițială, cât și cele de formare continuă își subsumează, secvențial sau total, tranzitoriu sau permanent, incidental sau deliberat facilități presupuse de noile achiziții. Este de la sine înțeles că toate aceste presiuni și altele ce vor
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
a fi redefinite, prin introducerea a noi constrângeri și responsabilități pentru educatori și educați. Integrarea într-o rețea, gestionarea în comun și totodată individuală a temporalității impun repoziționări din partea principalilor actori ai proceselor instructive (elevi, profesori, manageri, părinți, administratori, decidenți). Virtualizarea educației este indusă, din acest punct de vedere, de către dascăli, prin angajarea unei noi filosofii pedagogice, a unei ideologii didactice ce este resimțită mai întâi pe cont propriu și care se va centra, la un moment dat pe educat, pe
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
folosesc aplicația Power Point doar pentru a vizualiza producțiile altora, fără a formata propriile mele idei în acest program, nu dau curs unei situații de tip e-learning. Guz Casteignau (2005) revendică trei etape ale „media-morfozei”, ce au tutelat mișcarea de virtualizare a educației. Prima etapă ființează prin cuplajul dintre telefon și scris materializat în textul trimis prin fax. A doua etapă este generată de cuplajul dintre scris și computer, care a condus la publicațiile asistate de ordinator (PAO), iar din convergența
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
acestora. Alt avantaj este presupus de faptul că e-learning-ul nu înseamnă doar proces instructiv la distanță, ci și întâlnire efectivă, tutorat individual sau colectiv, regrupare și prezență fizică concretă - desigur, secvențială și temporară. Una dintre marile sfidări ale informatizării și virtualizării educației rămâne evaluarea rezultatelor și a performanțelor formării. Managerii instituțiilor educative virtuale, conștienți de acest lucru, au vizat și au dezvoltat sistematic instrumente și proceduri de evaluare compatibile cu noile mijloace, generate de aceste constrângeri. Se pot concepe baterii de
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
luat în seamă. Făcând pledoarie pentru portofoliul digital, nu înseamnă că depreciem sau neglijăm formulele tradiționale de formare sau evaluare. Alături de acestea, se ivesc și se vor impune și altele noi. Capitolul 6. Educația deschisă la distanță - o ipostază a virtualizării educației 6.1. Funcționalitatea distanței din perspectivă psihopedagogică Cercetările asupra problematicii educației la distanță sunt la început, iar, în spațiul nostru pedagogic, acestea lipsesc aproape total. Unele întreprinderi în direcția invocată vin din partea unor practicieni din varii domenii (ingineria podurilor
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
adulților. Credem că instrucția și educația de bază, din primii ani de formare, vor rămâne, în continuare, apanajul formelor tradiționale de livrare a educației, ce trebuie și ele să fie serios regândite. Inclusiv, în perspectiva pregătirii acestora, în timp, pentru virtualizare! Concluzii Am încercat în paginile acestei lucrări să evidențiem câteva reconfigurări ale educației în consens cu perspectiva virtualizării, într-o eră marcată de universalizarea valorilor, de globalizare și de expansiunea noilor mijloace de informare și comunicare. E bine să știm
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
formelor tradiționale de livrare a educației, ce trebuie și ele să fie serios regândite. Inclusiv, în perspectiva pregătirii acestora, în timp, pentru virtualizare! Concluzii Am încercat în paginile acestei lucrări să evidențiem câteva reconfigurări ale educației în consens cu perspectiva virtualizării, într-o eră marcată de universalizarea valorilor, de globalizare și de expansiunea noilor mijloace de informare și comunicare. E bine să știm ce se întâmplă, dar e și mai bine să intuim ce am putea face în continuare. Important este
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
vor respinge atunci când va veni vremea ca profesorii să predea efectiv. 10. Un palier ce trebuie sensibilizat este cel de nivel macrosistemic, de proiectare la nivel național a unor politici educaționale și acțiuni concrete de dezvoltare a educației pe linia virtualizării acesteia. Fără a face rabat calității și menținând un echilibru judicios între clasic și modern în învățare, este de așteptat ca gesticulațiile forurilor de decizie să fie mai energice și mai în cunoștință de cauză în acest sens. Nu de
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
nu mă mai vedea deloc ca atare"508. Cu cât suntem mai absorbiți de o anume activitate, cu atât atenția asupra propriilor acte, conștiința de sine trece în secundar. Este și aici în joc aceeași operație logică a actualizării și virtualizării. Factorul sau elementul ce se actualizează, în acest caz procesul de cunoaștere, adică subiectul, intră în necunoaștere, în subconștient, pe când elementul care se virtualizează, adică se obiectivizează, devine obiect al cunoașterii 509. Atunci când conștientizăm un proces, în cazul de față
Antinomicul în filosofia lui Lucian Blaga by Valică Mihuleac [Corola-publishinghouse/Science/886_a_2394]
-
asigură de faptul că tehnologia modifică omul în profunzime. Există, din păcate, o tendință de substituire a gîndirii cu tehnologia și asta de mii de ani. Cum vor evolua însă regulile într-un univers hipertehnologic, super-competitiv și în curs de virtualizare? Alvin Toffler ne avertizează asupra hiper-războaielor viitorului (în Guerre et contre-guerre, Fayard, Paris, 1994). Statele nu mai sunt singurii jucători capabili să susțină un război, apărînd noi actori, mișcări și grupuri dotate foarte bine din punct de vedere tehnologic. "Barbarii
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
gîndire ce conduce activitatea economică în jos, spre materie, caracterizată deci de materialism, egoism, mercantilism și cantitativism, "virtuți" ce au înflorit de atunci pînă în sistemul economic actual, la care mai putem adăuga lăcomia, specula, demoralizarea, desacralizarea, financiari zarea excesivă, virtualizarea excesivă ș.a. Aceste "valori" au dus economia mondială în două depresiuni majore, cu o distanță de aproape 80 de ani între ele. Aceasta ne arată că economiștii nu au învățat mai nimic din primul caz, au repetat cam aceleași greșeli
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
că nici Germania, de pildă, nu pare să înțeleagă acest adevăr suprem, dar se descurcă. Ba îi mai ajută și pe alții, mult mai liberi. Piețele libere au dus la această lăcomie specu lativă, la exacerbarea mercantilismului și materialismului, la virtualizarea economiei și iluzie monetară, datorii și discrepanțe uriașe de venituri, creînd o veritabilă economie de cazino. Mult invocatul Hayek ne spunea că echilibrele se vor asigura prin sistemul de prețuri. Unde vedeți asta? Acum se cere firmelor să-și crească
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
digitale, cu toate consecințele lor în definirea spațiului simbolic și virtual, cu analiza teoretică și cu investigarea directă a multiplelor înfățișări ale lumii contemporane. Inițiind un proiect de cercetare asupra disoluției corpului uman, așa cum este el proiectat în procesul de virtualizare prin procedee numerice și prin practici mediatice, Florian Liber (artist plastic, Universitatea din Montreal) a avut sprijinul nesperat al unui material didactic cu totul excepțional, și anume concursul de felație pentru fetițele de doisprezece ani, organizat după triumful paradei homosexualilor
Pre-Apocalipse now by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/11439_a_12764]
-
rapidă) primesc bani buni, americani. Scopul: producția și difuziunea de plăcere și nu alterarea afecțiunii umane în societatea occidentală. Mi-am început proiectul de cercetare în domeniul dezmembrării corpului uman cultivat de sistemele numerice și mediatice în sînul procesului de virtualizare numerică. Proiectul este legat de practicile artistice și mediatice actuale și de transformările recente ale corpului uman (de cîteva zile, în timpul, felației minorilor), și este finanțat de o universitate de renume nord-americană. Mi se părea interesant să analizez reprezentarile corpului
Pre-Apocalipse now by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/11439_a_12764]
-
obiectiv va fi acela de a continua reducerea costurilor de infrastructură. O altă noutate o constituie lansarea în 2006 a următoarei versiuni importante a sistemului de operare Red Hat Enterprise Linux, care va dispune de o caracteristică complet integrată de virtualizare a serverului, clienții sistemului dispunând astfel de o soluție completă care se poate aplica unor probleme reale de afaceri în vederea reducerii costurilor și a îmbunătățirii eficienței operaționale. Red Hat va continua colaborarea cu partenerii, comunitatea și clienții pentru a contribui
Agenda2005-49-05-bursa muncii () [Corola-journal/Journalistic/284442_a_285771]
-
totalitatea versiunilor - întrucât formula lui structurală este enumerativă, depozitară, de reproducere în stil inventar. Biblioteca e cumulativă, însumează conținuturi, structura ei e în sens. Catalogul doar însumează titluri, structurarea lui alfabetică e în literă. Dacă Biblioteca e memorie, catalogul e virtualizare. Așadar, catalogul nu este imaginea unei lumi finite și totale, ci parte integrantă din aceasta prin simplul fapt că deși reproduce toate cărțile nu seamănă cu nici una, cu atât mai puțin cu Biblioteca însăși care conține toate cărțile. Inclusiv catalogul
Creatorul în oglinda lui Borges by Marius Chivu () [Corola-journal/Journalistic/13289_a_14614]
-
și cu o serie de provocări. Dificultatea în a găsi cea mai bună soluție pentru a face backup datelor stocate pe platforme și în medii diferite, fizice sau virtuale, proliferarea datelor nestructurate, diminuarea bugetelor departamentelor de IT și tendința de virtualizare a serverelor au un impact semnificativ asupra modului în care organizațiile adresează activitățile de backup și recuperare a datelor. În acest context, metodele tradiționale nu mai îndeplinesc în mod neapărat necesitățile și cerințele actuale din IT. Symantec oferă companiilor posibilitatea
Cum să îți protejezi datele în era digitală by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/26296_a_27621]
-
alternativ. Or Șchiop spune tocmai că "alternativul e o chestie în desfășurare, nu prea ne e clar ce se întâmplă pe acolo." QED! Și abia la final protagoniștii descoperă hip-hop-ul. Interpretarea prefeței în termenii "poeziei de stradă" rămâne deocamdată o virtualizare. În lipsa unui produs autentic, chiar si îndelung așteptat, să nu conferim, totuși, credit unei contrafaceri. 3. Așa-zisul limbaj aparte, inventat conform realității mediului grupului de inadaptați, inhibați, blazați, (semi)ratați social, de fapt, nu există nici el. Nu întâlnim
Clișeele unui nonconformism timid by Marius Chivu () [Corola-journal/Journalistic/12750_a_14075]
-
cât și cele desfășurate pe Internet, pe ecranele telefoanelor mobile sau în paginile de ziar converg înspre instabilitatea teritoriului etic al valorilor și dilemelor mileniului al treilea. Totuși, realitatea este cea care se sustrage și care rezistă oricărei tendințe de virtualizare, deși spațiul ficțional al virtualității este cel care atrage cititorul în universul seducției imaginative și imaginale. În fine, literatura virtuală intră în coreferențialitate cu virtuozitatea și cu vizualitatea, în măsura în care scriitorii construiesc, cu măiestrie artistică, lumi ficționale ale spațiului virtual generat
Un manifest al virtualității by Lucia Simona Dinescu () [Corola-journal/Imaginative/10458_a_11783]
-
ontologice, epistemologice, etice și artistice ale actualității. Virtualitatea nu este condiția dematerializării vieții și a culturii, ci este mai degrabă întâlnirea dintre mediile materiale și simbolice ale realității fizice și mediile culturale computaționale. În aceeași direcție funcționează și fenomenul de virtualizare, de trecere a unui produs cultural de la suportul analog la cel digital. Mai interesant însă este, în momentul de față, procesul de compenetrare a mediului fizic cu cel electronic, adică încercarea literaturii din suportul de hârtie de a-și depăși
Un manifest al virtualității by Lucia Simona Dinescu () [Corola-journal/Imaginative/10458_a_11783]
-
casantă, ilustrează insecuritatea umanului în prezența inumanului, insecuritatea realului față de convenția lui devoratoare. O cheie a teatralității lui Emil Botta este un eseu al său din 1931, Elogiul ipocriziei. Discontinuitatea, "intermitențele sufletului" (pentru a folosi o expresie proustiană) duc la virtualizarea eului, la pulverizarea identității și acceptarea ficțiunii ca pe o stare de infinitate: Amintire tăcută, concentrată, fără comentarii. Sensibilul dus la esență ultimă, la vidul intact, la nimic. Aceste cuvinte definesc întreaga lirică a poetului, cu dubla sa mișcare: din
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1504_a_2802]