6,663 matches
-
sunt respectate valori europene propriu zise: Valori Procent în care sunt respectate în foarte mare și mare măsură Pluralismul 85 Drepturile minorităților 66 Egalitatea între bărbați și femei 64 Libertatea 61 Democrația 57 Toleranță 51 Nondiscriminarea 48 Solidaritatea cu persoanele defavorizate 47 Drepturile omului 41 Egalitatea 33 Respectul pentru lege 31 Sprijinul pentru regiuni mai puțin dezvoltate 31 Justiția 31 Demnitatea umană 20 Se observă că nondiscriminarea, solidaritatea cu persoanele defavorizate, drepturile omului, egalitatea, respectul pentru lege, sprijinul pentru regiuni mai
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
61 Democrația 57 Toleranță 51 Nondiscriminarea 48 Solidaritatea cu persoanele defavorizate 47 Drepturile omului 41 Egalitatea 33 Respectul pentru lege 31 Sprijinul pentru regiuni mai puțin dezvoltate 31 Justiția 31 Demnitatea umană 20 Se observă că nondiscriminarea, solidaritatea cu persoanele defavorizate, drepturile omului, egalitatea, respectul pentru lege, sprijinul pentru regiuni mai puțin dezvoltate, justiția și demnitatea umană sunt considerate ca fiind respectate în mare măsură de o proporție mai mică de 50 % din subiecți. Același sondaj a relevat în rândul valorilor
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
coexistențe dinamice, conflictuale și creative, suprapunând, dar și intersectând, aceste două modele existențiale. O altă interpretare împământenită a raportului artificial-natural acordă primului termen al presupusei dihotomii înțelesul de act sintetic sau de rezultat al acțiunii umane, pe când naturalul rămâne categoria defavorizată a realității neafectate de intervenția activă a omului. Această interpretare predomină în filosofia occidentală și conduce către direcția acționismului din cadrul numeroaselor tipuri de umanism apărute de-a lungul istoriei. Filosofia virtualului tehnologic se delimitează și de această poziție care autorizează
Corpul în imaginarul virtual by Lucia Simona Dinescu () [Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
sprijinire și îndrumare a tinerilor, adulților, femeilor - grupuri lipsite adesea de consiliere socială și educativă. Pedagogia socială a avut reprezentanți însemnați și în spațiul românesc. Vom înfățișa câteva dintre aceste realizări remarcabile în paginile care urmează. Acordând atenție îndeosebi categoriilor defavorizate, grupurilor neglijate sau abandonate, adulților izolați, pedagogia socială a început treptat să se confunde cu formarea adulților, a devenit teoria și practica educației adulților. Aceasta este accepția sub care circulă astăzi vechile idei ale pedagogiei sociale. Înseamnă lărgirea ofertei pedagogice
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
istorico-sociale, cercetările critico-ideologice și rezultatele empirico-analitice ale științelor educației” (Schaub, Zenke, 2001). În ultimul timp, pedagogia socială este asimilată „muncii sociale”, iar pedagogul social, ca practician, primește însărcinările unui lucrător (sau asistent) social. El este atunci preocupat de grupurile sociale defavorizate, oferă consiliere și sprijin efectiv familiilor în dificultate, se interesează de categoriile vulnerabile social (tineri, femei, vârstnici). Într-un cuvânt, le acordă sprijin psihosocial celor care, temporar sau pe lungă durată, nu se pot articula exigențelor vieții social-economice. Cei doi
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
toleranță printre națiuni; favorizarea concepțiilor și atitudinilor democratice; crearea unei culturi comune a elitelor și a maselor; redarea încrederii în rândurile celor tineri; dezvoltarea sensului apartenenței la comunitatea umană; încurajarea dezvoltării unei ideologii favorabile modernizării, universalismului, exercitării libertăților individuale, protecției defavorizaților și pentru o politică de pace; favorizarea dezvoltării atitudinilor, valorilor, cunoștințelor, aptitudinilor de a exersa roluri în societate, într-o manieră critică și creativă. După 1950, conceptul de educație a adulților devine, sub impulsul acțiunilor UNESCO, un concept universal. Această
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
că este nevoie de un nou tip de educație și de formare pentru buna funcționare a societăților și economiilor. Oferta se îndreaptă însă, în ultima perioadă, îndeosebi spre adulții care nu posedă nici o diplomă și nu au nici o calificare. Grupurile defavorizate sunt tinerii, femeile, imigranții. O preocupare aparte o constituie de asemenea recuperarea analfabeților. Analfabetismul este încă foarte răspândit. Un analfabet funcțional și cultural reprezintă un cost economic și social enorm. La care se adaugă costul psihologic, prin condamnarea individului la
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
analfabet funcțional și cultural reprezintă un cost economic și social enorm. La care se adaugă costul psihologic, prin condamnarea individului la șomaj și la marginalizare. Schimbarea de optică, ca și cea strategică nu se rezumă însă numai la asistarea celor defavorizați. Mutațiile sunt mai profunde. După ce mult timp s-a dezvoltat independent de alte sectoare ale educației, educația adulților și-a găsit un loc al său în cadrul unui sistem mai larg. Astăzi, educația adulților interferează - se observă - cu educația permanentă. Oricât
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
supremație a cooperației de consum”. Orice formă de cooperare care se organizează în „interesul muncii” și se bazează pe „mijloace proprii” și „solidaritatea celor asociați” răspunde cerințelor acestei orientări social-economice. Răspunde - adăugăm noi - și nevoii de educație socială a maselor defavorizate. Chiar dacă cele 10.000 de asociații economice, care funcționau după primul război mondial în țara noastră, nu întruneau toate condițiile pentru a putea deveni „cooperative adevărate”, ele îndeplineau o condiție esențială pentru a evolua spre acest deziderat, pentru a se
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
Principiul „localismului educativ”, care a orientat atunci opera pedagogică de culturalizare, cerea o adaptare a școlii la viața social-economică a participanților, „o întoarcere la viață și realitate”, un „contract cu pământul” ( Stoian, 1932, p. 13). Necesitatea școlilor pentru cultivarea celor defavorizați, a țăranilor îndeosebi, era reclamată - în primul rând - de insuficiența învățământului primar obligatoriu. Mai ales că „obligativitatea învățământului din România a fost și continuă să fie iluzorie” (Ionescu, 1935, p. 11), aprecia un cunoscător al fenomenului, în 1935. Lipsa de
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
influența deciziile în sfera publică? 2. Ce principii trebuie urmărite în luarea deciziilor în sfera publică? 3. Cum ne asigurăm că acțiunea colectivă în sfera publică are ca rezultat creșterea bunăstării pentru actorii cărora le acordăm prioritate (sau cei mai defavorizați, dacă ar fi să respectăm al doilea principiu al teoriei filosofului liberal John Rawls 1)? „În timp ce în noul management public atenția este orientată spre măsurarea rezultatelor, guvernarea publică e preocupată de felul în care diferite organizații interacționează pentru a obține
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
cheltuielile private pentru sănătate se ridicau la 351 de miliarde de dolari (1999), iar cele guvernamentale atingeau 253 de miliarde. În 2005,cheltuielile private le mai depășeau doar cu trei procente pe cele angajate de statul american în sprijinul grupurilor defavorizate (pensionari, șomeri, copii, persoane cu venituri mici). Se recunoaște astfel că dreptul la sănătate este una dintre valorile societății moderne pe care statul trebuie să le protejeze. Alocările de resurse nu constituie însă singurul criteriu de evaluare amodului în care
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
campanii de educație și prevenție derulate de medicii de familie, noii actori din sistem. Deoarece nu s-a investit în acest sens, medicii nu au fost motivați să realizeze astfel de acțiuni, care ar fi redus asimetria informațională a segmentelor defavorizate, în raport cu ceilalți pacienți. Societatea civilă (ONG-uri, grupuri de sprijin, asociații de protecție a drepturilor pacienților) s-a dovedit prea puțin activă, iar campanii guvernamentale de informare nu s-au derulat. Prin urmare, atingerea unui echilibru în noul sistem s-
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
Dacă prin descentralizare crește nivelul de implicare al cetățenilor, decizia se apropie de client, iar nevoile grupurilor-țintă suntcunoscute mai bine, calitatea nu este un obiectiv pentru descentralizare (trebuie luptat pentru menținerea calității în timpul procesului), iar discrepanțele în cazul anumitor categorii defavorizate atât de cetățeni, cât și de instituții sau structuri administrative pot crește. Măsurile de descentralizare reprezintă pentru orice decident o provocare, deoarece trebuie acompaniate de sisteme de asigurare a calității, cât și de sisteme de răspundere publică și individuală. La
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
toată durata vieții, conceperea și diseminarea unor forme inovatoare de organizare a muncii; ~ îmbunătățirea accesului la un loc de muncă al persoanelor în căutarea unui loc de muncă, a persoanelor inactive, a femeilor și a emigranților; ~ integrarea socială a persoanelor defavorizate și combaterea tuturor formelor de discriminare pe piața muncii; ~ consolidarea capitalului uman prin aplicarea unor reforme ale sistemelor de învățământ și prin activitățile de conectare în rețea a unităților de învățământ. c) Fondul European de Dezvoltare Regională - înființat după cel
Bancabilitatea proiectelor de investiţii finanţate din fonduri structurale europene by Laurenţiu Droj () [Corola-publishinghouse/Science/189_a_433]
-
profitului", adoptarea ca obiectiv a "ameliorării condițiilor de trai a majorității, atît pe plan moral și cultural, cît și la nivel tehnic și material, reducerea diferențelor, uneori scandaloase, care pot fi constatate între veniturile celor mai favorizați și cele ale defavorizaților, posibilitatea pentru fiecare de a-și spori cunoștințele și capacitatea de reflecție mai degrabă decît de achiziționare a ultimului gadget, abandonat de îndată ce este posedat". Amintind că, în 1963, redacta clandestin Les Cahiers du Travaillisme français (Caietele laburismului francez), Robert Buron
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
întreprinderii la decizii și la rezultatele financiare, trecînd prin reciclarea produselor non-biodegra-dabile și prin măsurile coercitive împotriva poluării atmosferice. Pentru a reuși să pună în funcțiune un proiect de civilizație, Jacques Robin ia în considerare o fuziune între clasele sociale defavorizate, minorități și diferitele grupuri de cercetare, de asociații profesionale, sociale, științifice sau culturale care se îndreaptă spre obiective apropiate de cele propuse în cartea sa. El citează Clubul de la Roma, Institutul Salk din California, Institutul vieții din Paris, mișcările ecologice
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
locuri de muncă precare, excludere și dumping social să li se opună necesitatea punerii de acord internaționale. Passet cri-tică această "societate de cazino", în care fluctuația monedelor le transformă în "pure obiecte de speculație", precum și marginalizarea totală a celor mai defavorizate națiuni. Pentru a înăbuși speculația financiară, René Passet propune restabilirea "unui autentic sistem monetar internațional cuprinzînd mai ales limitarea fluctuației do-bînzilor de schimb valutar", precum și a "controalelor și reglementărilor instituite după anii treizeci în ceea ce privește piețele financiare și care au fost
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
puterii economice la nivel local și național, în condițiile păstrării echilibrului ecologic și protecției mediului natural. (3) Zona montană, prin limitarea considerabilă a posibilităților de utilizare a terenului agricol, din cauza condițiilor de altitudine sau de altitudine și pantă, este considerată defavorizată. [...] Art. 14 (1) În amenajarea teritoriului montan, aplicată în conformitate cu prevederile Legii nr. 350/2001 privind amenajarea teritoriului și urbanismul, cu modificările și completările ulterioare, se au în vedere prioritățile și nevoile populației montane, în concordanță cu necesitatea conservării monumentelor istorice
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
ei au nevoie de adulți „de referință", a căror autoritate le ar permite sa se construiască, să-și descopere identitatea, să-și accepte limitele, să-și clădească propria autoritate. In fata violentei unor medii școlare (în general „marginale", „in dificultate", defavorizate social, din cartiere cu probleme), in fata stresului provocat de spațiul închis si restrâns al clasei, de indiferenta sau chiar disprețul manifestate de unii dintre profesori se reacționează printr-un "zid de tăcere", prin noncomunicare deci si neparticipare, prin atitudine
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
va menționa ,,ce despăgubiri urmează a fi oferite titularilor tuturor categoriilor de creanțe, în comparație cu valoarea estimativă ce ar putea fi primită prin distribuire în caz de faliment". Același articol impune condiția ca planul de reorganizare să cuprindă tratamentul aplicabil creanțelor defavorizate dacă acestea există, art. 4 pct. 21 lit. b, definind categoria de creanțe defavorizate ca fiind acelea pentru care planul de reorganizare prevede ,,o reducere a garanțiilor sau a altor accesorii, cum ar fi reeșalonarea plăților în defavoarea creditorului". Deci, pentru
Drept profesional. Teoria generală a contractului profesional by Maria Dumitru () [Corola-publishinghouse/Science/1415_a_2657]
-
valoarea estimativă ce ar putea fi primită prin distribuire în caz de faliment". Același articol impune condiția ca planul de reorganizare să cuprindă tratamentul aplicabil creanțelor defavorizate dacă acestea există, art. 4 pct. 21 lit. b, definind categoria de creanțe defavorizate ca fiind acelea pentru care planul de reorganizare prevede ,,o reducere a garanțiilor sau a altor accesorii, cum ar fi reeșalonarea plăților în defavoarea creditorului". Deci, pentru anumite creanțe, există posibilitatea ca prin planul de reorganizare să fie reduse accesoriile unei
Drept profesional. Teoria generală a contractului profesional by Maria Dumitru () [Corola-publishinghouse/Science/1415_a_2657]
-
47% din cheltuielile totale di România în acest sector fiind efectuate în această regiune 216. Constatăm că au un puternic avans în cercetare și inovare firmele de IT, produse chimice și petroliere, precum și cele care produc echipamente, mașini electrice, fiind defavorizate firmele care se ocupă de textile și îmbrăcăminte, cauciuc, mijloace de transport, produse alimentare. În detaliu, literatura de specialitate evidențiază că eforturile inovative ale întreprinderilor din România sunt concentrate pe: noi produse (34,87%), noi tehnologii (26,29%), noi abordări
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
lifewide learning sunt suficient de demonetizate, astfel încât prezintă o importanță redusă. Acestea sunt promovate, de regulă, de mediul privat, prin organizarea unor cursuri exclusiv pentru obținerea de profit. Tradiția interbelică de organizare a unor atare cursuri pentru persoanele din medii defavorizate și nu numai (beneficiari fiind cei din mediul rural, femeile, tinerii, comunitățile supuse în timp unor tratamente discriminatorii), nu mai există astăzi. Remarcăm, în ultima perioadă, o încercare de revitalizare a tradiției pierdute, prin intermediul fondurilor europene, cum ar fi prin intermediul
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
în sprijinul creșterii economice și dezvoltării societății bazate pe cunoaștere, 2 corelarea învățării pe tot parcursul vieții cu piața muncii, 3 creșterea adaptabilității lucrătorilor și întreprinderilor, 5 promovarea măsurilor active de ocupare. Considerăm că ar trebui sprijinite în continuare grupurile defavorizate, acestora urmând a li se adăuga, cu prioritate, categoria consistentă a șomerilor, a persoanelor care au părăsit școala de timpuriu și, în general, categoria persoanelor inactive. Mai mult, aceste programe nu ar trebui să se oprească odată cu obținerea diplomei care
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]