11,428 matches
-
120 225 Limba engleză. Practici de comunicare* Bacău engleză IF 120 Limba franceză. Practici de comunicare* Bacău franceză IF 120 18 Știința sportului și educației fizice Activități motrice curriculare și de timp liber* Bacău română IF 120 150 Kinetoterapia în educarea și reeducarea funcțională* Bacău română IF 120 Performanță sportivă* Bacău română IF 120 *) Programele de studii universitare de master din structura instituției de învățământ superior încadrate de ARACIS în categoria masterat profesional **) Programele de studii universitare de master din structura
ANEXE din 21 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287747]
-
prezent; ... b) angajamentul civic de substanță prin generarea unor soluții și măsuri de contracarare a antisemitismului, xenofobiei, radicalizării și a discursului instigator la ură sau prin contribuții la o cultură a comemorării durabilă și inovatoare; ... c) contribuția remarcabilă în scopul educării publicului prin promovarea activă, consolidarea și transmiterea cunoștințelor despre acest subiect, prin înțelegerea mecanismelor și consecințelor antisemitismului și prin întărirea culturii democratice și a conștientizării comune în lupta împotriva antisemitismului, xenofobiei, radicalizării și a discursului instigator la ură. ... Capitolul VI
REGULAMENT din 5 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288898]
-
la nivelul societății în ceea ce privește conștientizarea pericolelor antisemitismului, xenofobiei, radicalizării și discursului instigator la ură; • angajamentul civic substanțial prin generarea de soluții și măsuri în vederea combaterii antisemitismului, xenofobiei, radicalizării și discursului instigator la ură; • contribuția remarcabilă în educarea publicului prin promovarea activă, prin consolidarea și transmiterea cunoștințelor despre acest subiect, prin înțelegerea mecanismelor și consecințelor antisemitismului și prin consolidarea culturii democratice și a conștientizării comune în lupta împotriva antisemitismului, xenofobiei, radicalizării și discursului instigator la ură. VI. Documente
REGULAMENT din 5 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288898]
-
trebui să fie dotat cu resurse suplimentare (buget, capabilități, dezvoltarea unor instrumente suplimentare pentru a anticipa și face față amenințărilor emergente); ... (iv) este necesar să se planifice și să se investească în campanii publice de conștientizare pentru o mai bună educare a publicului în ceea ce privește pregătirea și intervenția în caz de dezastre; ... (v) consolidarea capacităților este un proces continuu: sunt necesare programe de formare mai bune, adaptate la grupuri-țintă specifice și la structuri specializate, pentru a îmbunătăți pregătirea și
HOTĂRÂRE nr. 102 din 16 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288738]
-
de reabilitare necesare restabilirea calității vieții pacienților afectați de virusul Covid 19 ● Modalități de optimizarea a performanțelor sportive în știința sportului, Psihomotricitate, Tehnici de antrenament mental folosite în vederea optimizării performanțelor sportive, Fitness, Educație fizică, Activități de loisir, Tehnici de educare și reeducare psihomotorie în kinetoterapie. ● Mișcarea umană și știința sportului. Activitatea fizică pentru performanța sportivă și sănătate: corelări și influențe. Metodica și managementul activităților sportive ● Capacitatea de performanță în diferite sporturi. Biomecanica - studiul mișcării. Antrenamentul sportiv și modalități de cuantificare
ANEXĂ din 7 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275493]
-
vârstă de un 1 an, posibil prin lipsa cazurilor de boală în ultimii ani și prin creșterea în influență a mișcării anti-vaccinare. Printre țintele asumate în această strategie se numără: pentru anul 2030 - asigurarea accesului universal la servicii de informare, educare și consiliere pentru promovarea prevenției și adoptarea unui stil de viață fără riscuri, reducerea mortalității infantile, cu intervenții centrate prioritar pe grupurile vulnerabile și defavorizate și creșterea acoperirii vaccinale până la nivelul minim recomandat de OMS pentru fiecare vaccin, prin
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 20 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275714]
-
8.3.1. Evaluarea nivelului cunoștințelor, atitudinilor și practicilor legate de vaccinare în rândul populației generale AP 8.3.2. Dezvoltarea de materiale de educație pentru sănătate destinate populației generale și diseminarea acestora pe cele mai adecvate canale de comunicare AP 8.3.3. Informarea și educarea populației în vederea creșterii aderenței la măsurile de prevenire și control ale bolilor transmisibile. AP 8.4.1. Identificarea grupurilor ezitante la vaccinare și a barierelor care influențează succesul programului de vaccinare AP 8.4.2. Adaptarea resurselor de comunicare la nivel național pentru
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 20 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275714]
-
tehnici de marketing social INSP Ezitarea la vaccinare de complet at din ultimul studiu scădere cu 25% a ezitării la vaccinare până în 2030 permanent conexat cu activitatea precedentă bugetul fondurilor externe nerambursabile /buget de stat - AP 8.3.3. Informarea și educarea populației în vederea creșterii aderenței la măsurile de prevenire și control ale bolilor transmisibile. 8.3.3.1. Evaluarea rezultatelor și adaptarea strategiilor de comunicare pentru creșterea încrederii în vaccinare pe termen mediu și lung INSP, DSP Rapoarte de evaluare NA scădere cu
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 20 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275714]
-
pentru creșterea încrederii în vaccinare pe termen mediu și lung INSP, DSP Rapoarte de evaluare NA scădere cu 25% a ezitării la vaccinare până în 2031 permanent conexat cu activitatea 8.3.2. NA - 8.3.3.2. Realizarea de acțiuni sistematice de informare și educare a populației în vederea creșterii aderenței la măsurile de prevenire și control ale bolilor transmisibile. INSP, DSP Nr. acțiuni de informare/an NA scădere cu 25% a ezitării la vaccinare până în 2032 permanent conexat cu activitatea 8.3.2. NA Obiectiv Specific
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 20 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275714]
-
adecvat și evaluarea eficienței măsurilor de prevenire și control. ... 5. Educarea personalului medical și a publicului nespecialist rămâne un deziderat permanent Formarea personalului medical poate crește calitatea prescrierii antibioticelor (incluzând reducerea excesului de antibiotice) și contribuie la limitarea transmiterii bacteriene; educarea publicului nespecialist poate contribui la atingerea acelorași obiective, prin reducerea utilizării de antibiotice fără prescripție medicală și evitarea gesturilor care cresc riscul de transmitere bacteriană. ... ... V. Obiectivele generale și specifice Prezenta Strategie își propune să promoveze următoarele obiective generale și
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 20 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275713]
-
condițiile legii; e) adeverințe medicale pentru înscrierea în colectivitate necesare la înscrierea în unitățile de învățământ, dovada de (re)vaccinare (carnet de vaccinări), avizul epidemiologic - eliberate conform Ordinului ministrului sănătății nr. 1456/2020 pentru aprobarea Normelor de igienă din unitățile pentru ocrotirea, educarea, instruirea, odihna și recreerea copiilor și tinerilor, cu modificările ulterioare; f) prescripții medicale g) avize epidemiologice pentru (re)intrare în colectivitate, conform Ordinului ministrului sănătății și al ministrului educației nr. 438/4629/2021 privind asigurarea asistenței medicale a preșcolarilor, elevilor din unitățile de
ANEXE din 12 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/272423]
-
libertate constituind excepția, luarea acestora fiind, totodată, obiectul aprecierii instanței de judecată. Acest sistem sancționator se aplică chiar dacă pe parcursul procesului penal minorul a devenit major, legiuitorul considerând relevantă data săvârșirii infracțiunii. Reține că măsurile educative au ca scop educarea sau reeducarea minorilor care răspund penal prin instruire școlară și profesională și prin cultivarea în conștiința acestora a respectului față de valorile sociale. Din această perspectivă, reține că noul Cod penal plasează centrul de greutate al sistemului sancționator al minorilor
DECIZIA nr. 653 din 28 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/281986]
-
este închisoarea de 7 ani sau mai mare ori detențiunea pe viață. ... 14. Curtea reține că măsurile educative sunt sancțiuni de drept penal speciale, reglementate pentru a fi dispuse doar în privința minorilor responsabili penal și care au ca scop educarea sau reeducarea acestora prin instruire școlară și profesională și prin cultivarea în conștiința lor a respectului față de valorile sociale. Astfel, măsurile educative reglementate în dreptul penal românesc sunt consecințe ale răspunderii penale, putând fi dispuse numai dacă minorul a
DECIZIA nr. 653 din 28 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/281986]
-
va fi mai ușor de realizat dacă copilul sau adolescentul va avea posibilitatea să se cunoască, să se exprime, să experimenteze situații sau profesii, așa cum se întâmplă prin jocul complex al teatrului. Disciplina cu specific teatral are ca finalitate educarea și dezvoltarea atenției, a spiritului de observație, a lucrului în echipă, a gândirii creatoare, a imaginației active, a limbii și vocabularului, a fizicalizării, precum și formarea și educarea ritmului, a vocii (pentru cântat și vorbit), a vorbirii (comunicării) în public
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
prin jocul complex al teatrului. Disciplina cu specific teatral are ca finalitate educarea și dezvoltarea atenției, a spiritului de observație, a lucrului în echipă, a gândirii creatoare, a imaginației active, a limbii și vocabularului, a fizicalizării, precum și formarea și educarea ritmului, a vocii (pentru cântat și vorbit), a vorbirii (comunicării) în public, pe nivele de vârstă și interese/competențe. Orele propuse în această programă îmbină armonios mai multe arte și competențe, astfel: mișcare (sport și dans), vorbire (dicție, limbă și literatură
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Bren, București. ... 22. Negulescu, I., (2000), Handbal, tehnica jocului, București. ... 23. Orțănescu, C., (2006), Handbal. Instruirea tehnico - tactică de bază, Editura Universitaria, Craiova. ... 24. Orțănescu, D., (2008), Mijloacele gimnasticii de bază, Editura Universitaria, Craiova. ... 25. Popescu, G., (2005), Gimnastica: pregătirii, educării, dezvoltării fizice generale, Editura Elisavaros, București. ... 26. Predescu, T., Moanță, A., (2001), Baschetul în școală. Instruire - învățare, Editura Semne, București. ... 27. Programele școlare pentru educație fizică și sport (în vigoare). ... 28. Rață, G., (2008), Didactica educației fizice și sportului, Editura
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de redare vocală/instrumentală, particularitățile de vârstă etc., abordări didactice; ... 6. Activități muzicale extracurriculare; selectarea repertoriului în funcție de diferitele manifestări artistice din școală (activități ocazionate de diferite evenimente, concurs interșcolar, județean, național, internațional); abordări didactice; ... 7. Audiția muzicală: act de educare a sensibilității auditive, afective, de formare a capacității de selectare a valorilor muzicale; locul și rolul audiției muzicale în formarea și dezvoltarea gustului estetic; procedee de audiție activă cu muzică de genuri diferite având ca finalitate educarea elevilor prin și
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
muzicală: act de educare a sensibilității auditive, afective, de formare a capacității de selectare a valorilor muzicale; locul și rolul audiției muzicale în formarea și dezvoltarea gustului estetic; procedee de audiție activă cu muzică de genuri diferite având ca finalitate educarea elevilor prin și pentru muzică. ... 8. Lecția de educație muzicală/studii teoretice muzicale: corelarea cu mijloace de expresie ale altor discipline/ abordări interdisciplinare (literatură, istorie, geografie, educație plastică, educație fizică, dramaturgie etc.); ... 9. Creativitatea în lecția de educație muzicală/studii teoretice muzicale
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
caracterizare psihologică și rolul ei în activitatea didactico-pedagogică. ... 6. Activități muzicale extracurriculare; abordări didactice; modalități de selectarea a repertoriului în funcție de diferite manifestări artistice (activități ocazionate de diferite evenimente, concurs interșcolar, județean, național, internațional; ... 7. Audiția muzicală: act de educare a sensibilității auditive, afective, de formare a capacității de selectare a valorilor muzicale; locul și rolul audiției muzicale în formarea și dezvoltarea gustului estetic; analiza comparată a aceleiași lucrări muzicale (concert instrumental, muzică de camera, simfonie, operă, alte lucrări solistice
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura Vanemonde, București, 2010. ● Manolescu, M., Teoria și metodologia evaluării, Editura Universitară, București, 2010. ● Mitu, F., Metodica activităților de educare a limbajului, Editura Pro Humanitas, București, 2000. ● Niculescu, R., M., Curriculum între continuitate și provocare, Editura MEDIA, Sibiu, 2010. ● Norel, M., Bota, O., A., Didactica domeniului experiențial limbă și comunicare, Asociația de Științe Cognitive din România, Cluj-Napoca, 2013. ● Preda, V.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura Vanemonde, București, 2010. ● Manolescu, M., Teoria și metodologia evaluării, Editura Universitară, București, 2010. ● Mitu, F., Metodica activităților de educare a limbajului, Editura Pro Humanitas, București, 2000. ● Niculescu, R., M., Curriculum între continuitate și provocare, Editura MEDIA, Sibiu, 2010. ● Norel, M., Bota, O., A., Didactica domeniului experiențial limbă și comunicare, Asociația de Științe Cognitive din România, Cluj-Napoca, 2013. ● Preda, V.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura Vanemonde, București, 2010. ● Manolescu, M., Teoria și metodologia evaluării, Editura Universitară, București, 2010. ● Mitu, F., Metodica activităților de educare a limbajului, Editura Pro Humanitas, București, 2000. ● Niculescu, R., M., Curriculum între continuitate și provocare, Editura MEDIA, Sibiu, 2010. ● Norel, M., Bota, O., A., Didactica domeniului experiențial limbă și comunicare, Asociația de Științe Cognitive din România, Cluj-Napoca, 2013. ● Preda, V.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Pedagogică, București, 2009. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura Vanemonde, București, 2010. ● Manolescu, M., Teoria și metodologia evaluării, Editura Universitară, București, 2010. ● Mitu, F., Metodica activităților de educare a limbajului, Editura Pro Humanitas, București, 2000. ● Niculescu, R., M., Curriculum între continuitate și provocare, Editura MEDIA, Sibiu, 2010. ● Norel, M., Bota, O., A., Didactica domeniului experiențial limbă și comunicare, Asociația de Științe Cognitive din România, Cluj-Napoca, 2013. ● Vrânceanu M.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura Vanemonde, București, 2010. ● Manolescu, M., Teoria și metodologia evaluării, Editura Universitară, București, 2010. ● Mitu, F., Metodica activităților de educare a limbajului, Editura Pro Humanitas, București, 2000. ● Niculescu, R., M., Curriculum între continuitate și provocare, Editura MEDIA, Sibiu, 2010. ● Norel, M., Bota, O., A., Didactica domeniului experiențial limbă și comunicare, Asociația de Științe Cognitive din România, Cluj-Napoca, 2013. ● Preda, V.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Reprograph, Craiova, 2002. ● Ionescu, M. (coord.), Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, Editura Vanemonde, București, 2010. ● Manolescu, M., Teoria și metodologia evaluării, Editura Universitară, București, 2010. ● Mitu, F., Metodica activităților de educare a limbajului, Editura Pro Humanitas, București, 2000. ● Niculescu, R., M., Curriculum între continuitate și provocare, Editura MEDIA, Sibiu, 2010. ● Norel, M., Bota, O., A., Didactica domeniului experiențial limbă și comunicare, Asociația de Științe Cognitive din România, Cluj-Napoca, 2013. ● Preda, V.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]