3,726 matches
-
al lui 4. 8. Fie fracția , unde n ∈ N. Determinați valorile naturale ale numărului n în fiecare din situațiile: a) echiunitară: b) supraunitară: c) subunitară: 9. Aflați perechile de numere naturale , astfel încât fracțiile următoare să fie echiunitare: a) b) 15. Fracții echivalente. Amplificarea și simplificarea fracțiilor. 15.1 Fracții echivalente. DE REȚINUT: * Două fracții și sunt echivalente, ceea ce se scrie , dacă . * Oricare ar fi fracțiile și , dacă , atunci și . * (Proprietatea de tranzitivitate a fracțiilor): Dacă și , atunci , oricare ar fi fracțiile
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
fracția , unde n ∈ N. Determinați valorile naturale ale numărului n în fiecare din situațiile: a) echiunitară: b) supraunitară: c) subunitară: 9. Aflați perechile de numere naturale , astfel încât fracțiile următoare să fie echiunitare: a) b) 15. Fracții echivalente. Amplificarea și simplificarea fracțiilor. 15.1 Fracții echivalente. DE REȚINUT: * Două fracții și sunt echivalente, ceea ce se scrie , dacă . * Oricare ar fi fracțiile și , dacă , atunci și . * (Proprietatea de tranzitivitate a fracțiilor): Dacă și , atunci , oricare ar fi fracțiile și . Exerciții și probleme 1
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
N. Determinați valorile naturale ale numărului n în fiecare din situațiile: a) echiunitară: b) supraunitară: c) subunitară: 9. Aflați perechile de numere naturale , astfel încât fracțiile următoare să fie echiunitare: a) b) 15. Fracții echivalente. Amplificarea și simplificarea fracțiilor. 15.1 Fracții echivalente. DE REȚINUT: * Două fracții și sunt echivalente, ceea ce se scrie , dacă . * Oricare ar fi fracțiile și , dacă , atunci și . * (Proprietatea de tranzitivitate a fracțiilor): Dacă și , atunci , oricare ar fi fracțiile și . Exerciții și probleme 1. Stabiliți care din
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
numărului n în fiecare din situațiile: a) echiunitară: b) supraunitară: c) subunitară: 9. Aflați perechile de numere naturale , astfel încât fracțiile următoare să fie echiunitare: a) b) 15. Fracții echivalente. Amplificarea și simplificarea fracțiilor. 15.1 Fracții echivalente. DE REȚINUT: * Două fracții și sunt echivalente, ceea ce se scrie , dacă . * Oricare ar fi fracțiile și , dacă , atunci și . * (Proprietatea de tranzitivitate a fracțiilor): Dacă și , atunci , oricare ar fi fracțiile și . Exerciții și probleme 1. Stabiliți care din propozițiile următoare sunt adevărate: a
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
subunitară: 9. Aflați perechile de numere naturale , astfel încât fracțiile următoare să fie echiunitare: a) b) 15. Fracții echivalente. Amplificarea și simplificarea fracțiilor. 15.1 Fracții echivalente. DE REȚINUT: * Două fracții și sunt echivalente, ceea ce se scrie , dacă . * Oricare ar fi fracțiile și , dacă , atunci și . * (Proprietatea de tranzitivitate a fracțiilor): Dacă și , atunci , oricare ar fi fracțiile și . Exerciții și probleme 1. Stabiliți care din propozițiile următoare sunt adevărate: a) ; b) ; c) ; 2. Care dintre fracțiile , sunt echivalente cu . 3. Găsiți
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
următoare să fie echiunitare: a) b) 15. Fracții echivalente. Amplificarea și simplificarea fracțiilor. 15.1 Fracții echivalente. DE REȚINUT: * Două fracții și sunt echivalente, ceea ce se scrie , dacă . * Oricare ar fi fracțiile și , dacă , atunci și . * (Proprietatea de tranzitivitate a fracțiilor): Dacă și , atunci , oricare ar fi fracțiile și . Exerciții și probleme 1. Stabiliți care din propozițiile următoare sunt adevărate: a) ; b) ; c) ; 2. Care dintre fracțiile , sunt echivalente cu . 3. Găsiți toate fracțiile echivalente cu fracția care au numitorul mai
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
Fracții echivalente. Amplificarea și simplificarea fracțiilor. 15.1 Fracții echivalente. DE REȚINUT: * Două fracții și sunt echivalente, ceea ce se scrie , dacă . * Oricare ar fi fracțiile și , dacă , atunci și . * (Proprietatea de tranzitivitate a fracțiilor): Dacă și , atunci , oricare ar fi fracțiile și . Exerciții și probleme 1. Stabiliți care din propozițiile următoare sunt adevărate: a) ; b) ; c) ; 2. Care dintre fracțiile , sunt echivalente cu . 3. Găsiți toate fracțiile echivalente cu fracția care au numitorul mai mic decât 39. 4. Determinați x astfel încât
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
scrie , dacă . * Oricare ar fi fracțiile și , dacă , atunci și . * (Proprietatea de tranzitivitate a fracțiilor): Dacă și , atunci , oricare ar fi fracțiile și . Exerciții și probleme 1. Stabiliți care din propozițiile următoare sunt adevărate: a) ; b) ; c) ; 2. Care dintre fracțiile , sunt echivalente cu . 3. Găsiți toate fracțiile echivalente cu fracția care au numitorul mai mic decât 39. 4. Determinați x astfel încât următoarele perechi de fracții să fie echivalente: a) și ; b) și ; c) și ; d) și ; 5. Determinați n ∈ N
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
dacă , atunci și . * (Proprietatea de tranzitivitate a fracțiilor): Dacă și , atunci , oricare ar fi fracțiile și . Exerciții și probleme 1. Stabiliți care din propozițiile următoare sunt adevărate: a) ; b) ; c) ; 2. Care dintre fracțiile , sunt echivalente cu . 3. Găsiți toate fracțiile echivalente cu fracția care au numitorul mai mic decât 39. 4. Determinați x astfel încât următoarele perechi de fracții să fie echivalente: a) și ; b) și ; c) și ; d) și ; 5. Determinați n ∈ N pentru care fracțiile și sunt echivalente. 15
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
Proprietatea de tranzitivitate a fracțiilor): Dacă și , atunci , oricare ar fi fracțiile și . Exerciții și probleme 1. Stabiliți care din propozițiile următoare sunt adevărate: a) ; b) ; c) ; 2. Care dintre fracțiile , sunt echivalente cu . 3. Găsiți toate fracțiile echivalente cu fracția care au numitorul mai mic decât 39. 4. Determinați x astfel încât următoarele perechi de fracții să fie echivalente: a) și ; b) și ; c) și ; d) și ; 5. Determinați n ∈ N pentru care fracțiile și sunt echivalente. 15.2 Amplificarea și
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
probleme 1. Stabiliți care din propozițiile următoare sunt adevărate: a) ; b) ; c) ; 2. Care dintre fracțiile , sunt echivalente cu . 3. Găsiți toate fracțiile echivalente cu fracția care au numitorul mai mic decât 39. 4. Determinați x astfel încât următoarele perechi de fracții să fie echivalente: a) și ; b) și ; c) și ; d) și ; 5. Determinați n ∈ N pentru care fracțiile și sunt echivalente. 15.2 Amplificarea și simplificarea fracțiilor. DE REȚINUT: * A amplifica o fracție înseamnă a înmulți numărătorul și numitorul ei
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
cu . 3. Găsiți toate fracțiile echivalente cu fracția care au numitorul mai mic decât 39. 4. Determinați x astfel încât următoarele perechi de fracții să fie echivalente: a) și ; b) și ; c) și ; d) și ; 5. Determinați n ∈ N pentru care fracțiile și sunt echivalente. 15.2 Amplificarea și simplificarea fracțiilor. DE REȚINUT: * A amplifica o fracție înseamnă a înmulți numărătorul și numitorul ei cu același număr natural nenul. * Fracția obținută prin amplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * A simplifica o
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
au numitorul mai mic decât 39. 4. Determinați x astfel încât următoarele perechi de fracții să fie echivalente: a) și ; b) și ; c) și ; d) și ; 5. Determinați n ∈ N pentru care fracțiile și sunt echivalente. 15.2 Amplificarea și simplificarea fracțiilor. DE REȚINUT: * A amplifica o fracție înseamnă a înmulți numărătorul și numitorul ei cu același număr natural nenul. * Fracția obținută prin amplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * A simplifica o fracție înseamnă a împărți numărătorul și numitorul ei printr-
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
4. Determinați x astfel încât următoarele perechi de fracții să fie echivalente: a) și ; b) și ; c) și ; d) și ; 5. Determinați n ∈ N pentru care fracțiile și sunt echivalente. 15.2 Amplificarea și simplificarea fracțiilor. DE REȚINUT: * A amplifica o fracție înseamnă a înmulți numărătorul și numitorul ei cu același număr natural nenul. * Fracția obținută prin amplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * A simplifica o fracție înseamnă a împărți numărătorul și numitorul ei printr-un număr care este un divizor
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
b) și ; c) și ; d) și ; 5. Determinați n ∈ N pentru care fracțiile și sunt echivalente. 15.2 Amplificarea și simplificarea fracțiilor. DE REȚINUT: * A amplifica o fracție înseamnă a înmulți numărătorul și numitorul ei cu același număr natural nenul. * Fracția obținută prin amplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * A simplifica o fracție înseamnă a împărți numărătorul și numitorul ei printr-un număr care este un divizor comun al lor. * Fracția obținută prin simplificare este fracție echivalentă cu fracția dată
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
și ; 5. Determinați n ∈ N pentru care fracțiile și sunt echivalente. 15.2 Amplificarea și simplificarea fracțiilor. DE REȚINUT: * A amplifica o fracție înseamnă a înmulți numărătorul și numitorul ei cu același număr natural nenul. * Fracția obținută prin amplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * A simplifica o fracție înseamnă a împărți numărătorul și numitorul ei printr-un număr care este un divizor comun al lor. * Fracția obținută prin simplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * O fracție care poate fi
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
n ∈ N pentru care fracțiile și sunt echivalente. 15.2 Amplificarea și simplificarea fracțiilor. DE REȚINUT: * A amplifica o fracție înseamnă a înmulți numărătorul și numitorul ei cu același număr natural nenul. * Fracția obținută prin amplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * A simplifica o fracție înseamnă a împărți numărătorul și numitorul ei printr-un număr care este un divizor comun al lor. * Fracția obținută prin simplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * O fracție care poate fi simplificată se numește
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
și sunt echivalente. 15.2 Amplificarea și simplificarea fracțiilor. DE REȚINUT: * A amplifica o fracție înseamnă a înmulți numărătorul și numitorul ei cu același număr natural nenul. * Fracția obținută prin amplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * A simplifica o fracție înseamnă a împărți numărătorul și numitorul ei printr-un număr care este un divizor comun al lor. * Fracția obținută prin simplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * O fracție care poate fi simplificată se numește fracție reductibilă. * O fracție care
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
numărătorul și numitorul ei cu același număr natural nenul. * Fracția obținută prin amplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * A simplifica o fracție înseamnă a împărți numărătorul și numitorul ei printr-un număr care este un divizor comun al lor. * Fracția obținută prin simplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * O fracție care poate fi simplificată se numește fracție reductibilă. * O fracție care nu se mai poate simplifica, adică nu este reductibilă se numește fracție ireductibilă. Exerciții și probleme 1. Amplificați
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
același număr natural nenul. * Fracția obținută prin amplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * A simplifica o fracție înseamnă a împărți numărătorul și numitorul ei printr-un număr care este un divizor comun al lor. * Fracția obținută prin simplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * O fracție care poate fi simplificată se numește fracție reductibilă. * O fracție care nu se mai poate simplifica, adică nu este reductibilă se numește fracție ireductibilă. Exerciții și probleme 1. Amplificați fracțiile cu 2: a) ; b
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
nenul. * Fracția obținută prin amplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * A simplifica o fracție înseamnă a împărți numărătorul și numitorul ei printr-un număr care este un divizor comun al lor. * Fracția obținută prin simplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * O fracție care poate fi simplificată se numește fracție reductibilă. * O fracție care nu se mai poate simplifica, adică nu este reductibilă se numește fracție ireductibilă. Exerciții și probleme 1. Amplificați fracțiile cu 2: a) ; b) ; c) ; d) . 2
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
prin amplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * A simplifica o fracție înseamnă a împărți numărătorul și numitorul ei printr-un număr care este un divizor comun al lor. * Fracția obținută prin simplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * O fracție care poate fi simplificată se numește fracție reductibilă. * O fracție care nu se mai poate simplifica, adică nu este reductibilă se numește fracție ireductibilă. Exerciții și probleme 1. Amplificați fracțiile cu 2: a) ; b) ; c) ; d) . 2. Amplificați cu 4
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
dată. * A simplifica o fracție înseamnă a împărți numărătorul și numitorul ei printr-un număr care este un divizor comun al lor. * Fracția obținută prin simplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * O fracție care poate fi simplificată se numește fracție reductibilă. * O fracție care nu se mai poate simplifica, adică nu este reductibilă se numește fracție ireductibilă. Exerciții și probleme 1. Amplificați fracțiile cu 2: a) ; b) ; c) ; d) . 2. Amplificați cu 4, 7, 10, 11 fracția . 3. Amplificați fracția
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
o fracție înseamnă a împărți numărătorul și numitorul ei printr-un număr care este un divizor comun al lor. * Fracția obținută prin simplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * O fracție care poate fi simplificată se numește fracție reductibilă. * O fracție care nu se mai poate simplifica, adică nu este reductibilă se numește fracție ireductibilă. Exerciții și probleme 1. Amplificați fracțiile cu 2: a) ; b) ; c) ; d) . 2. Amplificați cu 4, 7, 10, 11 fracția . 3. Amplificați fracția cu un anumit
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
este un divizor comun al lor. * Fracția obținută prin simplificare este fracție echivalentă cu fracția dată. * O fracție care poate fi simplificată se numește fracție reductibilă. * O fracție care nu se mai poate simplifica, adică nu este reductibilă se numește fracție ireductibilă. Exerciții și probleme 1. Amplificați fracțiile cu 2: a) ; b) ; c) ; d) . 2. Amplificați cu 4, 7, 10, 11 fracția . 3. Amplificați fracția cu un anumit număr natural astfel încât să obțineți o fracție cu numitorul: 21; 35; 56; 77
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]