2,140 matches
-
lor. Gheorghe a făcut un foc mare și-a dat-o Paras-chiv pe gagică pungașilor s-o mârlească, s-o facă poștă, cum le fusese vorba. Și lui Sandu-Mînă-mică, pentru că a lui fusese și-o mai vrea, și celor noi, gașca ălui bătrân, și lui Gheorghe, cât nu mai avea el puteri. Plângea Didina c-o pângăreau caramangiii, dar cel tânăr n-avea milă, că-l vânduse. Degeaba striga ea: - Nu mă lăsa, sufletu meu, că a ta sânt de-acu
Groapa by Eugen Barbu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295563_a_296892]
-
nici tu, Ciupitule, te-ai dus după Stăpînu, unde-o fi... 356 Iar s-au îmbătat, și codoșul și-a spus în gînd: Acum nu mai e de mine. Trebuie să plec. Să mă las de meserie. S-a spart gașca... Și 1-a luat pe Paraschiv după el, să mai vadă o dată locurile pe unde furase la viața lui. Au trecut pe la simigii întu. Treariță era vesel. S-a rugat de cel tânăr. - Nu le face nimic, te rog eu
Groapa by Eugen Barbu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295563_a_296892]
-
o oarecare naivitate”. Dintre toate lucrurile care credeam că vor sta În calea succesului meu la interviu, problema cu politica de birou era ultima la care m-aș fi gândit. După ce am Închis telefonul, am cugetat: „Dacă ei vor o gașcă de manageri care te Înjunghie pe la spate, n-au decât să angajeze pe altcineva”. Nu-mi trecuse deloc prin minte, cel puțin nu atunci, că Întrebarea nu a fost „Sunteți de acord cu Înjunghierea pe la spate?”, ci „Vă implicați În
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
în mod concret, nu neg. Nu mi-e rușine. Partea C (ședința a doua) I: Povestește-mi despre etapa următoare: serviciul miliar. S: Armata am făcut-o în cadrul mișcării de tineret - la Nahal 12 I: Da. S: Am mers cu gașca mea, unii dintre ei erau oameni cu care fusesem împreună în mișcarea de tineret ani de-a rândul, iar alții care ni se alăturaseră erau din alt oraș și am apucat să-i cunoaștem în clasa a XII-a. Noi
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
am hoinărit,adică nu făceam parte din nimic. Am încercat să intru la facultate, dar n-am reușit. Așa c-am încercat... Am studiat în tot felul de locuri. De exemplu, am studiat în domeniul educației și am lucrat cu găștile de cartier, dar am renunțat după o vreme... Am deschis un magazin de închiriat casete video și-așa mai departe. E de remarcat faptul că părinții și frații lui Ian lipsesc cudesăvârșire din povestea sa. Ei nu sunt menționați înainte de
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
semnificativi în copilărie de către câțiva intervievați, cu toții provenind din familii sărace. În aceste cazuri, prietenii buni par să fi compensat absența modelelor pozitive din familie. De pildă: „Nu cred că au existat persoane semnificative, poate prietenii mei - eram ca o gașcă bine închegată, nu aveam treabă cu părinții. Părinții erau acolo, făceau și ei ce puteau, dar nu prea multe” (Earnst). 3. Asemănarea dintre povestitor și frații săi. Discontinuitatea dintre intervievat și contextul familial este uneori indicată prin prezentarea sa ca
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
de la sfârșitul iernii, masculul de ghidrin arborează o burtă roșie în fața intrușilor pentru a-și apăra teritoriul; culoarea „semnal” a animalului este astfel strămoșul îndepărtat al podoabelor cavalerilor noștri din Evul Mediu sau, mai recent, al însemnelor care marchează teritoriul găștilor de tineri. După ce a construit un cuib în formă de tunel din plante, spatele său devine argintiu și aceste noi culori servesc drept semnal pentru a atrage femela... Diferite secvențe vor urma astfel într-o formă imuabilă, fiecare declanșată de
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
urmei, nici nu știi cine e mai vrednic de milă. ăla care dă sau ăl’ de cerșește... ? — ăla care dă, îl lămuri Ologu, are și el de cerșit de la altul. Și apoi : Dacă stau bine și mă gândesc, suntem o gașcă nu chiar de colea. Nu-ți sare banul din buzunar la olog, dai de ciung. Și încă ce ciung, a-ntâia ! Nu-ți place nici de ciung, îți pune capac chiorul. Avem pentru toate gusturile. Semnele prevesteau, într-adevăr, o
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
infatuat, reclamagiu și prezumțios sub aere de modestie, era din ce în ce încredințat că așa-zisa lui dezinteresare e numai o formă perversă de parvenitism. Articolul apărut în revista străină și comentat strident în Universul dovedea că Ioanide avea gașca lui. (Adevărul era totuși că până în acel moment Ioanide n-avea habar de articol, pentru că nu citea ziarele, iar despre revistă, pe care n-o primise, nu-i pomenise nimeni o iotă, ca printr-o înțelegere spontană și tacită.) Apoi
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
pe altul. Cooperarea și concurența/competiția sunt, ambele, aspecte ale aceluiași fenomen. Potrivit absolventului Universității Harvard, unul dintre modurile importante în care oamenii cooperează este gruparea în clanuri, în comunități și în națiuni pentru a concura mai eficient împotriva altor "găști". Cei care cooperează pot triumfa în cadrul populației de trădători dacă se învață să se recunoască între ei și să interacționeze unul cu altul. Indivizii cooperanți care se unesc îi pot întrece pe aceia care se bazează pe strategiile necooperante, creând
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
D. (2011), Drive. Ce anume ne motivează cu adevărat, București, Editura Publica. Pinker, S. (2009), Cum funcționează mintea, București, Editura ALLFA. Popova, E. (2006), Psihologia învingătorilor, București, Editura EuroPress Group. Prose, Fr. (2008), Lăcomia, Iași, Editura TipoMoldova. Rheingold, H. (2005), Găști inteligente. Următoarea revoluție socială, București, Editura Andreco Educational. Rimé, B. (2008), Comunicarea socială a emoțiilor, București, Editura Trei. Russell, B. (f.a.), Education & the Social Order, London, Unwin Paperbaks. Salomé, J. (2003), Mamă, tată, mă auziți?, București, Editura Curtea Veche. Salomé
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
Mulțumesc, de asemenea, lui Thomas Davin de la biroul UNICEF din Djibouti, biroului UNESCO din Brazilia și Ministerului francez al Educației Naționale. Le mulțumesc tuturor celor care ne-au ajutat și ne ajută în Franța și în străinătate și în special "găștii" noastre internaționale împotriva violenței în școală. Iertați-mă că nu v-am numit pe toți! Îi mulțumesc lui Catherine Blaya, soția mea, fără de care lumea ar fi mai puțin inteligentă și atât de urâtă. Le mulțumesc lui Sarah, Mathieu, Guillaume
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
oportun. În sfârșit, mai observăm că în mod frecvent în organizațiile mari se dezvoltă grupuri primare, deși organizațiile sunt grupuri secundare și conform celor spuse la început nu constituie un mediu favorabil pentru astfel de grupuri. Dar relații de prietenie, găști și clici se formează în fiecare organizație și dacă un individ este "înăuntru" sau "în afară" de un anumit grup informal, va influența modul în care el interacționează cu un alt individ. Indivizii adesea schimbă favoruri cu colegii de muncă
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
talent. În plin zbucium al adolescenței, a devenit conștient de capacitățile sale și s-a hotărât să profite de pe urma lor. Colegii i se păreau nătângi, iar profesorii - mediocri. Pentru că Îi plăcea să-i manipuleze pe ceilalți, a ajuns capul unei găști de băieți sătui de școală și a trăit povestea banală a unui Napoleon de cartier. Îi incita să comită mici furturi, Îi plăcea să dispună de mulți bani, să umble cu droguri și, Într-un final, s-a lăsat de
Inteligența Eșuată. Teoria și practica prostiei by Jose Antonio Marina [Corola-publishinghouse/Science/2016_a_3341]
-
triumfător, Își contemplă dușmanii prăvăliți În țărână. Previziunile sale istorice sunt de-o cumplită luciditate. Desfășurarea ulterioară a evenimentelor le-a confirmat Într-o proporție covârșitoare: „... ce-aș mai vrea să văd mutra tipilor de la N.R.F. și de la Figaro, a găștii demagogilor, a jidăniei și a tuturor celor care m-au umilit și m-au călcat În picioare”. Deasupra tuturor acestor zbateri și incredibile torturi fâlfâie aripa neagră a morții. Născut prea târziu, Într-o Franță dezeroizată, Într-o Europă fără
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
p ătru nderea cuiva din afară ar echivala cu străpungerea zidului chinezesc. Multor condeieri înzestrați cu reale aptitudini li se blochează posibilitățile de afirmare și rămân necunoscu ți. Aerisirea și deschiderea publicațiilor cultu ral-l iterare prin înlăturarea spiritului de gașcă ce s-a înstăpânit în unele dintre ele ar constitui un reviriment pentru revigorarea calitativă a literaturii beletristice. Și paginile culturale ale cotidienelor ar dob ândi un plus de valoare și de interes pentru cititori dacă și ar pune spațiile
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
vărsăm, Doamne ferește, paharul de whyski, veșnica sursă de inspirație a domniei sale, să vedem ce a scris și eventual, precum e obiceiul nostru, să comentăm. Cuplu rău: Marga - Andronescu. „Campioni ai dezinformării" (în opinia prezidentului Băsescu n.n.), cei doi reprezentanți ai „găștilor" din învățământul superior sunt un fel de Bonnie și Clyde ai mediului universitar. Androneascaporeclită „Abramburica" și Marga - cel care „a dus învățământul cu targa" au fost în sfârșit demascați de atotputernicul președinte jucător, și puși la colț cu prilejul promulgării
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
sau accepți reprezentările credințelor lor, doar îți dă posibilitatea să empatizezi sau să compasionezi valorile altor oameni (cf. Ellwood, Alles, 2007, p. 9). Plecând de la aceste câteva idei, vom începe a înțelege că sociologii studiază grupuri sociale, cum ar fi: găștile de stradă, mișcările studenților, echipele de baschet, echipele de cercetași, marinari și mame împotriva șofatului sub influența alcoolului, panterele negre, activiști pentru drepturile animalelor, taximetriști pe scurt orice asociație de oameni la care vă puteți gândi, un sociolog a studiat
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
vede la TV. Am citit ieri o „creație” de a lui, care mie mi s- a părut destul de interesantă și parcă mai cursivă decât lucrările de titularizare a celor cu facultate. Fiindcă așa după cum mă știți, eu sunt băiat de gașcă, o să v-o transcriu aici și pentru dumneavoastră (bineînțeles cu învoirea lui domnu’ fost scriitor de vagoane Haralamb Gugui,azi doar scriitor, punct. Iată ce scrie el: „Băsănău, președintele tuturor românilor, chiar și a celor din România, s-a pronunțat
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
din zona aceea colcăie de așa ziși revoluționari, care cred că se vor zbate ca să nu le fie luate privilegiile. Românul de rând, acum nu poate acum decât să spere, că PDL va avea voința politică pentru a sparge odată gașca aceasta a milogilor legali prin abrogarea acestei legi. Asta, doar dacă nu cumva și partidul acesta va fi năpădit de năpârcile acestea atât de vorace. Vom trăi (cum vom putea) și vom vedea! Ghid pentru urcarea scroafei în copac C
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
însă cu pumnii strânși, gata să se apere la nevoie, cu caietul și creionul în mână, cam pe la jumătatea primei ore, a intrat direct în clasa în care trebuia. În imaginația sa, clasa de elevi nu era altceva decât o gașcă mai mare, puternică și bine organizată de copii de seama lui, care se lăudau cu tot felul de năzdrăvănii, dar care l-au exclus din sânul lor. Învățătoarea l-a primit cum se cuvine; după ce și-a notat adresa, data
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
de șomaj și apoi alocația de sprijin, fără să fi muncit măcar o zi, se învață cu bani nemunciți, cu lenea și distracțiile, nu mai vor să muncească, se dedau la fel de fel de fapte antisociale (furturi, tâlhării, escrocherii, bătăi între găștile de cartier, violuri), devenind clienții poliției și pușcăriilor, transformându-se în paraziți sociali. Însăși ideea de muncă este denaturată în societatea românească actuală. Un exemplu de-a dreptul uluitor oferă presa, și nu un ziar oarecare, ci o publicație cu
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
frecvent în familiile în care se fac greșeli în educația copiilor, tolerându li-se moduri necuviincioase de adresare, manifestări grosolane în relațiile cu cei care le-au dat viață. Fără dragoste și respect față de părinți, mulți adolescenți cad sub influența găștilor de cartier, fiind amenințați de pericolul drogurilor și al virusului HIV, sunt antrenați în încăierări ale grupurilor rivale, în violuri și tâlhării. Despre comportament politicos în aceste nefericite situații nici nu poate fi vorba. Dar cât de plăcut este să
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
la care învață, profesorii nu prea vin la ore, că elevii copie pe rupte, că după ce s-au asigurat cu note de trecere nu se mai omoară cu învățatul și nu mai dau pe la școală, că fiecare dintre ei are gașca lui în cartier, că profa’ de engleză de la o școală oarecare este în relații amoroase cu proful de muzică și multe altele. Nici unul dintre călătorii aflați în tramvai și, deranjați de gălăgia grupului respectiv, nu a avut curajul să ia
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
sau această sensibilitate permite exploatarea antisemitismului în scopuri politice în locul dorinței de a-l eradica? Un alt exemplu este la fel de semnificativ în această privință. În ianuarie 2006, un tânăr evreu sefard pe nume Ilan Halimi fusese torturat și asasinat de "gașca barbarilor", din care unii membri erau deja cunoscuți serviciilor de poliție. La început, această dramă fusese considerată un fapt divers. Dar, în seara dineului anual de la CRIF, la care participă politicieni de toate culorile, este rostit cuvântul antisemitism în legătură cu el
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]