5,742 matches
-
globalizarea e un proces ce are la bază o dezvoltare a diferitelor arii culturale de tip "modernizare occidentală", dar independentă, endogenă; globalizarea e un "proces" de creare a unei culturi globale (o cultură emergentă tuturor culturilor particulare) ce e fie omogenă și universală, fie doar un cadru general pentru culturile particulare vezi Wallerstein (1990), Robertson (1992), Tomlinson (1991), Pieterse (1994) ș.a. Spre exemplu Tomlinson (1991) vede globalizarea ca fiind succesorul imperialismului și vorbește despre planetarizarea culturii ce își are rădăcinile în
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
e stânga, sunt mai degrabă votanții de extremă dreaptă, iar când la guvernare e dreapta, sunt votanții de stânga. Aceste schițe de portrete ale celor care aderă deplin fie la optimism, fie la pesimism nu indică în mod necesar categorii omogene ale lumii reale; fiecare tip ar putea fi văzut mai degrabă în termeni de straturi care se suprapun sau se întrepătrund. Cu toate acestea, am observat că în timp există o anumită stabilitate a caracteristicilor celor aderă la categoriile extreme
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
o esențializare. În acest sens, postmoderniștii apreciază că trebuie accentuată importanța variației nu numai între categorii, ci și în interiorul lor, pentru că a spune de exemplu "antreprenor român" sau "român ortodox" pe lângă faptul că arată că "român" nu e o categorie omogenă, impune totodată, prin recategorizare, o logică esențialistă. (vezi Cerulo, 1997:391-2). Altfel spus, realitățile sociale sau categoriile sociale, chiar dacă sunt construite, și maleabile, au la rândul lor esențe, în virtutea reificării sau a faptului că oamenii le consideră esențiale. (vezi și
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
de înveliș nemetalice. Ceromerii sunt polimeri speciali (multifuncționali), cu un procent crescut de umplutură anorganică (75-85% din masă), particulele având dimensiuni foarte mici (30 nm-1 µm) și fiind silanizate și dispersate în matricea organică. Astfel, materialul prezintă o structură tridimensională omogenă, scăzând absorbția de apă și solubilitatea în apă a materialului, crescând totodată rezistența sa mecanică. Vom prezenta în continuare coroanele de înveliș ceramic (clasice și contemporane), precum și cele acrilice (utilizate în protezarea provizorie). Coroana ceramică Cunoscută sub numele clasic de
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
noi: -s-a apelat la anumiți oxizi (ZrO2, Al2O3) care, găsindu-se sub formă cristalină în masele ceramice, îmbunătățesc parametrii de rezistență mecanică a acestora, permițând realizarea unor construcții plurale integral ceramice în zonele laterale ale arcadei; -cristalele de oxizi, dispuse omogen în masa sticloasă, împiedică propagarea fracturilor (asemănător nodurilor din lemn la încercarea de despicare a unui buștean); -în timpul tratamentului termic, o parte din cristalele de ZrO2 suferă o rearanjare a structurii microscopice, cu tendință de clivaj, limitând astfel propagarea
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
inoxidabile, rezistente la acțiunea acizilor și bazelor; -greutatea lor specifică este între 8-10g/cm3, prin urmare, greutatea protezei este mică (comparativ cu cea realizată din aliajele din aur); -intervalul de topire este cuprins între 1000 - 15000 C; -cristalizează la răcire omogen și uniform, cu o structură autentică; -fluiditatea este mai mare în stare topită; -coeficientul de contracție este cuprins între 1,7 - 2,3%, care este compensat în cea mai mare parte de expansiunea tiparului; -temperatura de fluidificare înaltă și coeficientul
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
cât și prin injectare. Sunt livrate în sisteme bicomponente compuse din pulbere și lichid. Pulberea este reprezentată de un copolimer obținut din clorură și acetat de vinil, în timp ce lichidul este metilmetacrilatul. Ulterior saturării pulberii cu lichid, se obține o pastă omogenă ce se introduce în tipar. Regimul de polimerizare este identic cu cel aplicat în vederea obținerii polimetil metacrilatului. După finalizarea procesului de polimerizare, se obține o structură corespunzătoare din punct de vedere biomecanic, restabilind în egală măsură și funcția fizionomică, compu-nându-se
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
filosofică de secole. Statele suverane pot colabora prin structuri și organizații care să respecte autonomia fiecărui membru și să evite instaurarea unei guvernări mondiale asupra lor. Abordarea unilaterală a conceptului de societate internațională, în cadrul căreia statele sunt văzute ca întreguri omogene, fiecare interacționând cu celelalte în acord cu puterea lui relativă, este una eronată. Relațiile internaționale sunt imprevizibile și depind de atitudini și decizii ale statelor, care interacționează în cele mai diferite moduri. Îndeosebi, a fost neglijată importanța tot mai mare
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
la o angajare continuă a privitorului-lector într-un proces de codificare-decodificare. Astfel, fiecare dintre noi, în calitate de lector abil, va descoperi în cadrul variatelor perspective semiotice acele abordări teoretice prin care texte aparent eterogene pot fi tratate și analizate într-un mod omogen. Încadrarea produsului textual (fie el literar, politic, organizațional, publicitar etc.) în contextul cultural adecvat precum și decelarea implicațiilor ideologice și a intențiilor și dimensiunilor pasionale dincolo de aspectele economice, sociale sau politice sunt exerciții care aparțin semioticii sociale. Studiile de caz oferite
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
devenit un Robyn, care conștientiza semnificația reprezentării obiectelor. "A privi dincolo de" este paradigmă care transformă "semio-ce" în termenul "semiotica". Orice lector abil va găsi în numeroasele modele de analiză semiotica perspectivele teoretice prin care texte aparent eterogene pot fi abordate omogen. A încadra producțiile textuale organizaționale, politice sau literare în co(n)texte, a descoperi implicațiile ideologice și pasionale dincolo de tendințele sociale, culturale, politice sau economice înseamnă a gandi în termenii semioticii sociale (Kress 1996, 2001; van Leeuwen 1999, 2005; Iedema
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
Descoperit la adâncimea de 1,15 m. Capul aplecat puțin spre stânga, unde în imediata apropiere era așezată cu gura în sus, o cană cu corpul bitronconic, gâtul lung-cilindric și buza ușor răsfrântă, fundul inelar, lucrată la roată din pastă omogenă, fină, cenușie. Toarta în bandă, pornea de sub buză până pe umărul vasului. La picioare, în partea dreaptă se mai aflau încă două recipiente, unul din pastă ciment, lucrat la roată, fundul plat, corpul bombat, gâtul scurt și buza ușor evazată și
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
pune amprenta În mod pozitiv asupra copiilor cu cerințe speciale, dar și asupra Învățătorului, modificând atitudinile, creând un orizont mai bun activității de predare-Învățare. Munca la catedră ne-a demonstrat că este foarte ușor să lucrezi la clase cu colective omogene de elevi din punct de vedere intelectual și psihologic, și dacă se poate, acești copii să provină și din familii cu o situație materială bună. Dar trebuie să conștientizăm faptul că acest lucru este greu de atins, de aceea grupul
STRATEGII PRIVIND INTEGRAREA COPIILOR CU CERINȚE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Gabriela CRISTIAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2153]
-
și poate, ștergerea identității naționale, la nivel de individ, fenomenul se manifestă prin ștergerea și disoluția eu-lui până spre anulare. Unii poate că-și vor frământa mintea, să afle măcar pentru liniștea proprie, la ce ar putea folosi o masă omogenă de conștiințe, fără repere, fără trecut sau viitor național, sau mai bine zis cui i-ar folosi asta? Răspunsul e pe cât de înfricoșător, pe atât de real. Ca o consecință în lumea reală, imediată, a disoluției eu-lui, este scoaterea omului
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
a unui grup de 28 de absolvenți ai claselor a VIII-a școală specială, În grup sau individual, fete și băieți În cadrul meseriilor de: cocător patiser, croitorie, cizmărie, mecanic-vulcanizator; În 1998 extinderea acestui proces incluzând 43 de elevi 2 clase omogene și 19 integrări individuale; În 1999 au fost integrați un număr de 40 de absolvenți (pentru meseriile de: cocătorpatiser, cizmar,mecanic-vulcanizator, croitor, tinichigiu auto). În perioada 1999 - 2002, coordonarea și punerea În practică a procesului de integrare a trecut sub
DEZVOLTAREA SERVICIILOR DE SPRIJIN EDUCAȚIONAL ÎN JUDEȚUL IAŞI – ASPECTE PARTICULARE ŞI LIMITE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Coca Marlena Vasiliu, Sorin Gabriel Dănilă, Daniela Gurgu () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2155]
-
Soarelui la începutul zilei; punct cardinal situat pe direcția unde răsare Soarele și la 90° față de axa polilor geografici; sinonim: est. RÂU curs de apă de importanță medie sau mai redusă, ce are un caracter permanent, un bazin hidrografic relativ omogen care îi asigură un regim hidrologic simplu. RECONSTRUCȚIE ECOLOGICĂ crearea condițiilor ca un anumit mediu, transformat prin acțiune antropică, să revină la caracteristicile naturale, ecologice inițiale. REGIUNE AUTONOMĂ regiune cu guvernare și administrație proprii. REGIUNE INDUSTRIALĂ spațiu în care se
GEOGRAFIA … PE ÎNŢELESUL TUTUROR (minidicţionar de termeni geografici uzuali) by DANIELA BRĂNICI () [Corola-publishinghouse/Science/1180_a_1955]
-
cel mai mare rift este în estul Africii, unde se poate observa „la zi” tectonica plăcilor. RIGOLĂ șanț mic în formă de „V”, realizat de apa de ploaie. RIZICULTURĂ cultura orezului. ROCĂ asociație sau agregat de minerale care prezintă caractere omogene pe mari întinderi; rocile intră în alcătuirea scoarței terestre (a litosferei); 96 se împart, după modul de formare, în trei mari categorii: magmatice (sau eruptive), sedimentare și metamorfice (sau cristalofiliene). ROCĂ PARENTALĂ rocă consolidată pe care se dezvoltă solul sau
GEOGRAFIA … PE ÎNŢELESUL TUTUROR (minidicţionar de termeni geografici uzuali) by DANIELA BRĂNICI () [Corola-publishinghouse/Science/1180_a_1955]
-
să o facă. Este esențial să se acorde o atenție amănunțită, în același timp critică constatărilor sale. Sunt subliniate două teme în studiul EVSSG. Primul se referă la substanța valorilor europene contemporane și se întreabă în particular în ce măsură ele sunt omogene. Al doilea, ia o abordare mai dinamică întrebând în ce măsură astfel de valori se schimbă. Ambele teme implică inevitabil, un element religios. Ele conduc foarte repede la întrebări despre originea sistemelor de valori comune: dacă valorile în Europa Vestică sunt în
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
comune. De aici, posibilitatea pentru istoria mentalităților de a se lega de istoria cantitativa. Având ca obiect colectivul, automatul, repetitivul, istoria mentalităților poate și trebuie să devină seriala și statistică. De la întâietatea acordată seriilor, deci stabilirii și tratării unor date omogene, repetate și comparabile în intervale de timp regulate, decurg două consecințe. Prima este privilegiul acordat surselor masive, reprezentative în sens larg și disponibile pe perioade lungi: de exemplu, inventarele după deces, testamentele, cataloagele de bibliotecă, arhivele judiciare etc. Cea de-
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
care reprezintă structuri sociale construite pe baza unor principii, dogme și practici comune ce le delimitează de restul societății. Fie că este vorba despre biserici universale, biserici naționale sau confesiuni, acest tip de comunități este marcat de experiențele religioase comunizate, omogene și integrate în ritualuri. Se delimitează categoriile clericilor și ale laicilor. În cadrul evoluției creștinismului, formele comunitare specifice protestantismului se diferențiază de cele tradiționale prin adaptarea la structurile sociale moderne și descentralizare. În general, bisericile sunt deschise și, în funcție de întinderea și
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
că această diversitate se poate organiza în linii mari tot generațional, așa cum se întâmplase sub comuniști (era singura diversitate tolerată de partidul-stat!). O anumită generație, cum ar fi de exemplu Generația '80, părea solidară, dacă nu cumva coerentă și chiar omogenă. Evident, ea era produsul lumii mutante și haotice a ceaușismului, dar părea structurată de traseele formative și existențiale similare (naveta, de exemplu) și de afinitățile simbolizate, cel puțin pentru cei dinafara lor, de "grupuri" aflate într-o relativ bună comunicare
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
algoritmice, bazate pe secvențe operaționale, stabile, construite dinainte; - metode euristice, bazate pe descoperire proprie și rezolvare de probleme; g. după forma de organizare a muncii: - metode individuale, pentru fiecare elev în parte; - metode de predare-învățare în grupuri (de nivel sau omogene și pe grupe eterogene); - metode frontale cu întreaga clasă; - metode combinate, prin alternări între variantele de mai sus; h. în funcție de axa de învățare mecanică (prin receptare)învățare conștientă (prin descoperire): - metode bazate pe învățarea prin receptare: expunerea, demonstrația cu caracter
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
În unitățile școlare, structura organizatorică formală este constituită potrivit unor norme, reguli, principii și instituită prin documente oficiale - organigrama. Prin intermediul acesteia sunt precizate obiectivele, posturile și funcțiile, compartimentele, relațiile organizatorice, ponderea ierarhică și nivelul ierarhic în cadrul organizației. Reprezentând totalitatea atribuțiilor omogene din punctul de vedere al naturii și complexității lor, desemnate în mod organizat unui angajat, posturile și funcțiile din organigramă se delimitează prin obiectivele, sarcinile, competențele și responsabilitatea conferite managerului. Organigrama ilustrează relațiile din interiorul echipelor sau departamentelor organizaționale: - amploarea
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
primplan mediocru compromite întreaga perspectivă. Scara peisajului este evaluată în relație cu un reper ale cărui dimensiuni pot fi apreciate și, de aici, necesitatea prezenței reperelor clare, măsurabile, pe care le utilizăm. Conținutul câmpului vizual este variabil, ochiul distinge zone omogene în peisajul format din elemente disparate; aceste zone, diferențiate între ele prin componente vizuale, sunt legate prin raporturi de dominanță care dau specificitate locului. Observarea și analiza peisajului este un ”produs” eminamente cu determinare psihică, efect al percepției și reprezentării
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
În unitățile școlare, structura organizatorică formală este constituită potrivit unor norme, reguli, principii și instituită prin documente oficiale - organigrama. Prin intermediul acesteia sunt precizate obiectivele, posturile și funcțiile, compartimentele, relațiile organizatorice, ponderea ierarhică și nivelul ierarhic în cadrul organizației. Reprezentând totalitatea atribuțiilor omogene din punctul de vedere al naturii și complexității lor, desemnate în mod organizat unui angajat, posturile și funcțiile din organigramă se delimitează prin obiectivele, sarcinile, competențele și responsabilitatea conferite managerului. Organigrama ilustrează relațiile din interiorul echipelor sau departamentelor organizaționale: - amploarea
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
pe baza căreia sunt identificate elementele de conținut și mesajul global al textului. Lectura lineară pe axa orizontală (stratul de suprafață al textului) este urmată de o lectură transversală, pe axa verticală (nivelurile de profunzime), menită să evidențieze categorii logice omogene (re pere temporale/spațiale/informații despre autor/narator/persoane/personaje/acțiuni etc.) și structuri textuale (cuvintelecheie, serii lexicale, câmpuri semantice, rețele stilistico textuale). Planulsuport al expunerii va fi structurat pe itemii asociați textului, alcătuit sistematic, cu numerotarea subdiviziunilor/argumentelor/exemplelor
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]