1,317 matches
-
capacitatea de a lucra sub presiunea timpului, abilitate în comunicare; ● capacitatea de a lucra în echipă, bun negociator; ● spontaneitate, operativitate în luarea deciziilor; ● manageriale (organizatorice, decizionale, de prevedere, conducere, coordonare și control). 6. Atitudini necesare/comportament solicitat: ● flexibilitate în gândire, receptivitate, previziune; ● deschidere pentru lucru în echipă, sociabilitate; ● inițiativă, conduită morală ireproșabilă; ● comportament adecvat (limbaj, vestimentație, reguli de politețe); ● obiectivitate, spirit critic. 7. Vârsta: ● - 8. Parametri privind starea sănătății somatice: ● apt medical pentru funcții de conducere 9. Trăsături psihice și de
REGULAMENT din 21 decembrie 2011 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare al Inspectoratului General de Aviaţie al Ministerului Administraţiei şi Internelor**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/250952_a_252281]
-
la alin. (1) au încetat să mai existe; ... b) prin conduita sa, persoana în cauză nu a exercitat o influență de natură să pericliteze administrarea prudentă a instituției de credit, aprecierea fiind raportată inclusiv, dar fără a se limita la receptivitatea în ceea ce privește îndeplinirea, în termenele indicate, a recomandărilor făcute potrivit prevederilor art. 168, a măsurilor dispuse potrivit prevederilor art. 226 sau, după caz, a prezentului articol; ... c) Banca Națională a României nu a dispus între timp aplicarea unor măsuri în privința instituției de credit, conform
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 99 din 6 decembrie 2006 (*actualizată*) privind instituţiile de credit şi adecvarea capitalului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/254535_a_255864]
-
credit. ... (4) La adoptarea măsurii prevăzute la alin. (3) lit. c), Banca Națională a României are în vedere influența exercitată de persoanele în cauză asupra instituției de credit, de natură să pericliteze administrarea prudentă a instituției de credit, ținând seama, în special, de receptivitatea la recomandările făcute potrivit art. 168, la măsurile dispuse potrivit art. 226 sau, după caz, art. 230^1. ... ------------ Art. 240 a fost modificat de pct. 35 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 26 din 31 martie 2010 , publicată
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 99 din 6 decembrie 2006 (*actualizată*) privind instituţiile de credit şi adecvarea capitalului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/254535_a_255864]
-
abilitate de comunicare, spirit de echipă, bun negociator, spontaneitate, operativitate în luarea deciziilor 6. Atitudini necesare/comportament: abordare diplomatică a situațiilor-problemă, motivarea și antrenarea personalului în rezolvarea activităților specifice, sociabilitate, inițiativă, responsabilitate, conduită morală ireproșabilă la serviciu și în societate, receptivitate, previziune, deschidere pentru lucru în echipă, comportament adecvat (limbaj, vestimentație, reguli de politețe), obiectivitate, spirit critic 7. Parametri privind starea sănătății somatice: apt pentru funcții de conducere 8. Trăsături psihice și de personalitate: apt pentru funcții de conducere C. Condiții
REGULAMENT din 7 mai 2013(*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Direcţiei secretariat general şi protocol. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251624_a_252953]
-
luarea deciziilor 4. Starea sănătății: apt pentru funcții de conducere 5. Trăsături psihice și de personalitate: abordare diplomatică a situațiilor problemă, motivarea și antrenarea personalului în rezolvarea activităților specifice, sociabilitate, inițiativă, responsabilitate, conduită morală ireproșabilă la serviciu și în societate, receptivitate, previziune, deschidere pentru lucru în echipă, comportament adecvat (limbaj, vestimentație, reguli de politețe), obiectivitate, spirit critic C. Condiții specifice postului: 1. Locul de muncă: sediul Ministerului Afacerilor Interne 2. Programul de lucru: 8 ore 3. Deplasări curente: în structurile Ministerului
REGULAMENT din 7 mai 2013(*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Direcţiei secretariat general şi protocol. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251624_a_252953]
-
abilitate de comunicare, spirit de echipă, bun negociator, spontaneitate, operativitate în luarea deciziilor 6. Atitudini necesare/comportament: abordare diplomatică a situațiilor-problemă, motivarea și antrenarea personalului în rezolvarea activităților specifice, sociabilitate, inițiativă, responsabilitate, conduită morală ireproșabilă la serviciu și în societate, receptivitate, previziune, deschidere pentru lucru în echipă, comportament adecvat (limbaj, vestimentație, reguli de politețe), obiectivitate, spirit critic 7. Parametri privind starea sănătății somatice: apt pentru funcții de conducere 8. Trăsături psihice și de personalitate: apt pentru funcții de conducere C. Condiții
REGULAMENT din 7 mai 2013(*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Direcţiei secretariat general şi protocol. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251624_a_252953]
-
de comunicare, spirit de echipă, bun negociator, spontaneitate, operativitate în luarea deciziilor. 6. Atitudini necesare/comportament: abordare diplomatică a situațiilor problemă, motivarea și antrenarea personalului în rezolvarea activităților specifice, sociabilitate, inițiativă, responsabilitate, conduită morală ireproșabilă la serviciu și în societate, receptivitate, previziune, deschidere pentru lucru în echipă, comportament adecvat (limbaj, vestimentație, reguli de politețe), obiectivitate, spirit critic. 7. Parametri privind starea sănătății somatice: apt pentru funcții de conducere. 8. Trăsături psihice și de personalitate: apt pentru funcții de conducere. C. Condiții
REGULAMENT din 7 mai 2013(*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Direcţiei secretariat general şi protocol. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251624_a_252953]
-
lucra în echipă, bun negociator; - spontaneitate, operativitate în luarea deciziilor; - manageriale (organizatorice, decizionale, de prevedere, conducere, coordonare și control); - capacitate ridicată de efort intelectual prelungit în condiții de stres. 6. Atitudini necesare/Comportament solicitat: - conduită morală ireproșabilă; - flexibilitate în gândire, receptivitate, previziune; - deschidere pentru lucru în echipă, sociabilitate; - inițiativă; - comportament adecvat (limbaj, vestimentație, reguli de politețe); - obiectivitate, spirit critic. 7. Parametrii privind starea sănătății somatice: apt medical pentru funcții de conducere 8. Trăsături psihice și de personalitate: - inteligență; - stabilitate comportamentală, echilibru
REGULAMENT din 27 februarie 2012 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare al Agenţiei Naţionale Antidrog. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245517_a_246846]
-
lucra în echipă, bun negociator; - spontaneitate, operativitate în luarea deciziilor; - manageriale (organizatorice, decizionale, de prevedere, conducere, coordonare și control); - capacitate ridicată de efort intelectual prelungit în condiții de stres. 6. Atitudini necesare/Comportament solicitat: - conduită morală ireproșabilă; - flexibilitate în gândire, receptivitate, previziune; - deschidere pentru lucru în echipă, sociabilitate; - inițiativă; - comportament adecvat (limbaj, vestimentație, reguli de politețe); - obiectivitate, spirit critic. 7. Parametrii privind starea sănătății somatice: apt medical pentru funcții de conducere. 8. Trăsături psihice și de personalitate: - inteligență; - stabilitate comportamentală, echilibru
REGULAMENT din 27 februarie 2012 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare al Agenţiei Naţionale Antidrog. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245517_a_246846]
-
pentru secolul 21: un program de cooperare europeană pe plan școlar, document elaborat de Comisia Europeană în anul 2008. Programa școlară a disciplinei Educație pentru dezvoltare are ca finalitate abilitarea elevilor pentru manifestarea unui comportament adecvat dezvoltării durabile prin: ● manifestarea receptivității față de problemele dezvoltării durabile considerate în raport cu rolurile și responsabilitățile asumate în viața de fiecare zi (de exemplu, în ceea ce privește mediul, cetățenia activă/cetățenia globală); ● punerea în practică a unui comportament responsabil față de resurse și față de modul lor de utilizare. Structura programei
ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264203_a_265532]
-
acestora cu competențele specifice; elaborarea sugestiilor metodologice. Programa școlară a disciplinei Educație pentru drepturile de proprietate intelectuală are ca finalitate promovarea și respectarea drepturilor de proprietate intelectuală, realizate prin: - informarea elevilor de liceu asupra problemelor drepturilor de proprietate intelectuală; - dezvoltarea receptivității elevilor față de problematica drepturilor de proprietate intelectuală în raport cu asumarea de roluri și de responsabilități în viața de fiecare zi; - dezvoltarea unui comportament responsabil față de ideea promovării și respectării drepturilor de proprietate intelectuală. Studiul disciplinei opționale Educație pentru drepturile de proprietate
ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264203_a_265532]
-
baza meritelor și capacității profesionale; ... d) responsabilitate și imparțialitate; ... e) eficacitatea în serviciul intereselor generale ale societății; ... f) eficiență în utilizarea resurselor; ... g) ierarhia organizatorică și funcțională. ... Articolul 6 (1) Valorile etice în sistemul administrației penitenciare sunt: integritatea, obiectivitatea, transparența, receptivitatea și responsabilitatea profesională. ... (2) Personalul din sistemul administrației penitenciare va promova și va respecta principiile și valorile etice ale serviciului public în activitatea profesională și în relațiile cu cetățenii, precum și măsurile legale referitoare la transparența decizională, conflictul de interese și
LEGE nr. 293 din 28 iunie 2004 (**republicată**) (*actualizată*) privind Statutul funcţionarilor publici cu statut special din Administraţia Naţională a Penitenciarelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260779_a_262108]
-
000 lei la 10.000 lei următoarele fapte săvârșite de persoanele juridice: a) neasigurarea în fiecare secție de spitalizare a spațiilor, circuitelor funcționale și a condițiilor necesare pentru izolarea bolnavilor care reprezintă surse de boli transmisibile, precum și pentru bolnavii cu receptivitate crescută la infecții; ... b) neasigurarea în unitățile și în spațiile care acordă asistență medicală și socială pentru copii a spațiului de cazare și a condițiilor de igienă pentru mame însoțitoare, precum și internarea acestora în număr mai mare decât cel stabilit
HOTĂRÂRE nr. 857 din 24 august 2011(*actualizată*) privind stabilirea şi sancţionarea contravenţiilor la normele din domeniul sănătăţii publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/260965_a_262294]
-
ore) 1. Proces infecțios. Focar epidemiologie. 2. Proces epidemiologic: condiționare (factori determinanți și favorizanți), forme de manifestare, (sporadică, endemică, epidemică, pandemică). 3. Epidemiologie specială în infecțiile cu agent etiologic cunoscut/necunoscut (importanța clinico-epidemiologică, etiologic, sursă/rezervor de agent cauzal, transmitere, receptivitate, rolul factorilor epidemiologici, forme de manifestare populațională, prevenire, combatere, modalități de intervenție rapidă în focar, pe tipuri de categorii de risc): a. Infecții respiratorii acute și sindroame, gripale. b. Exanteme febrile. c. Infecții digestive. d. Infecții ale SNC și periferic
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266238_a_267567]
-
baza meritelor și capacității profesionale; ... d) responsabilitate și imparțialitate; ... e) eficacitatea în serviciul intereselor generale ale societății; ... f) eficiență în utilizarea resurselor; ... g) ierarhia organizatorică și funcțională. ... Articolul 6 (1) Valorile etice în sistemul administrației penitenciare sunt: integritatea, obiectivitatea, transparența, receptivitatea și responsabilitatea profesională. ... (2) Personalul din sistemul administrației penitenciare va promova și va respecta principiile și valorile etice ale serviciului public în activitatea profesională și în relațiile cu cetățenii, precum și măsurile legale referitoare la transparența decizională, conflictul de interese și
LEGE nr. 293 din 28 iunie 2004 (**republicată**) (*actualizată*) privind Statutul funcţionarilor publici cu statut special din Administraţia Naţională a Penitenciarelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/268300_a_269629]
-
la alin. (1) au încetat să mai existe; ... b) prin conduita sa, persoana în cauză nu a exercitat o influență de natură să pericliteze administrarea prudentă a instituției de credit, aprecierea fiind raportată inclusiv, dar fără a se limita la receptivitatea în ceea ce privește îndeplinirea, în termenele indicate, a recomandărilor făcute potrivit prevederilor art. 168, a măsurilor dispuse potrivit prevederilor art. 226 sau, după caz, a prezentului articol; ... c) Banca Națională a României nu a dispus între timp, în privința instituției de credit, aplicarea unor instrumente de
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 99 din 6 decembrie 2006 (*actualizată*) privind instituţiile de credit şi adecvarea capitalului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/267390_a_268719]
-
ore) 1. Proces infecțios. Focar epidemiologie. 2. Proces epidemiologic: condiționare (factori determinanți și favorizanți), forme de manifestare, (sporadică, endemică, epidemică, pandemică). 3. Epidemiologie specială în infecțiile cu agent etiologic cunoscut/necunoscut (importanța clinico-epidemiologică, etiologic, sursă/rezervor de agent cauzal, transmitere, receptivitate, rolul factorilor epidemiologici, forme de manifestare populațională, prevenire, combatere, modalități de intervenție rapidă în focar, pe tipuri de categorii de risc): a. Infecții respiratorii acute și sindroame, gripale. b. Exanteme febrile. c. Infecții digestive. d. Infecții ale SNC și periferic
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266259_a_267588]
-
de comunicare, spirit de echipă, bun negociator, spontaneitate, operativitate în luarea deciziilor. 6. Atitudini necesare/comportament: abordare diplomatică a situațiilor problemă, motivarea și antrenarea personalului în rezolvarea activităților specifice, sociabilitate, inițiativă, responsabilitate, conduită morală ireproșabilă la serviciu și în societate, receptivitate, previziune, deschidere pentru lucru în echipă, comportament adecvat (limbaj, vestimentație, reguli de politețe), obiectivitate, spirit critic. 7. Parametri privind starea sănătății somatice: apt pentru funcții de conducere. 8. Trăsături psihice și de personalitate: apt pentru funcții de conducere. C. Condiții
ORDIN nr. 34 din 18 februarie 2016 pentru modificarea şi completarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a Direcţiei secretariat general şi protocol, aprobat prin Ordinul ministrului afacerilor interne nr. 53/2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269480_a_270809]
-
participanților de pe piață, precum și a Parlamentului European și a Consiliului; necesitatea de a încuraja inovația pe piețele financiare astfel încât acestea să fie dinamice și eficiente; necesitatea de a garanta integritatea pieței printr-o monitorizare strânsă a inovației financiare și prin receptivitatea la aceasta; importanța reducerii costului capitalului și îmbunătățirea accesului la acesta; luarea în considerare, în cazul oricărei măsuri de punere în aplicare, a costurilor și beneficiilor pe care le implică în ceea ce privește participanții pe piață, pe termen lung (inclusiv întreprinderile mici
32005L0001-ro () [Corola-website/Law/293929_a_295258]
-
al A.S.F. și alinierea la standardele și reglementările europene în domeniul resurselor umane, printr-o construcție instituțională modernă, optimă și în acord cu realitatea și dinamica pieței, în vederea creșterii eficienței și performanței activităților specifice, a flexibilității organizatorice, precum și creșterea receptivității personalului A.S.F. la schimbări; 2. asigurarea unei inserții de personal competent, orientat spre performanță, precum și identificarea și promovarea salariaților cu potențial, în contextul strategiei de dezvoltare a A.S.F., corelativ măsurării în timp a performanței și eficienței instituționale prin
REGULAMENT nr. 10 din 9 decembrie 2016 privind organizarea şi funcţionarea Autorităţii de Supraveghere Financiară. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278031_a_279360]
-
bogat Exprimare orală: [] nu comunică oral [] greoaie [] incorectă gramatical [] clară, corectă Tulburări de limbaj: ................................ Alte particularități ale limbajului: Atenția: [] tulburări de atenție [] nu prezintă tulburări de atenție Alte particularități (concentrare, stabilitate, volum etc.): ........... Motivația de învățare: [] extrinsecă [] intrinsecă Alte particularități: ........................ Receptivitatea, participarea și implicarea: [] participă activ, cu interes [] interes inegal, fluctuant [] pasiv [] greu de antrenat [] inegal, absent Alte particularități: ................................. c) Relații sociale: [] sociabil, comunicativ [] retras, izolat, puțin comunicativ [] turbulent [] agresivitate verbală [] agresivitate fizică Alte particularități: ................. d) Nivelul achizițiilor școlare (deprinderi, interese
ORDIN nr. 1.985 din 4 octombrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
Personalitate: a) Temperament: ................. ... b) Caracter (atitudinea față de sine, atitudinea față de ceilalți, atitudinea față de sarcini): .................... ... XI. Aptitudini (logico-matematice/lingvistice/artistice/sportive etc. - se va preciza măsura în care acestea sunt valorificate în activitățile școlare): ......................... XII. Creativitate: ................................. XIII. Integrarea socioafectivă în colectivitate (receptivitate/reactivitate emoțională): ........... XIV. Bariere identificate în mediul școlar .................... XV. Orientarea școlară și profesională (opțiunile copilului/elevului, ariile de interes ale acestuia, așteptările părinților, recomandările cadrului didactic, nevoi educaționale suplimentare): ........................ Recomandări: ................................... Întocmit: Data ......... ........... Semnătura ................ Anexa 11 Model certificat de încadrare a
ORDIN nr. 1.985 din 4 octombrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
bogat Exprimare orală: [] nu comunică oral [] greoaie [] incorectă gramatical [] clară, corectă Tulburări de limbaj: ................................ Alte particularități ale limbajului: Atenția: [] tulburări de atenție [] nu prezintă tulburări de atenție Alte particularități (concentrare, stabilitate, volum etc.): ........... Motivația de învățare: [] extrinsecă [] intrinsecă Alte particularități: ........................ Receptivitatea, participarea și implicarea: [] participă activ, cu interes [] interes inegal, fluctuant [] pasiv [] greu de antrenat [] inegal, absent Alte particularități: ................................. �� c) Relații sociale: [] sociabil, comunicativ [] retras, izolat, puțin comunicativ [] turbulent [] agresivitate verbală [] agresivitate fizică Alte particularități: ................. d) Nivelul achizițiilor școlare (deprinderi, interese
ORDIN nr. 1.305 din 17 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
Personalitate: a) Temperament: ................. ... b) Caracter (atitudinea față de sine, atitudinea față de ceilalți, atitudinea față de sarcini): .................... ... XI. Aptitudini (logico-matematice/lingvistice/artistice/sportive etc. - se va preciza măsura în care acestea sunt valorificate în activitățile școlare): ......................... XII. Creativitate: ................................. XIII. Integrarea socioafectivă în colectivitate (receptivitate/reactivitate emoțională): ........... XIV. Bariere identificate în mediul școlar .................... XV. Orientarea școlară și profesională (opțiunile copilului/elevului, ariile de interes ale acestuia, așteptările părinților, recomandările cadrului didactic, nevoi educaționale suplimentare): ........................ Recomandări: ................................... Întocmit: Data ......... ........... Semnătura ................ Anexa 11 Model certificat de încadrare a
ORDIN nr. 1.305 din 17 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
bogat Exprimare orală: [] nu comunică oral [] greoaie [] incorectă gramatical [] clară, corectă Tulburări de limbaj: ................................ Alte particularități ale limbajului: Atenția: [] tulburări de atenție [] nu prezintă tulburări de atenție Alte particularități (concentrare, stabilitate, volum etc.): ........... Motivația de învățare: [] extrinsecă [] intrinsecă Alte particularități: ........................ Receptivitatea, participarea și implicarea: [] participă activ, cu interes [] interes inegal, fluctuant [] pasiv [] greu de antrenat [] inegal, absent Alte particularități: ................................. c) Relații sociale: [] sociabil, comunicativ [] retras, izolat, puțin comunicativ [] turbulent [] agresivitate verbală [] agresivitate fizică Alte particularități: ................. d) Nivelul achizițiilor școlare (deprinderi, interese
ORDIN nr. 5.805 din 23 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278243_a_279572]