2,431 matches
-
Premisa trebuie: să fie formulată în conformitate cu obiectivul de evaluare; să aibă o formulare clară, fără ambiguități; să conțină un verb care care să orienteze sarcina și să determine alegerea unui răspuns; să includă cât mai mult din informaț ia posibil repetitivă din variante, evitând lectura repetată, a unor propoziții prea lungi. Distractorii trebuie : să fie plauzibili, altfel se reduce numărul de alternative din care este selectat răspunsul corect; să nu conțină indicii pentru alegerea răspunsului corect; să nu fie construiți ca
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
și informație. Tocmai aceasta informație, care este rezultat al efortului depus de om pentru cercetare și inovare, are un efect de transformare asupra omului și muncii pe care acesta o depune. Astfel că, În Noua Economie informațională, operațiunile de rutină, repetitive efectuate de muncitorii din producția de tip fabrică sunt Înlocuite de operațiunile de analiză conceptuală, de lucrătorii cu gulere albe, tehnici și profesioniști. Așa cum am precizat anterior, se schimbă raportul dintre munca direct productivă, cea care are ca efect producerea
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Maria RITIVOI () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93117]
-
ordinul 0.3 - 10 μV, obținută prin stimularea standardizată a analizatorilor vizual, auditiv sau somato-senzorial, detectată neinvaziv prin culegere cu electrozi plasați la nivelul scalpului, prelucrată prin amplificarea, filtrarea și medierea îaverijare) computerizată a X trasee corelate la X stimuli repetitivi și afișată într-o fereastră de latență îprecoce sau tardivă) sub forma unor unde notate î74, 75): - precoce î0 -100 ms): N1,N2, I,II, ...,VII - 1-10ms, denumite PE exogene; - tardive îpeste 300ms): N100, P300, N400, P600, numite PE endogene
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
evocate centrale, culese în arii specifice cerebrale, într-o fereastră temporală precoce, utilizând stimuli standardizați nediferențiali și care exprimă doar activitatea neurologică de conducerea la nivelul analizatorului până la proiecția corticală: Potențialele evocate auditive îBAEPs) sunt generate prin stimuli sonori micști repetitivi, la 30 dB deasupra pragului auditiv - hearing level îHL), sub formă de burst-uri sau click-uri îdurată de 0,1ms, bandă de la 100 Hz la 10 kHz și 500 repetiții). BAEPs sunt culeși utilizând electrozi neinvazivi sub formă de discuri mici
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
un prag de 70-80 dB, repetați în faze alternativ opuse, într-o fereastră poststimulare de 1-10 ms, și respectiv a activitații postsinaptice exprimată în potențialul global de acțiune al nervului îPGAN) - N1 la stimuli sonori tip click-uri filtrate, ½ sinusoidă, administrați repetitiv de 100 - 2000 de ori la 10 Hz. Amplitudinea undei N1 este direct proporțională cu intensitatea sonoră, iar latența este invers proporțională cu ea, dar ambele variază neliniar cu prezența unui punct de inflexiune situat la 80 dB. Porțiunea bazală
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
reprezintă înregistrarea activității electrice din trunchiul cerebral, culeasă far-field neinvaziv, cu electrodul activ plasat pe mastoidă și electrodul de referință plasat la nivelul vertexului, într-o fereastră de 1 - 15 ms, generată cu click-uri fitrate între 100 Hz - 3 kHz, repetitive 1000 - 4000, cu frecvența de repetiție de 10 - 20 Hz. Undele descrise de Jewett sunt: unda I ce reprezintă potențialul evocat la nivelul nervului auditiv îPGAN) porțiunea cohleară, unda II - porțiunea retrocohleară a nervului auditiv până la nivelul nucleilor bulbari cohleari
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
de la nivelul corpilor geniculați interni până la nivelul talamusului și potențialele tardive 50 - 400 ms (LLR - Late Latency Response) generate în ariile corticale primare și secundare. (225) Potențialele evocate auditive corticale reprezintă răspunsul electric talamo-cerebral ce se obține la o stimulare repetitivă, standardizată a analizatorului auditiv, folosind zgomote tip click-uri filtrate sau tone burst-uri, cu durată scurtă 10 - 20 ms, bandă 20 Hz - 1kHz, cu o frecvență a repetiției de 50 - 100 c/s pentru MLR, respectiv tone burst-uri de 50 - 1000
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
tehniciilor de potențiale evocate uzuale, ce nu permit depășirea graniței dintre neurologic și cognitiv, se datorează tipului de stimulare folosită în explorarea analizatorilor și fereastra de analiză a semnalului mediat achiziționat: - Stimulii folosiți în tehnica „clasică' sunt stimuli fizici nediferențiați, repetitivi și fără încărcătură cognitivă îclik-uri, burst-uri pentru potențialele evocate auditive, fash-uri, reverse pattern pentru potențialele evocate vizuale, stimuli electrici pentru potențialele evocate somato-senzoriale); Fereastra de achiziție cu aplicativitate clinică actuală nu depășește 300 ms, în schimb procesele cognitive se presupune
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
praxiei verbale și refacerea engramelor motorii prin răspuns. Metoda de stimulare-facilitare se bazează pe următoarele principii: 1. Stimularea auditivă intensivă se referă la administrarea stimulilor verbali auditivi consecvent, la un ritm care se apropie de vorbirea normală; 2. Stimularea senzorială repetitivă se referă la readministrarea acelorași stimuli în contexte și în sedințe diferite; 3. Stimularea variată și diferențiată se referă la folosirea unor arii tematice variate și realizarea stimulării cu stimuli asemănători, dar cu nuanțe diferite ca formă și înțeles; 4
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
tulburările echilibrului vegetativ de tipul hipersudorației palmare, tulburărilor funcționale cardiace, respiratorii și digestive. (48, 166) Metoda stimulării magnetice transcraniene Metoda stimulării magnetice transcraniene este o metodă folosită uneori pentru a stimula refacerea limbajului prin direcționarea unui câmp magnetic ―lent și repetitiv' asupra zonelor cerebrale ce se presupune că exercită o influență inhibitorie asupra capacității de denumire în afazia non-fluentă. Metoda nu are un standard de eficiență demonstrat, deși o serie de studii efectuate de Naeser M &Leone AP par să confirme
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
ce mimează literele sau al literelor p-b, b-d prin exerciții folosind drapele, modelaje din sârmă. Metoda semantico-sintagmatică de recuperare a grafiei are principii asemănătoare metodei de recuperare a lexiei. La nivelul literelor se copiază linii drepte, înclinate, curbe, frânte repetitiv pe rânduri sau în cadrul unor desene simple, se copiază litere de tipar mari, mici apoi cursive, separate și în cadru unor cuvinte, folosind culori diferite pentru consoane și vocale sau pentru consoanele perechi surde-sonore. În cazuri severe, copierea literelor din
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
sa labiofacială este vizibilă, neprovocând dificultăți în labiolectură. Ceea ce poate crea dificultăți este reglarea intensității sonore la hipoacuzici. După articularea analitică a consoanei se trece la etapa sintetică, prin exersarea articulării în cadrul unor silabe simple sau cuvinte conținând silabe simple, repetitive: salutul pa!, cuvintele: papa, apa, fără a se forța articularea și labiolectura pentru cuvinte mai complexe. Corectarea deformăriilor articulării fonemului pReducerea treptată a intensității emiterii fonemului p până la estompare poate fi corectată prin reluarea exersării analitice a fonemului izolată și
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
îi semnalizează când a reușit să emită corect fonemul b. A doua tehnică folosește antrenarea inițială a fonației laringiene, iar dezocluzia articulatorie este ajutată de logoped prin percuția obrajilor sau prin îndepărtarea digitală intermitentă a buzelor și producerea unui b repetitiv. Se explică apoi logopatului că emisia fonemului b implică utilizarea unei dezocluzii unice și nu repetitive. A treilea tehnică are ca bază de execuție modelul articulării sunetului p, la care se atașează vibrațiile corzilor vocale declanșate în etapa dezocluzivă. Palparea
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
a fonației laringiene, iar dezocluzia articulatorie este ajutată de logoped prin percuția obrajilor sau prin îndepărtarea digitală intermitentă a buzelor și producerea unui b repetitiv. Se explică apoi logopatului că emisia fonemului b implică utilizarea unei dezocluzii unice și nu repetitive. A treilea tehnică are ca bază de execuție modelul articulării sunetului p, la care se atașează vibrațiile corzilor vocale declanșate în etapa dezocluzivă. Palparea reciprocă, a toracelui și a laringelui, între recuperaționist și logopat asigură explicarea diferențelor de sonorizare laringeană
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
poate apărea după articularea corectă a lui b izolat, dar prin introducerea în combinații silabice cu alte sunete își pierde sonoritatea. Folosind metoda analitică a pronunției izolate, pe foneme și silabe, urmată de metoda sintetică a reconstrucției cuvântului și accentuând repetitiv consoana b se exersează cuvântul ce a creat dificultăți în pronunție. De exemplu cuvântul berbec se va rosti repetând fonemul b astfel: bbberbbbec; - Parazitarea fonemului b cu un sunet ă sau alt fonem emis anterior este cauzată de faptul că
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
p: prin deplasarea unui pendul de hârtie sau împrăștierea unor bucățele de hârtie etc. Fonemul se deprinde și se exersează analitic, apoi se exersează sintetic prin introducerea în cuvintele din care a fost detașat sau în cuvinte cu silabe simple, repetitive: tata, în care se pronunță silabisind sau repetând sunetul, astfel: tata, ta-tata, tata, t-t-t-a, t-t-t-a, ta, ta-ta, apoi se exersează silabele inversate (vocală-consoană): at-at, a-ta; pa; pa-t, pat, tata-pat. Consoana t are o utilizare relativ frecventă atât
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
ad-ad-ad, ada, ada. Vibrația laringelui, toracelui și chiar a dinților se resimte de către subiect prin palpare, și se imită, verificându-se prin comparare, similitudinea expresiei vizual-tactile în articulare. Se poate folosi pentru obținerea transferului fonetic al sonorizării cuvântul ud, pronunțat repetitiv ut-ut-ut până se obține consoana d. Consoana d se emite mult mal greu decât celelalte consoane sonore. Pentru emiterea acestui sunet se fac exerciții îndelungate. Când s-a obținut, fonemul d trebuie consolidat în cuvinte ca: da, dud, dulap, doi
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
laringiene la logoped. Conștientizarea intensității și continuității curentului de aer se face prin palpare sa preorală în spațiul interdigital police-index. Obținerea sonorizării laringiene se poate realiza prin transfer interfonemic pornind de la articularea lui a precursor, pronunțându-se prelungit și scurt, repetitiv, într-o singură expirație, sunetele szsz, apoi sazasaza. (22, 184, 228) Demutizarea consoanei Ș - Sigmatismul pentru Ș Fonemul ș este o consoană fricativă, obținută prin constricția canalului vocal, articulată prepalatal și este surdă fiind lipsită de sonorizarea laringeană. Poziția sistemului
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
ș, respectiv exersând expirul cu vârful limbii interdental când se simte aerul rece specific lui s. - Exerciții „de șuierat' într-un expir unic prelungit, dar schimbând poziția vârfului limbii din interdentală, retrodentală și alveolară într-o succesiune interfonemică s-ș repetitivă. Constricția se realizează la nivel alveolar, pe fața dorsală a limbii, imediat în spatele vârfului limbii ce stă la limita dintre alveole și incisivi. Exercițiile se suflat se pot realiza cu un pai apoi se repetă fără el. - Exersarea transferului interfonemic
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
se fixează distanța interdentală. Articularea fonemului r Presiunea aerului acumulat retrolingual desprinde vârfului limbii de pe alveolele incisivilor superiori și, datorită atitudinii semirelaxate, îi imprimă o mișcare de vibrație scurtă, care se transmite datorită elasticității ei în întreg planșeul bucal. Ocluziile repetitive sunt de intensitate foarte slabă și de durată scurtă. Simultan, vibrației linguale i se adaugă și vibrația laringeană responsabilă de caracterul sonor al fonemului. Astfel se pronunță fonemului r anterolingual, ca sunet de bază pentru limba română. Ocluzia - dezocluzia vibrantă
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
continue și mai energice a vibrațiilor laringiene prin pronunția fonemului î. Apoi se repetă exercițiul cu vârful limbii ridicat în sus. Logopatul percepe vibrația fină a vârfului limbii pe alveole în timpul fonației laringiene. Se cere să se producă un pasaj repetitiv a vârfului limbii din prepalatal peste promontoriul alveolar și în sens opus în timpul emiterii consoanei î. Se va emite un sunet care are un profil acustic asemănator lui r. Deformările de articulare nu apar în articularea sunetului r odată emis
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
le obțină. În caz de nereușită a metodei precedente se poate recurge la o altă metodă ce utilizează mutarea mecanică a barierei de articulare cu ajutorul unei spatule sau lingure din lemn. Subiectul este pus să articuleze silaba da în mod repetitiv: da-da-da. În acest timp strecurăm pe sub arcada dentară superioară o spatulă, coborâm vârful limbii și îi împingem rădăcina spre faringe, fără să provocăm reflexul de vomă și încurajând articularea repetitivă a silabei. Silaba da se va transforma progresiv în silaba
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
lemn. Subiectul este pus să articuleze silaba da în mod repetitiv: da-da-da. În acest timp strecurăm pe sub arcada dentară superioară o spatulă, coborâm vârful limbii și îi împingem rădăcina spre faringe, fără să provocăm reflexul de vomă și încurajând articularea repetitivă a silabei. Silaba da se va transforma progresiv în silaba ga, care va fi exersată imitând „gâgâitul gâștei' sau introducând-o în cuvintele indicate. În acest mod vom putea obține emiterea sunetului g. Când fonemul este rostit corect izolat, se
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
la care logopedul i-a confirmat și i-a încurajat pronunția ca fiind corectă, palpându-și în același timp vibrațiile laringiene. Dacă fonemul nu a fost emis corect inițial, se recurge la transferul sonorizării de la consoanele v, b, d, pronunțând repetitiv și rapid grupurile: bc-bc-bc , vc-vc-vc sau dc-dc-dc, până se obține un profil acustic asemănător sunetului g. (22, 184, 228) - Deformarea fonemului g în sunetul h este cauzată de pierderea ocluziei la nivelul barierei a treia de articulare sau înlocuirea ei
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
Poziționarea limbii se realizează cu o spatulă, o lingură de lemn marcată la 8 15 mm la preșcolari, sau 15—30 mm la școlari mari, sau chiar cu indexul învelit într-un manșon din cauciuc, cerându-se logopatului să pronunțe repetitiv t, d până ce mutarea barierei va transforma pronunția în c, g. - Articularea fonemelor c și g mai poate fi obținută prin plasarea unei bomboane mai late pe vârful limbii în timp ce articulează t și d. - Incontinența ocluziei necesare pronunției lui c
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]