3,605 matches
-
identificarea locului silabei în cuvânt, exemplificarea de cuvinte care conțin o silabă dată în poziție inițială, mediană, finală, respectiv de cuvinte care conțin un anumit număr de silabe Jocul silabelor, Câte silabe are cuvântul?, Găsește un cuvânt cu tot atâtea silabe!298, Cuvântul care respiră de două/trei ori, Detectiv de...silabe/ Găsește silaba!, variante de Loto, Domino etc.; accentul, pauza, ritmul, intensitatea: accentuarea corectă a cuvintelor, respectarea pauzelor în vorbire, ritmul vorbirii, intensitatea vocii Repetă după mine! (exersarea accentuării corecte
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
silabă dată în poziție inițială, mediană, finală, respectiv de cuvinte care conțin un anumit număr de silabe Jocul silabelor, Câte silabe are cuvântul?, Găsește un cuvânt cu tot atâtea silabe!298, Cuvântul care respiră de două/trei ori, Detectiv de...silabe/ Găsește silaba!, variante de Loto, Domino etc.; accentul, pauza, ritmul, intensitatea: accentuarea corectă a cuvintelor, respectarea pauzelor în vorbire, ritmul vorbirii, intensitatea vocii Repetă după mine! (exersarea accentuării corecte a cuvintelor), Păcălitorul din cuvinte (actualizarea prin joc a formelor omografe
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
în poziție inițială, mediană, finală, respectiv de cuvinte care conțin un anumit număr de silabe Jocul silabelor, Câte silabe are cuvântul?, Găsește un cuvânt cu tot atâtea silabe!298, Cuvântul care respiră de două/trei ori, Detectiv de...silabe/ Găsește silaba!, variante de Loto, Domino etc.; accentul, pauza, ritmul, intensitatea: accentuarea corectă a cuvintelor, respectarea pauzelor în vorbire, ritmul vorbirii, intensitatea vocii Repetă după mine! (exersarea accentuării corecte a cuvintelor), Păcălitorul din cuvinte (actualizarea prin joc a formelor omografe: copii, copii
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
relaționa în plan verbal etc.; * evaluarea ,,scrisă" cu trăsături specifice în etapa preșcolarității, când ,,a scrie" înseamnă a ,,desena" o scrisoare către Moș Crăciun, o invitație la serbarea de 8 Martie adresată mamei, a reprezenta grafic o propoziție, cuvintele acesteia, silabele unui cuvânt, literele corespunzătoare anumitor sunete, a asocia un cuvânt cu imaginea pe care-o denumește, a completa o fișă de lucru cu o serie de elemente grafice, corespunzătoare sarcinii formulate de cadrul didactic, a realiza un afiș pentru a
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
dramatizări (cu nuanțele posibile la fiecare nivel de vârstă) etc. Tema de lucru în clasă se poate concretiza într-o activitate individuală sau pe grupe vizând, de exemplu, gruparea personajelor aparținând aceluiași text, corelarea unei imagini cu reprezentarea grafică a silabelor cuvântului care o denumește ( = pentru un cuvânt alcătuit din două silabe; = pentru un cuvânt alcătuit din trei silabe etc.), eliminarea dintr-o mulțime de elemente a celui care nu se potrivește etc. Precizăm că, deși prezentată distinct în lucrările de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de lucru în clasă se poate concretiza într-o activitate individuală sau pe grupe vizând, de exemplu, gruparea personajelor aparținând aceluiași text, corelarea unei imagini cu reprezentarea grafică a silabelor cuvântului care o denumește ( = pentru un cuvânt alcătuit din două silabe; = pentru un cuvânt alcătuit din trei silabe etc.), eliminarea dintr-o mulțime de elemente a celui care nu se potrivește etc. Precizăm că, deși prezentată distinct în lucrările de specialitate, tema de lucru în clasă implică, în realitatea desfășurării activității
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
într-o activitate individuală sau pe grupe vizând, de exemplu, gruparea personajelor aparținând aceluiași text, corelarea unei imagini cu reprezentarea grafică a silabelor cuvântului care o denumește ( = pentru un cuvânt alcătuit din două silabe; = pentru un cuvânt alcătuit din trei silabe etc.), eliminarea dintr-o mulțime de elemente a celui care nu se potrivește etc. Precizăm că, deși prezentată distinct în lucrările de specialitate, tema de lucru în clasă implică, în realitatea desfășurării activității în grădiniță, proba orală (de exemplu, în
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
ninge! ? corect; incorect. etc. tip pereche cu asocierea (prin săgeți/semne grafice), pe baza unui anumit criteriu, a unor elemente (corespondente) din două grupe; de exemplu: • Legați, prin linie/săgeată, imaginea de cuvântul corespunzător (alcătuit din una, două sau trei silabe): • Care este perechea? pe un suport sunt fixate două șiruri de siluete ale unor personaje cunoscute de copii; aceștia trebuie să marcheze legătura dintre un personaj (din primul șir) și ,,perechea" acestuia, din al doilea șir (de exemplu, Lizuca și
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
carte) etc. 12.4.2. Itemi semiobiectivi: cu răspuns scurt cu trimitere la anumite conținuturi/informații restrictive (definiție, autor, titlu etc.); de exemplu: • Cine a scris povestea Capra cu trei iezi? • Ce semn punem la sfârșitul propoziției atunci când întrebăm? Câte silabe are cuvântul soare? etc. de completare concretizate în structuri imagistice/enunțuri lacunare în care copiii trebuie să includă elementele corespunzătoare; de exemplu: • Completați cu semnele (de punctuație) potrivite: (oral: A venit primăvara. Ce frumos este afară! Mergem și noi în
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
trei iezi, Ursul păcălit de vulpe, Fata babei și fata moșneagului, fragmente din Amintiri din copilărie etc., Secrieru 2006 etc. 264 Vezi, de exemplu, repovestirea în abordare integrată (Manolescu 2002: 64) repovestire pe baza imaginilor, analiza la nivelul propoziției/cuvântului/silabei, numărarea cuvintelor, silabelor, desenarea personajelor, interpretarea anumitor roluri, a anumitor cântece, confecționarea anumitor materiale, în vederea dramatizării etc. 265 În unele lucrări de specialitate se realizează distincția, în cadrul povestirilor copiilor, între povestirea după o temă dată, povestirea după jucării, povestirea după
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
păcălit de vulpe, Fata babei și fata moșneagului, fragmente din Amintiri din copilărie etc., Secrieru 2006 etc. 264 Vezi, de exemplu, repovestirea în abordare integrată (Manolescu 2002: 64) repovestire pe baza imaginilor, analiza la nivelul propoziției/cuvântului/silabei, numărarea cuvintelor, silabelor, desenarea personajelor, interpretarea anumitor roluri, a anumitor cântece, confecționarea anumitor materiale, în vederea dramatizării etc. 265 În unele lucrări de specialitate se realizează distincția, în cadrul povestirilor copiilor, între povestirea după o temă dată, povestirea după jucării, povestirea după modelul educatoarei etc.
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de seria completă Songs of Innocence and of Experience (1794/1801), prin tema pregnanta a contrastului dintre inocentă și experiența. În Tiriel și The Book of Thel, Blake a folosit pentru prima dată versul lung și fără rîma, de 14 silabe (fourteener), care avea să devină o marcă a poeziei sale narative profetice. (Versul de 14 silabe corespunde în principal heptametrului la Blake de obicei iambic, cum mi-a fost subliniat de către Ioan Aurel Preda; uneori trohaic, dar de multe ori
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
dintre inocentă și experiența. În Tiriel și The Book of Thel, Blake a folosit pentru prima dată versul lung și fără rîma, de 14 silabe (fourteener), care avea să devină o marcă a poeziei sale narative profetice. (Versul de 14 silabe corespunde în principal heptametrului la Blake de obicei iambic, cum mi-a fost subliniat de către Ioan Aurel Preda; uneori trohaic, dar de multe ori mixt, cu alternante, alcătuind scheme metrice complexe). Această formă poetica a fost împrumutata de Blake de la
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
pretindă că această formă îi fusese dată prin "scriere automată", prin "dictare" de la spirite, si era superioară pentru că "evita cadența monotona precum cea a lui Milton și Shakespeare", atingînd "varietate în fiecare vers, atît în cadența, precum și în numărul de silabe". Într-adevăr, numărul de silabe putea ajunge la 2121. Numărul de 14 silabe era, așadar, doar un fel de "nucleu ritmic", în jurul căruia Blake producea modulații lingvistice subtile, variații armonice în numărul de silabe, în funcție de cerințele organice ale întregului. De
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
fusese dată prin "scriere automată", prin "dictare" de la spirite, si era superioară pentru că "evita cadența monotona precum cea a lui Milton și Shakespeare", atingînd "varietate în fiecare vers, atît în cadența, precum și în numărul de silabe". Într-adevăr, numărul de silabe putea ajunge la 2121. Numărul de 14 silabe era, așadar, doar un fel de "nucleu ritmic", în jurul căruia Blake producea modulații lingvistice subtile, variații armonice în numărul de silabe, în funcție de cerințele organice ale întregului. De altfel, excepțională muzicalitate caracteristică și
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
spirite, si era superioară pentru că "evita cadența monotona precum cea a lui Milton și Shakespeare", atingînd "varietate în fiecare vers, atît în cadența, precum și în numărul de silabe". Într-adevăr, numărul de silabe putea ajunge la 2121. Numărul de 14 silabe era, așadar, doar un fel de "nucleu ritmic", în jurul căruia Blake producea modulații lingvistice subtile, variații armonice în numărul de silabe, în funcție de cerințele organice ale întregului. De altfel, excepțională muzicalitate caracteristică și evidență a versurilor cu rîma ale lui Blake
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
în cadența, precum și în numărul de silabe". Într-adevăr, numărul de silabe putea ajunge la 2121. Numărul de 14 silabe era, așadar, doar un fel de "nucleu ritmic", în jurul căruia Blake producea modulații lingvistice subtile, variații armonice în numărul de silabe, în funcție de cerințele organice ale întregului. De altfel, excepțională muzicalitate caracteristică și evidență a versurilor cu rîma ale lui Blake poate fi regăsita, într-un registru diferit, mai subtil, uneori mai grav, si in poezia nerimată cum este cea a Cărților
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
și, simultan, microcosmic; crearea lui Enitharmon (Spațiul fizic) și a lui Orc (Revoluția; energia din interiorul timpului, ca pulsare a materiei, ca puls al materio-temporalității), precum și nașterea religiei. Poemul The Book of Urizen, compus în versuri albe, cu cîte trei silabe accentuate, emană o forță sumbră și este însoțit de superbe desene, a căror monumentala forță de sugestie le anticipează pe cele care vor ilustra poemul Jerusalem (unde întîlnim cele mai frumoase gravuri ale lui Blake). The Book of Urizen, o
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
Ritm și măsură și Versificație românească anunță o cercetare de referință în poetica noastră, L’Ancienne versification roumaine (XVII-XVIII siècles) (1909). Înainte de a aborda stihurile mai vechi, stilisticianul examinează structura și valorile versului modern românesc, confruntat cu pulsațiile versificației franceze. Silabele tonice și cele atone se înscriu, în limba română - potrivit lui A. -, într-o succesiune care face din ritmul accentuat componenta esențială a versificației, în așa fel încât rima poate chiar să lipsească. Se certifică deci posibilitatea versului liber, cu cezura
APOSTOLESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285407_a_286736]
-
din apatie lumea saloanelor și a cluburilor. Îi distinge felul de a pronunța cuvintele, cu o emfază și prețiozitate care-i apropie de les Incroyables ai Franței. Ce poate fi mai de bon ton decât să „mănânci” consoane sau chiar silabe Întregi? Ca și În fața tinerilor Macaroni, unii cad În admirarea lor totală, alții Îi iau peste picior, fără să izbutească a-și ascunde aversiunea. Iată o mărturie: „Viața Îi e un vid desăvârșit. Cuvintele lui - vorbe goale, faptele - simple sclipiri
Dandysmul by Barbey d Aurevilly () [Corola-publishinghouse/Science/1926_a_3251]
-
într-un echilibru dinamic, universal. Și economistul trebuie să gândească asta. Numai așa credem că în mulțimea de întrebări pe care o vom pune Creatorului, poate cine știe, vom obține, printr-o licărire de lumină, un dram de sunet, o silabă, un început de răspuns. Darwin își încheie cartea 134 așezând omul acolo unde îi este locul, adică în mijlocul naturii echilibrate prin îndumnezeire. Așa cum spuneam, vom adopta metoda lui Darwin, aceea de a privi din lateral și de a încerca să
Feţele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chiriţescu () [Corola-publishinghouse/Science/1442_a_2684]
-
În aspectul grafic, revistele de avangardă, îndeosebi cele apărute după „Contimporanul”, etalează stridența. Apar caractere variate de litere în cuprinsul aceluiași text, cuvintele sunt fracturate, dispuse aberant. Poziția orizontală e concurată de cea verticală și diagonală, vorbele sunt despărțite în silabe și între acestea se întind goluri, literele majuscule și minuscule alternează arbitrar. Apar desene și picturi bizare, enigmatice, unele demențiale. Culorile sunt stranii și țipătoare. Concordanța producțiilor literare cu programul constructivist e parțială în „Contimporanul”, mai pronunțată, dar nu integrală
CONSTRUCTIVISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286389_a_287718]
-
compozit și eterogen ca să ducă la o emoție literară oarecare”. Când opera e de altă valoare, procesul este invers: criticul adună probele pentru a reconstitui mecanismul unei expresii originale, încearcă arama versului, ascultă de mai multe ori vibrația rimei, numără silabele, compară variantele cu scopul de a surprinde de a „aproxima”, printr-o definiție inteligibilă, sunetul unic al creației, nu „sunetul inefabil”, pentru că C. are oroare de acest termen. Totuși, cronicile lui sunt preocupate de nota pură, ireductibilă a operei. În
CIOCULESCU-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286258_a_287587]
-
romantică, la Eminescu inclusiv, în prelucrări de nivel poetic superior. Sintetizarea atâtor motive dezvoltate independent în poezia antică și medievală e motivată de conștiința întârzierii literaturii române, astfel răscumpărată. Versuri stângace alternează cu altele armonioase, compuse în măsura de 12-13 silabe. Cezura cade elaborat, așa încât a doua jumătate a versului să nuanțeze, întărind ideea („Trec zilele ca umbra, ca umbra de vară”). Rima împerecheată e adesea studiată semantic („floare”, „trecătoare”; „lume”, „spume” etc.). Din retorica poemei, vag patetică, se degajă un
COSTIN-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286444_a_287773]
-
preromantism. Considerată opera sa reprezentativă, Tragodia... urmărește cronologic întâmplările care au avut loc la 1821, în Moldova, odată cu intrarea eteriștilor. Relatare a unui martor al evenimentelor, lucrarea are mai ales o valoare documentară. Cuprinzând 4266 de versuri a câte cincisprezece silabe, cu ritm trohaic și rime masculine perechi, Tragodia... este precedată, ca în poemele clasice, de o invocație. Prezentând Eteria într-o lumină total defavorabilă, opera lui B. cuprinde elemente de burlesc și satiră. Portretele personajelor sunt sumare și caricaturale. Tonul
BELDIMAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285684_a_287013]