5,990 matches
-
titlu. Obiective operaționale: - transmiterea informațiilor cu caracter științific; - stimularea interesului și a curiozității studenților; - punerea în discuție a unor situații date din spețe, din culegerile de spețe sau din jurisprudența Curții Supreme de Justiție (ICCJ); - valorificarea potențialului intelectual al studenților. Strategii didactice: - folosirea dezbaterii, a conversației (a conversației euristice); - explicații în rezolvarea spețelor; - mijloace de învățământ: folosirea tablei, a cretei, a videoproiectorului. Desfășurarea seminarului: Proiect de seminar 1tc "Proiect de seminar1 " Disciplina: Securitate națională și ordine publică Data: 25.06.2006
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
nulitate ale tratatelor; - să distingă între cauze care antrenează nulitatea absolută și cauze care antrenează nulitatea relativă; - să aplice noțiunile teoretice la cazurile practice. Obiective afective-caracteriale: - să participe activ la desfășurarea seminarului; - să dezvolte interesul față de evoluția dreptului internațional convențional. Strategii didactice: Metode de învățământ: explicația, expunerea dialogată, conversația, enumerarea, comparația, problematizarea, dezbaterea, exercițiul. Mijloace de învățământ: Convenția de la Viena cu privire la dreptul tratatelor, 1969; extrase din jurisprudența Curții Internaționale de Justiție; caiet de seminar. Desfășurarea activității: Proiect de seminar 1tc "Proiect
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
importanța comunicatului de presă și familiarizarea studenților cu probleme pe care le poate ridica acest tip de comunicare. Obiective operaționale: - transmiterea informațiilor cu caracter științific; - stimularea interesului studenților; - valorificarea potențialului intelectual al studenților; - punerea în discuție a unor situații practice. Strategii didactice: - utilizarea conversației, mai ales a cele euristice; - explicații. Desfășurarea activității: Proiect de seminar 1tc "Proiect de seminar1 " Disciplina: Drept parlamentar Locul de desfășurare: Facultatea de Științe Politice Anul de studiu: III Tema: Procedura dezbaterii în plen Durata: 1 oră
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
studiu: III Tema: Procedura dezbaterii în plen Durata: 1 oră Obiective operaționale: - să definească noțiunea de dezbatere în plen; - să enumere etapele dezbaterii în plen; - să demonstreze practic cunoașterea procedurilor specifice dezbaterilor în plen; - să elaboreze un proiect de lege. Strategii didactice: explicația, conversația, lucrul în echipă. Mijloace de învățământ: notițe, broșuri. Bibliografie: Ion Deleanu, Instituții și proceduri constituționale-tratat, Editura Dacia Europa Nova, Lugoj, 2000; Constituția României. Desfășurarea activității: Proiect de seminar 1tc "Proiect de seminar1 " Disciplina: Conflicte internaționale Locul de
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
oră Obiective generale: prezentarea aspectelor specifice crizei nord-coreene și înțelegerea de către studenți a contextului internațional. Obiective operaționale: - transmiterea informațiilor cu caracter științific; - stimularea interesului și a curiozității studenților; - punerea în discuție a unor situații practice; - valorificarea potențialului intelectual al studenților. Strategii didactice: - folosirea conversației, făcând cât mai mult uz de limbajul științific; - explicații în rezolvarea problemelor practice; - ca mijloace de învățământ, folosirea tablei, a markerelor, dispunerea băncilor. Desfășurarea activității: Proiect de seminar 1tc "Proiect de seminar1 " Disciplina: Dreptul mediului Data: 09
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
dreptului privat român pentru evoluția dreptului românesc și însușirea terminologie juridice Durata: 2 ore Obiective operaționale: - să definească dreptul privat român; - să distingă dreptul public de cel privat român; - să interpreteze fenomenul evoluției dreptului românesc sub influența dreptului privat român. Strategii didactice: - frontal, individual; - metode: expunerea, explicația, conversația euristică, reflecția personală; - mijloace de învățământ: cursuri, culegeri de adagii latine, fișe de seminar. Bibliografie: E. Molcuț, Drept privat român, București, 2005; C. Tomulescu, Drept privat român, București, 1978; Vl. Hanga, Drept privat
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
afective: - sensibilizarea elevilor față de importanța și sfera de aplicare a dreptului civil; - dezvoltarea capacității de apreciere a fenomenului juridic în general; - formarea unui spirit civic; - cultivarea spiritului justiției. - educative (caracteriale): - să-și amplifice spiritul de analiză și atenție; - dezvoltarea curiozității. Strategii didactice: conversația (expunerea dialogată); problematizarea; explicația; dezbaterea; exercițiul. Desfășurarea activității: Proiect de lecție 1tc "Proiect de lecție1 " Disciplina: Cultură civică Clasa: a VII-a Tema: Cetățenia Subiectul: Ce este cetățenia? Data: 18.01.2006 Durata: 50 de minute Obiective: - cognitive
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
context internațional. - afective: - să manifeste interes față de drepturile, libertățile și obligațiile cetățenești; - să dezvolte un simț civic privind conduita proprie și a celorlalți, în calitate de cetățeni ai României. - caracteriale: - să aprecieze potențialul civic al elevilor și respectul drepturilor cetățenești de către aceștia. Strategii didactice: Metode și procedee: conversația euristică, discuții în grup, dezbaterea, discuția-dialog, explicația, brainstormingul, jocul didactic. Mijloace de învățământ: manualul, un exemplar din Constituția României. Desfășurarea activității: 1. Moment organizatoric: - pregătirea materialului necesar pentru buna desfășurare a lecției; - asigurarea condițiilor de
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
mereu perfect lucide, este una dintre cele mai adânc înrădăcinate prejudecăți legate de acest subiect. Ciudat lucru, această idee preconcepută nu ține cont deloc de rolul sensibilității în învățarea codurilor seducției. Eroii noștri sunt personaje din romane și sunt mari strategi: Don Juan, Merteuil, Valmont, Salomeea (care a existat, fără îndoială, dar despre care nu știm nimic concret) sau acei spioni, un soi de reptile jumătate reale, jumătate legendare - James Bond și Mata Hari. N-avem ce face, societățile noastre apreciază
[Corola-publishinghouse/Science/2336_a_3661]
-
receptori reguli de citire Reich, William ritmuri ultradiene Robert-Ouvray, Suzanne Rosenthal, Robert sâni satisfație psihologică Schanberg, Saül seducție activă seducție pasivă seducție subliminală sentimente sexualitate simbolism simpatie sinceritate sincronizarea corpului sinergologie Souzenelle, Annick de spate spontaneitate sprânceană stângaci Stanislavski, Constantin strategii de comunicare stres subsuoară tehnică de manipulare teorema lui Axelrod Titchener, Bradford Tomatis, Alfred trăsături umeri unde cerebrale urechi Zajonc, Robert În 1972, Albert Mehrabian a fost primul care a transpus în cifre ponderea pe care o are în comunicare
[Corola-publishinghouse/Science/2336_a_3661]
-
investigatorului privat”, una merită relevată de pe acum: conștiința de sine aproape paroxistică. Detectivul „bine îmbrăcat” și „necherchelit” nu este un dandy ce iese în lume pentru a se lăsa admirat, ci un om de o extraordinară raționalitate care încearcă, prin strategii retorice pline de suculență, să-și ascundă esența existenței. Masca lui Marlowe, în această primă zi a existenței sale ca erou ficțional, e una seducătoare, strălucitoare, tocmai pentru că astfel de măști ascund cel mai bine. Deși vizita lui la reședința
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
la lumină rolul lui Norris în cadrul familiei. Ni se confirmă că el nu e doar personajul care se ocupă de partea administrativă a domeniului, ci veritabilul stăpân. Politețea extremă, reținerea și calmul abordării celor mai spinoase chestiuni ne dezvăluie un strateg de primă mână. Norris are o putere la fel de mare acum, după moartea generalului, pe cât avusese când acesta era în viață. Deși Vivian nu-și ascunde ostilitatea („Ticălosul ăsta!”, șuieră ea când află că vizita lui Marlowe fusese provocată de majordom
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
vom analiza în continuare. 1. Motivarea schimbării este aleasă de client și nu impusă din afară. Alte abordări motivaționale au subliniat coerciția, persuasiunea, confruntarea constructivă și folosirea împrejurărilor neprevăzute externe (de exemplu, teama pentru pierderea serviciului sau a familiei). Asemenea strategii își pot avea locul în evocarea schimbării, dar ele sunt destul de diferite, în „spirit”, de interviul motivațional, care se bazează pe identificarea și mobilizarea valorilor și a scopurilor intrinseci ale clientului pentru a stimula schimbarea comportamentală. 2. Este sarcina clientului
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
C.; Zamfir, E. (coord.), 1997, Pentru o societate centrată pe copil - raport de cercetare, Editura Alternative, București. Zamfir, E., (consultant științific), 1997, Situația copilului și a familiei în România, UNICEF și Departamentul pentru Protecția Copilului, București. Zamfir, E., (coord.), 2000, Strategii antisărăcie și dezvoltare comunitară, Editura Expert, București. Zamfir, E.; Preda, M. (coord.), 2000, Diagnoza problemelor sociale comunitare, Editura Expert, București. Zamfir, E.; Bădescu, I.; Zamfir, C. (coord.), 2000, Starea societății românești după 10 ani de tranziție, Editura Expert, București. *** Legea
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
două direcții, și anume: pe de o parte, a fost nevoit să rezolve problemele ,,moștenite” și negate cu obstinație de regimul trecut (situația copiilor abandonați, instituționalizați, cu handicap, bolnavi de SIDA, delincvenți etc.), iar pe de altă parte, să construiască strategii de dezvoltare a sistemului de protecție a copilului care să corespundă altor seturi de probleme recunoscute (abuz asupra copilului, neglijare, exploatare, trafic de copii, prostituție infantilă, abandon școlar, morbiditatea infantilă etc.). Amplificând un trend inițiat încă de la începutul anilor ’80
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
rolul acesteia fiind considerat major în aproape întreaga politică de protecție a copilului. Bibliografie Zamfir, E. (2005), Politici sociale de protecție a copilului în situații de risc, Universitatea București, Facultatea de Sociologie și Asistență Socială, București. Zamfir, E. (coord.) (2000), Strategii antisărăcie și dezvoltare comunitară, Editura Expert, București. Zamfir, E.; Zamfir C. (coord.), 1997, Pentru o societate centrată pe copil, raport realizat de ICCV, București. *** HG nr. 625/2000, privind Strategia națională privind reforma sistemului de protecție a drepturilor copilului 2000-2003
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
Revista de Asistență Socială, nr. 1, pp. 40-47. Zamfir, C.; Vlăsceanu, L. (coord.), 1998, Dicționar de sociologie, Editura Babel, București. Zamfir, E.; Preda, M. (coord.), 2000, Diagnoza problemelor sociale comunitare - studii de caz, Editura Expert, București. Zamfir, E. (coord), 2000, Strategii antisărăcie și dezvoltare comunitară, Editura Expert, București. Zamfir, E., Zamfir, C. (coord.), 1995, Politici sociale. România în context european, Editura Alternative, București. www.worldbank.org ***, 1999 Ghid pentru aplicarea Legii nr. 34/1998, editat de Ministerul Muncii și Protecției Sociale și
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
în lume, Editura Didactică și Pedagogică, București. Tutty, L.; Rothery, M.; Grinnell, R., 2005, Cercetarea calitativă în asistența socială. Faze, etape și sarcini, Editura Polirom, Iași. Zamfir, E., 1997, Psihologie socială. Texte alese, Editura Ankarom, București. Zamfir, E., (coord.), 2000, Strategii anti-sărăcie și dezvoltare comunitară, Editura Expert, București. Zamfir, C. (coord.), 1999, Politici sociale în România, Editura Expert, București. Vincent, R., 1972, Cunoașterea copilului, Editura Didactică și Pedagogică, București. Violența în familie - o problemă de conștientizare socială Lect. dr. ANA RĂDULESCU
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
emoționale și la factorii de stres interni sau externi. În același timp, ei mai subliniază și faptul că subiecții nu conștientizează existența acestor mecanisme de apărare decât atunci când sunt deja activate. 8) Pentru Holmes (1994), mecanismele de apărare constituie niște strategii prin care indivizii reduc sau evită anumite stări negative cum sunt conflictul, frustrarea, anxietatea și stresul. 9) În sfârșit, potrivit lui Plutchik (1995), termenul „apărare” se referă la un proces inconștient destinat să disimuleze, să evite sau să modifice amenințări, conflicte
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
și ipoteze privind evoluția, transformarea și sofisticarea lor. Această descriere indică tendința actuală de reducere a numărului de mecanisme de apărare pornind de la studierea suprapunerii lor, mai mult sau mai puțin evidentă. Exemplul refuzului care acoperă și alte tipuri de strategii defensive este, în această privință, deosebit de grăitor. CAPITOLUL 4TC CAPITOLUL 4" Evaluareatc "Evaluarea" Una dintre principalele manifestări ale interesului tot mai mare acordat mecanismelor de apărare este dezvoltarea unei abordări evaluative, pentru care stau mărturie în special numeroasele instrumente concepute
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
pentru sistemele sale de control și includ: integritatea, valorile etice, competența managementului și rolul managementului superior. Evaluarea riscului este, în prezent, o parte fundamentală a noii definiții a auditului intern și constă în identificarea și administrarea riscurilor și dezvoltarea de strategii care reduc impactul acestora. Activitățile de control reprezintă politicile și procedurile care asigură luarea de măsuri pentru eficientizarea sistemelor de control intern și care trebuie să opereze la toate nivelurile unei organizații. Informarea și comunicarea ajută organizația să funcționeze eficient
Guvernanţa corporativă by Marcel Ghiță () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_483]
-
strategice și ale responsabilității conturilor publicate care trebuie să asigure conformitatea cu principiile stabilite și reprezintă elemente extrem de importante în teoria agentului. Directorii stabilesc obiectivele organizației pe care își propun să le atingă, iar pe baza acestora elaborează politici și strategii pe domeniile de activitate specifice. Pentru toate obiectivele stabilesc indicatori de performanță-cheie care reprezintă ținte de atins și care se vor materializa în rapoarte de performanță. Responsabilitatea directorilor privind rezultatele organizației sub mandatul lor se va concretiza în rapoartele pe
Guvernanţa corporativă by Marcel Ghiță () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_483]
-
managementul riscului cuprinzând standarde referi toare la: obiective, planificare, coordonare; monitorizarea performanțelor; managementul riscului; ipoteze, reevaluări; informarea și comunicarea conținând următoarele standarde: informarea, comunicarea, corespondența; semnalarea neregularităților; activități de control reunind standardele: proceduri, separarea atribuțiilor; supravegherea; gestionarea abaterilor; continuitatea activității; strategii de control; accesul la resurse; auditarea și evaluarea din care fac parte standardele: verificarea și evaluarea controlului; auditul intern. Cubul din reprezentarea grafică din figura 2.4 cuprinde în total 60 de celule, respectiv 3 x 5 x 4 (lungimea
Guvernanţa corporativă by Marcel Ghiță () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_483]
-
1952-1965) comparativ cu guvernele Ceaușescu (1965-1974) .............................................. Ruxandra Ivan, Elite de Partid, elite de Stat: Cazul Ministerului de Externe, 1946 - 1953 ............ Marius Stan, Mihai Burcea, Mihail Bumbeș, Recrutarea cadrelor superioare de penitenciar: 1945-1989 .. Cristina Roman, Facțiuni În interiorul elitei PCR: 1944 - 1952 ............................................................... STRATEGII DE CONVERSIE A ELITELOR COMUNISTE DUPĂ 1989 George Mink, Jean Charles Szurek, Conversia politică și economică a elitelor comuniste În Europa de Est .......................................................................................................................... Raluca Grosescu, Traiectorii de conversie politică a nomenclaturii din România ......................... Alexandra Ionașcu, Perenitatea Moștenirii Comuniste? O Analiză a Elitelor
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
care, departe de a fi banal, a schimbat fața societății românești. Într-o carte din 1963, Hannah Arendt vorbea despre „banalitatea răului”, referindu-se la faptul că nu toate crimele naziste au avut În spatele lor minți malefice care au urzit strategii de exterminare. Mare parte dintre aceste crime au fost făcute pur și simplu din inconștiență, pentru că autorii lor nu realizau consecințele unor acte mecanice pe care le Îndeplineau automat. Ideea a fost dezvoltată și de Zygmunt Bauman, care a argumentat
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]