3,542 matches
-
competențe de proces), dar și a celor așteptate în final (competențe terminale, ca produse). Dacă cele de proces sunt legate de strategiile învățării, cele terminale sunt considerate mai importante, din perspectiva scopurilor și ale proceselor formării. Ele orientează proiectarea progresivă, structurată a proceselor învățării și se procedează chiar la o clasificare a acestora (Wolfs, 2001, pp. 19-23): ► Competențe terminale necesare în activitatea de reproducere, în baza utilizării memoriei: de restituire, de recunoaștere, de aplicare simplă, de observare simplă, de identificare. ► Competențe
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
grupări cognitive, hărți conceptuale, puncte de sprijin, elemente ale contextului fixate, exemple afectiv-cognitive, spații de referință precizate. Metode deductive Procedee, tehnici, instrumente Rezolvarea constructivistă a problemelor: • Nu se confundă cu rezolvarea prin algoritmi, modele cunoscute, date, • Privește problemele slab/rău structurate, situațiile-problemă care generează conflict cognitiv, • Căutare a soluției prin construire progresivă, cu depășirea obstacolelor cognitive • Prin analiză critică a contextului problemei, schemelor mentale, reactualizare a experienței rezolutive și a strategiilor posibile, prevedere și analiză a dificultăților și erorilor, analiză de
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
o concretizeze într-un mod grafic de prezentare. Aici se regăsește și se exersează, în principal, competența de proiectare constructivistă, cu indicatorii săi, în modul cum s-a conceput construcția, iar nu numai în redactarea proiectului-produs al acesteia, ca aplicație structurată, după un model dat. Or, tot aici considerăm că se află și cheia formării inițiale a educatorilor în temă, pentru înțelegerea esenței, a rolului, a caracteristicilor, a principiilor, a procesului, a metodologiei, a criteriilor de evaluare a eficienței proiectării, ca
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
astfel de proiectări, în trecerea de la empiric la științific, tehnologic, sintetizează principalii pași, printr-o îmbinare a manierei behavioriste și cognitiviste, constată că rezultă modele de hărți conceptuale ale proiectării unei unități de învățare sau de diagrame ca imagini globale, structurate ale etapelor construcției și ale prezentării ei (apud, Joița, 2005, pp. 262-267). Or, o asemenea schiță, structurare, în cognitivism și constructivism, poate deveni tocmai o hartă conceptuală a proiectării, ca instrument prim, din care pot fi dezvoltate apoi alte variante
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
cu atât crește probabilitatea de a deveni o victimă a exploatării, sau implicare Într-o carieră delincventă. Absenteismul școlar e definit ca o problemă socială, care desemnează un tip de conduită evazionistă stabilă, permanentizată, ce prefigurează sau reflectă deja atitudinea structurată a lipsei de interes, motivație, Încredere În educația școlară. Absenteismul este principalul factor asociat cu abandonul școlar, având o Înaltă valoare predictivă În raport cu acesta. Abandonul școlar reprezintă conduita de evaziune definitivă ce constă În Încetarea frecventării școlii, părăsirea sistemului educativ
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
la un grup de popoare" (Blaga, 1965:65). Dubletul orizontului spațial e compus dintr-un orizont spațial al conștiinței, ca și cadru intuitiv, indeterminat, al diferitelor peisaje caleidoscopice, și un orizont spațial al inconștientului constitutiv, ca și cadru determinat sau structurat, permanent al inconștientului (vezi Blaga, 1965:64). Dubletul orizontului temporal include la nivel conștient timpurile trecut, prezent și viitor, iar la nivel inconștient timpul-havuz, timpul-cascadă și timpul-fluviu. Timpul-havuz e orizontul deschis unor trăiri îndreptate spre viitor percepția istoriei se face
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
boxing, de box thailandez și profesor de fitness). Coregrafie ce combină tehnicile de kickboxing și deplasările cursurilor cardio vasculare de fitness. Este un program de antrenament muscular și cardio-vascular complet în muzică, accesibil tuturor. Este o metodă de pregătire fizică structurată și ludică. Cursul durează 60 de minute și se împarte în 4 ateliere: Shadow-Box Fit-Bages Culture Physique Stretch și Cool Down. Echipament: Fit Bag-ul - mănușile de Fit-Box - o coardă de sărit YOSEIKAN O formă nouă de antrenament care se
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
culoare, cu o luminozitate scăzută; • au o saturație mai ridicată; • sunt mai abrazați, vizibilitatea lor este mai mică; marginea incizală este mai plată și dreaptă; • sunt mai lungi gingival, unde, de obicei, se produc retracții. Dintii persoanelor tinere: • sunt mai structurați, • sunt mai deschiși la culoare, • posedă o saturație mai scăzută, • marginea gingivală este situată de obicei la joncțiunea ciment-smalț, • au o margine incizală cu ambrazuri exprimate. Dinții frumoși atât natural, cât și artificiali, trebuie să fie armonizați cu personalitatea pacientului
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
să structureze un sector științific extrem de vast, să prelucreze un volum mare de informații, relevant pentru domeniu și să extragă o serie de observații fine ce dau consistență abordării sale. Veți parcurge în paginile următoare o lucrare bine documentată și structurată. Debutul său se dovedește a fi extrem de realist și de inspirat, autorul făcând trimitere, pe parcursul introducerii, la contextul general de analiză a cadrului juridic privind dimensiunea parlamentară a unor organizații internaționale. De asemenea, este delimitat foarte clar universul de analiză
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
necesitatea garantării unor perioade scurte de luare a deciziilor guvernului, în contextul globalizării 84. Vocația internațională a parlamentelor datează încă din 1889, anul instituirii Uniunii Interparlamentare. După al Doilea Război Mondial, activitatea internațională a parlamentelor a căpătat un caracter puternic structurat, acestora impunându-li-se un nou mod de a face politică, o acțiune care se înscrie pe linia dialogului parlamentar supranațional, ca formă de integrare politică și schimb cultural, capabil să garanteze și să consolideze pacea și stabilitatea în lume85
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
sunt create deoarece există un interes comun, care transcede granițele naționale sau, într-un mod mai critic, pentru eventualitatea evitării unei situații de criză. În domeniul diplomației parlamentare este nevoie să se facă diferența între rolul persoanelor și rolul grupurilor structurate, fie ele politice sau alte tipuri de asociații colective (bazate pe limbă, ideologii, interese, istorie). Această diferență este importantă în special pentru parlamentele mici, fie ele parlamente de stat sau microregionale, dar și pentru participarea parlamentarilor din acele parlamente în
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
aceeași miniștri, indiferent dacă aceștia se află în calitate de reprezentanți ai guvernelor sau în calitate de reprezentanți ai Consiliului de Miniștri. Redundanța activităților și rivalitățile trebuie evitate de ambele părți. Relațiile trebuie să se concretizeze într-o colaborare, care trebuie să fie mai structurată, însă nu neapărat și mai formalizată. Colaborarea interparlamentară nu trebuie să ducă la o imixtiune în drepturile parlamentelor privind atribuțiile de decizie ale acestora. Fiecare formă de colaborare interparlamentară trebuie să fie deliberativă și trebuie să se caracterizeze prin recunoașterea
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
nou aderate. * * * Din punctul de vedere al organizării și funcționării, Parlamentul European face eforturi importante pentru a cuprinde o sferă cât mai largă de competențe, timp în care să comunice și măsurile și deciziile luate. Organizarea internă este extrem de bine structurată, componentele funcționale fiind extrem de meticuloase în urmarea refulilor de procedură pentru fiecare acțiune în parte. Dacă există o critică din acest punct de vedere, ea se poate face doar pentru motive de birocreție excesivă și, în nici un caz pentru atitudine
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
și sincer. • schemă de predicație este continuarea firească a celei de a două părți a schemei de predicație din SAC 4, si anume oferă implicit un nume acelui pronume relativ-interogativ cine care intră în procesul identitar (α). •schemă rezultativa este structurată pe timpul prezent, dar care include și axa trecutului, deoarece orice identitate trebuie consolidată pe acțiuni înfăptuite. Astfel, cu siguranta aspectualizarea va fi continuativa, în ceea ce privește atributele lui Ion Iliescu. •schemă analitică finală este un eveniment static, deoarece prezintă un portret moral
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
1 VOI 2. (2) Rolurile tematice sunt următoarele: * agenții-participanți: Guvernul * pacienți-abstracți: liniște, echilibru, prosperitate, pace + bucățică de fericire. * beneficiarii: România • schemă de predicație este implicit structurată pe un proces acțional (β a asigura) care presupune un transfer. • schemă rezultativa este structurată pe aspectualizare incoativa, sugerată de marcatorul auxiliar de viitor care sugerează, de asemenea, o modalitate actualizantă deontica de abilitate. • schemă analitică finală este un eveniment cauzativ evolutiv. SAC 3 = "Eu mulțumesc oamenilor." • schemă de interpretare este structurată pe: (1) Triunghiul
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
2. (2) Rolurile tematice sunt: * agenți-participanți: Emil Constantinescu * beneficiari: VOI colectiv (toți, indiferent de opiniile lor politice, religioase, colaboratorii mei) și un VOI la nivel micro (familia și mama). • schemă de predicație este un proces cognitiv (μ). • schemă rezultativa este structurată pe axa prezentului • schemă analitică finală este un eveniment static. SAC 4 (SAC 4.a. (SAC 4.b.)) = "Eu îmi amintesc de o vizită la Sfântă Paraschiva". ("Eu l-am văzut pe Corneliu Coposu". ("Eu m-am rugat.")) Am preferat
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
a acestei civilizații, recipient care constituie alături de ceașca dacică (cățuia) o adevărată reprezentare etnică. Începând cu sec. I î. Chr. și mai ales în cel următor, sec. I d. Chr. acest tip de vas ajunge la faza clasică a formei bine structurate, cu corpul ușor bombat, fundul drept, buza rotunjită și ușor răsfrântă. Ca decor, se generalizează brâul alveolat, dispus pe umărul vasului și mai puțin brâul simplu sau crestat, ori proeminențele conice sau cilindrice. Pasta din care erau confecționate era destul de
Săbăoani Monografie arheologică Vol. II by Vasile URSACHI () [Corola-publishinghouse/Science/100956_a_102248]
-
G. Vlădescu-Răcoasa, G. Cârjă, D. Iov, I. Valerian, Ioan Antonovici și Virgil Duiculescu, la care s-au adăugat George Tutoveanu, Nicolae Iorga, Natalia Pașa, G. Pallady, I. Grigore Oprișan, M.Gr. Patriciu, N. Buțureanu ș.a., d ar cu un program precis structurat arătat în „Cuvânt înainte”: „Avem cu toții datoria mare de a lucra cu neostenită râvnă la întărirea sufletului național prin cultură, prin chemarea în conștiința generală a ideilor de solidaritate și unitate pri n cultul tradițiilor strămoșești, prin păstrarea intactă, conservatistă
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
comunități presetate, imateriale. Cei mai mulți sunt conștienți de pericolul utilizării Internetului ca o modalitate de evadare din calea nevoilor oamenilor adevărați și de faptul că membrii comunităților religioase au mai multe să își spună decât ceea ce se poate încadra în propoziții structurate binar" (Foltz & Foltz, 2003). Într-un studiu realizat în 2007, Kluver și Cheong au intervievat subiecți de orientări religioase diferite (creștine și necreștine) și au ajuns la concluzia că există un consens cvasiunanim în ceea ce privește negarea rolului Internetului de înlocuire a
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
exprimate. De aceea, o analiză de conținut calitativă a fost utilizată ca o variantă dezirabilă pentru a completa cu succes interpretarea datelor. Ancheta sociologică online a constituit cea mai rapidă și accesibilă metodă pentru culegerea unui volum considerabil de date structurate și care permit realizarea unor descrieri cantitative și a unor inferențe cu privire la întreaga populație vizată. Deși deficiențele specifice anchetei pe bază de chestionar sunt amplificate în cercetările online (lipsa controlului asupra contextului investigării și a identității participanților), aceasta rămâne încă
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
întâmplase sub comuniști (era singura diversitate tolerată de partidul-stat!). O anumită generație, cum ar fi de exemplu Generația '80, părea solidară, dacă nu cumva coerentă și chiar omogenă. Evident, ea era produsul lumii mutante și haotice a ceaușismului, dar părea structurată de traseele formative și existențiale similare (naveta, de exemplu) și de afinitățile simbolizate, cel puțin pentru cei dinafara lor, de "grupuri" aflate într-o relativ bună comunicare la nivel național: Cenaclul de luni, "grupul" de la Iași, "gruparea" Echinox, "grupul" de la
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
majore de natură doctrinară, ideologică, filozofico-politică. În domeniul analizelor politice, de la studiul sistemelor și practicilor electorale la statistică, de la alte tipuri de analiză cantitativă la studii de risc pe piața financiară, treptat, au apărut specialiști. Aceste discipline fiind destul de bine structurate, codificate, cuantificate, se pot învăța într-un timp relativ scurt, chiar ca autodidact. Cei care aveau capacitatea și disciplina de a învăța un limbaj de specialitate, oricare ar fi fost el, au mai învățat unul. Dar continuăm să stăm rău
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
de note, de scrisori, de pagini scrise întâmplător și judecate apoi cu luciditate. "Majoritatea autobiografiilor se nasc din impulsul creator, ficțional deci, de a selecționa numai acele evenimente și experiențe din viața unui scriitor care pot alcătui un tipar bine structurat. Este posibil ca tiparul rezultat să întreacă în dimensiuni pe cel cu care a ajuns să se identifice scriitorul; acest tipar poate fi încă doar o simplă prezentare a concordanței dintre temperamentul și atitudinile sale. Am putea denumi această extrem de
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
este vorba despre un termen care desemnează partea unui discurs menită să ilustreze argumentul. Reluând cererea lui Deogratias, Augustin o precizează ca pe o cerere cu caracter tehnic asupra modalităților de prezentare a discursului catehetic conform unei practici oratorice bine structurate: de unde trebuie început (exordium), cum trebuie desfășurată expunerea (narratio), până la eventuala perorație conclusivă (exhortatio). Episcopul de Hippona a fructificat, în predicile sale, întreaga artă asimilată și apoi predată în timpul tinereții sale, chiar dacă a făcut lucrul acesta cu o libertate care
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
nivelul sistemului și procesului de învățământ (Cristea, S.,1998; Cozma, T., 2005; Dumitriu Gh., Dumitriu, C., 2003) a) Educația formală (școlară) - definiție: include ansamblul acțiunilor intenționat educative, organizate și realizate sistematic în cadrul instituțiilor școlare și universitare, prin intermediul sistemului de învățământ structurat și ierarhizat în trepte școlare și pe ani de studii; - obiectivele pedagogice: - formarea și dezvoltarea personalității elevului în plan intelectual, moral, estetic, fizic, tehnologic; - dezvoltarea capacităților cognitive, aptitudinilor, creativității; - dezvoltarea atitudinilor și comportamentelor necesare integrării sociale și profesionale - relația cu
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]