24,122 matches
-
caracterizarea unor personalități istorice. Atunci când se optează pentru această metodă, activitatea se desfășoară prin împărțirea clasei în grupe de câte patru elevi. Aplicarea metodei la istorie presupune efectuarea următorilor pași: citirea unui text care conține informații despre personalitatea respectivă; citirea trăsăturilor fiecărui semn zodiacal de pe fișele date elevilor; optarea fiecărei grupe pentru încadrarea personalității într-un semn zodiacal; acordul grupului asupra unui simbol pentru a reprezenta personalitatea cu trăsăturile dominante și desenarea simbolului pe un poster alături de care sunt notați descriptorii
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
următorilor pași: citirea unui text care conține informații despre personalitatea respectivă; citirea trăsăturilor fiecărui semn zodiacal de pe fișele date elevilor; optarea fiecărei grupe pentru încadrarea personalității într-un semn zodiacal; acordul grupului asupra unui simbol pentru a reprezenta personalitatea cu trăsăturile dominante și desenarea simbolului pe un poster alături de care sunt notați descriptorii semnului zodiacal la care a fost incadrată personalitatea (anexa 3); prezentarea în fața clasei a simbolului, opțiunilor și a argumentelor ce le justifică prin: găsirea a trei sinonime pentru
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
iar, după chimioterapie, când firele de păr cad, venea cu perucă. Nu-i era rușine, nu-i păsa de ceea ce zic alții, și nu-i plăcea să fie jelită, căci ea era prea puternică pentru așa ceva. Și, poate, câteva dintre trăsăturile ei mi le-am însușit și eu și îmi face plăcere să știu că seamăn cu ea. Îmi place când cineva îmi zice că mama mea a fost o femeie bună, îmi place când aud spunându-se despre ea lucruri
Şoapte by Svetlanu Iurcu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/101016_a_102308]
-
rezervorul etnic nesecat, care a fost provincia românească Transilvania. CAPITOLUL V CARACTERISTICI GEODEMOGRAFICE 5. 1 EVOLUȚIA NUMERICĂ A POPULAȚIEI Actuala cifră de 18189 locuitori atinsă în 2003, reprezintă rezultatul unui proces istoric îndelungat în urma căruia a fost populată regiunea, cu trăsături specifice întregului spațiu carpatic și subcarpatic al Munteniei, puternic influențată de cadrul economic și social s-a orientat pe linia unei evoluții generale permanent ascendente. Datele din sec. al XIX-lea de care dispunem (1835 și 1899) și apoi recensămintele
MONOGRAFIA ORAŞULUI BREAZA by DIANA ALDESCU () [Corola-publishinghouse/Administrative/91908_a_93221]
-
Bărzăunului o bucură nespus de mult pe Ilinca și, în fața unei perspective atît de luminoase, sărbătoriră evenimentul cu dulceață de zmeură și apă rece. Unde se vede că în numeroase cazuri muzele marilor creatori pot fi schimbate dintr-o singură trăsătură de condei C umplită lovitură a mai fost pentru Bărzăun povestea cu poezia publicată în revistă. Ori de cîte ori își aduce aminte de momentele acelea, mai ales de furia cu care Ilinca i-a aruncat revista în față strigîndu-i
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1501_a_2799]
-
se aștepta 152 Unde se vede că încă mai sînt cazuri în lumea asta cînd unii trudesc din greu, iar alții trag foloasele 164 Unde se vede că în numeroase cazuri muzele marilor creatori pot fi schimbate dintr-o singură trăsătură de condei 175 Unde se vede cum s-a convins Bărzăunul că lîngă orice înălțime cucerită se ascunde și o prăpastie 187 Unde se vede că Bărzăunul nu era omul jumătăților de măsură. Și unde se mai vede că o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1501_a_2799]
-
au unele asemănări cu voi. și o să aflați de ce. Aurora: Totuși, cum vă înmulțiți? Evelin: Dacă unul dintre noi dispare, prin accidentare sau a plecat definitiv în alte Universuri, în locul lor se clonează ADN-ul, clonele păstrănd nemurirea și toate trăsăturile celui dispărut. Profesorul: în timp de milioane și miliarde de ani planeta voastră ar putea găzdui doar clone? Evelin: Nu, clonarea este doar o excepție, dar care înlocuiește perfect exemplarul clonat. Aurora: Tu ești un exemplar original sau clonat? Evelin
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
viață, nu doar celulele creierului. Deși aici lucrurile devin puțin neclare. ADN-ul conține gene care îl fac pe om unic pe Pământ. Nu există nimic în Univers identic, ci asemănător. Aurora: Atunci un transplant de inimă transmite și unele trăsături de personalitate primitorului de la donator. Profesorul: O inimă, doi oameni, două ființe vii, un muritor donator și un nemuritor primitor. Oare Evelin, așa ai să devii, jumătate om, adică un semi-muritor sau un semi-nemuritor? Evelin: Voi dați mereu vina pe
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
cuvăntului dat? Omul galben. Este o vorbă pe care o repet : Dumnezeu a făcut Universul, restul l-a făcut chinezii. Răsete. Cine are performanțe în cultură, muzică și în desfrău? Omul alb. Dar globalizarea a început să estompeze unele dintre trăsături dar, cele esențiale, incă se păstrează de către fiecare comunitate, ca să nu mai spun specie iar plantele, unicat pentru fiecare zonă, au început să ajungă pe tot Pămăntul, am mai spus: ceaiul, porumbul, cartoful și multe altele. Din faună, animalele care
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
melodioasă, o poezie induce sentimentul eternității și, prin aceasta, este orfică. Incantația cantabilitatea unită cu caracterul ritualic de instituire a logicii interne a poemului pregătesc absorbția transfiguratoare în inefabil. Exemplu absolut de poezie orfică este eminesciana Peste vârfuri. Melodicitatea poeziei, trăsătură fundamentală a liricii lui Eminescu, care a fructificat în mod unic eufonia, cantabilitatea graiului românesc, împlinește rolul amintit mai sus, de a induce sentimentul mișcării fără sfârșit, "eternitatea în mișcare", proprie muzicii, de care vorbește autorul Dialogurilor. În poezia Peste
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1515_a_2813]
-
de naștere pentru cel care se naște", reducând astfel la nimicnicie vastul spațiu selenar pustiu care se întinde în celebrul poem în contrast cu nemărginirea cosmică, astrală, desfășurată în Miorița. * Este bine cunoscut de asemeni faptul că viziunea cosmică reprezintă una din trăsăturile esențiale ale creației eminesciene. Acest fapt nu numai pentru că orizontul în care se desfășoară trăirea poetică este nemărginit, ci pentru că această trăire este văzută la scară și în iradiere universală. Gândirea pe marile coordonate reiese în primul rând din forța
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1515_a_2813]
-
la unele observații ale ei, juste, în fapt, dar dureros chirurgicale pentru orgoliul lui dintr-o dată timorat de ideea unui ridicol la care nu se mai gândise niciodată până atunci. Când nu erau împreună, petrecea ore încercând să-i recompună trăsăturile, gesturile, ticurile verbale, nuditatea, anecdotica, biografia, accentul, poza de pe legitimația de studentă, gustul, parfumul, culoarea părului, atingerea, felul în care ținea creionul în mână, hașura, zâm betul, linia sprâncenelor și degetele de la picioare. Nu reușea niciodată. Să-ți spun câte ceva
Dincolo de portocali by Ioana Bâldea Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1347_a_2732]
-
ușor marmorate de frig, acum, gâtul fin, mișcările precise, tempe rate de o politețe puțin rece și de un zâmbet amabil, care nu zbura niciodată în direcția lui. Era frumoasă. Spectaculoasă, chiar. Înaltă și fină. Reținută, dar nu timidă. Cu trăsături prelungi, nu perfecte, dar deloc comune. O piesă de colecție. Asta era? Alexandre încă mai spera. Că ea era un capitol, și nu dezastrul complet. Total. Impre vizibil. Așa cum e, pentru el, fiul unic al unei mame pe deplin îndrăgostite
Dincolo de portocali by Ioana Bâldea Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1347_a_2732]
-
soluția apare brusc fiind facilitată de unele condiții(ambianța plăcută, liniște, singurătate). d. Verificarea: este o etapă de elaborare, revizuire și cizelare a ideilor, soluțiilor”(I. Plumb, S. Vișan, L. F. Botez, M. S. Florescu,A. Angelescu, 2007, p.21). “Trăsăturile definitorii pentru creativitate sunt noutatea și originalitatea răspunsurilor, ideilor, soluțiilor, comportamentelor. Noutatea se referă la distanța în timp a unui produs față de cele precedente, în timp ce originalitatea se apreciază prin raritatea produsului”(C. Alpopi, 2002, p. 9). Există foarte multe forme
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
dar și în dependență de conținutul nemijlocit al creativității care ar putea fi artistică, tehnică, științifică, politică, organizatorică, etc. “Ca sistem de producere a informațiilor noi, creativitatea se prezintă la mai multe nivele: a. Expresiv- comportamental- ce se referă la trăsăturile psihice implicate în activitatea creatoare(spontaneitate, plasticitate, receptivitateă, calități care nu sunt încă bine structurate, relativ stabile. De asemenea, aceste trăsături sunt insuficiente pentru a contribui la obținerea unor rezultate, produse noi și valoroase; b. Procesual- calitățile creative ale diferitelor
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
de producere a informațiilor noi, creativitatea se prezintă la mai multe nivele: a. Expresiv- comportamental- ce se referă la trăsăturile psihice implicate în activitatea creatoare(spontaneitate, plasticitate, receptivitateă, calități care nu sunt încă bine structurate, relativ stabile. De asemenea, aceste trăsături sunt insuficiente pentru a contribui la obținerea unor rezultate, produse noi și valoroase; b. Procesual- calitățile creative ale diferitelor mecanisme și operații psihice sunt deja cristalizate fiind structurate într-un stil intelectual de abordare creativă a problemelor, stil care asigură
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
cum ar fi: ingeniozitatea, operativitatea, plasticitatea, abilitatea de a sesiza relații mai neobișnuite sau însușiri mai puțin cunoscute ale obiectelor, fenomenelor, capacitatea de interogare, facilitează elaborarea unor produse noi prin modificări, adaptări al celor deja existente(raționalizări, inovațiiă; e. Inventiv- trăsăturile psihice cele mai importante pentru acest nivel sunt capacitatea de abstractizare și generalizare, sintetizare, stabilirea de asociații cât mai îndepărtate, astfel produsul obținut prezintă un grad mai înalt de noutate și originalitate având o valoare socială ridicată(invențiile); f. Emergent-
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
sau a unui profit cât mai mare, dar nu își poate atinge acest scop decât dacă bunurile sau serviciile pe care le oferă au o calitate și un preț care corespund nevoilor dar și posibilităților consumatorilor. I.3. Caracteristici și trăsături specifice întreprinzătorului A avea abilitatea de întreprinzător presupune și prezența acestor caracteristici: - “Să ai inițiativă, dinamism, orientare permanentă spre cunoaștere și satisfacerea nevoilor consumatorilor, să cauți mereu cele mai bune soluții pentru a eficientiza afacerea, astfel că întreprinzătorul determină creșterea
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
în același timp ceva util unei societăți. Este acea personă care începe și dezvoltă o acțiune, își asumă responsabilitățile și riscurile specific, întreprinzătorul dispune deci de capacitate, aptitudini, cunoștințe și motivație pentru a crea ceva de valoare pe termen lung. “Trăsăturile generale ale întreprinzătorului include un ansamblu de trăsături ale personalității, precum: * Nevoia de reușită. * Dorința de control. * Dorința de independent. * Factorii cognitive precum: abilitățile, inteligența și aptitudini. Dar și o serie de factori externi individului, precum: * Mediul economic. * Statutul economic
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
acea personă care începe și dezvoltă o acțiune, își asumă responsabilitățile și riscurile specific, întreprinzătorul dispune deci de capacitate, aptitudini, cunoștințe și motivație pentru a crea ceva de valoare pe termen lung. “Trăsăturile generale ale întreprinzătorului include un ansamblu de trăsături ale personalității, precum: * Nevoia de reușită. * Dorința de control. * Dorința de independent. * Factorii cognitive precum: abilitățile, inteligența și aptitudini. Dar și o serie de factori externi individului, precum: * Mediul economic. * Statutul economic. * Disponibilitatea accesului la capital. * Reglementările guvernamentale” (E. Soare
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
de punctele lor forte, precum și de lipsurile lor, construiesc o echipă. Abilitatea de a opera cu nesiguranță: consideră că nu există niciun fel de garanție sau oportunitate într-un mediu nesigur, nu există eșec, ci doar o investiție în experiență. Trăsăturile specifice întreprinzătorilor, în viziunea lui J. G. Burch: * dorința de a reuși: de a rezolva problemele și de a crea inițiative noi; * muncă foarte multă: mulți întreprinzători sunt considerați dependenți de muncă; * dorința de a munci pentru sine: întreprinzătorii preferă
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
pozitivă. - Dinamism și flexibilitate. - Răbdare. - Capacitatea de a accepta și de a trece peste eșecuri. - Înțelegerea diferitelor opinii chiar înțelegerea diferitelor culturi. - Gândire critică. - Investigație. - Comunicare. - Organizare. - Stabilirea unor obiective clare. - Ținerea unor evidențe. - Planificare. - Operarea cu bani Dintre toate trăsăturile unui întreprinzător, ceea ce îl deosebește de ceilalți este: personalitatea puternică, o voință deosebită, sesizarea oportunităților, implicare cu pasiune, luptă pentru descoperirea noului dar și pentru aplicarea lui în practică, nemulțumire față de lucrurile existente, mentalitate de câștigător, bun organizator. I.
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
viitorilor întreprinzători; * Diferite cercuri de întâlniri ale acestora; * Informându-se de pe internet. CAPITOLUL II PARTICULARITĂȚILE PSIHO- COMPORTAMENTALE ALE PREȘCOLARULUI II. 1. Particularitățile specifice de dezvoltare a preșcolarului cu vârsta cuprinsă între 3-5 ani De la naștere și până la stabilizarea relativă a trăsăturilor personalității, omul parcurge mai multe perioade de dezvoltare, în cadrul cărora au loc însemnate transformări fizice și psihice. Pe parcursul anilor, în viața copilului se produc diferite transformări atât fizice cât și psihice care au o mare importanță. Aceste transformări nu
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
7-18 ani). În aceste perioade de vârstă există o legătură internă și anume aceea că fiecare etapă este strâns legată de cea anterioară și cuprinde premisele dezvoltării etapei următoare, iar succesiunea cronologică a vârstelor nu este la întâmplare deoarece unele trăsături dispar apoi apar altele noi care le iau locul, de asemenea nu se poate sări de la o etapă la alta. Vârsta preșcolară reprezintă punctul de plecare a lucrării; la această vârstă orizontul copilului depășește cadrul restrâns al familiei. Având
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
reciprocă între copii în timpul jocului sau al altor activități este însă insuficient dezvoltată. Procesele psihice precum gândirea, percepția, memoria, ș.a. nu s-au desprind de acțiune. Astfel, observarea faptelor externe nu prezintă un caracter sistematic: percepției copilului i se impun trăsăturile mai vii ale obiectelor(ceea ce “sare în ochi”). Procesele de memorare sunt cuprinse mereu într-o activitate, chiar dacă preșcolarii mici memorează relativ ușor poezii sau povești scurte, el nu își propune chiar în totalitate în mod conștient să memoreze sau
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]