8,805 matches
-
Anexă 3 CRITERII DE DIAGNOSTIC pentru confirmarea morții cerebrale Datele pe care trebuie să le conțină actul constatator I. Diagnosticul morții cerebrale se stabilește pe baza următoarelor criterii: 1. Examen clinic: - starea de comă profundă, flasca, reactiva; - absența reflexelor de trunchi cerebral. 2. Absența ventilației spontane, confirmată de testul de apnee (la un Pa CO2 de 60 mm Hg). 3. Traseu electroencefalografic care să ateste lipsa electrogenezei corticale. Cele 3 examene care confirmă moartea cerebrală se repetă la un interval de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205174_a_206503]
-
2. Interpretarea fotografiei cu patologie retiniană; 3. Determinarea acuității vizuale. Baremul activităților practice 1. Oftalmoscopie: 20 2. Interpretarea fotografiei cu patologie retiniană: 10 3. Determinarea acuității vizuale: 10 COMENTARIU: ACTIVITATEA PE PARCURSUL PERIOADEI DE REZIDENȚIAT Rezidentul va menționa atât pe durata trunchiului comun cât și a celui de specialitate într-un caiet/agenda de lucru atât cursurile, conferințele și alte forme de pregătire teoretică la care participă cât și activitățile practice pe care le desfășoară individual. Vor fi menționate, de asemenea, activitățile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/218963_a_220292]
-
de lucru - să participe la gărzi și consultații în ambulator - să urmărească individual minimum 80 pacienți cu diabet zaharat, boli metabolice și de nutriție. MODALITATEA DE EVALUARE 1. La intrarea în programul de pregătire (examenul de rezidențiat) 2. La finalizarea trunchiului comun - evaluare teoretică - evaluare pe baza portofoliului/agendei de lucru (activități practice din timpul stagiului) 3. Evaluare la sfârșitul stagiului de diabet zaharat, boli metabolice și de nutriție - evaluare teoretică - evaluare practică (prezentare de caz) - evaluarea portofoliului 4. Evaluare la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/218963_a_220292]
-
specializările prevăzute în Centralizator. (7) La clasele cu predare intensivă/bilingva, limbile moderne se predau cu clasa întreaga și/sau pe grupe - cu condiția încadrării în numărul de norme/posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului școlar. ... (8) (a) Oră din trunchiul comun din aria curriculara "Consiliere și orientare" de la clasele V-VIII și de la clasele IX-XII, filiera teoretică, tehnologică, vocaționala cât și la școala de arte și meserii (clasele a IX-a și a X-a)/anul de completare reprezintă oră
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172198_a_173527]
-
Anexă 3 CRITERII DE DIAGNOSTIC pentru confirmarea morții cerebrale Datele pe care trebuie să le conțină actul constatator I. Diagnosticul morții cerebrale se stabilește pe baza următoarelor criterii: 1. Examen clinic: - starea de comă profundă, flasca, reactiva; - absența reflexelor de trunchi cerebral. 2. Absența ventilației spontane, confirmată de testul de apnee (la un Pa CO2 de 60 mm Hg). 3. Traseu electroencefalografic care să ateste lipsa electrogenezei corticale. Cele 3 examene care confirmă moartea cerebrală se repetă la un interval de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181250_a_182579]
-
Anexă 3 CRITERII DE DIAGNOSTIC pentru confirmarea morții cerebrale Datele pe care trebuie să le conțină actul constatator I. Diagnosticul morții cerebrale se stabilește pe baza următoarelor criterii: 1. Examen clinic: - starea de comă profundă, flasca, reactiva; - absența reflexelor de trunchi cerebral. 2. Absența ventilației spontane, confirmată de testul de apnee (la un Pa CO2 de 60 mm Hg). 3. Traseu electroencefalografic care să ateste lipsa electrogenezei corticale. Cele 3 examene care confirmă moartea cerebrală se repetă la un interval de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181252_a_182581]
-
rădăcini proprii, fără coroană (vergi), distanța între colet sau punct de altoire și vârf; ... b) la materialul cu coroană, distanța cuprinsă între colet și vârful axului sau în absență acestuia vârful ultimei ramuri din coroană. Se are în vedere că trunchiul să corespundă că lungime categoriei de material săditor, soiului și portaltoiului utilizat. ... (7) Grosimea se verifică cu șublerul la 50 cm deasupra punctului de altoire la vergi, la 10 cm sub prima ramură a coroanei la pomii cu coroană, la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/176579_a_177908]
-
literatură) și terapia vasodilatatoare care ameliorează condițiile de viață și asigură o supraviețuire de aproximativ 20-30 de ani fără intervenții invazive. 3. O a treia categorie de pacienți o constituie copiii cu malformații cardiace congenitale complexe: transpoziția de mari vase, trunchiul arterial comun și cei cu fiziologie a malformațiilor cardiace tip ventricul unic, anastomoze cavo-pulmonare. Această categorie abia începe să devină o problemă, în condițiile în care în România asemenea operații de corecție a acestor leziuni se fac de cel mult
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278678_a_280007]
-
botulinica (BoNT). Studiul electromiografic de suprafață arată co-contracția între mușchii cu funcții antagoniste fenomenul de "overflow" în mușchii care nu participă în mișcarea distonică și configurația anormală a pattern-ului trifazic al mișcărilor balistice [42-46]. Studiile reflexelor spinale și ale trunchiului arată o excitabilitate crescută a interneuronilr spinali și din trunchiul cerebral, care este fie limitată la zona afectată fie este extinsă în arii adiacente în distonia focala [47-51]. Studiile efectuate prin stimulare magnetică transcraniană-TMS au arătat scăderea inhibiției intracorticale, scăderea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/227310_a_228639]
-
cu funcții antagoniste fenomenul de "overflow" în mușchii care nu participă în mișcarea distonică și configurația anormală a pattern-ului trifazic al mișcărilor balistice [42-46]. Studiile reflexelor spinale și ale trunchiului arată o excitabilitate crescută a interneuronilr spinali și din trunchiul cerebral, care este fie limitată la zona afectată fie este extinsă în arii adiacente în distonia focala [47-51]. Studiile efectuate prin stimulare magnetică transcraniană-TMS au arătat scăderea inhibiției intracorticale, scăderea duratei de liniște și recrutare crescută, anormală a potențialelor evocate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/227310_a_228639]
-
literatura) și terapia vasodilatatoare care ameliorează condițiile de viață și asigură o supraviețuire de aproximativ 20-30 de ani fără intervenții invazive. 3. O a treia categorie de pacienți o constituie copiii cu malformații cardiace congenitale complexe: transpoziția de mari vase, trunchiul arterial comun și cei cu fiziologie a malformațiilor cardiace tip ventricul unic, anastomoze cavo-pulmonare. Această categorie abia începe să devină o problemă, în condițiile în care în România asemenea operații de corecție a acestor leziuni se fac de cel mult
EUR-Lex () [Corola-website/Law/242309_a_243638]
-
personalului didactic cu una dintre specializările: filozofie-istorie, filozofie, istorie, drept, pedagogie, pedagogie/psihologie, sociologie, psihosociologie, psihosociopedagogie, comunicare și relații publice, științe politice, administrație publică. ... (8) La clasele cu predare intensivă limbile străine se predau cu clasa întreaga. ... (9) Oră din trunchiul comun, de la aria curriculara "Consiliere și orientare" la clasele V-VIII, la clasele IX-XII, filiera tehnologică și învățământul profesional, reprezintă oră de dirigenție, care se înscrie obligatoriu în schema orara a claselor, dar nu se cuprinde în normă didactica de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149105_a_150434]
-
separat din punct de vedere fizic de celelalte părți ale liniei de abatorizare, - atunci când capetele sunt îndepărtate de pe transportor sau din cârlige înainte de recoltarea cărnii capului, orificiul frontal și orificiul occipital se etanșează cu un dop etanș și rezistent. Dacă trunchiul cerebral constituie obiectul unei prelevări de probe, în vederea testării de laborator pentru depistarea ESB, orificiul occipital se etanșează imediat după operațiunea respectivă, - carnea capului nu se recoltează de pe capetele ale căror ochi sunt deteriorați sau distruși, înainte sau după sacrificare
jrc6113as2003 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91285_a_92072]
-
secția de tranșare autorizată în mod specific, capetele se depozitează pe un stelaj; - orificiul frontal și orificiul occipital se etanșează adecvat, cu un dop etanș și rezistent, înainte de îndepărtarea capetelor de pe transportor sau din cârlige, în vederea amplasării pe stelaje. Dacă trunchiul cerebral constituie obiectul unei prelevări de probe, în vederea testării de laborator pentru depistarea ESB, orificiul occipital se etanșează imediat după operațiunea respectivă, - capetele care nu sunt etanșate adecvat în conformitate cu prevederile de la a doua liniuță sau ale căror ochi sunt deteriorați
jrc6113as2003 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91285_a_92072]
-
Dentistica preventivă și materiale dentare; anul II - Semiologie dentară și funcție masticatorie; anul III - Anestezie și sedare în dentistică; anul IV - Dentistica conservativă, pedodonție și aspecte sociale ale practicii odontologice; anul V - Clinica odontostomatologică, protetica dentară, parodontologie și ortodonție. Pe lângă trunchiul comun obligatoriu, fiecărui an de studiu i se pot asocia oferte de discipline opționale. Capitolul III Specializarea farmacie 1. Durata studiilor este de minimum 5 ani de activitate teoretică și practică, finalizată cu o diplomă de licență care să garanteze
EUR-Lex () [Corola-website/Law/154889_a_156218]
-
și animală; - Fizică; - Chimie generală și anorganică; - Chimie organică; - Chimie analitică; - Chimie farmaceutică; - Analiza medicamentului; - Biochimie generală și aplicată (medicală); - Anatomie și fiziologie; terminologie medicală; - Microbiologie; - Farmacologie și farmacoterapie; - Tehnologie farmaceutică; - Toxicologie; - Farmacognozie; - Legislație și deontologie; - Metodologia cercetării științifice. Pe lângă trunchiul comun obligatoriu, fiecărui an de studiu i se pot asocia oferte de discipline opționale. Capitolul IV Specializarea asistenți medicali generaliști 1. Durata studiilor de învățământ este de cel puțin 3 ani și de minimum 4.600 de ore de pregătire
EUR-Lex () [Corola-website/Law/154889_a_156218]
-
de bază printr-un examen de licență se aplică toate prevederile valabile pentru pregătirea de 3 ani prin colegiu universitar, disciplinele enumerate în paragraful anterior reprezentând ponderea disciplinelor de studiu pentru anul IV. La facultatea de asistenți medicali licențiați, pe lângă trunchiul comun obligatoriu, fiecărui an de studiu i se pot asocia oferte de discipline opționale. Capitolul V Specializarea moașe 1. Pregătirea universitară se efectuează la cursuri de zi, cu cel puțin 4.600 de ore de pregătire. Pentru a putea aborda
EUR-Lex () [Corola-website/Law/154889_a_156218]
-
Urmărirea și îngrijirea nou-născutului necesitând îngrijiri speciale, incluzând prematurii, suprapurtații, subponderalii și distroficii, cât și nou-născuții bolnavi; - Îngrijirea pacientelor prezentând patologie ginecologică sau obstetricală; - Inițiere asupra îngrijirilor medicale și chirurgicale (teoretică și exerciții clinice - practice). La facultatea de moașe, pe lângă trunchiul comun obligatoriu, fiecărui an de studiu i se pot asocia oferte de discipline opționale.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/154889_a_156218]
-
plăgii cutanate / subcutane ... Prezența secreției purulente la nivelul plăgii, pielii sau țesuturilor moi subiacente și Prezența unuia din semnele de mai jos: - febră peste 38°C sau schimbarea defavorabilă a stării mentale / fizice; - senzație de căldură și roșeață la nivelul trunchiului sau membrelor; - tumefiere și sensibilitate sau durere la nivelul regiunii afectate; - exacerbarea secrețiilor la nivelul leziunii sau a teritoriului afectat. b) Infecții micotice cutanate ... Realizarea următoarelor două criterii: - prezența unei erupții maculo-papuloase; - diagnosticul micozei de către un medic sau prin probe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180665_a_181994]
-
curățat de scoarță, Platanus L., inclusiv lemnul care nu și-a păstrat suprafața rotundă naturală și (b) în cazul în care corespunde uneia dintre următoarele descrieri: Cod NC Descrierea produsului 4401 10 00 Lemn de foc, sub formă de bușteni, trunchiuri, butuci, crenguțe, nuiele sau forme similare 4401 22 00 Lemn sub formă de așchii sau particule ex 4401 30 Rumeguș, deșeuri și resturi de lemn, neaglomerat sub formă de butuci, brichete, granule sau forme similare 4403 99 Lemn brut cu
32004D0278-ro () [Corola-website/Law/292335_a_293664]
-
Marsh., inclusiv lemnul care nu și-a păstrat suprafața rotundă naturală, originar din țările Americii de Nord; și (b) în cazul în care corespunde uneia dintre următoarele descrieri: Cod NC Descrierea produsului 4401 10 00 Lemn de foc, sub formă de bușteni, trunchiuri, butuci, crenguțe, nuiele sau forme similare ex 4401 21 00 Lemn sub formă de așchii sau particule: - din conifere originare din țări neeuropene 4401 22 Lemn sub formă de așchii sau particule: - altele decât coniferele ex 4401 30 Rumeguș, deșeuri
32004D0278-ro () [Corola-website/Law/292335_a_293664]
-
de plantule sau de țesuturi obținute in vitro, în mediu solid sau lichid, transportate în containere sterile; (c) florilor tăiate de la plante înmulțite artificial; (d) fructelor, părților și produselor acestora, din plante aclimatizate sau înmulțite artificial; și (e) elementelor de trunchiuri (ramificații), părților și produselor acestora, din plante din genul Opunția subgenul Opunția înmulțite artificial. #5 desemnează buștenii, lemnul tăiat și plăcile de furnir; #6 desemnează buștenii, lemnul tăiat, plăcile de furnir și placaj; #7 desemnează buștenii, așchiile de lemn și
32005R1332-ro () [Corola-website/Law/294308_a_295637]
-
dezvoltarea creativității. B. Conținuturile programei I. Teme de didactică generală și metodica predării disciplinelor tehnologice 1. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplinele tehnologice în concordanță cu curriculumul național 1.1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri-cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregătire profesională, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare 1.2. Proiectarea curriculumului la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional ca disciplină nouă 1.3. Obiectivele predării-învățării-evaluării la disciplinele tehnologice. Obiective-cadru, obiective de referință, competențe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
dezvoltarea creativității. B. Conținuturile programei I. Teme de didactică generală și metodica predării disciplinelor tehnologice 1. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplinele tehnologice în concordanță cu curriculumul național 1.1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri-cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregătire profesională, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare 1.2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii, de tipul: aprofundare/extindere/opțional ca disciplină nouă 1.3. Obiectivele predării-învățării-evaluării la disciplinele tehnologice. Obiective-cadru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
astfel încât să dezvolte structuri operatorii, afective și atitudinale 12. Stimularea potențialului fiecărui elev și dezvoltarea creativității B. Conținuturile programei I. Teme de didactică generală și metodica activității de instruire/pregătire practică 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri-cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregătire profesională, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare 2. Obiective generale, cadru, de referință și operaționale 3. Competențe specifice meseriei: de cunoaștere, de execuție și sociale 4. Tipuri de lecții specifice instruirii practice: ● lecția de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]