12,658 matches
-
întreținerea privește pe fiecare evreu. Higiena și mijloacele de trai sunt deficiente. Guvernământul, în măsura nevoilor și aptitudinilor lor fizice, îi întrebuințează la muncile de folos obștesc. În general, evreii din Transnistria au un regim sever ce nu poate fi comparat cu acela al evreilor din țară, încât trimiterea lor acolo echivalează cu o expulzare. III. În provincie și mai ales în Capitală, evreii nu răspund la chemările făcute de către Cercurile de Recrutare, după cum se arată mai jos: 1. Cercul de
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
adică 21.124 evrei din acei în vârstă de 18-50 ani, care fac parte din lotul muncii obligatorii plus 4771 de evrei din acei trecuți de 50 ani cari sunt rechiziționabili). Toți aceștia vor fi supuși contribuțiunilor bănești stabilite. 4) Comparându-se numărul celor scutiți de muncă în anul 1942 (20.036) cu cei scutiți pe anul 1943 (25.895) rezultă în anul acesta un plus de 5859 evrei scutiți, din care: 1088 sunt în vârstă de 18-50 ani; 4771 sunt
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
Președinte al Consiliului de Miniștri, s'a eliberat 4495 carnete de scutire, numai pentru evrei în vârstă de 18-50 de ani. c) Totalul general al evreilor care au căpătat carnete de scutire pe anul 1943 este de 25.895. d) Comparându-se cifra evreilor scutiți de muncă în anul trecut (20.036) cu acei din anul acesta (25.895) rezultă pe anul 1943, un plus de 5859 din care: 1088 sunt din acei de 18-50 ani. 4771 sunt trecuți de 50
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]
-
de altă parte, urmărește investigarea empirică prin metode științifice a unui domeniu al cîmpului educațional în vederea cunoașterii și optimizării acestuia. 1.4.2.Cercetarea transversală, longitudinală, interculturală/transculturală Aceste tipuri de cercetare pedagogică sînt specifice studiilor comparative în care sînt comparați fie aceiași indivizi de-a lungul unei perioade de timp, fie diferite grupuri la diferite nivele de vîrstă sau în funcție de anumite caracteristici, fie are loc compararea unor loturi de subiecți ce provin din diferite culturi. Studiile transversale vizează compararea unor
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
la televizor de către copiii de 9 ani face ca aceștia să manifeste o agresivitate ridicată la vîrsta de 19 ani. Studiile interculturale/transculturale, așa cum aminteam, presupun compararea unor loturi de subiecți provenind din diferite culturi în ceea ce privește anumite caracteristici. De exemplu, comparînd stilurile de predare din țări ce aparțin culturilor occidentale cu țări aparținînd culturilor orientale, am putea observa că stimularea gîndirii critice a elevilor de către profesori, de exemplu, este mai prezentă în culturile occidentale decît în cele orientale. Diferențele obținute pot
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
gîndirii critice a elevilor de către profesori, de exemplu, este mai prezentă în culturile occidentale decît în cele orientale. Diferențele obținute pot fi atribuite fie proceselor de socializare, de mediu familial sau educațional, fie unor factori de natură genetică. Am putea compara, de exemplu, senzitivitatea interculturală între mai multe loturi de cetățeni români, respectiv de etnie română, maghiară și rromă. 1.4.3. Cercetarea cantitativă versus calitativă Cercetările cantitative sînt cele care folosesc metode statistice de analiză a rezultatelor obținute. Cercetările cantitative
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
cu caz unic de tip posttest poate fi schematizat astfel: În absența măsurării variabilei dependente înainte de aplicarea tratamentului experimental (pretest) nu se poate spune cu exactitate dacă există sau nu efecte ale manipulării variabilei independente, deoarece ele nu pot fi comparate cu rezultatele anterioare ale aceluiași grup sau cu cele ale altui grup. Rezultatele sînt cu atît mai puțin relevante dacă în intervalul de aplicare a tratamentului experimental au loc și alte evenimente care pot contribui la explicarea modificărilor survenite în
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
măsurare pretest și posttest, unele planuri experimentale veritabile utilizează doar posttestul. Planul experimental de tip posttest cu grupuri echivalente utilizează două grupuri de subiecți - experimental și de control - care sînt alcătuite prin procedeul randomizării, iar rezultatele măsurării variabilei independente sînt comparate. Acest plan experimental minimizează riscurile privind validitatea internă a experimentului și permite controlul variabilelor externe care pot influența rezultatele. Planul experimental de tip pretest/posttest cu grupuri echivalente include în plus față de cel prezentat anterior măsurarea variabilei dependente înainte de introducerea
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
cea mai mare parte spre notele mari. Histograma este o reprezentare similară reprezentărilor carteziene, în care pe abscisă sînt ordonate notele distribuite în clase de frecvență, iar pe ordonată numărul sau procentele cazurilor. Am folosit același exemplu ca să se poată compara mai bine cele două tipuri de reprezentări grafice. Curbele statistice sînt reprezentări grafice care permit prezentarea sintetică a rezultatelor de ansamblu ale investigației. Cele mai importante curbe statistice utilizate în statistica aplicată în cercetarea educației sînt: curbele de mărime, curbele
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
de masă, ci și a unora individuale. În ilustrația de mai jos este prezentat modul în care evoluează oboseala unui elev de-a lungul unei zile de școală. Desigur, pentru a pune în lumină semnificația cazului individual, va trebui să comparăm curba acestui elev cu o curbă generală, stabilită statistic pe un eșantion reprezentativ din populația școlară căruia îi aparține cazul. În curba ce servește drept exemplu, pe abscisă este urmărită dimensiunea timp, iar pe ordonată varibila nivel de oboseală. b
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
două condiții ale VI internalism-externalism (două efecte simple ale VI autonomie): 1.efectul simplu al autonomiei în condiție de internalism (verificăm dacă există diferențe semnificative între mediile M1, M3 și M5); 2.efectul simplu al autonomiei în condiție de externalism (comparăm mediile M2, M4 și M6). -analiza efectelor simple ale VI internalism externalism în cele trei condiții ale VI autonomie (trei efecte simple ale VI internalism-externalism): 3.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie scăzută (comparăm mediile M1 și
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
condiție de externalism (comparăm mediile M2, M4 și M6). -analiza efectelor simple ale VI internalism externalism în cele trei condiții ale VI autonomie (trei efecte simple ale VI internalism-externalism): 3.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie scăzută (comparăm mediile M1 și M2); 4.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie medie (comparăm mediile M3 și M4); 5.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie ridicată (comparăm mediile M5 și M6). Analiza efectelor simple prin
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
în cele trei condiții ale VI autonomie (trei efecte simple ale VI internalism-externalism): 3.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie scăzută (comparăm mediile M1 și M2); 4.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie medie (comparăm mediile M3 și M4); 5.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie ridicată (comparăm mediile M5 și M6). Analiza efectelor simple prin împărțirea bazei de date (Split File). Analiza efectelor simple ale primei VI presupune mai întîi împărțirea
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
al internalismului externalismului în condiții de autonomie scăzută (comparăm mediile M1 și M2); 4.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie medie (comparăm mediile M3 și M4); 5.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie ridicată (comparăm mediile M5 și M6). Analiza efectelor simple prin împărțirea bazei de date (Split File). Analiza efectelor simple ale primei VI presupune mai întîi împărțirea bazei de date în funcție de nivelele celeilalte (celorlalte) VI și aplicarea testelor de comparare a mediilor între
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
INTERVIN ÎN APLICAREA PROGRAMULUI: Învățătorul clasei, specialist În TTL, cadrul didactic de sprijin. RESPONSABIL DE PROGRAM: cadrul didactic de sprijin. ALTE PERSOANE IMPLICATE: părinte, elev. SCOPUL: La sfârșitul activităților din program, elevul va fi capabil să scrie, să citească, să compare și să ordoneze numerele naturale de la 0 la 5. OBIECTIVE OPERAȚIONALE: să reprezinte prin obiecte sau desene numerele naturale din concentrul 0-5; să reprezinte grupurile de obiecte sau desene prin numere potrivite; să treacă de la o formă de reprezentare la
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
sau desene prin numere potrivite; să treacă de la o formă de reprezentare la alta; să citească și să scrie numerele de la 0 la 5; să numere din 1 În 1 “Înainte” și “Înapoi” cu sprijin În obiecte și desene; să compare și să ordoneze numerele de la 0 la 5 (folosind diferite reprezentări); să pună În corespondență elementele unor astfel de reprezentări. NIVELUL DE PLECARE: Compararea grupurilor de obiecte prin figurarea unele sub altele, Încercuirea părților comune ale grupurilor, punerea În corespondență
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
observare 1. Nume rele și cifrele 1,2. Compa rare să reprezinte prin obiecte și desene numerele 1 și 2; să reprezintele grupurile de obiecte sau desene prin numerele 1 și 2; să realizeze corelația dintre număr și cifră; să compare numerele 1 și 2; să scrie cifrele. 2 ore exerciții de reprezentare a nr. 1 și 2 prin obiecte sau desene; exerciții de reprezentare a grupurilor de obiecte sau desene prin nr. 1 și 2; exerciții de corelare a numărului
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
-exercițiul; demonstrația. Fișe de lucru Observare sistematică Probe orale 5. Numă rul și cifra 5. Compa rare și ordonare . să reprezinte prin grupe de obiecte numărul 5; să identifice grupe de 5 obiecte, desene; să asocieze numărul cu cifra; să compare și să ordoneze numerele de la 0 la 5. 2 ore exerciții de grupare a obiectelor câte 5; exerciții de identificare a mulțimilor de 5 obiecte, desene; exerciții de recunoaștere și scriere a cifrei 5; exerciții de stabilire a corespondenței Între
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
s-au întîlnit cu cei români la Quai d'Orsay, în Paris, pentru a încheia un tratat de pace366. În cele 29 de luni care au trecut de la capitularea României până la semnarea Tratatului de Pace, Statele Unite modificaseră puțin condițiile Armistițiului. Comparînd cele două documente se poate observa că nu s-au făcut decît două adăugiri importante la acest tratat: o garantare a drepturilor omului și "Clauza națiunii celei mai favorizate". Implementarea acestor articole avea să se dovedească a fi însă suficient
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
sale reflectau, însă, intenția urmărită prin legea lui Mondale. În plus, Stans îi înlesnea munca lui Bogdan. Pe lîngă faptul că-și asumase rolul de intermediar în relațiile cu China, Bogdan se străduise din greu să promoveze obținerea "Clauzei". Ambasadorul compara eforturile sale de a convinge Casa Albă și Congresul să acorde României "Clauza" cu lupta cu "o hidră cu două capete, o luptă în care nu vrei să lovești nici unul din ele"1427. Scopul lui era acela de a "construi
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
pentru 1976, mare parte dintre ele constînd în rășini PVC, mobilă din lemn și mașini unelte. Bucureștiul găsise, de asemenea, o piață importantă de desfacere pentru costume bărbătești și pentru băieți și devenise cel mai important furnizor al Americii 1810. Comparînd cifra exporturilor românești către SUA pentru lunile aprilie-iunie 1975 și 1976, aceasta crescuse de la 18 milioane de dolari la 45 de milioane, în vreme ce exporturile americane către București crescuseră cu 4 milioane de dolari în 1976, față de cifra din 19751811. Mai
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
voturilor României și cele ale Americii, observînd că Bucureștiul era singurul guvern est-european care nu votase împotriva Statelor Unite privitor la zece puncte cheie 2337. Trible a ripostat imediat. Referindu-se la cea de-a 38-a Adunare Generală, acesta a comparat configurațiile generale ale voturilor celor două țări. Israelul votase pentru Statele Unite în proporție de 93,3% din numărul total de voturi israeliene, Germania Federală, 82%, România, 16,3%, iar Uniunea Sovietică, 13,8%. În ceea ce privește sprijinul acordat Washingtonului la Națiunile Unite
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
au ajuns la concluzia că represiunile interne practicate în ultimul timp în România sînt "deplorabile"2356. Cu toate acestea, secretarul adjunct de stat, Mark Palmer, era de părere că, pentru o țară comunistă, România nu are un comportament exagerat. El compara practicile religioase românești cu cele din Albania, unde bisericile și clericii erau în ilegalitate 2357. Trible a ripostat. Era "intrigat" de faptul că Palmer compara România "cu cea mai rea dintre națiuni și că sugerează, dintr-un motiv sau altul
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
era de părere că, pentru o țară comunistă, România nu are un comportament exagerat. El compara practicile religioase românești cu cele din Albania, unde bisericile și clericii erau în ilegalitate 2357. Trible a ripostat. Era "intrigat" de faptul că Palmer compara România "cu cea mai rea dintre națiuni și că sugerează, dintr-un motiv sau altul, că România reprezintă ceva bun". Trible a atacat, de asemenea, și satisfacția Departamentului de Stat cu privire la independența politicii externe a României. La cea de-a
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
părerea. Dacă aș fi făcut-o, aș fi știut și eu doar ceea ce știu doctorii, așa încât mi-am dedicat viața studiului feluritelor procese de vindecare naturală. Până acum nu am găsit încă nici o cale de vindecare fizică ce poate fi comparată cu metoda simplă, naturală și sigură pe care o oferă reflexologia. Aceasta este o posibilitate de vindecare pe care o putem folosi pentru noi sau pentru familia noastră, fără nici un risc și cu rezultate remarcabile. Vindecări spectaculoasetc "Vindec\ri spectaculoase
[Corola-publishinghouse/Science/2147_a_3472]