13,057 matches
-
coloana nr. 2 va avea următorul cuprins: "Teren intravilan, sat Șuțești", coloana nr. 3 va avea următorul cuprins: "Destinație: parc, suprafață ocupată - 2.862 mp; împrejmuire gard metalic cu fundație de beton - 240 m; vecinătăți: N - DJ 221, E - proprietar particular, S - DS 785, V - DS 784", iar coloana nr. 6 va avea următorul cuprins: "Domeniul public al comunei Șuțești, conform Hotărârii Consiliului Local nr. 63/2009"; - la poziția nr. 15, coloana nr. 2 va avea următorul cuprins: "Teren intravilan, sat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236302_a_237631]
-
acreditării unei unități de învățământ pentru nivelul cel mai înalt pe care unitatea de învățământ școlarizează; ... d) fuziunii sau scindării unităților de învățământ, în condițiile legii. ... Articolul 4 Începând cu anul școlar 2012-2013, unitățile de învățământ preuniversitar de stat și particular vor avea denumirile următoare: a) unitățile de învățământ pentru educație timpurie: (i) creșă; (îi) grădiniță; (iii) grădiniță cu program normal; (iv) grădiniță cu program prelungit; (v) grădiniță cu program săptămânal; (vi) centru de zi; ------------- Lit. a) a art. 4 a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237738_a_239067]
-
de învățământ fără personalitate juridică sunt prezentate în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezenta procedură. Anexa 1 la procedură MODELE privind denumirile unităților de învățământ cu personalitate juridică Denumirile unităților de învățământ preuniversitar de stat, confesional și particular vor fi alcătuite din casete explicite, după cum urmează: A. Unitate de învățământ pentru educație timpurie B. Unitate de învățământ pentru învățământul primar C. Unitate de învățământ pentru nivelul secundar inferior sau gimnazial D. Unitate de învățământ pentru nivelul secundar superior
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237738_a_239067]
-
283 din 17 februarie 2012 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 133 din 24 februarie 2012. Anexa 2 la procedură MODEL privind atribuirea denumirii unităților de învățământ fără personalitate juridică (structuri arondate) Denumirile unităților de învățământ preuniversitar de stat, confesional și particular fără personalitate juridică vor fi alcătuite din casete explicite, după cum urmează: Unitatea de învățământ pentru educație timpurie cu personalitate juridică (PJ)│ ├──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │Denumirea AR (creșa/grădinița, centrul de zi) nr. De exemplu: dacă într-o unitate de învățământ de nivel gimnazial
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237738_a_239067]
-
tehnică necorespunzătoare. ... (3) CTT cuprinde următoarele verificări: ... a) o verificare a raportului de CTT întocmit recent sau o verificare a documentelor care atestă efectuarea ITP ori a ITPI, în statul de înmatriculare sau punere în circulație a vehiculului și, în particular, pentru vehiculele dintr-un stat membru al Uniunii Europene, a documentului ce atestă că vehiculul a fost supus ITP obligatorii, conform Directivei 2009/40/ CE a Parlamentului European și a Consiliului din 6 mai 2009 privind inspecția tehnică auto pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237741_a_239070]
-
comunităților locale cu un procent însemnat de populație aparținând minorității romilor, ca soluție pentru activarea parteneriatelor locale și găsirea soluțiilor pentru problemele complexe ale comunităților locale, inclusiv a celor locuite de romi, a participării cetățenilor pe piața muncii și, în particular, de integrare socială a minorității romilor; 2. Identificarea unor oportunități de muncă bazate pe flexicuritate pentru grupurile vulnerabile, în special pentru femeile aparținând minorității romilor (locuri de muncă flexibile, dar având asigurări sociale plătite), activități generatoare de venit și mici
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239021_a_240350]
-
trafic întocmit recent sau o verificare a documentelor care atestă efectuarea inspecției tehnice periodice, denumită în continuare ITP, ori a inspecției tehnice periodice internaționale, denumită în continuare ITPI, în statul de înmatriculare sau punere în circulație a vehiculului și, în particular, pentru vehiculele dintr-un stat membru al Uniunii Europene, a documentului ce atestă că vehiculul a fost supus ITP obligatorii, conform Directivei 2009/40/ CE a Parlamentului European și a Consiliului din 6 mai 2009 privind inspecția tehnică auto pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229355_a_230684]
-
Capitolul I Organizarea admiterii Articolul 1 Admiterea în învățământul superior de stat și particular, pentru fiecare ciclu de studii universitare, se organizează prin concurs, pe baza metodologiilor proprii de admitere stabilite de către fiecare instituție de învățământ superior, cu respectarea prevederilor legislației în vigoare și ale prezentului ordin. Articolul 2 (1) Pentru ciclul de studii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/222973_a_224302]
-
revoltelor este destul de dificil ținând cont de faptul că este foarte greu de prevăzut momentul declanșării. Considerându-se a fi nedreptățiți, participanții nu vor să colaboreze. Cercetările recente au încercat să depășească aceste probleme, chestionând spectatorii competițiilor sportive și, în particular, minoritatea care ar fi putut eventual să participe la o revoltă. Studiile europene asupra violenței realizate cu ocazia matchurilor de fotbal arată că această minoritate este reprezentată de tineri celibatari de sex masculin (Russell și Arms, 1998). Cercetările asupra spectatorilor
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
proces adaptativ organic, dezvoltat de-a lungul evoluției speciei, nu mai pare astăzi satisfăcătoare. Evoluția organismelor joacă un rol în manifestarea comportamentelor agresive umane, dar nu numai. Analiza comparativă a sistemului nervos central la diferitele specii de animale și, în particular, la oameni a scos în evidență dezvoltarea progresivă a unor structuri nervoase având funcția de a crește controlul exercitat de centrele de comandă cognitivă asupra activităților emoționale (Andy și Stephan, 1974 citat de Pahlavan, 1987; Pankcepp, 2000). Această posibilitate comportamentală
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
intervențiile educative pentru remedierea problemelor legate de agresivitatea și delicvența juvenilă. * Teoria cognitiv-neoasociaționistă Bazat pe principiile asociaționiste (Bower, 1981), modelul cognitiv-neoasociaționist integrează mai multe abordări pentru a înțelege mai bine complexitatea emoțiilor în general și a stărilor emoționale negative în particular. Adepții modelului susțin că o singură abordare ar fi insuficientă pentru a explica complexitatea afectelor negative și a comportamentelor agresive ce rezultă. Așa cum teoriile biologice nu reușesc să trateze problematica influențelor sociale, nici teoriile cognitive nu sunt capabile să explice
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
1987). Astfel furia se produce atunci când individul se află într-o stare de activare emoțională, fiind activată totodată și reprezentarea mentală a conceptului "furie". Formarea acestei reprezentări depinde de anumite procese biologice, de dezvoltarea și socializarea copilului într-un mediu particular. În conformitate cu modelele socio-cognitive, factorii individuali favorizează emergența proceselor cognitive și a cognițiilor specifice agresivității. Cognițiile se dezvoltă în timpul interacțiunilor copilului cu mediul său înconjurător și se reorganizează în funcție de experiențele lui ulterioare pentru a-i permite să facă față unor situații
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
să o întemeieze. Astfel că avem o serie de pseudo-metode și o proliferare a scepticismului nihilist și a incertitudinii ori de câte ori un enunț empiric este lansat în spațiul public al societății de discurs moderne. Metoda este mai mult un joc de la particular la general sau invers, dar ea rezolvă problema adevărului numai dacă evidența de care se leagă este în relație de corespondență cu realitatea a ceea ce este sau a fost și numai dacă această evidență este expusă sistematic prin tehnici de
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
a trăi, capacitatea de a cunoaște, dorul, solarul și nocturnul, tragicul. La scriitori din diferite perioade sunt analizate modalitatea de construire a epicului, tipologia personajelor, raporturile dintre tradiție și inovație, tehnica artistică și cunoaștere, dintre folclor și scrisul cult, dintre particular și universal, dintre balcanism, românism și europenism. Liniile sugerate de Personalitatea..., în capitolele corespunzătoare, sunt dezvoltate în monografiile dedicate operei eminesciene și sadoveniene. În primul caz, sunt urmărite „arhetipuri și metafore fundamentale”, în al doilea - „fascinația tiparelor originare”. De fiecare
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286265_a_287594]
-
Ileana (21.V.1932, Bratovoești, j. Dolj), prozatoare și traducătoare. Este fiica Mariei (n. Socoteanu) și a lui Adrian Nicolaescu, țărani, și soția scriitorului Romulus Vulpescu. Urmează la Craiova Școala „Regina Elisabeta” (1939-1943) și Liceul „Elena Cuza” (1943-1946), continuat în particular din motive de sănătate (absolvit în 1952), și la București Facultatea de Filologie, secția limba și literatura franceză (1953-1958). După licență este documentaristă, apoi cercetător științific la Institutul de Lingvistică al Academiei Române, Sectorul lexicografie și lexicologie (1959-1974). Debutează în 1966
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290669_a_291998]
-
poporul. Chiar și numărul celor care mai târziu vor striga cerând răstignirea sa era relativ mic. Teologic vorbind, Isus a murit pentru păcatele întregii umanități. În acest sens, noi toți l-am trimis pe cruce pe Isus. Nici un popor în particular n-ar trebui învinuit. Dar să ne întoarcem la Pilat. Toate cele patru evanghelii sunt de acord că ancheta lui Pilat se concentrează asupra acuzației că Isus s-a autoprezentat ca rege al iudeilor (Mc 15,2; Mt 27,11
Ultimele zile din viaţa lui Isus : ce s-a întâmplat cu adevărat by Craig A. Evans, N. T. Wright () [Corola-publishinghouse/Science/101017_a_102309]
-
examenul histopatologic extemporaneu al marginilor de rezecție. Doza este în fracțiune unică, cu aplicatorul circular de 6 cm diametru (5- 7 cm), sterilizat, introdus în imediata vecinătate a patului operator, cu îndepărtarea instrumentală a ficatului, stomacului si intestinului subțire (în particular duodenul) din proximitatea câmpului de iradiere. Doza este de 12,5 Gy pentru rezecție R0 dar cu margini apropiate (<5 mm), 15 Gy pentru margini microscopic pozitive (R1); pentru relicvat macroscopic (R2) sau CCB inoperabile (intervenția rezumându-se la drenajul
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Adrian Bartoş, Cornel Iancu () [Corola-publishinghouse/Science/92165_a_92660]
-
personalitatea și, pornind de aici, deciziile liderilor considerați individual. Identificarea cauzei evenimentelor internaționale în natura umană pornește de la asumpția că politica internațională este finalmente expresia instinctelor umane în general, dincolo de diferențele specifice dintre indivizi și de contextul temporal sau spațial particular. Prezumția metodologică a acestei explicații este analogia dintre individ și stat, conform căreia statul se comportă în arena internațională precum un individ în starea de natură, acea stare imaginată anterioară autorității politice și a societății. Deși tehnica acestei analogii este
RELATII INTERNATIONALE by IONUŢ APAHIDEANU () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1508]
-
distinge următoarele tipuri: 1. „restrângere de sens” - adăugarea unor seme specifice. Ex. femme - épouse; 2. „extindere de sens” - înlăturarea unor seme specifice. Ex. minut - interval scurt; 3. „relație metonimica” - reapariție sub formă de sem specific - numitor comun. Ex. bouquet. Caz particular: numele verbale; 4. „relație metaforica” - identitate în cel puțin unul dintre semele specifice, identitate ce antrenează similitudinea. Ex. cuirasse, impasse. 5. „polisemia îngustă” - combinarea înlăturării și adăugării de seme specifice și identitatea arhisememelor. Ex. rayon - „rază luminoasă” / „rază de cerc
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
pentru credincioși (îi răsplătește pentru faptele bune și îi duce în paradis). Așa explică, de altfel, R"z faptul că, în formula bine cunoscută, ra≤m"n vine mai întâi, deși este un intensiv mai puternic: generalul trebuie să preceadă particularul 145. Din cele de mai sus am putea desprinde următoarele: Semnificații de bază ale lui al-Ra≤m"n: cel care arată bunăvoință gratuită, binefăcător, înțelegător. Semnificații de bază ale lui al-Ra≤m: milostiv, răbdător, compătimitor. 2.1.13.2. Ra
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
Noului Testament" Pentru a facilita comparația numelor divine din Biblie cu cele din Coran, consideram potrivit să deosebim numele hristice și cele care îl desemnează pe Duhul Sfânt, pe de o parte, de numele date divinității în general și în particular celui care a ajuns să fie desemnat în mod preponderent că „Tatăl”, pe de altă parte. Cu acestea din urmă se cuvine să începem. 3.2.1. Nume date „Tatălui” 3.2.1.1. Nume generice și înlocuitori ai Numelui
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
dQ‘ÄÖ (3.1.9.1.) „Dumnezeul a toate știutor/un Dumnezeu care știe totul” (sau semitismul îmblânzit „Dumnezeul cunoașterii”), în loc de echivalarea literala din bibliile vechi, „Dumnezeul cunoștințelor”. Din punct de vedere stilistic, Biblia în general și numele biblice în particular arareori suferă pierderi la transfer: virtuțile compensatorii ale oricărei limbi sunt suficiente pentru a reda frumusețea originalului. Limba română este favorizată de faptul că, datorită flexiunii bogate, are o ordine a cuvintelor foarte elastică și poate folosi acest important mijloc
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
util, dacă nu beți multă apă pentru a le face să funcționeze. De asemenea este util un program de exerciții fizice. Menținerea mușchilor spatelui și ai stomacului puternici vă ajută foarte mult în păstrarea sănătății generale și a intestinelor în particular. Mersul pe jos este încă cea mai bună metodă de a face mișcare. Întreaga familie se poate obișnui să se plimbe, având cu toții numai de câștigat. Unele dintre cele mai frumoase amintiri ale copiilor mei sunt cele legate de plimbările
[Corola-publishinghouse/Science/2151_a_3476]
-
În discurs al aparenței și, În consecință, cuvântare radical mincinoasă. Mai mult decât atât: construind evoluția gândirii ca o acumulare de relații logice Între unitățile constitutive, ca o mișcare, controlată prin jocul argumentelor și contraargumentelor, de la cunoscut la necunoscut, de la particular la general, de la eroare la adevăr, discursul filosofic va condamna cele două mecanisme fundamentale pentru gândirea mitică: substituirile metaforice (transformările unei figuri Într-alta, a unei acțiuni Într-alta) și construcția prin poveste (cronologia narativă funcționează ca mecanism de tip
[Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
este copilul. Ca urmare, oferta educațională (curriculară și extracurriculară) este esențială, dar ea trebuie susținută printr-o procurare și o alocare optimă a resurselor financiare și umane și prin relații consistente cu comunitatea. e). Proiectul este elaborat de la general la particular; este definită mai Întâi, misiunea grădiniței și, pe baza ei, țintele strategice pentru dezvoltarea instituțională. Apoi am construit opțiunile strategice și, pe baza acestora am stabilit programele și acțiunile concrete. Insist asupra acestui aspect Întrucât majoritatea ofertelor manageriale se concentrează
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]