51,810 matches
-
mâncarea sănătoasă, serile lungi de discuții pe prispă le prinseră bine, nu le lipsea nici bronzul, fiind și ei răsfățați de soare la treburile prin livadă, prin grădină... Ana începu școala, ultimul an, cel mai greu, cu bacalaureat, examen de admitere... Alice și Radu mai aveau de așteptat până la 1 octombrie. Vineri, 20 septembrie, era programat concertul lui Mihai. Îi anunțase de sosire și toată familia începu pregătirile. Petre spera ca după concert să-i poată duce, pe Beatrice și Mihai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1564_a_2862]
-
din care provine, cerințele care lasă o arie mare de interpretare reprezentând un adevărat impediment pentru obținerea unor note mari. Reamintim faptul că media obținută de elevi la Evaluarea Națională pentru clasa a VIII-a constituie 75% din media de admitere în ciclul liceal. Drept urmare, ne-am dori să vedem în următoarele sesiuni ale examenului o serie de subiecte ce nu lasă loc de interpretări", a declarat Eduard Mititelu, președintele CNE. Demersul CNE survine după ce, vineri, Federația Națională a Asociațiilor de
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014: Consiliul Elevilor se alătură revoltei părinților by Elena Badea () [Corola-journal/Journalistic/72288_a_73613]
-
de la care mâncăm pâine, să facem totul pentru ea", îi explică sfătos Nelu Rafiroiu tinerei angajate de la Documentare, încăpățânata Ioana Olaru. Iar sentimentul față de uzină implică fie acceptul de a-l distra pe un înalt tovarăș venit în inspecție, fie admiterea de principiu a drepturilor seniorial-directoriale. Trecând fulgerător și consternant de la o stare la alta, cu o mobilitate ce ține de adaptare, dar și de structura internă de amoebă a personajului, Rafiroiu ajunge s-o pună pe gânduri pe "fetița" căreia
Sectorul suflete (II) by Daniel Cristea-Enache () [Corola-journal/Journalistic/8780_a_10105]
-
scop precis: demolarea "sistemului ticăloșit" care a pervertit societatea, blocându-i alinierea rapidă la standardele UE. România a fost admisă la începutul lui 2007 în această organizație continentală, dar cu rezerve și sub amenințarea posibilelor activări ale clauzelor de salvgardare. Admiterea s-a realizat de altfel (ca și în cazul primirii în NATO), mai degrabă din considerente geopolitice și strategice, decât din evoluții spectaculoase ale societății românești spre asumarea deplină a acquis-ului comunitar. Migrația masivă a românilor spre Occidentul dezvoltat și
2007-anul opțiunii by Toma Roman () [Corola-journal/Journalistic/8926_a_10251]
-
teză universitară. Sare-n ochi atenția de a nu greși prin omiterea a ceva important din textele de referință. Face un lucru bun, textele teoretice fiind aproape mereu ignorate de vechii comentatori foiletoniști. Expunerea, utilă, sacrifică specularitatea hermeneutică. Consider corectă admiterea primatului textualist al oniricului Țepeneag în Înscenare (1964). Nici eu, recunosc, nu știam textele teoretice ale "oniricilor", când doar am intuit visul textualist, visul produs și nu reprodus, "visul pe care el șpersonaj cu funcție narativă, n. n.ț, ca și cum ar
Onirismul văzut azi by Marian Victor Buciu () [Corola-journal/Journalistic/9970_a_11295]
-
legate de site-urile facultăților, metoda cea mai des invocată de elevi: -Site urile oferă informații cu caracter general despre domenii și specializări; -Pentru detalii privind disciplinele de studiu consultați planul de învățământ sau programa de studiu; -Consultați pagina cu admiterea la facultăți sau pliantele de promovare a facultății (unde veți găsi punctele tari ale fiecărei facultăți, inclusiv posibile opțiuni de angajare). Se realizează o demonstrație pe laptop conectat la videoproiector și Internet cu privire la căutarea de informații pe site-urile universităților
TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
-
găsi punctele tari ale fiecărei facultăți, inclusiv posibile opțiuni de angajare). Se realizează o demonstrație pe laptop conectat la videoproiector și Internet cu privire la căutarea de informații pe site-urile universităților. Se prezintă diferite materiale publicitare ale facultăților (pliante, fluturași) privind admiterea și se evidențiază elementele importante. B. Partea a doua a exercițiului pornește de la întrebarea: “Cine are dificultăți în luarea deciziei cu privire la alegerea studiilor/profesiei?” Cu ajutorul elevilor se enumeră motivele care stau la baza acestei indecizii. De exemplu: a. Are mai
TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
-
formare existente. În privința studiului universitar, elevii sunt familiarizați cu filierele de studiu (conținuturi, durata de desfășurare a studiilor, calificările obținute prin diplome și oportunitățile de angajare), costul școlarizării, a burselor și oportunităților de practică, de studiu în străinătate, procedura de admitere și chiar de angajare în timpul facultății pentru suplimentarea veniturilor. Sunt făcute disponibile și informații legate de cursuri de formare profesională, școli postliceale, susținute de insituții de stat sau private. De asemenea, elevii învață despre importanța implicării active și permanente în
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
de relaționare între elevi și consilieri, elevi și studenți, între elevi din diverse școli, profesori, precum și alte persoane interesate. Obiective specifice: Conectarea elevilor la resurse de informare: crearea unui mijloc virtual de informare asupra ofertelor de studii universitare de licență, admitere și facilități, viața de student, așa cum arată ea la ore, în campus, în sesiune, sau în diverse locuri de distracție, cu alte posibilități de petrecere a timpului liber, cum ar fi cluburi sportive sau organizații studențești, prin articole, relatări personale
Al treilea instrument de consiliere: Consilierea online prin “Centrul on-line de informare și comunicare elev – consilier: Întreabăne la orice oră”. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2377]
-
să îți formulezi și adresezi întrebările potrivite legate de alegerile de viitor; să clarifici singur sau cu ajutorul unui consilier, opțiunile personale ținând cont de posibilitățile tale, să câștigi încredere în intențiile formulate; să cunoști ofertele de studii universitare de licență, admitere și facilități; să te familiarizezi cu viața de student, așa cum arată ea la ore, în campus, în sesiune, sau în diverse locuri de distracție, cu alte posibilități de petrecere a timpului liber, cum ar fi cluburi sportive sau organizații studențești
Al treilea instrument de consiliere: Consilierea online prin “Centrul on-line de informare și comunicare elev – consilier: Întreabăne la orice oră”. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2377]
-
modului în care obștile funcționau într-un cadru conceptual în care ne raportăm doar la constrângerile determinate de diversele reguli în funcțiune; chiar dacă apelul la reguli înseamnă să admitem existența obligațiilor ori a datoriilor, nu implică în mod necesar și admiterea drepturilor. Interludiu: despre ubicuitatea bunurilor comune Două caracteristici sunt definitorii pentru modul devălmaș de gestionare a bunurilor pe care azi le numim comune. Folosirea în devălmășie a unui bun precum izlazul însemna, pe de o parte, că niciun membru al
Aranjamente instituţionale alternative de guvernare a bunurilor comune. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Adrian Miroiu () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1759]
-
una de 30% ca acesta să le evalueze greșit. Considerând că statul sancționează cu 2 unități acțiunea pe care o percepe ca fiind o defectare , în contextul atribuirii probabilităților de mai sus, rezultă jocul din figura 1.3 . În condițiile admiterii unor asumpții empiric plauzibile, conform cărora autoritățile centrale pot greși, putem concluziona așadar că jocul poate fi în anumite condiții redus la unul clasic de dilema prizonierului, în care, după cum am arătat în secțiunea precedentă, ambii jucători vor opta pentru
Problema bunurilor comune. O introducere în teoria clasică şi cea ostromiană. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Iris-Patricia Golopenţa, Alexandru Volacu () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1760]
-
contract. 2.4. Determinarea calității mărfii se va realiza prin metoda ....................., de către o comisie de specialitate formată din .................... membri. Aparatură necesară, folosită de către comisie, analizele de laborator (dacă este cazul), metodele de colectare a probelor-martor, precum și criteriile de respingere sau admitere a mărfii sunt cele specificate în anexa nr. 2 la prezentul contract. 2.5. Comisia va emite un certificat de calitate pentru marfă contractata, care va cuprinde: descrierea completă a mărfii, specificația calitativa, data la care marfă a fost fabricată
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_2693]
-
și textele compun într-adevăr un puzzle ce permite o configurare inedită a portretului celui care pentru mulți a fost "Mircea". Consonanțele afective și subiectivitățile intelectuale ale martorilor sunt însoțite de o moderație înțeleaptă, dimensiunile contradictorii ale personalității sale și admiterea necesității unor critici ce au fost aduse lucrărilor sale, nefiind unele abraziv-acuzatoare. Avem în fața noastră un "geniu", un "uriaș", un "maestru" ce a schimbat cursul multor vieți, ce i-a făcut pe mulți să vadă lumea prin lentilele sale, dar
Omul Eliade by Dana Pîrvan-Jenaru () [Corola-journal/Journalistic/9431_a_10756]
-
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Anul acesta Evaluarea Națională s-a dat în aceleași condiții și după aceeași metodologie ca și în anii trecuți, dar media obținută va conta în proporție de 75% în calculul mediei de admitere la liceu. DC News vă oferă în timp real toate informațiile despre EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 - calendar, subiecte barem și REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Examenul s-a desfășurat în săli supravegheate video. Anul acesta s-au aflat
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Hunedoara by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80292_a_81617]
-
Matematica - probă scrisă 27 iunie 2014 Afișarea rezultatelor (până la ora 16) 27 iunie 2014 Depunerea contestațiilor (orele 16 - 20) 28 iunie-30 iunie 2014 Rezolvarea contestațiilor 1 iulie 2014 Afișarea rezultatelor finale după contestații REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Calculul mediei de admitere se face astfel: MA= (ABS+3 EN):4 (media de admitere este egală cu media generală de absolvire de la gimnaziu plus de trei ori media generală de la evaluarea națională, totul împărțit la patru) REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Unde: MA = media
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Hunedoara by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80292_a_81617]
-
27 iunie 2014 Depunerea contestațiilor (orele 16 - 20) 28 iunie-30 iunie 2014 Rezolvarea contestațiilor 1 iulie 2014 Afișarea rezultatelor finale după contestații REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Calculul mediei de admitere se face astfel: MA= (ABS+3 EN):4 (media de admitere este egală cu media generală de absolvire de la gimnaziu plus de trei ori media generală de la evaluarea națională, totul împărțit la patru) REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Unde: MA = media de admitere; ABS = media generală de absolvire a claselor a V-
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Hunedoara by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80292_a_81617]
-
face astfel: MA= (ABS+3 EN):4 (media de admitere este egală cu media generală de absolvire de la gimnaziu plus de trei ori media generală de la evaluarea națională, totul împărțit la patru) REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Unde: MA = media de admitere; ABS = media generală de absolvire a claselor a V-a - a VIII-a; EN = media generală obținută la evaluarea națională susținută de absolvenții clasei a VIII-a Prima etapă de ADMITERE 2014 4 - 8 iulie - Elevii de clasa a VIII
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Hunedoara by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80292_a_81617]
-
patru) REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Unde: MA = media de admitere; ABS = media generală de absolvire a claselor a V-a - a VIII-a; EN = media generală obținută la evaluarea națională susținută de absolvenții clasei a VIII-a Prima etapă de ADMITERE 2014 4 - 8 iulie - Elevii de clasa a VIII-a completează fișele de înscriere alături de părințiilor, asistați de diriginți. 4 - 8 iulie - Tot în acest interval, se introduc în baza de date computerizată datele din fișele de înscriere 5 - 9
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Hunedoara by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80292_a_81617]
-
transmiterea bazei de date de la centrele de înscriere județene și la cele de la București. În același timp se publică transmite și lista absolvenților care nu participă la repartizarea computerizată. 11 iulie - Are loc transmiterea bazei de date de la centrele de admitere județene/al municipiului București la Centrul Național de Admitere 12 - 13 iulie - Verificarea și corectarea bazelor de date de către Comisia Națională de Admitere și comisiile de admitere județene/a municipiului București, transmiterea modificărilor la comisia națională 14 iulie - Corectarea erorilor
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Hunedoara by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80292_a_81617]
-
și la cele de la București. În același timp se publică transmite și lista absolvenților care nu participă la repartizarea computerizată. 11 iulie - Are loc transmiterea bazei de date de la centrele de admitere județene/al municipiului București la Centrul Național de Admitere 12 - 13 iulie - Verificarea și corectarea bazelor de date de către Comisia Națională de Admitere și comisiile de admitere județene/a municipiului București, transmiterea modificărilor la comisia națională 14 iulie - Corectarea erorilor și confirmarea încheierii modificărilor 15 iulie - REPARTIZAREA COMPUTERIZATĂ în
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Hunedoara by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80292_a_81617]
-
care nu participă la repartizarea computerizată. 11 iulie - Are loc transmiterea bazei de date de la centrele de admitere județene/al municipiului București la Centrul Național de Admitere 12 - 13 iulie - Verificarea și corectarea bazelor de date de către Comisia Națională de Admitere și comisiile de admitere județene/a municipiului București, transmiterea modificărilor la comisia națională 14 iulie - Corectarea erorilor și confirmarea încheierii modificărilor 15 iulie - REPARTIZAREA COMPUTERIZATĂ în învățământul liceal de stat a absolvenților clasei a VIII-a care nu împlinesc 18
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Hunedoara by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80292_a_81617]
-
repartizarea computerizată. 11 iulie - Are loc transmiterea bazei de date de la centrele de admitere județene/al municipiului București la Centrul Național de Admitere 12 - 13 iulie - Verificarea și corectarea bazelor de date de către Comisia Națională de Admitere și comisiile de admitere județene/a municipiului București, transmiterea modificărilor la comisia națională 14 iulie - Corectarea erorilor și confirmarea încheierii modificărilor 15 iulie - REPARTIZAREA COMPUTERIZATĂ în învățământul liceal de stat a absolvenților clasei a VIII-a care nu împlinesc 18 ani până la data începerii
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Hunedoara by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80292_a_81617]
-
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Anul acesta Evaluarea Națională s-a dat în aceleași condiții și după aceeași metodologie ca și în anii trecuți, dar media obținută va conta în proporție de 75% în calculul mediei de admitere la liceu. vă oferă în timp real toate informațiile despre EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 - calendar, subiecte barem și REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Examenul s-a desfășurat în săli supravegheate video. Anul acesta s-au aflat sub supraveghere
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Giurgiu by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80303_a_81628]
-
Matematica - probă scrisă 27 iunie 2014 Afișarea rezultatelor (până la ora 16) 27 iunie 2014 Depunerea contestațiilor (orele 16 - 20) 28 iunie-30 iunie 2014 Rezolvarea contestațiilor 1 iulie 2014 Afișarea rezultatelor finale după contestații REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Calculul mediei de admitere se face astfel: MA= (ABS+3 EN):4 (media de admitere este egală cu media generală de absolvire de la gimnaziu plus de trei ori media generală de la evaluarea națională, totul împărțit la patru) REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Unde: MA = media
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Giurgiu by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80303_a_81628]