1,495 matches
-
în cauză este principalul provocator) poate genera o serie de norme care să legitimeze violența, producând astfel o creștere a agresivității după război. Violența poate întări normele sociale care să valideze agresivitatea și chiar s-o impună ca fiind social dezirabilă. Acest proces de validare poate fi regăsit nu doar la nivelul culturilor naționale, ci și la nivelul a ceea ce Wolfgang și Ferracuti (1982) numesc sub-culturi ale violenței în interiorul aceleeași națiuni. Originile diferitelor sub-culturi depind de istoria și de circumstanțele în
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
grupul țintă: * Oferă oportunități de formare/consolidare a deprinderilor viață independentă în diferite arii (igiena personală, gătit, administrarea locuinței, gestionarea unui buget lunar, orientare în mediul fizic și social, accesare servicii și instituții); * Facilitează formarea de atitudini, comportamente și valori dezirabile social (creșterea stimei de sine și a încrederii în sine, corectitudine, responsabilitate, luare decizii, relaționare și comunicare, autonomie personală și socială etc); Dezvoltă abilități de accesare și menținere a unui loc de muncă; * Oferă servicii individualizate de mediere și acompaniament
Ghid de incluziune socială by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI () [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
altul, situat în același registru metaforic, și anume comunicarea e o artă, ne plasăm exact în punctul de interferență al temelor acestei cărți, dedicată comunicării prin teatru, ca artă (și știință) ale cărei (căror) mecanisme complicate pot fi descoperite și, dezirabil, însușite de educatori. Această lucrare este destinată în egală măsură studenților, masteranzilor, doctoranzilor, dar și oricărui public interesat de problemele comunicării, probleme ce au declanșat o abordare în expansiune fără precedent în ultimele decenii. Forma actuală nu instituie verdicte definitive
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
comunicare, emoțiile explicite sau cele implicite. (4) Emoțiile ne afectează personal. Fie că le căutăm, fie că "fugim de ele" (Cosnier, 2007, p. 13), "emoțiile ne determină calitatea vieții" (Ekman, 2011, p. 13), motivându-ne atât acțiuni considerate/ demonstrate ca dezirabile, oportune, cât și fapte/atitudini/comportamente regretabile. Și de fiecare dată invocăm emoțiile. (5) Emoțiile ne influențează relațiile, ele "supervizează" interacțiunea între locutor și interlocutor interacțiune care presupune "un proces constant de gestiune și reglare emoțională strâns legat de celelalte
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
a înțelegerii celor cu care interacționăm, a îmbunătățirii relațiilor cu aceștia (Stuart & Alger, 2011; Șerbănescu, 2009; Brécard & Hawkes, 2008 etc.). De altfel, următoarele secțiuni ale lucrării de față vor conține exemple de actualizare a Stărilor Eului și a raporturilor posibile/dezirabile/optime locutor interlocutor prin utilizarea anumitor strategii discursive și teatrale. (3) Teoria fețelor și strategiile politeții în comunicare Teoria fețelor, implicând diferențierea feței pozitive (ca teritoriu al manifestării sociale a Eul-ui24, a imaginii pe care dorim să o arătăm celorlalți
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
consecințele neplăcute. Într-o cultură a secretomaniei și a duplicității, în care aproape toți se toarnă unii pe alții superiorilor și sînt la rîndul lor turnați, răspunsurile la chestionare sînt fie date la nimereală, fie încearcă să contureze o imagine dezirabilă, și nu reală. În același timp, nu pot surprinde acea lume care nu se vrea surprinsă prin întrebări standardizate. Cum putem formula întrebările într-un chestionar despre limbajul secret, despre argou? Sau despre frecvența convorbirilor cu familia pe telefoanele mobile
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
modificat ulterior. Ele nu sînt produsul minții și activității individului, ci al experienței sociale. Ele au rezultat în timp și s-au decantat din situații concrete de viață, care au facilitat adaptările, au dobîndit o expresie simbolică și au devenit dezirabile pentru următoarele acțiuni și relații ale unei comunități. Oamenii cu un sistem puternic de valori au direcție și țel în viață. Comportamentul lor este ușor de înțeles pentru că valorile pătrund în aproape tot ce fac. Loialitatea se poate recunoaște ușor
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
orașe întreprinderi, o forță de muncă abundentă și ieftină, un mare număr de consumatori plini de bani și facilități de aprovizionare cu materii prime. Această recompunere economică se petrecea concomitent cu competiția între orașe. Pentru a seduce întreprinderile și populațiile dezirabile, aleșii locali investesc mult în marketing, miza fiind vinderea cât mai profitabilă a teritoriului. Analogia între întreprinderi și orașe trebuie însă limitată. Dacă întreprinderile au concediat adesea masiv pentru a câștiga în competitivitate, populația "supranumerică"309 devine o problemă nevralgică
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
de lumea economică. Totuși, putem reține că strategiile economice ale întreprinderilor le rămâneau ascunse, continuau să rămână obscure pentru ei. Această situație a exacerbat concurența dintre orașe pentru a seduce întreprinderile și a reține sau a face să vină populațiile dezirabile. În numele acestei lupte, primarii s-au lansat în acțiuni care să promoveze imaginea orașului... și pe a lor. Trebuie să recunoaștem că în anii 1980 personalitatea primarului părea că angajează identitatea orașului (Baudis la Toulouse, Bousquet la Nîmes etc.). Personalizarea
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
studiu relevant și o metodologie aflată în consonanță cu spiritul empiric, „științific” al epocii a făcut ca noul domeniu al cunoașterii să manifeste ambiții de științificitate și de excelență teoretică chiar de la început. Cercetarea de acest fel era nu numai dezirabilă, ci și posibilă: „Existau metodele de măsurare cantitativă și exista un volum impresionant de date empirice, puse la dispoziție, uneori, chiar de către industriile mass-media” (Czitrom, 1982, 126). Obiectul de studiu - efectele mass-media - își demonstra relevanța și pentru cei care finanțau
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
competențelor proactive, participative, prospective. Un aspect deloc de neglijat îl reprezintă experiența. În condițiile în care la nivelul învățământului românesc dezbaterile despre schimbare sau promovarea strategiilor acesteia sunt aspecte de dată relativ recentă, experiența în acest domeniu rămâne la nivelul dezirabilului. Pentru dobândirea acesteia este nevoie de implicare personală, de un efort formativ susținut. Procesul schimbării educaționale presupune trecerea de la o stare actuală, ce există în prezent, la o stare posibilă, viitoare, la ceva ce ar trebui să existe. Acest demers
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
în Științele Educației. Ceea ce trebuie să subliniem este că orice proces de reformă cunoaște, în opinia majorității specialiștilor, trei etape distincte: a) Etapa formulării politicii de reformă curriculară constă în operaționalizarea idealului educațional în finalități care să faciliteze trecerea de la dezirabil, de la proiectul valoric absolut, la contextul real în care acestea pot fi transpuse; b) Etapa implementării reformei presupune construirea instrumentelor specifice: planuri, programe, materiale suport, norme metodologice etc. Importanța lor este generată din faptul că oferă ocazia de transmitere a
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
evaluare a performanțelor indivizilor. În acest sens, valorile trebuie asumate de fiecare membru în parte și transpuse în atitudini și comportamente adecvate. Aspectul împărtășit al valorilor rezidă din faptul că acestea vizează ansamblul opiniilor comune tuturor indivizilor, care definesc comportamentul dezirabil sau modalitățile prin care se poate asigura reușita. Valorile asumate la nivelul organizațiilor asigură șansa construirii propriei identități a organizației în relațiile cu mediul, iar pentru indivizi acestea le oferă ocazia de a se considera parte integrantă a organizației. Nu
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
va reflecta inevitabil la nivelul comportamental al profesorilor, va constitui una dintre mentalitățile acestora. 2. Valorile culturii școlii reprezintă continuarea firească a presupozițiilor de bază, generate fiind de acestea. În general, valorile școlii se confundă cu exigențele educației, creionând situații dezirabile, aspecte ce pot fi transpuse în practică. Paleta valorilor promovate la nivelul organizației școlare este mare, de la încredere și respect față de om, la creativitate, cinste, toleranță, bine, frumos, adevăr, competiție, spirit critic, cooperare etc. Unele dintre acestea sunt direct observabile
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
de comunicare organizațională: comunicarea formală și comunicarea informală. 1. Comunicarea formală Este puternic influențată de normele și regulile stabilite la nivelul organizației, de tipul acesteia, marea majoritate a elementelor comunicării fiind prestabilite. Ea activează rolurile și statutul indivizilor, precum și comportamentele dezirabile ale acestora. În funcție de direcția comunicării vorbim despre: a) comunicare descendentă, realizată între managerul organizației și ceilalți membrii ai acesteia. Putem spune că această comunicare are un puternic caracter instrumental, având un scop clar delimitat, cel de influențare a indivizilor, de
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
nivelul politic, fie la nivelul implementării acestora. Motivul poate fi reprezentat, pe de o parte de lipsa unei viziuni reale, pe termen lung, asupra educației, pe de altă parte de evaluarea deficitară a resurselor logistice necesare aducerii reformei de la stadiul dezirabilului, la stadiul măsurilor concrete, dar mai ales viabile. Este vorba, în fapt, de lipsa unui management coerent al reformei educaționale. Un argument la fel de important în opinia noastră îl constituie și faptul că reforma de ieri și de azi în educație
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
Complexitatea managementului de proiect ne obligă de la început la o delimitare conceptuală clară între proiectare și planificare. Deși ambele descriu parcurgerea traseului de la "ceea ce este", mai exact starea de facto a organizației școlare, la "ceea ce trebuie să fie", adică starea dezirabilă în care anticipăm că se va regăsi școala în urma aplicării proiectului/ planului, între cele două concepte există diferențe pragmatice. Astfel, proiectarea reprezintă o operație cu un grad ridicat de generalitate, responsabilă de formularea misiunii, a scopurilor generale, a motivației ce
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
exact, "filosofia" școlii respective. Aceasta se concretizează în enunțuri de maxim 100 cuvinte, generale în formulare și care ilustrează valorile promovate, intențiile privind prezentul și viitorul organizației școlare, tipurile de rezultate și nivelul de performanță pe care aceasta îl consideră dezirabil. Misiunea școlii derivă din: * Nevoile de educație ce au fost identificate la nivelul comunității sau al societății în ansamblu; * Viziunea comună a diverselor grupuri de interes ce-și găsesc reprezentarea la nivelul școlii (de exemplu, elevi, părinți, profesori, manageri, alte
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
de studiu care își va construi treptat propria paradigmă, propriile "ținte" și care va trebui să dispună de o metodologie clară pentru atingerea acestora. Pedagogia schimbării nu se rezumă la descrierea unei realități potențiale, ci delimitează o stare de fapt dezirabilă, iar teoria pedagogică care avansează conceptul de schimbare devine un important instrument de cunoaștere și de construire a unei noi realități a școlii. În măsura în care pedagogia schimbării își legitimează existența, obiectul său de studiu ar putea fi reprezentat de educația pentru
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
anumite spoturi electorale nu și le-au mai putut reaminti după treizeci de minute de la expunere. Unii dintre respondenți au mers și în direcția opusă, raportând o expunere exagerată la mesajele de campanie, posibil pentru a-și crea o imagine dezirabilă din punctul de vedere al implicării civice (Iyengar și Ansolabehere, 1996). Studiile longitudinale oferă o imagine mai adecvată a influenței campaniilor electorale la nivelul votanților. Dată fiind importanța factorilor contextuali, cum ar fi economia, inflația sau șomajul, astfel de studii
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
strâns legate între ele, încât este aproape imposibil să le delimitezi inferența asupra opiniilor sau comportamentelor. O a doua explicație s-ar putea lega de o posibilă predilecție a respondenților către conformism, aceștia oferind la întrebarea legată de conflicte răspunsuri dezirabile social. O altă trăsătură de personalitate investigată a fost extroversia. În literatura de specialitate aceasta a fost frecvent corelată cu participarea politică. Am vrut să vedem dacă acest lucru se aplică și în cazul expunerii la informații conflictuale și dacă
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
juridică pentru că eludarea acesteia atrage după sine ștergerea legitimității celei dintâi. Limbajul juridic întreține o relație specială cu puterea, de data aceasta cu puterea juridică, care are nevoie de manifestările discursive pentru a se legitima și pentru a suscita comportamente dezirabile receptorilor. În această perspectivă, limbajul contribuie la constituirea puterii juridice și la gestionarea relațiilor dintre aceasta și membrii societății. Limbaj politic vs. limbaj poetic Specific cunoașterii și comunicării artistice, limbajul poetic își construiește un referent propriu, autonom de lumea extraverbală
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
ca să trăim în pace, profilul celuilalt, așa cum el ni-l acceptă pe al nostru), pentru a gîndi, în schimb, deosebirile în coprezența lor îmbogățitoare. Fuziunea, completarea mutuală, convergența perspectivelor individuale sau de grup, iar nu omogenizarea lor ar fi strategia dezirabilă în democrația americană actuală. Ea i-ar conduce pe actorii politici sau sociali, participanți la o înfruntare/dezbatere, către un punct de vedere mai amplu, împlinitor pentru fiecare, oferind în același timp o disciplină de depășire a individualismului fără negarea
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1739]
-
difuză, cei cu boală aorto -iliacă localizată au o speranță de viață nu cu mult diferită de cea a omologilor de aceeași vârstă și același sex (65). La pacienții cu comorbidități importante, așa cum sunt vârstnicii, abordul transabdominal este mai puțin dezirabil. În această situație, o opțiune ar fi un bypass axilo -(bi)femural sau un bypass crossover femuro-femural. Rata permeabilității depinde de indicația pentru reconstrucție și justificarea pentru bypass unilateral (artera inflow normală versus risc chirurgical înalt). În unele cazuri, permeabilitatea
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Lucian Iacob, Viviana Aursulesei, Livia Genoveva Baroi () [Corola-publishinghouse/Science/91952_a_92447]
-
marginalizare se referă la stigmatizare sau la un statut social devalorizat care a influențează individul, fie de la naștere, fie în perioada socializării timpurii. Indivizii se comportă în așa manieră încât actele lor îi plasează în afara a ceea ce este considerat acceptabil/dezirabil într-un anumit context sau/și în interacțiunile sociale. Goffman (1963) numește acest comportament "lipsă de caracter", iar Erikson (1970) spune că acest comportament "violează limitele comportamentului normal". Majoritatea indivizilor experimentează asemenea tip de comportament la un moment dat, cu
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]