KorAP: Find »[drukola/base=elaborare & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...50 51 52 ...4307 >

107,675 matches

Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241

muncii a persoanelor fizice și juridice. De asemenea, asigură consultanță privind metodele și mijloacele manageriale de aplicare a prevederilor legislative În scopul normalizării condițiilor de muncă, programele de prevenire a accidentelor de muncă și Îmbolnăvirilor profesionale dar și În scopul elaborării instrucțiunilor proprii de securitate și sănătate În muncă. Inspecția Muncii furnizează, la cerere, celor interesați, contra cost, asistență de specialitate. În realizarea atribuțiilor sale Inspecția Muncii cooperează cu ministere, inspecții din alte domenii, instituții publice sau private, cu reprezentanții partenerilor

Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat (2010) [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
muncii, prin informatizare. 2. Propuneri de lege ferenda a) Se impune ca statul pe viitor, să acorde o mai mare atenție domeniilor de formare profesională, În urma efectuării unui studiu de specialitate a nevoilor de pe piața forței de muncă. Este necesar elaborarea unui act normativ, prin care să se limiteze cifra școlarizării În anumite domenii, indiferent că formarea are loc În instituții publice sau private de Învățământ, potrivit nevoilor pieței de muncă În ceea ce privește calificarea de personal. În acest sens s-ar evita

Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat (2010) [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876

au apărut încă din antichitate. Odată cu apariția cataloagelor pentru colecțiile de lucrări scrise ale savantului grec Calimach, în lucrarea bibliografică din 250 î. H., evidenția, pe primul loc numele autorului, titlul și primele rânduri din fiecare lucrare, precum și datele de elaborare ale acesteia. Sunt primele reguli cunoscute pentru descrierea bibliografică. În România, primul catalog cunoscut este cel al Bibliotecii Academiei Mihăilene, intitulat „Catalogul cărților de citit în Biblioteca Academiei Mihăilene, tipărit la Iași, la Institutul „Albinei”, în anul 1841. Cu toate că numele

BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu (2009) [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
septembrie 1997. Termenii de referință ai studiului cereau: Ø dezvoltarea unui cadru care să identifice și să definească limpede entitățile de interes pentru utilizatorii înregistrărilor bibliografice, Ø atributele fiecărei entități și tipurile de relații ce se formează între entități. Ø elaborarea unui model conceptual care să servească drept bază pentru asocierea atributelor și relațiilor specifice (reflectate în înregistrare ca elemente de date separate) cu diversele acțiuni pe care utilizatorii le fac, atunci când consultă înregistrările bibliografice. Studiul preferă o abordare din perspectiva

BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu (2009) [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
Paris”. Scopul acestor principii, adecvate epocii Internetului, este de a formula liniile directoare ale unui cod de catalogare universal. Cu alte cuvinte, ele urmăresc să sporească posibilitățile de partajare a informației catalografice la nivel global, prin promovarea unor standarde de elaborare a metadatelor catalografice, a înregistrărilor bibliografice și a celor de autoritate. Scopurile studiului Functional Requirements for Bibliographic Records(FRBR) = Cerințe funcționale pentru înregistrările bibliografice: Ø A găsi materialele care corespund criteriilor de căutare Ø A identifica o entitate Ø A

BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu (2009) [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
bibliotecari specializați în domeniul respectiv etc.). După modelul LCSH apar liste de descriptori în CanadaRVM (Repertoire de vedettes-matiere) și în Franța - RAMEAU (Repertoire d’Autorite-Matiere Encyclopedique et Alphabetique Unifie). În România, în 1995, a fost demarat un program național de elaborare a unei liste de descriptori. Până la finalizarea acestei liste, fiecare bibliotecă universitară își creează propria listă de cuvinte cheie pe parcursul indexării publicațiilor. În încercarea de a se ajunge la o formă unitară a unei viitoare liste românești de descriptori, bibliotecile

BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu (2009) [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
de cuvinte cheie pe parcursul indexării publicațiilor. În încercarea de a se ajunge la o formă unitară a unei viitoare liste românești de descriptori, bibliotecile colaborează, utilizând în același timp aceleași materiale de referință: LCSH, RAMEAU, STAS 10711-89 (Reguli generale pentru elaborarea și dezvoltarea tezaurelor monolingve). Sistemul de indexare este cel post coordonat. S-a tradus și se adaptează limbii române o variantă a versiunii franceze RAMEAU. 164. Ce este indexarea precoordonată? R: Indexarea precoordonată este un sistem de indexare în care

BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu (2009) [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
un loc deosebit în procesul cunoașterii, valorificării și impunerii patrimoniului creator al unui popor. Etapa actuală se caracterizează prin impulsuri și realizări care au menirea să desăvârșească planul conceput de înaintași și să îmbogățească pe plan național cercetarea bibliografică prin elaborarea unor lucrări, cum ar fi: Ø Bibliografia românească modernă (18311918) Ø Publicațiile periodice românești Ø Bibliografia cărții românești contemporane (19191952) 3. Bibliografii de articole (Bibliografia Națională. Articole din publicații periodice seriale) 4. Bibliografii de manuscrise (Catalogul manuscriptelor românești) G. Din

BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu (2009) [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
Ø Găsirea soluțiilor Ø Decizii Ø Punerea în aplicare Ø Evaluarea Ø Grupul de lucru Detaliat, activitățile proiectului cuprind: Ø Gestionarea proiectului: implicarea colectivului, repartizarea sarcinilor Ø Planificarea activităților. Etape: identificarea nevoilor de informare, formularea rolurilor și misiunii, formularea obiectivelor, elaborarea documentului, implementarea planului strategic, controalele periodice, evaluarea rezultatelor Ø Organizarea activității și dinamica adaptării la nou, schimbarea strategiei în caz de forță majoră Ø Diagnostic și evaluare: periodizare, verificarea evaluărilor din mai multe surse și mai multe puncte de vedere

BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu (2009) [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
Servirea informațională a beneficiarilor care implică: 1. împrumutul documentelor către public 2. împrumutul național și internațional între instituții (schimbul interbibliotecar) 3. schimbul internațional de documente 4. transferul de informații către alte sisteme 5. accesul publicului la baza de date 6. elaborarea de publicații informaționale (bibliografii, sinteze) 7. controlul serialelor 218. Ce înțelegeți prin „controlul serialelor”? R: Modul de control al serialelor constă în crearea și actualizarea bazei de date specifică acestei categorii de documente și asigurarea accesului publicului la acestea. 219

BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu (2009) [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097

LIUȘNEA DIANA NICOLETA CONTRIBUȚII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI Editura PIM Iași, 2014 Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României LIUȘNEA, DIANA NICOLETA Contribuții personale la elaborarea unui progrm de pregătire artistică pentru gimnastele de 9-10 ani / Liușnea Diana

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
LIUȘNEA DIANA NICOLETA CONTRIBUȚII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI Editura PIM Iași, 2014 Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României LIUȘNEA, DIANA NICOLETA Contribuții personale la elaborarea unui progrm de pregătire artistică pentru gimnastele de 9-10 ani / Liușnea Diana Nicoleta. Iași : PIM, 2014 ISBN 978-606-13 1859-9 796.412.2 EDITURA PIM Acreditată de CNCSIS, 66/2010 PREFAȚĂ Interesul manifestat pentru pregătirea artistică a gimnastelor din gimnastica artistică

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
de dificultate apropiată, departajarea acestora se realizează prin corectitudinea, expresivitatea, perfecțiunea execuțiilor. Așadar, pregătirea artistică nu trebuie neglijată în pregătirea gimnastelor, întrucât contribuie în mod hotărâtor la obținerea rezultatelor superioare în competiții. Liușnea (Bostan) Diana Nicoleta 5 CUPRINS CAPITOLUL I ELABORAREA MODELULUI EXPERIMENTAL DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ A GIMNASTELOR ............................................... ..................... 7 I.1 Structura și conținutul modelului de pregătire artistică ... 7 I.2 Metodologia aplicării mijloacelor din cadrul modelului experimental de pregătire artistică a gimnastelor ................ 42 CAPITOLUL II FUNDAMENTELE CONCEPTUALE ȘI METODOLOGICE ALE CERCETĂRII

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
gimnastelor din cadrul experimentului pedagogic .............. 88 6 III.4. Analiza indicatorilor pregătirii artistice a gimnastelor de 9 - 10 ani din cadrul experimentului pedagogic............. 91 III.5 Concluziile experimentului propriu-zis ..................... 102 III.6 Concluzii finale și propuneri ..................................... 107 BIBLIOGRAFIE ............................................... .................... 111 7 CAPITOLUL I ELABORAREA MODELULUI EXPERIMENTAL DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ A GIMNASTELOR I.1 Structura și conținutul modelului de pregătire artistică Pentru realizarea concordanței dintre conținutul și cerințele actuale ale pregătirii este necesară în permanență modernizarea procesului de antrenament sportiv [V. Grigore, A. Vișan]. Acest

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
antrenament sportiv [V. Grigore, A. Vișan]. Acest lucru este perfect valabil și pentru cerințele cu aspect artistic. Având în vedere aceste aspecte și rezultatele obținute de gimnaste la probele și testele privind nivelul de pregătire artistică s-a evidențiat necesitatea elaborării structurii și conținutului unui model experimental de pregătire artistică. Acest model a fost conceput pentru gimnastele de 9 - 10 ani și aplicat sportivelor de la CSS Focșani. La baza elaborării modelului experimental au stat: • cerințele artistice la bârnă și sol (elemente

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
și testele privind nivelul de pregătire artistică s-a evidențiat necesitatea elaborării structurii și conținutului unui model experimental de pregătire artistică. Acest model a fost conceput pentru gimnastele de 9 - 10 ani și aplicat sportivelor de la CSS Focșani. La baza elaborării modelului experimental au stat: • cerințele artistice la bârnă și sol (elemente, mișcări și combinații artistice) prevăzute de Programa de clasificare FRG pentru această categorie de vârstă; • cerințele de ținută, pentru greșeli, execuțiile fiind penalizate conform Codului de punctaj FRG; • cerințele

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
contribuit la creșterea expresivității mișcărilor, ceea ce a dus la executarea acestora cu eleganța, precizie, ținută, siguranță, dinamism. Prin 107 acestea s-a confirmat eficiența pregătirii artistice a gimnastelor în ciclul anual de antrenament. III.6 Concluzii finale și propuneri În urma elaborării și aplicării modelului de pregătire artistică în scopul ridicării nivelului de execuție a exercițiilor de concurs al gimnastelor, concluziile finale ce se desprind sunt următoarele: Pregătirea artistică a gimnastelor se îmbunătățește considerabil dacă are o structură și un conținut adecvate

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
Chișinău, 2009, p. 8-12. 89. Liușnea D. N., Grimalschi T. Aprecierea nivelului de pregătire artistică a gimnastelor de 9-10 ani la Cluburile Sportive din România. În: Știința Culturii Fizice, nr. 6/2, Chișinău, 2010, p.24-29. 90. Liușnea D. N. Elaborarea structurii și conținutului modelului experimental de pregătire artistică a gimnastelor. În: Știința Culturii Fizice, nr. 5/2, Chișinău, 2010, p. 8-12. 91. Liușnea D. N., Grimalschi T. Metholdology of employing the experimental model framework means of gymnasts’ artistic. În: Analele

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
Dunărea de Jos”, 2001, p. 22-84. 115. Nanu L. Curs de gimnastică. Galați: Fundației Universitare “Dunărea de Jos”, 2003, p. 11 40. 116. Nanu L. Tehnica și metodica mișcărilor în gimnastica ritmică. Galați: Șoimu, 2006, p. 5-90. 117. Nanu L. Elaborarea conținutului pregătirii fizice și tehnice a gimnastelor de 11 - 12 ani în cadrul antrenamentului sportiv: Teză de doctor în pedagogie. Chișinău, 2009. 201 p. 118. Neacșu. Gh. Transpunere și expresivitate scenică. București: Academiei Republicii Socialiste România, 1971. 182 p. 119. Nicolin

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248

celor instituite prin concepția și practica echipelor sociale în perioada anilor ’30, în cadrul mișcării sociale patronate de Dimitrie Gusti. Pe un astfel de fundal, de noutate și dezbatere atât în plan practic, de intervenție socială, cât și de cercetare socială, elaborarea unui manual de dezvoltare comunitară acum și aici poate părea imposibilă sau hazardată. Cum un manual este o codificare de experiență, în contextul dat, nu poate fi vorba să țintim spre elaborarea unui manual standard. Ar fi posibilă adaptarea unui

[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
de intervenție socială, cât și de cercetare socială, elaborarea unui manual de dezvoltare comunitară acum și aici poate părea imposibilă sau hazardată. Cum un manual este o codificare de experiență, în contextul dat, nu poate fi vorba să țintim spre elaborarea unui manual standard. Ar fi posibilă adaptarea unui manual elaborat în alt context cultural pe tematică DEVCOM. Utilitatea lui formativă îmi pare a fi însă discutabilă. Cultura și problematica socială locală contează foarte mult în DEVCOM. O adaptare de coduri

[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
inovației" PL a fost definit instituțional pentru a lucra la nivelul primăriilor ca agent de dezvoltare, ca persoană capabilă să inducă schimbări dezirabile la nivel local prin: - identificarea unor nevoi sociale locale; - fundamentarea unor strategii de acțiune; - atragerea de resurse. Elaborarea unor proiecte în baza cărora să fie obținute fonduri pentru dezvoltarea comunitară este așadar dimensiunea majoră a profilului de rol al PL. Din descrierea rezultatelor obținute până în prezent se constată că elaborarea de proiecte și obținerea unor finanțări pentru implementarea

[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
fundamentarea unor strategii de acțiune; - atragerea de resurse. Elaborarea unor proiecte în baza cărora să fie obținute fonduri pentru dezvoltarea comunitară este așadar dimensiunea majoră a profilului de rol al PL. Din descrierea rezultatelor obținute până în prezent se constată că elaborarea de proiecte și obținerea unor finanțări pentru implementarea lor la nivel local sunt marca succesului PL. Serialitatea fenomenuluitc "Serialitatea fenomenului" Desigur, PL timișean nu reprezintă o noutate absolută în context românesc. Sunt și alte primării în țară care angajează personal

[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
nivel local sunt marca succesului PL. Serialitatea fenomenuluitc "Serialitatea fenomenului" Desigur, PL timișean nu reprezintă o noutate absolută în context românesc. Sunt și alte primării în țară care angajează personal pentru a desfășura acțiuni similare de identificare a resurselor și elaborare a unor proiecte cu carelocalitățile respective să intre în competiție pentru obținerea unor fonduri. Odată apărute oportunitățile de dezvoltare locală prin proiecte - cu finanțare de la UE, Banca Mondială, fundații locale, donatori internaționali bilaterali etc. -, modalitățile locale de răspuns se multiplică

[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
schimbare, o mentalitate administrativă cu un grad sporit de modernitate. Mai mult, diferențierea între comunele cu promotor și proiecte și cele cu promotor, dar fără proiecte ar putea fi un efect al acelorași diferențe de dezvoltare. Rata de succes în elaborarea și câștigarea unor proiecte de dezvoltare ar putea fi mai mare în comunele mai dezvoltate. O examinare simplă a profilului comunelor din județul Timiș în funcție de stadiul în care se află cu adoptarea inovației PL confirmă ipotezele formulate anterior, după cum se

[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]