3,439 matches
-
RELAȚII INTERNAȚIONALE - SECRETAR DE STAT - SECRETAR DE STAT - DIRECTA GENERALĂ ÎNVĂȚĂMÎNT SUPERIOR ȘI CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ UNIVERSITARĂ - DIRECTA GENERALĂ RESURSE UMANE ȘI FINANCIARE - DIRECTA BAZA MATERIALĂ A ÎNVĂȚĂMÎNTULUI - DIRECȚIA PENTRU INTEGRARE EUROPEANĂ - DIRECȚIA GENERALĂ ÎNVĂȚĂMÎNT PREUNIVERSITAR - DIRECȚIA ACTIVITĂȚI EDUCATIVE ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE - DIRECȚIA GENERALĂ STRATEGIA ȘI DEZVOLTAREA ÎNVĂȚĂMÎNTULUI - DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÎNT PENTRU MINORITĂȚI NAȚIONALE - STRUCTURI ORGANIZATORICE PENTRU REALIZAREA PROGRAMELOR DE COOPERARE EUROPEANĂ*) - CONSILII NAȚIONALE - STRUCTURI ORGANIZATORICE PENTRU REALIZAREA REFORMEI ÎN ÎNVĂȚĂMÎNT*) ------------------
HOTĂRÎRE Nr. 394 din 28 mai 1996 privind modificarea şi completarea Hotărârii Guvernului nr. 458/1994 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/115290_a_116619]
-
școala. Majoritatea familiilor au o situație materială modestă , multe fiind din mediul rural, din județul Iași și din județele limitrofe. Cele din Iași locuiesc În cartiere În care potențialul infracțional este ridicat și este recomandată atragerea elevilor În activități educative extrașcolare. Părinții obțin informații despre elevi În ședințe cu părinții, lectorate cu părinții, din Buletinul informativ pentu părinți. Aproximativ 15 dintre elevii școlii au părinți plecați la muncă În străinătate, ceea ce impune organizarea unor activități de timp liber pentru acești elevi
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
În mobilizarea tinerilor la activități, dezinteresul acestora,Nerespectarea termenelor, a calendarului activităților, Dificultăți financiare, Neîndeplinirea sarcinilor de către parteneri, Probleme de diseminare a informației, Rezistența unor profesori la participarea la activități, la implementarea proiectului, lipsa de implicare a părinților În activități extrașcolare alături de elevi, impact modest al proiectului asupra grupurilor țintă, Sprijin slab acordat de organizații și instituții partenere, Probleme neprevăzute, greu de anticipat. ALTE STRATEGII ALTERNATIVE Transformarea proiectului Într-unul european cu obținere de finanțare de la U.E. prin Agenția Socrates, Integrarea
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
maladii acute sau cronice; inadaptare cu prevalență psihologică în caz de timiditate, stări anxioase, fobii, psihoze, tulburări comportamentale; inadaptare cu prevalență socială, în condițiile unui mediu familial alterat, a unei educații școlare inadecvate, a unor influențe negative exercitate de mediul extrașcolar și extrafamilial. b) Influențe ale mediului instituțional și ale relațiilor de grup Este evident că instituția în care deficientul mintal va fi calificat influențează în mare măsură rezultatele adaptării prin cantitatea și calitatea antrenamentului socio profesional. Este probabil că unele
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
putem face afirmații care să nu includă potențiale dubii. Cu toate acestea, se impune o cunoaștere cât mai adecvată a rezultatelor de până acum, precum și coroborarea lor și aplicarea, în scopuri pedagogice (atât în învățământul instituționalizat, cât și în forme extrașcolare), a tot ceea ce s-a realizat în detectarea mecanismelor care condiționează manifestarea creativității. Etapele procesului creator Procesul creator presupune mai multe etape, faze, care se cer identificate și al căror rol în realizarea creației se manifestă gradual. Nu există, nici
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
la toate activitățile, iar talentul lui este nelimitat, este un bun actor și are o voce cum rar se poate descoperi la ani atât de fragezi. începând cu primul an de școală, a participat, în mare parte, la toate activitățile extrașcolare desfășurate cu clasa, însoțit de unul dintre părinți și deseori ajutat, sprijinit de colegi, precum și de mine, ca învățător: serbări dedicate deschiderii anului școlar, „Bogățiile toamnei”, 1 Decembrie, „Moș Crăciun”, 15 ianuarie (Mihai Eminescu), 24 ianuarie (Unirea), Floriile și Sfântul
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
ABC ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE MIHAELA BULAI CAMPANII DE RELAȚII PUBLICE În esență, relațiile publice vizează următoarele aspecte: -Relațiile publice sunt o funcție a echipei manageriale a școlii. Legătura dintre beneficiarii serviciilor de educație și școală, factor esențial în succesul demersurilor educative ale școlii, trebuie
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
școala. Majoritatea familiilor au o situație materială modestă , multe fiind din mediul rural, din județul Iași și din județele limitrofe. Cele din Iași locuiesc în cartiere în care potențialul infracțional este ridicat și este recomandată atragerea elevilor în activități educative extrașcolare. Părinții obțin informații despre elevi în ședințe cu părinții, lectorate cu părinții, din “Buletinul informativ pentu părinți”. Aproximativ 15% dintre elevii școlii au părinți plecați la muncă în străinătate, ceea ce impune organizarea unor activități de timp liber pentru acești elevi
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
în mobilizarea tinerilor la activități, dezinteresul acestora, -Nerespectarea termenelor, a calendarului activităților, -Dificultăți financiare, -Neîndeplinirea sarcinilor de către parteneri, -Probleme de diseminare a informației, -Rezistența unor profesori la participarea la activități, la implementarea proiectului, -lipsa de implicare a părinților în activități extrașcolare alături de elevi, -impact modest al proiectului asupra grupurilor țintă, -Sprijin slab acordat de organizații și instituții partenere, -Probleme neprevăzute, greu de anticipat. ALTE STRATEGII ALTERNATIVE -Transformarea proiectului într-unul european cu obținere de finanțare de la U.E. prin Agenția Socrates, -Integrarea
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
parinți cât și între profesori și părinți. 2)Transmiterea și dezvoltarea în rândul părinților a unor tehnici eficiente de comunicare cu copilul. 3)Conștientizarea de către părinți a schimbărilor produse de adolescență. 4)Implicarea activă a părinților în activitățile școlare și extrașcolare. 5)Diversificarea modalitaților de colaborare școală-familie. DURATA PROIECTULUI : Proiectul se va derula pe parcursul anului scolar 2006-2007. GRUP TINTA: Părinții elevilor înscriși la ,,Grup Școlar Tehnic de Transporturi Căi Ferate’’, Iași. PARTENERI IMPLICAȚI ÎN PROIECT : - Centrul Județean de Asistență Psihopedagocică, Iași
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
nou, metoda desemnează o cale pe care profesorul o urmează pentru a ajuta elevii să găsească propriul drum în vederea descoperirii și înțelegerii lumii înconjurătoare. Metoda este selectată de cadrul didactic și este pusă în aplicare în lecții, activități recuperatorii sau extrașcolare cu ajutorul elevilor și în beneficiul acestora; presupune, în toate cazurile, o colaborare între profesor și elev, participarea lor la căutarea de soluții, sub forma unor variante și/sau procedee selecționate; se folosește pentru asimilarea cunoștințelor și stimularea spiritului creativ. În
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
fi evidențiate și alte aspecte legate de influența practicării tehnicii origami asupra dezvoltării fizice și psihice a școlarului mic: -activitățile practice cu hârtia contribuie la dezvoltarea mușchilor mici ai mâinii, aspect ce prezintă importanță majoră în contextul acțiunilor școlare și extrașcolare ale elevilor; -spiritul practic și economic este cizelat prin obișnuirea copiilor de a utiliza în diverse scopuri materialele refolosibile; -memoria se dezvoltă intens; dorind să poată construi independent figurinele învățate în clasă, școlarii vor memora etapele de lucru; -lecțiile de
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
de cultură generală. Un astfel de subiect poate fi “La grădina zoologică”, în care elevii vor aplica priceperile, deprinderile și cunoștințele dobândite în unitățile de învățare “Păsări” și “Animale”, corelându-le cu cele însușite în alte contexte de învățare- școlară sau extrașcolară. În momentul în care învățătorul își propune această temă, este obligatoriu să aibă în vedere dotarea cu materiale auxiliare ca: nisip, pietriș, sticlă/oglindă pentru reprezentarea apei, carton, bețișoare pentru construirea cuștilor, sârmă, sfoară, polistiren, ață, ace cu gămălie, precum și
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
stabilesc între elevi cu ocazia participării lor la activitățile instructiv-educative. Deci adaptarea școlară nu poate fi realizată în condițiile unui climat oportun de disciplină, care exprimă respectarea cerințelor învățământului și regulilor de conduită în clasă, în școală și în mediul extrașcolar în vederea realizării ordonate și fecunde a activității școlare. În condițiile unei atmosfere prielnice copilul își desfășoară activitatea la nivelul maxim al posibilităților sale. în situații contrare în cercul vicios al inadaptării la viața grupului, la activitatea școlară. 3.2 . Factori
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
pe cele două terenuri de handbal, un teren de baschet, un teren de fotbal și un teren de tenis de câmp. Elevii școlii au acces permanent la calculatoare și la internet, atât în timpul programului școlar cât și în vederea desfășurării activităților extrașcolare. Biblioteca școlii a fost concepută și organizată ca un spațiu al libertății gândului, absolut necesar în orice școală, cartea fiind cea mai sigură și mai temeinică posibilitate de a pătrunde în tainelel cele mai diverse ale cunoașterii umane.La înființarea
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
U.N.E.S.C.O. * activități dedicate evenimentelor naționale și locale d).Activitatea de redactare a revistei școlare: "Noua generație" e). Activități de voluntariat; f). Activități de protejare a mediului. În instituție s-a afirmat în ultimii ani un sistem de activități extrașcolare, care se perfecționează în permanență, tendința de dezvoltare a acestui sistem fiind orientarea spre satisfacerea intereselor și opțiunilor individuale ale elevilor. Ne axăm în activitatea noastră pe doleanțele elevilor, dorindu-ne să creăm o comunitate școlară care își cunoaște și
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
tineret"; · realizarea de sondaje/ aplicarea chestionarelor; · informarea permanentă asupra oportunităților pentru tineret; · mobilitate distribuția cardurilor Euro<26; formarea de noi lideri din rândul elevilor, de tineri voluntari care să aducă apoi schimbarea și în mediul local; Departamentul: "Concursuri școlare și extrașcolare" Acest departament se ocupă de organizarea de concursuri, competiții, simpozioane pe diverse teme incluse în programa școlară sau pe domenii ce țin de activitatea extrașcolară. Departamentul:"Avocatul elevului" Obiectivele acestui departament sunt: · respectarea drepturilor omului/copilului în instituțiile școlare; · înțelegerea
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
tineri voluntari care să aducă apoi schimbarea și în mediul local; Departamentul: "Concursuri școlare și extrașcolare" Acest departament se ocupă de organizarea de concursuri, competiții, simpozioane pe diverse teme incluse în programa școlară sau pe domenii ce țin de activitatea extrașcolară. Departamentul:"Avocatul elevului" Obiectivele acestui departament sunt: · respectarea drepturilor omului/copilului în instituțiile școlare; · înțelegerea , acceptarea și respectarea individualității și diversității elevilor din perspective etnice, religioase, culturale sau de gen; · asigurarea egalității de șanse pentru toți elevii în ceea ce privește accesul la
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
elevi, activități educative, programe școlare în curs de desfășurare; Departamentul: "Sport" Are în atribuții: · organizarea de activități sportive, competiții,campionate · activități propriu-zise pentru încurajarea obiceiurilor sănătoase, campanii de informare. Consiliul Școlar al Elevilor își propune următoarele obiective: · organizarea de activități extrașcolare care să dezvolte comportamentul activ , atitudinea civică și spiritul de muncă în echipă ; · realizarea de materiale informative pe diverse teme;identificarea cauzelor care generează absenteism și organizarea unor activități specifice pentru prevenirea lor; · organizarea de discuții și dezbateri pe probleme
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
de tenis de câmp. Laborator de biologie Cabinet de istorie geografie 36 Cabinet AEL Atelier de sudură Cabinet fizică Baza sportivă Elevii școlii au acces permanent la calculatoare și la internet, atât în timpul programului școlar cât și în vederea desfășurării activităților extrașcolare. 37 Biblioteca școlii a fost concepută și organizată ca un spațiu al libertății gândului, absolut necesar în orice școală, cartea fiind cea mai sigură și mai temeinică posibilitate de a pătrunde în tainelel cele mai diverse ale cunoașterii umane.La
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2946]
-
U.N.E.S.C.O. * activități dedicate evenimentelor naționale și locale d).Activitatea de redactare a revistei școlare: ”Noua generație” e). Activități de voluntariat; f). Activități de protejare a mediului. În instituție s-a afirmat în ultimii ani un sistem de activități extrașcolare, care se perfecționează în permanență, tendința de dezvoltare a acestui sistem fiind orientarea spre satisfacerea intereselor și opțiunilor individuale ale elevilor. Ne axăm în activitatea noastră pe doleanțele elevilor, dorindu-ne să creăm o comunitate școlară care își cunoaște și
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2946]
-
realizarea de sondaje/ aplicarea chestionarelor; · informarea permanentă asupra oportunităților pentru tineret; · mobilitate distribuția cardurilor Euro<26; 57 · formarea de noi lideri din rândul elevilor, de tineri voluntari care să aducă apoi schimbarea și în mediul local; Departamentul: “Concursuri școlare și extrașcolare” Acest departament se ocupă de organizarea de concursuri, competiții, simpozioane pe diverse teme incluse în programa școlară sau pe domenii ce țin de activitatea extrașcolară. Departamentul:”Avocatul elevului” Obiectivele acestui departament sunt: · respectarea drepturilor omului/copilului în instituțiile școlare; · înțelegerea
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2946]
-
tineri voluntari care să aducă apoi schimbarea și în mediul local; Departamentul: “Concursuri școlare și extrașcolare” Acest departament se ocupă de organizarea de concursuri, competiții, simpozioane pe diverse teme incluse în programa școlară sau pe domenii ce țin de activitatea extrașcolară. Departamentul:”Avocatul elevului” Obiectivele acestui departament sunt: · respectarea drepturilor omului/copilului în instituțiile școlare; · înțelegerea , acceptarea și respectarea individualității și diversității elevilor din perspective etnice, religioase, culturale sau de gen; · asigurarea egalității de șanse pentru toți elevii în ceea ce privește accesul la
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2946]
-
elevi, activități educative, programe școlare în curs de desfășurare; Departamentul: “Sport” Are în atribuții: · organizarea de activități sportive, competiții,campionate · activități propriu-zise pentru încurajarea obiceiurilor sănătoase, campanii de informare. Consiliul Școlar al Elevilor își propune următoarele obiective: · organizarea de activități extrașcolare care să dezvolte comportamentul activ , atitudinea civică și spiritul de muncă în echipă ; · realizarea de materiale informative pe diverse teme; 58 · identificarea cauzelor care generează absenteism și organizarea unor activități specifice pentru prevenirea lor; · organizarea de discuții și dezbateri pe
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2946]
-
Centrul de Plasament "Speranța" Reșița revine în subordinea DGASPC CS, fără a mai avea personalitate juridică. De asemenea, mai putem menționa și serviciile pe care le oferă acest centru de plasament: * Asistență socială; * Asistență medicală; * Activități instructiv-educative și formative; * Activități extrașcolare; * Orientare școlară și profesională; * Consiliere: psihologică, spirituală, școlară; * Socializare și integrare socio-profesională; * Formarea și consolidarea deprinderilor de viață independentă; * Satisfacerea nevoilor de divertisment; * Ateliere de lucru; * Acces permanent la informație; Figura 15. Stema Centrului de Plasament Figura 16. Revista Centrului
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]