6,463 matches
-
educațional” (S. Marcus și colab., 1999, p. 12). Spre deosebire de aptitudine, competența are o sferă de cuprindere mai mare. Ea pune în evidență integral și în orice moment aptitudinile, trăsăturile de personalitate și cunoștințele acumulate, precum și strategiile dobândite și universul cultural format. Nu se poate vorbi despre competență în absența aptitudinilor. M. Călin consideră că, în cazul profesorului, competența este condiționată de informație, care acționează asupra performanței și a stilului de muncă (M. Călin, 1996, p. 48). În ceea ce privește structura setului de competențe
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
Echipa câștigătoare va primi aplauze. ROBOȚELUL SOCOTEȘTE Rezolvă operațiile scrise pe roboțel, începând din partea de jos a acestuia și continuând până ajungi la rezultatul final. Jocul: Trenulețul Scopul didactic: Consolidarea deprinderilor de a calcula rapid adunări și scăderi cu numere formate numai din zeci. Sarcina didactică: Efectuarea operațiile de adunare și scădere cu numere formate numai din zeci. Material didactic: Fișe de lucru pe grupe. Reguli: 1. Elevii trebuie să rezolve exercițiile de pe cele două vagoane ale trenului pentru a afla
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
de jos a acestuia și continuând până ajungi la rezultatul final. Jocul: Trenulețul Scopul didactic: Consolidarea deprinderilor de a calcula rapid adunări și scăderi cu numere formate numai din zeci. Sarcina didactică: Efectuarea operațiile de adunare și scădere cu numere formate numai din zeci. Material didactic: Fișe de lucru pe grupe. Reguli: 1. Elevii trebuie să rezolve exercițiile de pe cele două vagoane ale trenului pentru a afla apoi numărul călătorilor din tren. 83 2. Elevii sunt împărțiți pe grupe. Fiecare grupă
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
au motivat să vorbească în detaliu despre ele, răspunsurile fiind bogate în amănunte. Rețeaua semantică 3.1 vizualizează rezultatele analizei datelor colectate. REȚEAUA SEMANTICĂ 3. 1. Așteptările părinților și sprijinul acordat copiilor Rețeaua prezintă în partea de sus un pattern format din patru etape plasate pe un continuu temporal, denumite de părinți astfel: (1) să învețe bine; (2) să intre la un liceu bun; (3) să facă o facultate și (4) să-și facă viitor. Ultima etapă a fost etichetată variat
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
amplu dezvoltată în cadrul perspectivei sociale, culturale și istorice a reprezentării. Și astfel, individul preia modelele reprezentaționale pe care le primește de la cei care au puterea să le construiască, este expus la o infinitate de obiecte care conțin deja o imagine formată. În absența unor astfel de modele, care vom vedea că sunt considerate fie categorii, fie clase, fie reprezentări sociale sau stereotipuri, decodificarea ar fi foarte grea și ar implica un timp mult prea mare. Fenomenul nu aparține exclusiv societății contemporane
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
pictura, arhitectura și, în general, arta, fiind mijloace prin care sunt comunicate reprezentări, prin care obiectele, indiferent de natura lor, sunt deja definite, mesajul, prin forma și conținutul lui, implicând o imagine, adică o reprezentare care ajunge la individ deja formată. Prin filosofia lui Arthur Schopenhauer se deschide o perspectivă interesantă asupra problemelor legate de percepția și reprezentarea lumii, filosoful german subliniind că lumea și realitatea exterioară există doar în măsura în care au fost percepute de conștiință. Lumea este reprezentarea mea, spune Schopenhauer
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
omul nu mai poate fi dus cu povești. Apoi, trebuie să se lucreze și să se reformulez e D iscursul adresat societății. Acest discurs trebuie să fie legat de realitate și să răspundă problemelor oamenilor . În acest scop ar trebui format un colectiv de preoți dintre cei mai bine pregătiți și mai apropiați de partea spirituală decât de cea materială, care să studieze serios, cu competență Textele Sfinte și să extragă de aici ceea ce trebuie reținut. Aceste texte scrise în limbi
Îngusta cărare către lumină by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Science/1225_a_2212]
-
fiecăruia dintre noi (abilități diferite, ritmuri, interese, chiar tipuri diferite de ,,inteligențe’’). În acest sens, o societate modernă trebuie să-și propună valorizarea potențialului fiecăruia, nu numai pentru că este un ideal respectabil, ci și pentru că are nevoie de cetățeni bine formați și eficienți. De aceea primează formarea unor competențe, care să permită asimilarea de noi informații și operarea cu acestea, iar nu simple acumulări de cunoștințe, ca în didactica tradițională. Programa școlară nu poate fi și nu are de ce să fie
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
ortografice, ortoepice și de punctuație, motivate potrivit vârstei și nivelului de înțelegere în această etapă, avându-se în vedere, în mod deosebit, prevenirea greșelior de pronunție, de exprimare, de scriere, deoarece este mult mai dificil de corectat o deprindere greșit formată decât formarea, de la început, a unei deprinderi corecte. În clasa I, în vederea formării deprinderilor ortografice și de punctuație, am acordat o deosebită atenție analizei și sintezei fonetice a cuvintelor, separării cuvintelor din propoziții, despărțirii corecte a cuvintelor în silabe, cu
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
gândească, să analizeze, să acumuleze conștient. A-i învăța pe școlari să vorbească și să scrie corect în limba română înseamnă a le înlesni noi achiziții ortografice în viitor și, totodată, a le oferi posibilități de restructurare a unor deprinderi formate, dacă intervin, în sistemul limbii, reglementări și norme revizuite oficial. A-i învăța pe școlari să se exprime corect, oral și în scris, înseamnă a le împlini personalitatea, integrându-i în rândul vorbitorilor limbii naționale unitare. Cumulul obiectivelor menționate motivează
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
posibile a unui eveniment neobișnuit; se cotează fluiditatea ideativă, iar răspunsurile originale pot fi cotate pentru factorul 0; Teste de embleme: liste de meserii ce pot fi simbolizate de o emblemă dată (implicațiile semantice); Teste de producere de figuri: obiecte formate din figuri geometrice date, de exemplu o lampă, o față obținute din cerc, pătrat, triunghi (producere de sisteme de figuri); Teste de producere de unități figurale: elaborarea fiecărei figuri dintr-o serie de figuri identice pentru a le diferenția, cotată
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
cardiac are o alcătuire particulară, fiind constituit din fibre musculare mici, dispuse în straturi parțial suprapuse, alcătuind un sincițiu funcțional (o structură unitară din punct de vedere electric și mecanic). Mușchiul cardiac prezintă striații transversale mai estompate decât mușchiul striat, formate tot din filamente de actină și miozină. În jurul miofibrilelor se află reticulul sarcoplasmatic, cu rol de transmitere a excitației. Mușchiul cardiac funcționrează ca un sincițiu datorită a trei tipuri de joncțiuni intercelulare: macula aderens sau desmozomii (care realizează legături intercelulare
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
urmată de secreția unei salive în cantitate mică dar vâscoasă. Secreția salivară este reglată și coordonată prin mecanisme reflex necondiționat, reflex condiționat și prin mecanism central (excitarea directă a centrilor salivari de către dioxidul de carbon). Deglutiția. Prin deglutiție bolul alimentar format, ca și lichidele, sunt transportate în stomac printr-o succesiune de contracții musculare. Deglutiția este un act reflex inițiat voluntar care are trei timpi: bucal, faringian și esofagian. Timpul bucal constă în trecerea bolului alimentar din gură în faringe, prin
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
în spatele unuia dintre cei doi copii și va aștepta până când toți ceilalți copii vor fi prinși și vor face parte fiecare din echipa lui. (asezându-se alternativ de o parte și de alta în spatele copiilor). Încercarea finală: cele două echipe nou formate își vor întrece forța după ce pe sol trasat o linie. Echipa care reușește să o ttrttragă peste linie pe cealaltă este câcâștigătoare . Păsărică, mută-ți cuibul! Obiective: Exersarea atenției și a vitezei de alergare. Desfășurare: Jucătorii se așează în ”cuiburi
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
știință a semiologiei, si le vom explică pe toate prin legile ei"51. Așadar, pentru Saussure, semiologia era o ramură a psihologiei sociale, iar lingvistică o subspecie a acesteia. Teoria pe care o propune el este aceea că ideile gata formate există înaintea cuvintelor; ele nu ne spun dacă un nume este vocal sau psihologic în natură lui... ci ne lasă să presupunem că legătura dintre un obiect și numele său este una foarte simplă. Astfel, daca gândirea noastră ar fi
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
prea tutelar al părinților. Pe un atare fond, au predominat expresiile faciale specifice emoțiilor furie, dispreț, dezgust, tristețe, surpriză, frica, fericire,218 respectiv următoarele unități de acțiune: UA1, UA2, UA4, UA5, UA6, UA7, UA9, UA10, UA11, UA12, UA24, UA25. Combinațiile formate au fost: surpriză-frică, dispreț-dezgust, furie-dezgust, furie-surpriză, furie-fericire, tristețe-dezgust. Determinări procentuale ale expresiilor emoționale predominanțe la categoria adolescenți cu părinți vârstnici fericire surpriză tristețe frică furie dezgust dispreț 25% 13% 24% 6% 9% 9% 24% Reprezentarea grafică a distribuției expresiilor faciale
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
Vasile ambii din PNȚCD; în ultimele zile ale lui 1999 o nouă criză de guvern îl aduce ca premier pe Mugur Isarescu, Guvernatorul Băncii Naționale, un economist fără afiliere de partid, dar care conduce un guvern politic al aceleiași coaliții formate în 1996, până la alegerile din toamna lui 2000. Mai mult, coaliția a rezistat chiar și în fața marilor confruntări politice care au culminat cu o nouă tentativă de mineriadă în ianuarie/februarie 1999. Norocul și nenorocul Convenției Democratice din România Pe
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
este, peste tot, încă dominată de modelele, instituțiile și valorile secolului al XIX-lea. Dar ceea ce este specific românesc o altă moștenire gravă a anilor Ceaușescu este corupția în școli, dimpreună cu statutul, disprețuit, al profesorului: prost plătit, adesea insuficient format, umilit odinioară de activiștii partidului comunist, astăzi de către noii îmbogățiți și odraslele lor, care își bat joc de starea sa materială precară, "proful" nu mai poate ține pasul cu lumea televiziunii globalizate și a internetului. Este imposibil, dacă nu chiar
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
Verne au anticipat în scrieri soluții consistente, care s-au concretizat cu mult mai tîrziu în realitate. Psihologii consideră că imaginația este un proces psihic de creare a unor imagini noi, pe baza prelucrării reprezentărilor și a experienței cognitive anterior formate. Formele de manifestare a imaginației sunt: asociațiile imaginative spontane, reveria, fantezia (creativitate și nebunie), imaginația creatoare, aceasta fiind concretizată în soluții constructive, tehnice sau organizatorice noi. Specialiștii au avut ca temă găsirea metodelor și tehnicilor de stimulare a creativității și
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
popoarele din colonii în lupta lor pentru libertate. În 1960, ONU a adoptat o delcarație prin care recunoștea acestora dreptul de a înlătura colonialismul. Organismele de conducere ale ONU: Adunarea Generală formată din reprezentanții tuturor statelor membre; Consiliul de Securitate format astăzi din 10 membri nepermanenți și 5 membri permanenți cu drept de veto ( SUA, Rusia, China, Marea Britanie, Franța ); numai Consiliul de Securitate este abilitat să trimită sau nu Căștile Albastre;rezoluțiile sale sunt obligatorii; Consiliul de Securitate propune Adunării Generale
ISTORIA CONTEMPORANĂ by DANIELA RAMONA HOBJILĂ IONELA ADRIANA LEPĂRDĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1210_a_2074]
-
comuniștii au preluat puterea în nord. Intervenția S.U.A. a dus la semnarea Acordului de la Geneva (1954), prin care peninsula era divizată pe linia paralelei 170. În anul 1962, Vietnamul de Nord a atacat Sudul, susținut de un Front de Eliberare format acolo. Intervenția americană (1964-1973) nu a putut împiedica reunificarea și comunizarea Vietnamului în anul 1975. 1973 ( războiul de Yom Kippour ); În anul 1964 a fost creată Organizația pentru eliberarea Palestinei, sub conducerea lui Yasser Arafat. În 1993, a avut loc
ISTORIA CONTEMPORANĂ by DANIELA RAMONA HOBJILĂ IONELA ADRIANA LEPĂRDĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1210_a_2074]
-
au proclamat independența. Dezmembrarea Iugoslaviei a fost marcată de conflicte importante: războiul dintre Serbia și Slovenia (1991); războiul dintre Serbia și Croația (1991-1992); conflictul din Bosnia-Herțegovina (1994-1995); conflictul din Kosovo (1998-1999); Kosovo este pământ sârbesc dar locuit de o populație formată majoritar din albanezi musulmani. În 1991, președintele Serbiei, Slobodan Miloșevici, a suprimat autonomia provinciei. Pe ruinele Iugoslaviei s-au format state noi: Slovenia, Croația, Bosnia Herțegovina, Serbia, Muntenegru, Macedonia. Perioada actuală este marcată de conflicte precum: între India și Pakistan
ISTORIA CONTEMPORANĂ by DANIELA RAMONA HOBJILĂ IONELA ADRIANA LEPĂRDĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1210_a_2074]
-
incomparabil mai frumoasă și în jur totul devenea mai vesel Atașamentul copilului față de familie, și în special față de mama sa, este indiscutabil. Dar, în același timp, oricât ar părea de ciudat, dragostea și atașamentul, comportamental și manifestările față de mamă trebuie formate. Iar dacă mediul familial nu este suficient de rafinat în a forma copilului deprinderi corecte, atunci cu familia, în special atunci când observă sau i se aduc la cunoștință aspecte comportamentale ale copilului care sunt incorecte sau carențiale în această privință
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
materialul sonor și de modul în care este armonizat. Înlănțuirea diferitelor acorduri care conturează anumite relații funcționale, influențează desfășurarea muzicală, deoarece ajută la articularea formei și frazare. Alternanța disonanță - consonanță subliniază și mai mult ritmica. Monodia acompaniată ca și armoniile formate întâmplător în muzica polifonică a Renașterii au influențat modificarea gândirii muzicale, impunând o nouă viziune, cea verticală (omofonă), începând cu secolul al XVII-lea. Perfecționată atât în practica muzicală religioasă prin coralul protestant, dar mai ales în cea cultă (vocală
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
specificității sale descriptive. Alegerea operată de acest cercetător este aceea de a aplica o metodologie inspirată din cea a RS. De exemplu, conduitele la cumpărarea unei mărci de automobile nu vor fi prescrise de imaginea pe care o avem deja formată. "Spre deosebire de reprezentări [...], imaginea socială este fluctuantă și deci pasibilă de modificări. Este rezultatul unor procese de percepție și de interpretare care depind de o RS" (ibid., p. 151). Cunoașterea structurală a ierarhizării unei RS ne va permite deci să cunoaștem
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]