13,844 matches
-
grupă 35 30 Spații de administrare a procesului didactic 40 35 Grupuri sanitare 45 40 Săli multifuncționale 40 35 Vestiare 45 40 Dormitoare 35 30 Cantine 45 40 Cabinet medical și izolator 35 30 Izolarea acustică a unităților funcționale din grădinițe împotriva zgomotului provenit din spațiile adiacente se asigură prin elemente de construcție (pereți, planșee, elemente de închidere) a căror alcătuire este astfel concepută încât să se realizeze atât cerințele impuse de structura de rezistență cât și de condițiile de izolare
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 20 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259738]
-
elemente de închidere) a căror alcătuire este astfel concepută încât să se realizeze atât cerințele impuse de structura de rezistență cât și de condițiile de izolare acustică, conform prevederilor din Tabelul 4.9. Amplasarea spațiilor cu nivel sonor ridicat în incinta grădinițelor se face astfel încât nivelul de zgomot interior în unitățile funcționale să nu depășească valorile prevăzute în Tabelul 4.8. Valorile admisibile pentru durata de reverberație T m din unitățile funcționale ale școlilor și liceelor, în domeniul de frecvență de 125
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 20 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259738]
-
100 65 sau spații intermediare 4 Săli de grupă adiacente 60 80 61 Dormitoare [30db(A)] Dormitoare adiacente 60 80 56 Săli de muzică 85 90 61 Spații de circulație 60 85 56 Instalații de alimentare cu apă și canalizare Echiparea grădinițelor cu instalații și echipamente sanitare se realizează conform temei de proiect și prevederilor reglementărilor tehnice specifice pentru alimentarea cu apă – normativ I9. Consumurile zilnice specifice de apă rece și caldă vor fi cele prevăzute în normativul I9; în cazul preșcolarilor
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 20 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259738]
-
potabilă distribuită prin instalațiile sanitare (apă rece și caldă) sunt cele prevăzute în Legea nr. 458/2002, republicată, cu modificările și completările ulterioare. Se interzice prevederea unor puncte de consum alimentate cu apă nepotabilă. Proiectarea instalațiilor de canalizare ape uzate din grădinițe și din incintele aferente acestora se realizează în conformitate cu normativului I9. Apele uzate evacuate din incintele aferente grădinițele respectă prevederile normativului NTPA-001, în cazul deversării acestora în receptori naturali, sau normativului NTPA-002, în cazul evacuării în rețelele de canalizare
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 20 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259738]
-
și completările ulterioare. Se interzice prevederea unor puncte de consum alimentate cu apă nepotabilă. Proiectarea instalațiilor de canalizare ape uzate din grădinițe și din incintele aferente acestora se realizează în conformitate cu normativului I9. Apele uzate evacuate din incintele aferente grădinițele respectă prevederile normativului NTPA-001, în cazul deversării acestora în receptori naturali, sau normativului NTPA-002, în cazul evacuării în rețelele de canalizare ale localităților sau direct în stațiile de epurare orășenești. În cazul în care apele uzate evacuate din incintă nu
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 20 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259738]
-
Cercetare, Proiectare și Directivare în Construcții nr. 61/30.10.1985. Etanșeitatea hidroizolației construcțiilor subterane se consideră satisfăcătoare dacă după 72 ore de la oprirea epuizmentului nu se constată infiltrații de apă în interiorul clădirii. Lumina naturală și iluminatul electric Lumina naturală Încăperile grădinițelor trebuie să aibă asigurată direct lumina naturală. Pot face excepție încăperi la care se admite și iluminatul indirect sau artificial (electric) ca vestibuluri, holuri, coridoarele secundare, depozite, spații tehnice. Valorile minime ale iluminării laterale „E" precum și a coeficientului de
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 20 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259738]
-
mm. În cazul celorlalte tipuri de încăperi, în condițiile respectării prevederii de la 4.2.1.2, (32), înălțimea opacă a parapetului se recomandă să fie mai mică de: săli de sport, 1500 mm; scări, 1000 mm. ( ) Se recomandă ca încăperile construcțiilor pentru grădinițe să fie orientate conform prevederilor din Tabelul 4.11. Tabelul 4.11 Orientări recomandate Nr. crt. Destinația încăperilor Orientări recomandate N NE E SE S SV V NV 1. Săli de grupă x x x x 2. Sală multifuncțională x x x
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 20 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259738]
-
recreație, inclusiv cele gonflabile, nu depășesc următoarele suprafețe: 30% din zonele destinate jocului și sportului la exterior, 50% din zonele destinate grădinilor, peluzelor, spațiilor verzi. Cabinetului medical respectă prevederile din Tabelul 4.13. Tabelul 4.13 Capacitatea minimă a cabinetelor medicale Capacitate grădiniță - locuri în sălile de grupă 1..50 preșcolari 51..150 preșcolari 151-300 preșcolari Dulap medical 1 dulap 800 x 450 H>=1800 mm 1 dulap 800 x 450 H>=1800 mm 1 dulap 800 x 450 H>=1800 mm Spațiu material medical - 2 m 2
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 20 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259738]
-
1 dulap 800 x 450 H>=1800 mm 1 dulap 800 x 450 H>=1800 mm Spațiu material medical - 2 m 2 2 m 2 Cabinet medical cu pat 5 m 2 6,5 m 2 8 m 2 Cabinetele medicale din cadrul grădinițelor se prevăd, organizează și funcționează în conformitate cu reglementările din domeniul sănătății. Economie de energie și izolare termică La proiectarea clădirilor pentru grădinițe se ține seama și de prevederile Legii nr. 372/2005, republicată, referitoare la obligația ca acestea să fie
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 20 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259738]
-
Cabinet medical cu pat 5 m 2 6,5 m 2 8 m 2 Cabinetele medicale din cadrul grădinițelor se prevăd, organizează și funcționează în conformitate cu reglementările din domeniul sănătății. Economie de energie și izolare termică La proiectarea clădirilor pentru grădinițe se ține seama și de prevederile Legii nr. 372/2005, republicată, referitoare la obligația ca acestea să fie clădiri al căror consum de energie este aproape egal cu zero, prin realizarea unei anvelope a clădirii corespunzătoare, prevederea unor sisteme tehnice performante
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 20 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259738]
-
bunelor practici din alte regiuni în tranziție (cazul Universității Maastricht din Limburg). Populația locală va beneficia de înființarea unuia sau mai multor centre de învățare permanentă cu specializări pe aceste profile, iar în orașele care nu beneficiază de creșe sau grădinițe vor fi luate măsuri de creare a unor astfel de instituții în sprijinul asigurării unui cadru instituțional adecvat de dezvoltare pentru copiii de vârstă preșcolară, cu familie sau ai căror părinți au plecat să muncească în străinătate. Dezvoltarea de competențe
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
participative de educație în baza programelor de promovare și dezvoltarea competențelor digitale ale tinerilor pentru integrare profesională; I.3.8 Modernizarea și dotarea infrastructurii educaționale din Valea Jiului cu echipamentele necesare și crearea/extinderea/modernizarea spațiilor cu destinație sportivă, medicală sau socială; I.3.9 Dotarea grădinițelor, înființarea de creșe/grădinițe cu program prelungit și implementarea de programe de tip after- school în localitățile care nu dispun de astfel de facilități, cu asigurarea mijloacelor de acces (autobuze) Obiectiv specific I.9. Eficientizarea formării profesionale și adaptarea ofertei educaționale pentru
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
echipamentele necesare și crearea/extinderea/modernizarea spațiilor cu destinație sportivă, medicală sau socială Îmbunătățirea calității vieții și crearea unui mediu sănătos și durabil pentru generațiile viitoare Realizarea de investiții în infrastructura de educație și în învățare pe tot parcursul vieții I.3.9 Dotarea grădinițelor, înființarea de creșe/grădinițe cu program prelungit și implementarea de programe de tip after- school în localitățile care nu dispun de astfel de facilități, cu asigurarea mijloacelor de I.3.9 Dotarea grădinițelor, înființarea de creșe/grădinițe cu program prelungit și implementarea de programe
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
educație și în învățare pe tot parcursul vieții I.3.9 Dotarea grădinițelor, înființarea de creșe/grădinițe cu program prelungit și implementarea de programe de tip after- school în localitățile care nu dispun de astfel de facilități, cu asigurarea mijloacelor de I.3.9 Dotarea grădinițelor, înființarea de creșe/grădinițe cu program prelungit și implementarea de programe de tip after- school în localitățile care nu dispun de astfel de facilități, cu asigurarea mijloacelor de acces (autobuze) 136 Pilon Obiectiv specific Scenariul "Do nothing" Scenariul "Do something" Scenariul
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
Ouă Anual Semestrial 6. Alimentație publică și alte activități a) Restaurant și alte unități în care se prepară și se servesc mâncăruri gătite b) Pizzerie c) Cantină, cu excepția controlului caracteristicilor nutriționale ale alimentelor din blocurile alimentare în spitale, școli, grădinițe, centre de recuperare și tabere școlare Minimum 20% pe an din numărul de unități înregistrate sanitar-veterinar și pentru siguranța alimentelor la nivelul județului, luând în considerare numărul de consumatori, cantitățile de preparate servite, specificul acestora Semestrial, pentru restaurantele care desfășoară
ORDIN nr. 66 din 2 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255665]
-
acreditarea serviciilor de educație timpurie complementare Articolul 4 (1) Serviciile de educație timpurie complementare se înființează ca structuri ale unităților de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică cu nivel preșcolar și/sau antepreșcolar, în localitățile în care nu există suficiente creșe și grădinițe, respectiv: a) în localitățile izolate/dezavantajate în care creșa sau grădinița nu se află în apropierea domiciliului copiilor; ... b) în localitățile în care numărul populației școlare, inclusiv al copiilor sub 6 ani, este scăzut și nu funcționează o unitate de învățământ
METODOLOGIE din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263359]
-
de educație timpurie complementare se înființează ca structuri ale unităților de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică cu nivel preșcolar și/sau antepreșcolar, în localitățile în care nu există suficiente creșe și grădinițe, respectiv: a) în localitățile izolate/dezavantajate în care creșa sau grădinița nu se află în apropierea domiciliului copiilor; ... b) în localitățile în care numărul populației școlare, inclusiv al copiilor sub 6 ani, este scăzut și nu funcționează o unitate de învățământ de nivel preșcolar/antepreșcolar cu personalitate juridică; ... c) în localitățile în
METODOLOGIE din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263359]
-
localitățile în care numărul populației școlare, inclusiv al copiilor sub 6 ani, este scăzut și nu funcționează o unitate de învățământ de nivel preșcolar/antepreșcolar cu personalitate juridică; ... c) în localitățile în care se înregistrează, din cauza aglomerării creșelor și a grădinițelor, un număr semnificativ de cel puțin 20 de cereri de înscriere nesoluționate și în care serviciul standard poate oferi, suplimentar, servicii de educație timpurie complementare. ... (2) Serviciile de educație timpurie complementare pot fi înființate și organizate în sistem public și
METODOLOGIE din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263359]
-
grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar care le-a înființat și urmărește acoperirea nevoilor copiilor și ale părinților acestora. Acesta poate fi flexibil, însă nu poate depăși mai mult de 5 ore pe zi. (4) În cazul serviciului complementar tip grădiniță comunitară, copiii vor trebui să frecventeze serviciul cel puțin 5 ore/zi, 3 zile/săptămână. (5) În cazul serviciilor complementare tip ludotecă și/sau grup de joacă, copiii vor trebui să frecventeze serviciul cel puțin 2 ore/zi, timp de cel puțin 100 de
METODOLOGIE din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263359]
-
de joacă, copiii vor trebui să frecventeze serviciul cel puțin 2 ore/zi, timp de cel puțin 100 de zile/an școlar. Articolul 8 (1) Serviciile de educație timpurie complementare structuri în cadrul unităților de învățământ preuniversitar sunt: a) servicii de tip grădiniță comunitară; ... b) servicii tip ludotecă și/sau grup de joacă. ... (2) Serviciile de educație timpurie complementare tip grădiniță comunitară oferă un program educațional pentru copiii cu vârste cuprinse între 4 și 6 ani, pornind de la nevoile și resursele identificate la
METODOLOGIE din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263359]
-
de zile/an școlar. Articolul 8 (1) Serviciile de educație timpurie complementare structuri în cadrul unităților de învățământ preuniversitar sunt: a) servicii de tip grădiniță comunitară; ... b) servicii tip ludotecă și/sau grup de joacă. ... (2) Serviciile de educație timpurie complementare tip grădiniță comunitară oferă un program educațional pentru copiii cu vârste cuprinse între 4 și 6 ani, pornind de la nevoile și resursele identificate la nivelul comunității. (3) Serviciile tip ludotecă și/sau grup de joacă oferă un program educațional pentru copiii antepreșcolari
METODOLOGIE din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263359]
-
cu modificările și completările ulterioare. Articolul 9 (1) La nivelul serviciului de educație timpurie complementară există următoarele documente de evidență: a) registru de evidență/prezență a copiilor, pentru fiecare tip de serviciu; ... b) registru de evidență a meniurilor pentru serviciul tip grădiniță comunitară; ... c) registru de evidență a stării de sănătate a copiilor, pentru fiecare tip de serviciu; ... d) dosar personal pentru fiecare copil din fiecare tip de serviciu. ... (2) Dosarul personal al copilului cuprinde cel puțin următoarele documente: a) cerere de
METODOLOGIE din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263359]
-
de educație timpurie complementară trebuie amenajat primitor și atractiv și trebuie să fie organizat astfel încât să existe cel puțin două săli de grupă, spațiu în aer liber, încăpere pentru primire - vestiare, spațiu pentru servirea mesei, în cazul serviciului tip grădiniță comunitară, și cameră/centru de resurse pentru părinți. Articolul 19 (1) Încăperea pentru primirea copiilor din serviciile de educație timpurie complementare, respectiv vestiarul trebuie iluminate și ventilate natural și trebuie dotate cu mobilier funcțional, adaptat vârstei copiilor și ușor de igienizat
METODOLOGIE din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263359]
-
dotat/echipat cu cel puțin o chiuvetă și să fie dotată/echipată cu cuiere la înălțimea copiilor, dulapuri pentru păstrarea îmbrăcămintei copiilor și bănci de dimensiuni adecvate. Articolul 20 (1) Spațiul sălii de grupă din cadrul serviciului de educație timpurie complementar tip grădiniță comunitară trebuie să fie împărțit în cel puțin două zone: zona pentru joc liber, unde se pot desfășura activități mai zgomotoase, și zona pentru activitate/învățare, unde se vor desfășura activitățile care necesită liniște și concentrare, așa cum prevede Curriculumul pentru
METODOLOGIE din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263359]
-
ca metodă de stimulare a capacității și creativității copilului, ca un drept al acestuia și ca o deschidere spre libertatea de a alege, potrivit nevoilor proprii. (2) Categoriile/Tipurile de activități de învățare din cadrul serviciului de educație timpurie complementară tip grădiniță comunitară sunt aceleași cu cele prezente în planul de învățământ pentru nivelul antepreșcolar și/sau preșcolar, prevăzute în Curriculumul pentru educație timpurie prevăzut la art. 20 alin. (1) . (3) Categoriile/Tipurile de activități de învățare din cadrul serviciului de educație timpurie complementară
METODOLOGIE din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263359]