3,846 matches
-
Substituția În lanț 115 Subutilizare 26 Superiorul (direct) 39 Surplus eliminarea ~ 23 soluționarea ~ 23 Ș Șomaj ~ temporar 27, 28 T Tehnică ~ rotirii posturilor 41 ~ Delphy 20, 21 ~ echipelor de muncă autonome 41 ~ incidentelor critice 31, 35 ~ Îmbogățirii conținutului postului 41 ~ lărgirii conținutului postului 41 ~ specializării postului 41 Tehnologie tendința ~ 22 Telemuncă 26 Test 52, 54, 56, 63 ~ de aptitudini 63 ~ de capacitate 63 ~ de cunoștințe 63 ~ de inteligență 63 ~ de performanță 63 ~ de personalitate 63 ~ psihologice 64 ~ de selecție 62 Timp
Potențialul uman al firmei. Asigurare și utilizare by Petru Radu () [Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
acasă; aspirație; atmosferă; auriu; azuriu; bani; căldură; cielo; clar; claritate; constelație; culoare; culoare albastră; curcubeu; curiozitate; depărtare; dimineața; dorință; dumnezeiește; duritate; eternitate; euforie; evadare; feerie; fenomen; fur; galben; ger; gol; imens; să ierți; Isus; încredere; înfricoșător; însorit; întins; întreabă; întunecos; lărgire; legătură; liber; ultima limită; luptă; meditație; mult; natură; naturii; neatins; nelimitare; nesfîrșit; noapte; noapte senină; nuntă; ocean; parc; poluat; relaxare; roșu; scuze; nori; spațiu; cu stele; stimă; stratosferă; suflete; supremație; tot mai sus; table; tot; transcendent; trecere; uimire; vise; zăvor
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
vamale înscrise în Tariful vamal comun al UE reprezintă rezultatul negocierilor și consolidărilor tarifare ce au avut loc în cadrul Capitolul 8 113 113 diverselor Runde de negocieri din cadrul OMC și/sau în cadrul negocierilor avute cu unii membri OMC, la fiecare lărgire a Uniunii Europene. Aplicat uniform în toate statele membre ale UE, Tariful vamal comun are rolul de: principal instrument de politică comercială al UE; cea mai importantă formă de protecție a industriei comunitare față de concurența loială a terților; principal instrument
Finanțe publice by Florin Franț () [Corola-publishinghouse/Science/194_a_137]
-
limbaj simplu, accesibil, întrebările să fie clare și redactate într-o logică predefinită; conținutul chestionarului trebuie să concorde cu nevoile de informații ale diferitelor tipuri de diagnostic (funcțional, global, strategic etc.). Interviul este o discuție deschisă prin care se încearcă lărgirea câmpului de informații necesare pentru realizarea unui diagnostic. În măsura în care este bine pregătit, interviul permite analiștilor obținerea unor informații fine, de nuanță. Realizarea practică a interviului se poate face fie prin lansarea unor întrebări deschise, care se completează unele pe altele
Analiza economică şi financiară a activităţii întreprinderii - De la intuiţie la ştiinţă by Anca Maria HRISTEA () [Corola-publishinghouse/Science/213_a_429]
-
interes particular, fără ca ele să fie conștiente de acest lucru sau să și-l fi împărtășit. Într-un sens, relația este dată aici de faptul că cele două persoane au același atribut. Acest lucru este extrem de important, căci indică o lărgire imensă a metodelor și tehnicilor de analiză de rețea: aceasta poate fi realizată prin metode și tehnici care folosesc date de tip atribut, și nu doar date de rețea. Tehnicile statistice de analiză multivariată de interdependență, utilizate în identificarea proprietăților
Metode avansate în cercetarea socială. Analiza multivariată de interdependență by Irina Culic () [Corola-publishinghouse/Science/2075_a_3400]
-
alocat de către fiecare manager sunt diferite în funcție de tipul organizațiilor. Astfel, unele cercetări au arătat că, în general, managerii instituțiilor publice alocă mai mult timp pentru coordonarea activității subordonaților, în timp ce managerii școlilor particulare alocă mult timp cu reprezentarea în comunitate pentru lărgirea accesului la sursele de finanțare și cu acțiunile de marketing pentru atragerea beneficiarilor. Timpul pe care managerii îl petrec în diverse activități diferă și în funcție de nivelul administrativ. Astfel, managerii de la nivelul de vârf își petrec cea mai mare parte a
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
managerul de succes s-a spus că, indiferent de nivelul la care activează, el trebuie să fie atât un specialist în domeniul său, cât și un bun om de echipă, care are nevoie de informații din alte ramuri și domenii. Lărgirea sferei de cunoștințe a unui manager poate ajuta și la orientarea sa în condițiile existenței unui volum mare de informații. Deoarece activitatea unui manager din sfera serviciilor educaționale depinde de interacțiunea sa cu mai mulți indivizi, asupra cărora nu are
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
avantaj, ci și o obligație. De fapt, întreaga lucrare oferă o suită de argumente prin care se militează pentru necesitatea abandonării modelelor clasice de organizare și funcționare a administrațiilor publice, precum și necesitatea de a se depăși limitele problematicii organizaționale și lărgirii demersului analitic, ceea ce va permite să fie explicate mecanismele de diferențiere și de autonomie relativă, prin fracționarea acestor organizații între multiplele sisteme de acțiune care se constituie în raportul lor cu mediul. Din aceeași perspectivă se poate spune că pentru
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
și responsabilitățile, iar în al doilea rând, sunt combinate aptitudinile și capacitățile relevante pentru ca, în final, procesul pe aplicare a politicilor să reușească. Punerea în operă, cu succes, a politicilor publice se reflectă în dezvoltarea piețelor, dar și în posibilitatea lărgirii rețelei prin integrarea unor noi jucători, care nu au fost implicați în etapele anterioare. Totodată, guvernele pot fi conștientizate cu privire la disfuncționalitățile de natură să compromită reușita implementării. Astfel, o disfuncționalitate majoră este posibilul dezinteres al oficialilor ministeriali față de crearea unor
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
prudență. O bună parte din problemele și dificultățile identificate își pot găsi rezolvarea prin soluții de management intern, precum și printr-o mai bună funcționare a justiției. Orice eventuale modificări ale Legii nr. 544/2001 trebuie să aibă în vedere exclusiv lărgirea ariei de aplicare a obligației de a asigura liberul acces la informațiile de interes public. Un asemenea pas ar trebui să întrunească acordul tuturor părților interesate și nu trebuie forțat în mod unilateral, atâta timp cât un asemenea consens nu este realizat
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
tind să se depărteze de organe, meridianul pleacă de la organul în cauză; • un traiect intern divizat în mai multe ramuri, care leagă meridianul de organe sau organul de zonele anatomice; • un traiect tendino-muscular divizat în mai multe ramuri, reprezentând o lărgire a traiectului principal spre zonele musculare și tendinoase; • un traiect Lo longitudinal care face legătura între un meridian (plecând din punctul Lo) și un alt meridian, un organ sau pur și simplu o zonă anatomică; • un traiect Lo transversal care
Manual de masaj tradițional chinez by Michel Deydier-Bastide () [Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
sunt problema lui Johnson și nu am să fiu eu cel care îi deschide ochii”. O opțiune finală - cea pe care Francisco și-ar fi dorit să o adopte - ar fi fost să contracareze prejudecățile încuiate ale lui Johnson prin lărgirea audienței. Concret, Francisco ar fi putut aranja o altă întâlnire în care să vină și vice-președintele de vânzări al firmei la care lucrează. Strategia nu ar fi constat în educarea lui Johnson ci în creșterea vizibilității actelor sale. Pentru că, în
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
curent acestuia se dovedesc până la urmă a avea o origine senzitivă. O idee carteziană de referință, reluată În principalele scrieri ale filosofului, este aceea care precizează căreia dintre facultățile spiritului i se datorează eroarea. Descartes arată că În dorința de lărgire a cunoașterii rolul principal revine voinței. Dar se Întâmplă de multe ori ca voința umană, dat fiind că e cea mai apropiată parte a noastră de natura voinței divine, să se avânte dincolo de limitele pe care le poate atinge intelectul
Principiile metafizicii carteziene by Ioan Deac () [Corola-publishinghouse/Science/2004_a_3329]
-
spirite trec prin peri, ele provoacă o mișcare anume În această glandă, mișcare lăsată de natură să facă sufletul să simtă acest sentiment. Și, Întrucât acești peri se raportează În principal la nervi mici care participă la strâmtarea sau la lărgirea orificiilor inimii, se Întâmplă ca sufletul să simtă că sentimentul se află În primul rând În inimă. ART. 37. Cum se vădește că toate sentimentele sunt provocate de o mișcare anume a spiritelor Deoarece la fel se Întâmplă În cazul
Principiile metafizicii carteziene by Ioan Deac () [Corola-publishinghouse/Science/2004_a_3329]
-
sunt provocate de o mișcare anume a spiritelor Deoarece la fel se Întâmplă În cazul tuturor celorlalte sentimente, adică sunt provocate mai ales de spiritele ce se află În cavitățile creierului, În măsura În care ele se Îndreaptă spre nervi și servesc la lărgirea sau la strâmtarea orificiilor inimii sau la Împingerea diferită spre ea a sângelui din celelalte părți ale corpului sau, Într-un fel sau În altul, la Întreținerea aceluiași sentiment, putem Înțelege clar de aici de ce am arătat, În definiția de
Principiile metafizicii carteziene by Ioan Deac () [Corola-publishinghouse/Science/2004_a_3329]
-
se Îngusteze. Dar, dacă pur și simplu dorim să ne lărgim pupilele, zadarnic facem apel la voință, care nu poate face asta, atâta vreme cât natura nu a unit mișcarea glandei ce servește Împingerii spiritelor către nervul optic, În modul cerut de lărgirea sau strâmtarea pupilelor, cu voința de a se lărgi sau strâmta, ci cu aceea de a privi obiectele Îndepărtate sau apropiate. Iar dacă, În cazul În care vorbim, nu ne gândim decât la sensul a ceea ce vrem să spunem, lucrul
Principiile metafizicii carteziene by Ioan Deac () [Corola-publishinghouse/Science/2004_a_3329]
-
îndeosebi categoriilor defavorizate, grupurilor neglijate sau abandonate, adulților izolați, pedagogia socială a început treptat să se confunde cu formarea adulților, a devenit teoria și practica educației adulților. Aceasta este accepția sub care circulă astăzi vechile idei ale pedagogiei sociale. Înseamnă lărgirea ofertei pedagogice către categorii cât mai largi, regândirea instituțiilor de formare, asigurarea climatului educativ tuturor adulților, întreaga viață. Într-o primă versiune, lucrarea de față a fost încheiată în toamna lui 1989. De câțiva ani, nemaiputând analiza fără inhibiții sistemul
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
instituțiilor școlare tradiționale; - utilitatea: caracter funcțional, ajutându-l pe individ să-și rezolve problemele vieții; - echitatea: oferta se adresează în mod egal tuturor, îndeosebi celor dezavantajați. Operația de educație a adulților poate fi reprezentată formal printr-un model complex, articulând lărgirea cunoașterii cu ameliorarea competenței profesionale, acțiunea de destabilizare a unui model inadecvat de personalitate cu restructurarea sistemului de relații al persoanei, lărgirea câmpului de activitate cu proiectul unei noi reinserții. Totul în vederea schimbării manierei de a fi, de a acționa
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
tuturor, îndeosebi celor dezavantajați. Operația de educație a adulților poate fi reprezentată formal printr-un model complex, articulând lărgirea cunoașterii cu ameliorarea competenței profesionale, acțiunea de destabilizare a unui model inadecvat de personalitate cu restructurarea sistemului de relații al persoanei, lărgirea câmpului de activitate cu proiectul unei noi reinserții. Totul în vederea schimbării manierei de a fi, de a acționa și interacționa. Educația adulților, din perspectiva modelului propus de Avanzini, înseamnă deopotrivă formarea persoanelor adulte (ceea ce se traduce prin acțiuni de „reciclare
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
modelului propus de Avanzini, înseamnă deopotrivă formarea persoanelor adulte (ceea ce se traduce prin acțiuni de „reciclare” sau de „reconversie”), formarea permanentă (adică efortul de ameliorare a calificării inițiale, vizând evoluția individului, destabilizarea unor vechi deprinderi și restructurarea personalității), educația adulților (lărgirea polivalenței, modificarea statutului persoanei prin dobândirea unei culturi solide) și educația permanentă, prin fixarea unor scopuri ambițioase de dezvoltare, augmentarea polivalenței personale. Educația adulților are deci un specific al său, ea răspunde nevoilor indivizilor (de a învăța sau de a
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
Adultul învață pentru el însuși, pentru a evolua profesional și social. Privind lucrurile din această perspectivă, se va ține seama de capacitatea și dorința sa de a-și asuma responsabilitatea propriei formări și de a-și planifica acest proiect de lărgire a cunoașterii. Ca și capacitatea de a depăși obstacole, de a-și (auto)evalua competențele și posibilitățile de progres. Ce-i motivează pe adulți să se angajeze în eforturi noi, deși acest lucru nu li se impune imperios? O anchetă
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
la ocupații interesante; 4) năzuința de a-și augmenta calificarea, de a desfășura activități utile pentru comunitate; 5) dorința de a răspunde favorabil unor asteptări sociale formulate de superiori ierarhici, consilieri, prieteni, asociații profesionale; 6) interesul personal, curiozitatea, nevoia de lărgire a orizontului spiritual. Între motivele invocate s-au mai calificat: a te menține în direcția de evoluție bună, a prinde vântul favorabil din teama de a nu fi depășit; gustul de a răspunde provocărilor, de a face față unor situații
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
învățarea limbilor străine, literaturii și artei. În cazul experimentului social-pedagogic care a fost Universitatea Populară de la Ungureni, s-au remarcat preferințele bărbaților pentru activități legate de lumea satului, dar puțin frecventate în zonă (pomicultură, legumicultură, sericicultură) și a femeilor pentru lărgirea orizontului de cunoaștere prin lectură. Multe sătence cu numai patru clase citeau și rezumau cu conștiinciozitate, în fișe de lectură, cărțile primite de la biblioteca universității. Similarități reconfortante! Trăsătura cea mai evidentă a învățării la adulți - rezultă din cele spuse până
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
numărul acestora, în ultimii ani: 20-30%. În Finlanda și Anglia, procentajul este de 10-20%. În Statele Unite și Canada se estimează că ar exista peste 50%. Condițiile care au făcut să crească numărul studenților-adulți sunt normele liberale de admitere din universități, lărgirea formei de studiu cu timp parțial, ajutoarele financiare oferite de stat. Șase factori determină această nouă politică universitară: vârsta, nivelul studiilor inițiale, sexul, originea socială, activitatea profesională și situația familială. O cercetare în câteva țări europene (Austria, Franța, Finlanda, Germania
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
educative s-a diversificat. El poate proveni din instituții, dar și din asociații, organizații sindicale sau de alte tipuri. Unii sunt consiliați să descopere noi meserii, alții să se ridice la noi cerințe. Se oferă cursuri de reconversie profesională, de lărgire a competențelor, de formare pe post. Publicul poate fi format din persoane la sfârșit de carieră sau tineri necalificați, dar au apărut noi și noi cerințe. Între acestea, reinserția exclușilor (analfabeți, persoane fără calificare). Toate aceste noi provocări pot conduce
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]