4,611 matches
-
și celui de Geografie de la Universitatea din Iași. El pornea de la ideea că un învățamânt modern trebuie să dispună de condiții care să asigure tinerelor generații însușirea unor cunoștințe strâns legate de practică și realitățile vieții. a fost un mare pedagog și educator, organizator al invățământului românesc de toate gradele. A fost investit cu diferite sarcini în cadrul Ministerului Educației Naționale. Astfel, în 1905 este numit pe termen de 5 ani membru în Consiliul General al Învățamântului, din 1914 până în 1918 este
Ion Th. Simionescu () [Corola-website/Science/307154_a_308483]
-
din punct de vedere artistic. Mitropolitul Anania a înființat aici și o școală de catiheți, care a funcționat până la desființarea mănăstirii. La această școală a studiat în anii '20 ai secolului al XIX-lea și Neofit Scriban, viitorul arhiereu și pedagog. Printre stareții mănăstirii s-a numărat și ieromonahul Iosif Gheorghian (1863), viitorul mitropolit-primat al Bisericii Ortodoxe Române. Stăpânirea mănăstirii de către călugării greci nu a fost de bun augur pentru așezământul monahal. Astfel, în ziarul "Buciumul" din 13 august 1863 se
Mănăstirea Teodoreni () [Corola-website/Science/316567_a_317896]
-
(n. 10 ianuarie 1799, Benești, județul Vâlcea - d. 2 octombrie 1875, București) a fost un pedagog, inventator, inginer și matematician român, membru al Academiei Române. , , pleacă la rugămințile lui Tudor Vladimirescu să studieze la Viena, iar apoi la Paris, unde studiază filologia și politehnica, devenind absolvent al Școlii Politehnice din Paris. În timpul studiilor brevetează primul toc rezervor
Petrache Poenaru () [Corola-website/Science/300003_a_301332]
-
(n. 31 august 1870, Ancona, Italia — d. 6 mai 1952, Noordwijk, Olanda) a fost medic și pedagog italian, care a creat o metodă specială de educare a copiilor foarte tineri, Metoda Montessori, înființând peste tot în lume școli care aplicau metoda sa (Școli Montessori). s-a născut la 31 august 1870 în Ancona, Italia și a studiat
Maria Montessori () [Corola-website/Science/298924_a_300253]
-
cum Îl apreciază unul dintre cei mai buni prieteni ai săi, eruditul devotat, Zeno Fodor, așa cum Gheorghe Harag este regizorul, sau cum Romulus Guga este dramaturgul. Cornel Popescu a Învățat să prețuiască necondiționat teatrul de la maestrul său, marele regizor și pedagog Ion Cojar. Și a slujit cu conștiinciozitate și neodihnă acest Teatru cu T. Din 1972, când a absolvit Institutul de Artă Teatrală și Cinematografică din București, și până În ultima clipă a existenței sale pământești, el a realizat pe scenă interpretări
ANUL 4 • NR. 18-19 • MARTIE-APRILIE • 2011 by Daniela Gîfu () [Corola-journal/Imaginative/88_a_1543]
-
neobosit și cu multă precizie. Umple caiete întregi cu schițe după peisaje din Mallorca, desenează pești, umbrele, flori, broaște țestoase, caini si fluturi nu desenează însă niciodată chipuri omenești. În anul 1912 se înscrie la atelierul lui Francisco Gali, un pedagog excentric, care îl îndeamnă să picteze cu ochii acoperiți, pentru a-și forma memoria vizuală și abilitatea de a recunoaște obiectele numai după pipăit. Prima expoziție organizată în 1918 se dovedește un mare eșec. În consecință tânărul artist își schimbă
Joan Miró () [Corola-website/Science/298209_a_299538]
-
1857, Iași — d. 3 noiembrie 1947, Sibiu) a fost un profesor de economie politică la Universitatea din Iași, om politic, militant antisemit și membru titular al Academiei Române din 1936. Studiile primare le-a făcut în pensionul lui Anton Frey, distins pedagog german din Iași (1867-1871). Între 1871 și 1877 își face studiile secundare la Dresda, Germania, după care pleacă la Paris, și studiază la Sorbona, unde își ia bacalaureatul în litere (1878-1881). Între 1882-1886 studiază la Paris, Berlin și Bruxelles, obținând
Alexandru C. Cuza () [Corola-website/Science/299959_a_301288]
-
boală la plămîni, îl răpește din viața ei. 1963 este anul în care a intrat la Școala Medie din Călărași pe care a frecventat-o pînă în 1973. I-a plăcut foarte mult să învețe, deoarece soarta i-a dăruit pedagogi foarte buni. De neuitat sunt prima ei învățătoare, d-na Ana Chirică, și profesorul de limbă maternă, dl. Valeriu Șindilă, care i-au dat tot ce au avut mai scump - sufletul. De la ei a deprins frumusețea cuvîntului și a versului
Valentina Cazacu () [Corola-website/Science/317489_a_318818]
-
n. 12 ianuarie 1890, Brașov, d. 5 mai 1979 Lechbruck am See, Germania) a fost un grafician și pictor german. Ca elev al liceului german Honterus din Brașov, a primit primele lecții de desen din partea profesorului Ernst Kühlbrandt, un cunoscut pedagog de artă și pictor al orașului său natal. Între 1909 și 1914 Kimm a studiat desenul figurativ la profesorul Ballo, la academia de arte din Budapesta. În 1914 a fost decorat cu premiul Nadanyi (drept cel mai bun elev de
Fritz Kimm () [Corola-website/Science/335738_a_337067]
-
în California. A fost acolo mai întâi profesor de matematică,apoi din 1955, profesor de statistică. Conform așteptărilor lui Neyman venirea lui Loève a contribuit la transformarea Universității Berkeley într-un centru mondial în domeniul probabilităților. S-a distins că pedagog și că iubitor de cultură. S-a interesat și de politică, de justiție, precum și de arte. Între 1950- 1958 a fost numit în comitetul editorial al senatului academic ,îndeplinind acolo funcția de președinte între 1954- 1958. Așa cum a refuzat să
Michel Loève () [Corola-website/Science/310706_a_312035]
-
de literatură „Maxim Gorki” din Moscova. În 1992 a absolvit un curs de specializare postuniversitară la Universitatea din Cleveland (Ohio). Poet, scriitor, eseist, profesor. A fost reporter și marinar, agricultor și profesor al unei noi discipline: ecosofia, poet, prozator și pedagog la o școală de socotitori, militant pentru ecumenismul monoteist, director de reviste, globe-trotter, colecționar și restaurator de icoane vechi, realizator de filme TV, președinte de partid politic, șomer (1982-1990). Din 1954 participă alături de George Ivașcu la relansarea revistei „Contemporanul” într-
Toma George Maiorescu () [Corola-website/Science/331804_a_333133]
-
Albatros, 1992-1993), ” În vâltoarea Revoluției rusești. Însemnări din Basarabia anului 1917” (FCR, 1993), ”Pagini de jurnal” (3 volume - Albatros, 1996-2000), ”Onisifor Ghibu în corespondență” (2 volume - Semne, 1998), ”De la Răscoala lui Horia la Dictatul de la Viena” (Albatros, 2001), ” Amintirile unui pedagog militant” (ICR, 2004), ”Oameni între oameni II” (Albatros, 2006), ” Din scrisorile primite de Onisifor Ghibu” (3 volume - Semne, 2007), ”Octavian Goga. Prietenie și luptă de o viață” (Semne, 2010). Pentru ilustrarea ”rezistenței” anticomuniste a lui Onisifor Ghibu se reproduce integral
Onisifor Ghibu () [Corola-website/Science/305079_a_306408]
-
Ionel (n. 22 ianuarie 1921, Brașov d. 24 februarie 1987) a fost un pedagog și inginer constructor de baraje român, cel mai bine cunoscut pentru proiectarea barajului Vidraru de pe râul Argeș. Născut la 22 ianuarie 1921, absolvent al liceului Andrei Șaguna din Brașov și apoi, în 1944, al Universității Politehnice din București cu "magna
Radu Prișcu () [Corola-website/Science/311601_a_312930]
-
Reuven Tzvi Feuerstein ( Ivritפוירשטיין ) (n. 21 august 1921, la Botoșani - d. 29 aprilie 2014,la Ierusalim) a fost un psiholog și pedagog israelian originar din România. Partizan al teoriei că inteligența poate fi învățată, este autorul teoriei modificabilității cognitive structurale și al teoriei experienței mediate de învățare. A fost profesor la Universitatea Bar Ilan din Ramat Gan și la Universitatea Vanderbilt. Reuven
Reuven Feuerstein () [Corola-website/Science/312859_a_314188]
-
în anii la un Seminar pedagogic din Ierusalim, obținând cerificatul de profesor. Înainte de proclamarea Statului Israel, el a lucrat ca profesor în „sate de tineret”, în domeniul „învățământului special” rezervat copiilor cu tulburări de învățătură, emoționale și cognitive, și ca pedagog pentru copii imigranți supraviețuitori ai Holocaustului. Îmbolnavindu-se de tuberculoză, a fost trimis la sanatoriu în Elveția. a studiat psihologia la Universitatea din Geneva cu Jean Piaget, Barbel Inhelder și André Rey și a fost coleg cu Lev Vygotsky. A asistat
Reuven Feuerstein () [Corola-website/Science/312859_a_314188]
-
psihologia la Universitatea din Geneva cu Jean Piaget, Barbel Inhelder și André Rey și a fost coleg cu Lev Vygotsky. A asistat la cursuri ale lui Carl Gustav Jung, Karl Jaspers și Leopold Szondi. Ulterior, s-a consacrat activității de pedagog, lucrând cu copii supraviețuitori ai Holocaustului, cărora încerca să le stimuleze gândirea. Făcând aceasta, a pus la punct 14 "instrumente", "independente de conținut" prin care pedagogii și elevii pot dezvolta funcțiile cognitive și dobândi deprinderi de învățare eficientă. Feuerstein a
Reuven Feuerstein () [Corola-website/Science/312859_a_314188]
-
Carl Gustav Jung, Karl Jaspers și Leopold Szondi. Ulterior, s-a consacrat activității de pedagog, lucrând cu copii supraviețuitori ai Holocaustului, cărora încerca să le stimuleze gândirea. Făcând aceasta, a pus la punct 14 "instrumente", "independente de conținut" prin care pedagogii și elevii pot dezvolta funcțiile cognitive și dobândi deprinderi de învățare eficientă. Feuerstein a organizat aceste "instrumente" într-un program compact, extins pe o durată de 3 ani și destinat elevilor de peste vârsta de 9 ani, program devenit cunoscut sub
Reuven Feuerstein () [Corola-website/Science/312859_a_314188]
-
lui Abraham Erlanger, pe care a cunoscut-o în Elveția. Perechea a avut patru copii - rabinul Rafi Feuerstein, vicepreședinte al Centrului Feuerstein, actorul Aharon Feuerstein, avocatul Dani Feuerstein si psihoterapista Nurit Schwartz, Un frate al prof.Feuerstein este Shmuel Feuerstein, pedagog, care a fost inspectorul învățământului cărților biblice în cadrul Ministerului Învățământului din Israel și a condus programul de perfectionarea cadrelor de învățământ în cadrul Universității Bar Ilan. Un cumnat al său este Yaakov Rand, laureat al Premiului Israel pentru cercetări pedagogice.
Reuven Feuerstein () [Corola-website/Science/312859_a_314188]
-
lucrările sale pe resurse melodice combinate cu tradiție bogată de interpretare cu improvizație și contrapunct. Johann Sebastian Bach a ajuns, în timp, să fie considerat o figură importantă a barocului muzical. În timpul vieții sale a devenit cunoscut mai degrabă ca pedagog, administrator și interpret decât ca și compozitor, fiind mai puțin celebru decât Händel sau Telemann. Născut în Eisenach în 1685 într-o familie de muzicieni, a primit o educație importantă de la o vârstă mică și s-a considerat că avea
Barocul în muzică () [Corola-website/Science/330258_a_331587]
-
care a fost asociat pentru restul vieții sale, acela de cantor și director muzical în Leipzig. Experiența sa variată i-a permis să devină cea mai importantă personalitate muzicală a orașului atât pentru muzica sacră și seculară cât și ca pedagog pentru elevii săi. Și-a început mandatul la Leipzig compunând o cantată de biserică pentru fiecare zi de duminică și pentru sărbătorile din anul liturgic, ce au avut ca rezultat cicluri anuale de cantate, aproximativ 200 dintre acestea existând și
Barocul în muzică () [Corola-website/Science/330258_a_331587]
-
de fizică, chimie, matematică, psihologie și pedagogie. La 4 iulie 1820 a obținut titlul de doctor al universității din Tübingen, susținând teza, revoluționară pentru vremea aceea, “Esența statutului”. Timp de doi ani, din 1818 până în 1820, fost colaborator al marelui pedagog Johann Heinrich Pestalozzi, la școala specială de la Yverdon, unde și-a însușit ideile maestrului, ale iluminismului, dar și moderna teză a „egalității limbilor și naționalităților”. Întors în Transilvania, Stephan Ludwig Roth a intrat în învățământ, fiind numit profesor și director
Stephan Ludwig Roth () [Corola-website/Science/309022_a_310351]
-
studiile preuniversitare la Arad, la școala primară și Liceul nr. 3 (fost Colegiu Catolic, azi Colegiul „Csiki Gergely”). Câțiva ani a frecventat Liceul de Coregrafie din Cluj. A lucrat în construcții, pe șantier și, pentru scurt timp, a fost și pedagog la Cluj. Între 1975-1983 a fost corector la ziarul Drapelul Roșu (Vörös Lobogó) din Arad. După apariția primelor două volume de versuri ale sale a intrat în vizorul Securității. Ca să scape de amenințări și persecuții a fugit prin Iugoslavia în
Böszörményi Zoltán () [Corola-website/Science/333983_a_335312]
-
(n. 9 februarie 1971, Nisporeni, Republica Moldova) este un prozator, poet, scenarist, culturolog, filozof al mentalităților, pedagog, jurnalist de opinie și traducător poliglot. Descendent pe linie maternă din dinastia nord-basarabeană a cărturarului Marcu Văluță, director al publicației interbelice Cuget moldovenesc. La finele lunii octombrie 2012 a fost desemnat să organizeze Institutul Cultural Român de la Kiev în calitate de coordonator-adjunct
Igor Ursenco () [Corola-website/Science/326977_a_328306]
-
aceste doua instituții, cărora le-a dedicat, de fapt, tot restul vieții, în detrimentul picturii. Are marele merit de a fi format o serie de mari artiști: Constantin Stahi, Emanoil Bardasare, Theodor Buiucliu, Ștefan Șoldănescu, Octav Băncilă s.a. A fost un pedagog înnăscut. A expus lucrări, împreună cu elevii săi, la expozițiile organizate de Școala de Arte Frumoase și la expozițiile artiștilor în viață, deschise alternativ la București și Iași, apoi numai la București. a reprezentat o culme a creației artistice pentru Moldova
Gheorghe Panaiteanu-Bardasare () [Corola-website/Science/321591_a_322920]
-
sosit cu reputația de violonist virtuoz și a atras în curând atenția unor persoane influente. În 1715 a interpretat concertul său pentru vioară la curtea lui George I al Marii Britanii, cu Händel la claviatură. Geminiani și-a câștigat existența ca pedagog și compozitor; mulți dintre elevii săi au avut cariere de succes, inclusiv Charles Avison, Matthew Dubourg, Michael Christian Festing, Bernhard Joachim Hagen și Cecilia Young. După ce a vizitat Parisul și a locuit o perioadă acolo, a revenit la Londra în
Francesco Geminiani () [Corola-website/Science/329884_a_331213]