1,326 matches
-
sau digitale. Este evident o încercare de redare a legendei prin menținerea ei la nivel mitologic (personaje fantastice, efecte inedite), dar și de traducere a ei în cultura populară contemporană (eroii mitici sunt interpretați de figuri iconice ale cinematografiei americane). Posterul filmului Beowulf (2007) Un "urmaș" de seamă al lui Beowulf este "cavalerul" din ciclul legendelor arthuriene. Apărută în secolul al XI-lea, după cucerirea normandă, literatura arthuriană este reprezentată de o serie de texte de factură istorică și romantică, narațiuni
Efectul de bumerang: eseuri despre cultura populară americană a secolul XX by Adina Ciugureanu [Corola-publishinghouse/Science/1423_a_2665]
-
sau Barbie-Dorotea (din Vrăjitorul din Oz). Singura legătură a păpușii cu școala și educația se rezumă, probabil, la apariția ei într-o campanie pentru alfabetizare a Asociației Bibliotecii Americane din 1997, în care imaginea Barbie a apărut în centrul unui poster cu sloganul: "Cititul este întot-deauna la modă"126. Barbie-Cenușăreasă Barbie-Dorotea Pe lângă exemplarele de Barbie aparținând altor rase și etnii, creatorii au avut ideea de a produce păpuși cu handicap fizic, de exemplu, o Barbie cu un membru amputat. Copilul care
Efectul de bumerang: eseuri despre cultura populară americană a secolul XX by Adina Ciugureanu [Corola-publishinghouse/Science/1423_a_2665]
-
identitate și alteritate și ilustrate prin imaginile corpului avataric ale artistei Orlan. Diferența și devenirea, nomadismul și hibriditatea sunt propuse drept caracteristici ale identității conturate și manifestate la interfață și în rețea. În cadrul discursurilor identității virtuale, postmodernismul, ilustrat de Mark Poster și mai ales de Sherry Turkle, ocupă un loc însemnat, însă criticat din cauza vulnerabilității concepțiilor asumate. Alte discursuri care vin în apărarea tehnologiilor informatice și comunicaționale ca amplificatoare ale capacităților umane mintale și intelectuale, adesea neglijând realitatea fizică a încorporării
[Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
2. Identitatea postmodernă în spațiul virtual. Sherry Turkle și studiile etnologice" Diverși cercetători de specialitate au făcut legătura dintre acest tip de identitate conturată la interfața tehnologiilor informațional-comunicaționale și identitate, așa cum este aceasta formulată în discursul postmodernist (vezi cu precădere Poster, 1995; Turkle, 1994, 1995Ă. Acești cercetători țin să sublinieze ruptura medială și modurile „revoluționare” prin care se reformulează identitatea umană în noile dimensiuni ale unei postmodernități „calculatoriste”, definite prin societatea cunoașterii. De pildă: Realitatea virtuală duce cu un pas mai
[Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
cu un pas mai înainte imaginarul cuvântului și imaginarul filmului sau imaginea video prin plasarea individului «înăuntrul» lumilor alternative. Interacționând în mod direct cu realitatea, o practică simulațională este amplasată, alterând pentru totdeauna condițiile în care identitatea eului este formată (Poster, 1995Ă. Preluând un punct de vedere poststructuralist (și/sau deconstructivistă, acești cercetători ai spațiului virtual teoretizează identitatea în accepția de construct social, deconstruind identitatea în înțelesul esențialist al unui dat. Intersectând teoriile postmoderniste cu privire la eul instabil și fracționat și teoriile
[Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
New Technoculture, Londra, Fourth Estate. Pollock, John (1998Ă, „Procedural Epistemology”, în T.W. Bynum și J.H. Moor (ed.Ă, The Digital Phoenix: How Computers are Changing Philosophy, Oxford, Blackwell Publishers. Porter, David (ed.Ă (1997Ă, Internet Culture, New York, Londra, Routledge. Poster, Mark (1995Ă, „Postmodern Virtualities”, în Mike Featherstone și Roger Burrows (ed.Ă, Cyberspace/Cyberbodies/Cyberpunk: Cultures of Technological Embodiment, Londra, Sage. Povall, Richard (2000Ă, „Making Emotional Spaces in The Secret Project: Building Emotional Interactive Spaces”, în Roy Ascott (ed.Ă
[Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
instrument de inspirație și motivare a acțiunilor celorlalți. +++ Un manager isteț a transformat rapid experiența sa în vânzări într-o poveste tribală. Pentru început, a trimis un e-mail personalului, povestind întâmplarea și lăudându-l pe acel individ. Apoi tipărit niște postere pe care le-a afișat în locurile de relaxare pentru a le reaminti angajaților acest efort eroic. Mai mult, a adăugat un modul la programul lor de pregătire, astfel încât să poată spune această poveste de succes. Era hotărât să folosească
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
renunțați niciodată la inspirație, entuziasm și optimism. Optimismul permanent este un multiplicator al forței. +++ TEMĂ „Puterea atitudinii pozitive este contagioasă”. Scrieți acest lucru pe un carton de 3 × 5. Revedeți-l în fiecare zi. Gândiți-vă să îl puneți ca poster lîngă automatul de cafea, ca o inspirație pentru echipa dumneavoastră. +++ +++ Epilog Țineți minte zicala: „Dacă e să fie, atunci depinde de mine”. Iar acest lucru este extrem de adevărat în cazul inspirației! +++ Ideea 147. Tehnologia necesită investiții V-ați gândit vreodată
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
sportive, precum și alimentele pentru masa de prânz. Deși școala vizitată nu impresionează prin aspectul său exterior, este imposibil să treci cu vederea curățenia din interior sau aspectul primitor al claselor, ale căror pereți sunt tapetați cu lucrările elevilor și cu postere colorate, ce conțin mesaje precum ,, Suntem cu toții copiii aceleiași planete. Să avem grijă de cea care ne dă viață!” sau ,,Atât fetele, cât și băieții au drepturi egale În societate”. De altfel, elevii spanioli sunt Încurajați, Încă de la o vârstă
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Simona DORNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93102]
-
schimbări majore în cinema. Un obiectiv esențial, convingerea populației să finanțeze efortul de război prin cumpărarea de bonuri de tezaur ale Apărării Naționale, dă naștere unui film complex, Pour la Victoire (1916), în care sunt mixate documentarul, ficțiunea, desenul animat, postere, gravuri, discursuri oficiale. E limpede că realizatorii conștientizează dezideratul atingerii unor categorii cât mai largi de populație. Nemții recurg la mitologia națională (Jung Siegfried), la teama de invazie (Der Heimat Schuken Gras), amestec de documentar cu ficțiune (narează devastarea unui
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912‑1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
relații pe termen lung. Acesui tip de cultură organizațională îi sunt caracteristice următoarele elemente: • ușile birourilor sunt deschise sau neîncuiate, prin care angajații intră și ies nestingheriți; • birourile pot fi (și sunt) decorate cu poze de familie, note umoristice, desene, postere; • există bar, loc pentru băutul cafelei, facilități pentru mișcare și pentru sport; • cei din interiorul unui departament/sector se poartă familiar, ca într-o familie; cei din exterior sunt tratați complet diferit (chiar dacă fac parte dintr-un alt departament/alt
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
Directorul revistei, profesorul Ioan Adam, redactor șef prof. Ioan Puflea, redactor șef adjunct Alina Chirica și înv. Marinica Giușcă, secretar general de redacție Bogdan Munteanu, care se ocupă și de tehnoredactarea computerizată, iar Constantin Andrei Popa de grafica coperților și postere. Revista dispune de un larg colectiv redacțional nominalizat la locul potrivit, indicându-li-se însărcinările: redactori, fotoreporteri, traducători, corespondență internet, culegători de texte. Totodată este arătată componența Consiliului director al Asociației Astronomice “Sirius”: președinte - prof. Ioan Adam, vicepreședinte - înv. Marinica
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
în afaceri depinde de realizarea unei performanțe consecvente și de durată. Totuși, după cum am spus deja, oamenii de afaceri investesc puternic în activități ce țin de antecedente, cum ar fi rapoartele de informare, cursurile de instruire, politicile, declarațiile misiunii, sloganele, posterele și insignele. Cum antecedentele sunt cele care determină apariția comportamentului o dată sau de mai multe ori, este evident de ce oamenii de afaceri trebuie să continue să-și repete mesajele. Antecedentele funcționează întotdeauna. Antecedentele eficiente sunt necesare pentru inițierea performanței, nefiind
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
eseu despre dezvoltarea economică a statului și despre importanța acestuia în sistemul mondial actual (se urmărește veridicitatea datelor, sesizarea aspectelor esențiale) dovedindu-se astfel capacitatea elevului de a identifica surse de documentare, dar și de a și exprima opinia personală ; postere (cu cele mai importante orașe) ce trebuie să îndeplinească anumite cerințe, respectiv precizarea titlului, a numelor orașelor. Realizarea acestui poster presupune originalitate, capacitatea elevului de a realiza un produs original ; postere cu produse (fotografii de la produse, mărci fabricate în statul
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Anca Iuliana Şipoteanu () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_886]
-
esențiale) dovedindu-se astfel capacitatea elevului de a identifica surse de documentare, dar și de a și exprima opinia personală ; postere (cu cele mai importante orașe) ce trebuie să îndeplinească anumite cerințe, respectiv precizarea titlului, a numelor orașelor. Realizarea acestui poster presupune originalitate, capacitatea elevului de a realiza un produs original ; postere cu produse (fotografii de la produse, mărci fabricate în statul respectiv - spre exemplu, Coca Cola , Mc Donald’s în SUA -, varietatea și importanța produselor) ; articole din ziare pentru a surprinde
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Anca Iuliana Şipoteanu () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_886]
-
documentare, dar și de a și exprima opinia personală ; postere (cu cele mai importante orașe) ce trebuie să îndeplinească anumite cerințe, respectiv precizarea titlului, a numelor orașelor. Realizarea acestui poster presupune originalitate, capacitatea elevului de a realiza un produs original ; postere cu produse (fotografii de la produse, mărci fabricate în statul respectiv - spre exemplu, Coca Cola , Mc Donald’s în SUA -, varietatea și importanța produselor) ; articole din ziare pentru a surprinde diversitatea aspectelor țării, elevul dovedind astfel capacitatea de a se documenta
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Anca Iuliana Şipoteanu () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_886]
-
aceea, este nevoie (ca si în exercițiul de mai sus în care se căutau similitudini între obiecte) de găsit interese care ar fi comune pentru fiecare parte si de încercat soluționarea conflictului pe baza lor. Afișați în fiecare clasă următorul poster si discutați cu elevii regulile de soluționare a conflictelor înscrise acolo: Pentru o soluționare reușită a conflictelor este nevoie de: A discuta despre problemă, si nu despre persoană A povesti despre fapte si interese fără a învinovăți A-ți asuma
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
soluționare a unui conflict? Explicați că mediatorul este o persoană care beneficiază de o instruire specială pentru a ajuta două persoane aflate în conflict să-si soluționeze cazul. Procesul prin care mediatorul face aceasta se numește mediere. Folosindu-vă de postere si informația de mai jos, prezentați elevilor în ce constă procesul de mediere fără a intra în detalii referitor la etapele ei. IV. Cum funcționează medierea. Medierea poate fi inițiată de una din părțile implicate în conflict sau de mediator
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
se degaje căldură. Diametrul unei buline este 1,2 cm și trebuie respectată această dimensiune atunci când confecționam bulinele din hârtie colorată. CAPITOLUL 5 ROLUL CROMOTERAPIEI ÎN STIMULAREA CREATIVITĂȚII, CUNOAȘTEREA UNIVERSULUI NOSTRU INTERIOR ȘI ELIMINAREA STRESULUI Culoarea materialelor didactice (cursuri, diapozitive, postere, planșe, filme) s a dovedit a fi un factor important în mărirea eficienței învățării și în stimularea creativității, memoriei, inteligenței și imaginației copiilor, elevilor și studenților. Cercetările psihologice asupra rolului și percepției culorilor în procesul de învățare demonstrează faptul că
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
rapoartele statistice întocmite de către fiecare monitor. ACTIVITĂȚILE DE PREZENTARE au dat posibilitatea ca fiecare clasă să prezinte cele mai reușite dintre activitățile sale și să ia cunoștință de experiențele de succes ale celorlalte, să-și prezinte rezultatele/ produsele (fotografii, pliante, postere, portofolii). EVALUAREA proiectului a avut în vedere: conținutul și impactul activităților desfășurate, calitatea, contribuția la realizarea obiectivelor stabilite. Evaluarea efectelor activităților de mediere a fost efectuată prin metode și instrumente prevăzute în programa școlară. În acord cu particularitățile comunității școlare
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
persoanei care comunică; PECS: utilizarea de desene, imagini decupate din reviste, pictograme, fotografii sau obiecte de referință; acestea trebuie lipite pe cartonașe adaptate cadrului băncuței de comunicare și sunt folosite În activități individualizate; calendare cu imagini/obiecte: cutii compartimentate, albume, postere, afișe; calendarele cu obiecte sau imagini pot lua forma unor cutii compartimentate, cărți, postere, albume sau afișe de carton. Acestea pot să conțină obiecte de referință, imagini simbol, indici tactil-vizuali sau pictograme și ajută copilul să Înțeleagă succesiunea activităților din cadrul
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lăcrămioara-Gabriela SCUTĂRIȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2165]
-
obiecte de referință; acestea trebuie lipite pe cartonașe adaptate cadrului băncuței de comunicare și sunt folosite În activități individualizate; calendare cu imagini/obiecte: cutii compartimentate, albume, postere, afișe; calendarele cu obiecte sau imagini pot lua forma unor cutii compartimentate, cărți, postere, albume sau afișe de carton. Acestea pot să conțină obiecte de referință, imagini simbol, indici tactil-vizuali sau pictograme și ajută copilul să Înțeleagă succesiunea activităților din cadrul unei zile. text mărit; tehnologii computerizate. Fiecare dintre aceste sisteme poate fi folosit În funcție de
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lăcrămioara-Gabriela SCUTĂRIȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2165]
-
meargă, să se joace singur, are nevoie de mult loc pentru a se desfășura în voie. Mai târziu, își va organiza lucrurile după dorințele sale, va face ordine sau le va împrăștia peste tot, va desena pe pereți, va lipi postere sau propriile desene. Apoi vor apărea în camera biroul și scăunelul, cărțile și biblioteca. Nu există cărți care să-ți răspundă la toate întrebările. Înveți doar prin încercare și greșeală. Secretul de a fi un bun părinte? Să nu faci
Arta de a fi părinte by Cristian Rotaru () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1425]
-
care afișează anunțuri, urmărit atent de un hornar pipernicit. Undeva, în zare, se vede cupola Catedralei Saint Paul. Lister crede că ceea ce este remarcabil, sub aspect narativ, în această pictură este, pe de o parte, un trompe-l'oeil de postere, anunțuri de vânzări, invitații la vot și spectacole de teatru și pe de alta, inscripționarea clară în dimensiuni diferite a literelor. The Sonnet de William Mulready este considerată o imagine cu disponibilități deopotrivă comice și sentimentale. La marginea unui râu
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
a fost învățat. Treceți peste agenda trainingului si stabiliți ce ați reușit si ce nu; identificați în ce măsură instruirea a satisfăcut așteptările elevilor. Aceste idei le puteți realiza împărțind elevii în grupuri. Fiecare grup va avea sarcina să întocmească câte un poster în care să indice prin desene, imagini, simboluri, ceea ce au învățat. La fel, puteți să folosiți orice alte idei care sunt relevante pentru această etapă. De exemplu, puteți ruga ca fiecare să reflecteze si să-si facă notițe despre succesele
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3135]