5,035 matches
-
a cadrelor didactice ... Obiective de guvernare I. Învățământ preuniversitar Obiectiv 1: Școala în sprijinul elevului și al familiei • Extinderea programului „Școală după școală“, ce oferă elevilor posibilitatea de a participa la activități educative de aprofundare, remediere și consolidare a competențelor/activități recreative și de timp liber, la decizia școlii, în funcție de specificul comunității, dar și de a servi o masă sănătoasă • Generalizarea, în colaborare cu Ministerul Agriculturii și Dezvoltării Rurale, a Programului național „Masă sănătoasă“, prin creșterea numărului de beneficiari până
HOTĂRÂRE nr. 22 din 15 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271262]
-
susţinerea de obicei pentru activităţi precum efectuarea cumpărăturilor, transportul, organizarea locuinţei şi îngrijirii copilului, prepararea mesei, serviciile bancare şi managementul banilor. Abilităţile recreaţionale sunt similare cu cele ale persoanelor de vârstă apropiată, deşi judecata privind semnificaţia binelui şi organizarea activităţilor recreative necesită susţinere. Adesea, adulţii sunt angajaţi cu succes în meserii care nu pun accentul pe abilităţile conceptuale. În general, indivizii necesită susţinere pentru a lua decizii legate de sănătate şi decizii legale şi pentru a învăţa să practice în mod
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
Indivizii fără afectare fizică severă pot ajuta la unele sarcini casnice cotidiene, cum ar fi să aducă vesela la masă. Acţiunile simple cu obiecte pot fi baza participării la unele activităţi vocaţionale, în prezenţa unei susţineri continue şi importante. Activităţile recreative pot implica, de exemplu, plăcerea de a asculta muzică, de a urmări filme, de a ieşi la plimbare sau de a participa la activităţi acvatice, totul cu susţinerea celorlalţi. Afectările fizice şi senzoriale concomitente sunt bariere frecvente pentru participarea (dincolo
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
la incapacitatea de a-şi îndeplini obligaţiile de serviciu şi acasă; Individul continuă se consume substanţa în ciuda problemelor persistente sau repetate apărute în viaţa socială sau în relaţiile interpersonale, cauzate sau amplificate de efectele substanţei; Activităţile sociale, profesionale sau recreative importante pot fi abandonate sau limitate din cauza consumului substanţei. Consumul periculos al substanţei reprezintă al treilea grup de Criterii (8-9); Se poate manifesta sub forma consumului repetat al substanţei în situaţii în care acest lucru implică un risc
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
-şi îndeplini obligaţiile la locul de muncă, la şcoală sau acasă. Consumul de alcool este continuat în ciuda problemelor persistente sau repetate apărute în viaţa socială sau relaţiile interpersonale, cauzate sau exacerbate de efectele alcoolului. Activităţile importante sociale, profesionale sau recreative sunt abandonate sau reduse din cauza consumului de alcool. Consum repetat de alcool în situaţii de risc de vătămare fizică (ex. conducerea automobilului). Consumul de alcool este continuat deşi individul recunoaşte că are o problemă persistentă sau repetată, fizică sau
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
a materialului de populare, destinat fermelor de acvacultură sau refacerii popentialului piscicol. ... Modul de aplicare al rezultatelor: – Comunicarea rezultatelor cercetărilor în cadrul unor manifestări științifice și publicarea articolelor în scopul promovării acestora; ... – Punerea la dispoziția fermierilor și asociațiilor de pescuit recreativ materialul de populare obținut; ... – Transferul tehnologiilor rezultate și consiliere la punerea în aplicare; ... – Furnizarea de material biologic de calitate pentru unitățile de acvacultură și de material biologic din specii indigene, cu rol ecologic, pentru populări de susținere și/sau repopulări ale
ANEXE din 12 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270182]
-
pe întregul flux de obținere a descendențelor, pentru evitarea procesului de eroziune genetică și asigurarea purității genetice. -Comunicarea rezultatelor cercetărilor în cadrul unor manifestări științifice și publicarea articolelor în scopul promovării acestora; -Punerea la dispozitia fermierilor și asociațiilor de pescuit recreativ materialul de populare obținut; -Transferul tehnologiilor rezultate și consiliere la punerea în aplicare; -Furnizarea de material biologic de calitate pentru unitățile de acvacultură și de material biologic din specii indigene, cu rol ecologic, pentru populări de susținere și/sau repopulări ale
ANEXE din 12 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270182]
-
fi formale sau informale, în funcție de nevoile persoanei pentru a trăi independent în comunitate, și trebuie să acopere toate dimensiunile vieții: locuire, ocupare, educație și sănătate sau cele care țin de participarea la viața socială și publică, culturală și recreativă și accesul la alte servicii destinate populației generale. Aceste nevoi sunt specifice fiecărei persoane: de exemplu, unele vor avea nevoie de tehnologii și dispozitive asistive sau de sprijin pentru accesibilizarea locuinței, altele de îngrijire la domiciliu, recuperare fizică sau sprijin
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
dispoziție de către DGASPC și/sau din alte documente relevante. Serviciile de care are nevoie persoana pentru a trăi independent în comunitate trebuie să acopere toate dimensiunile vieții: locuire, ocupare, educație și sănătate, participare la viața socială și publică, culturală și recreativă, la care se adaugă servicii destinate populației generale. Persoana cu dizabilități trebuie să aibă disponibile toate informațiile legate de planificarea sprijinului/serviciilor (inclusiv în moduri accesibile pentru aceasta), este încurajată să își asume riscuri și știe că este în regulă dacă
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
persoane implicate și cum) 1. ... ... 5. Participare la viața socială, publică/culturală/recreativă Include activități care să răspundă nevoilor identificate de menținere/dezvoltare a relațiilor și cercului de sprijin, dezvoltare personală, consolidarea abilităților sociale, cât și tot ce ține de viața publică, culturală, recreativă etc. Obiectiv Activități necesare Nume responsabil (furnizor de serviciu sau sprijin/persoană resursă) Interval de timp Durata/Frecvența serviciului/sprijinului Rezultat așteptat Alte detalii (logistice, persoane implicate și cum) 1. ... ... 6. Sănătate Include serviciile pentru populația generală: servicii de medicină primară (acordate de
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
încurajează valoarea tinerilor talentați”, așa cum este rezumat în descrierea pentru promovarea lor. Încorporat acestor programe, Fundația mai are ca scop stimularea voluntariatului, inspirarea spiritului comunitar, în cadrul comunităților în care se implică. Astfel, aceste programe au un caracter intergenerațional, activitățile educative, recreative, sportive, în sfera comunitară, integrând toate generațiile. Într-o exemplificare concretă a lor, fundația ajută pe cei aflați în situații sociale și materiale dificile, descoperă și încurajează talentul individual, restrânge în comuniune persoane de toate vârstele, făurind noi căi de
„REGALITATEA, ASTĂZI”, ILUSTRAŢII ÎN CUVINTE, ALE ASR PRINCIPELUI RADU AL ROMÂNIEI de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1628 din 16 iunie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374809_a_376138]
-
turistic 9104 Activități ale grădinilor zoologice, botanice și ale rezervațiilor naturale 9311 Activități ale bazelor sportive 9312 Activități ale cluburilor sportive 9313 Activități ale centrelor de fitness 9319 Alte activități sportive 9321 Bâlciuri și parcuri de distracții 9329 Alte activități recreative și distractive n.c.a. 9411 Activități ale organizațiilor economice și patronale 9412 Activități ale organizațiilor profesionale 9420 Activități ale sindicatelor salariaților 9491 Activități ale organizațiilor religioase 9492 Activități ale organizațiilor politice 9499 Activități ale altor organizații n.c.a. 9511 Repararea calculatoarelor și
PROCEDURĂ din 29 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282623]
-
legală a conceptului de mediu: * resurese renovabile (adică acele resurse care trebuie protejate împotriva poluării ori a orcăror alte degradări, în primul rând: aerul, apa și solul, acesta din urmă atât în calitate de suprafață locuibilă, cât și ca resursă cu caracter recreativ și estetic); * toate resursele mediului (adică toate resursele și procesele naturale care compun mediul considerat ca biosferă (inclusiv oceanul) și litosferă. Principalele categorii de resurse ale mediului sunt: resurse renovabile (aer, apă, sol, faună, surse de energie naturală, solară etc
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3158]
-
armă, specialitatea aleasă și de unitatea din care face parte. 7. Comitetul, organele și organizațiile de partid, împreună cu cadrele cu funcții de conducere vor acționa cu o mai sporită consecvență pentru mobilizarea largă a tuturor cadrelor la activități sportive și recreative în timpul liber, în scopul creșterii capacității lor de muncă și îmbunătățirii stării de sănătate. Conferința organizației de partid din aparatul central al Departamentului Securității Statului își exprimă convingerea că organele și organizațiile de partid vor acționa neobosit pentru transpunerea în
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
cifre și le așază pe o minge albă preferată. Câștigă jucătorul care și-a completat cele 5 mingi albe. JOC: „CINE ARE NOROC CÂȘTIGĂ” NIVEL II: 4 jucători și un supraveghetor de joc OBIECTIVE: Consolidarea cunoștințelor despre toamnă prin joc recreativ; Dezvoltarea gândirii (operații mentale), educarea răbdării, a stării de confort și relaxare. MATERIAL DIDACTIC: Carton de joc pliat în două pe care sunt desenate insecte cunoscute din cântece, poezii, scenete ( Furnica Gospodină, Furnica Zgârcită, Greierele Necăjit, Greierele Isteț), pentru fiecare
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
lupei” științifice, care au fost motivele creșterii popularității acelei activități, care sunt beneficiile acesteia, care sunt limitele, riscurile și dezavantajele acestei activități ș.a.m.d. Pentru a accentua, dacă mai era nevoie, avantajele practicării joggingului ca activitate sportivă cu scop recreativ, sanogenic și stimulativ la nivelul funcțiilor organismului, prezentăm în continuare câteva exemple de studii și cercetări realizate pe plan internațional. Deși numărul studiilor și cercetărilor asupra efectelor joggingului este foarte mare, considerăm că prezentarea, spre exemplificare, a unui număr de
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
conformității din domeniu și se înființa o nouă institituție a administrației publice centrale, plasată în subordinea Guvernului, având rolul și atribuțiile echivalente, la nivel național, cu cele ale omologului comunitar "Comitetul Permanent pentru Construcții". Acquis-ul din domeniul ambarcațiunilor destinate activităților recreative urma a fi transpus în legislația națională în cursul acelui an, prin Hotărâre de Guvern, ale cărei prevederi se aplicau începând cu anul 2003, cu o perioadă de tranziție până la 31 decembrie 2005, în sensul că producătorii care au început
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
asociate în programul zilnic în pondere diferită, de la caz la caz, pornind însă de la un modul constant, în funcție și de tipul de grădiniță: cu program normal, cu program prelungit): activități comune AC, activități alese/la alegerea copiilor AA, activități recreative și de relaxare ARR, activități de dezvoltare și exersare a aptitudinilor individuale ADEAI, activități recuperatorii AR, activități opționale AO, extinderi E; prin acestea se vizează: socializarea 79 preșcolarilor (atribut esențial al nivelului I 3-5 ani al etapei preșcolarității); adaptarea copiilor
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
Omul, subtema Despre prietenie); planificarea calendaristică cuprinzând tema și subtema și tabelul cu: * ziua; * data; * etapa I jocuri și activități alese; * etapa a II-a: activități comune/activități opționale/extinderi + tema/mijloc de realizare/subiect; * etapa a III-a: activități recreative; * etapa a IV-a: activități recreative și de relaxare, activități recuperatorii (cu grupuri mici și individuale), activități de dezvoltare și exersare a aptitudinilor individuale; * activitatea metodică pentru tura I și pentru tura a II-a; * semnăturile corespunzătoare activităților desfășurate. (c
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
cuprinzând tema și subtema și tabelul cu: * ziua; * data; * etapa I jocuri și activități alese; * etapa a II-a: activități comune/activități opționale/extinderi + tema/mijloc de realizare/subiect; * etapa a III-a: activități recreative; * etapa a IV-a: activități recreative și de relaxare, activități recuperatorii (cu grupuri mici și individuale), activități de dezvoltare și exersare a aptitudinilor individuale; * activitatea metodică pentru tura I și pentru tura a II-a; * semnăturile corespunzătoare activităților desfășurate. (c) Fișa psiho-pedagogică a copilului presupune acumularea
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
10-15 copii) în funcție și de disponibilitățile de ordin material, spațial etc. ale instituției respective de învățământ preșcolar; de asemenea, aceste activități pot fi derulate și ca modalitate de lucru în echipă (mai mulți educatori, educator profesor etc.); (e) activități recreative și de relaxare ca modalitate de centrare pe finalități de ordin afectiv, motivațional etc.; de exemplu, jocuri imitative, jocuri de mișcare, teatru improvizat, pantomimă etc.; (f) activități de dezvoltare și exersare a aptitudinilor individuale implicând valorificarea capacității/disponibilităților anumitor copiilor
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
este cel mai complex ecosistem terestru. Ea are o influență covârșitoare asupra echilibrului ecologic al planetei, o importanță deosebită în protecția factorilor de mediu: purificarea atmosferei, protecția solului, protecție climatică, menținerea echilibrului hidrologic, etc. Pădurile îndeplinesc și funcții sociale (sanitară, recreativă și estetică) și de producție de lemn și alte produse (Pătrășcoiu N., și colab., 1987). Datorită biodiversității specifice pădurile au mare importanță științifică. Cea mai mare diversitate biologică se află în pădure, unde trăiesc aproximativ 35 % din speciile de plante
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
principale: Analizarea legăturii dintre un set de variabile (de exemplu, vârstă, sex, agresivitate, obiceiuri de petrecere a timpului liber), numită analiză corelațională. Încercări de a demonstra relația cauză-efect dintre două sau mai multe variabile (de exemplu, modul în care activitățile recreative pot influența tendințele agresive). Atenție Corelația nu implică neapărat cauzalitate. În vreme ce analiza corelațională trebuie doar să stabilească o legătură (fie pozitivă, fie negativă) între variabile, cercetarea experimentală are sarcina mai dificilă de a scoate la lumină o relație cauză-efect. De
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
un copil deprimat sau dificil. Mediului deja stresant i se mai pot adăuga și condiții de viață mizere sau un cartier nesigur. Mai mult, copiii dezavantajați sunt adesea privați de oportunități sau întâmpină obstacole atunci când vor să participe la activități recreative organizate (Jones & Offord, 1989) și au câteodată acces limitat la hrană și îngrijiri medicale (H.R. Rogers, 1986). De asemenea, părinții cu un nivel de educație scăzut tind să aibă, la rândul lor, așteptări mai modeste în ceea ce privește performanțele școlare ale copiilor
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
puțin două din următoarele planuri: al abilităților de comunicare, al capacității de a avea grijă de propria persoană, al vieții de familie, al abilităților sociale/interpersonale, al folosirii resurselor comunității, al autonomiei, al competențelor școlare funcționale, al muncii, al activităților recreative sau al siguranței. DSM-IV-TR (APA, 2000) nu menționează cum se pot măsura deficitele de funcționare sau ce nivel de gravitate trebuie atins pentru a îndeplini criteriile stabilite pentru retardarea mintală. De reținut Pe baza testului de inteligență, se obține un
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]