13,988 matches
-
Articolul 31 (1) Absolvenților stagiilor de practică, ai învățământului profesional și ai învățământului liceal, care susțin și promovează examenul de certificare a calificării, li se eliberează certificatul de calificare corespunzător nivelului stabilit prin cadrul național al calificărilor. ... (2) Absolvenții învățământului liceal și profesional au dreptul la continuarea studiilor, în conformitate cu prevederile legale. ... Articolul 32 Echipa multidisciplinară se organizează la nivelul fiecărei unități de învățământ în care sunt școlarizați copii cu tulburări de spectru autist și tulburări de sănătate mintală asociate, în vederea coordonării
NORME METODOLOGICE din 16 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275927_a_277256]
-
servicii oferite copilului/elevului cu tulburări de spectru autist și cu tulburări de sănătate mintală asociate. ... Articolul 29 (1) După finalizarea ciclului gimnazial, copiii cu tulburări de spectru autist și tulburări de sănătate mintală asociate pot continua studiile în învățământul liceal sau în învățământul profesional, în unități de învățământ de masă sau unități de învățământ special, în urma evaluării și recomandării SEOSP și pe baza hotărârii COSP. (2) Continuarea studiilor în învățământul liceal sau în învățământul profesional este asigurată pe baza unui
NORME METODOLOGICE din 5 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275929_a_277258]
-
de sănătate mintală asociate pot continua studiile în învățământul liceal sau în învățământul profesional, în unități de învățământ de masă sau unități de învățământ special, în urma evaluării și recomandării SEOSP și pe baza hotărârii COSP. (2) Continuarea studiilor în învățământul liceal sau în învățământul profesional este asigurată pe baza unui proces de consiliere și de orientare școlară și profesională realizat de echipa multidisciplinară de la nivelul unității de învățăm��nt, împreună cu specialiștii din cadrul CJRAE/CMBRAE și cu alți specialiști implicați în procesul
NORME METODOLOGICE din 5 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275929_a_277258]
-
și de orientare școlară și profesională realizat de echipa multidisciplinară de la nivelul unității de învățăm��nt, împreună cu specialiștii din cadrul CJRAE/CMBRAE și cu alți specialiști implicați în procesul educațional și terapeutic pe care îl parcurge elevul. ... (3) Admiterea în învățământul liceal sau în învățământul profesional se face în conformitate cu prevederile metodologiei elaborate anual de către Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice. ... Articolul 30 În vederea integrării în viața activă a tinerilor cu cerințe educaționale speciale, Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice, organizează ateliere protejate
NORME METODOLOGICE din 5 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275929_a_277258]
-
Educației Naționale și Cercetării Științifice. ... Articolul 30 În vederea integrării în viața activă a tinerilor cu cerințe educaționale speciale, Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice, organizează ateliere protejate. Articolul 31 (1) Absolvenților stagiilor de practică, ai învățământului profesional și ai învățământului liceal, care susțin și promovează examenul de certificare a calificării, li se eliberează certificatul de calificare corespunzător nivelului stabilit prin cadrul național al calificărilor. ... (2) Absolvenții învățământului liceal și profesional au dreptul la continuarea studiilor, în conformitate cu prevederile legale. ... Articolul 32 Echipa
NORME METODOLOGICE din 5 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275929_a_277258]
-
Articolul 31 (1) Absolvenților stagiilor de practică, ai învățământului profesional și ai învățământului liceal, care susțin și promovează examenul de certificare a calificării, li se eliberează certificatul de calificare corespunzător nivelului stabilit prin cadrul național al calificărilor. ... (2) Absolvenții învățământului liceal și profesional au dreptul la continuarea studiilor, în conformitate cu prevederile legale. ... Articolul 32 Echipa multidisciplinară se organizează la nivelul fiecărei unități de învățământ în care sunt școlarizați copii cu tulburări de spectru autist și tulburări de sănătate mintală asociate, în vederea coordonării
NORME METODOLOGICE din 5 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275929_a_277258]
-
servicii oferite copilului/elevului cu tulburări de spectru autist și cu tulburări de sănătate mintală asociate. ... Articolul 29 (1) După finalizarea ciclului gimnazial, copiii cu tulburări de spectru autist și tulburări de sănătate mintală asociate pot continua studiile în învățământul liceal sau în învățământul profesional, în unități de învățământ de masă sau unități de învățământ special, în urma evaluării și recomandării SEOSP și pe baza hotărârii COSP. (2) Continuarea studiilor în învățământul liceal sau în învățământul profesional este asigurată pe baza unui
NORME METODOLOGICE din 22 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275931_a_277260]
-
de sănătate mintală asociate pot continua studiile în învățământul liceal sau în învățământul profesional, în unități de învățământ de masă sau unități de învățământ special, în urma evaluării și recomandării SEOSP și pe baza hotărârii COSP. (2) Continuarea studiilor în învățământul liceal sau în învățământul profesional este asigurată pe baza unui proces de consiliere și de orientare școlară și profesională realizat de echipa multidisciplinară de la nivelul unității de învățământ, împreună cu specialiștii din cadrul CJRAE/CMBRAE și cu alți specialiști implicați în procesul educațional
NORME METODOLOGICE din 22 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275931_a_277260]
-
consiliere și de orientare școlară și profesională realizat de echipa multidisciplinară de la nivelul unității de învățământ, împreună cu specialiștii din cadrul CJRAE/CMBRAE și cu alți specialiști implicați în procesul educațional și terapeutic pe care îl parcurge elevul. ... (3) Admiterea în învățământul liceal sau în învățământul profesional se face în conformitate cu prevederile metodologiei elaborate anual de către Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice. ... Articolul 30 În vederea integrării în viața activă a tinerilor cu cerin��e educaționale speciale, Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice, organizează ateliere
NORME METODOLOGICE din 22 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275931_a_277260]
-
Naționale și Cercetării Științifice. ... Articolul 30 În vederea integrării în viața activă a tinerilor cu cerin��e educaționale speciale, Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice, organizează ateliere protejate. Articolul 31 (1) Absolvenților stagiilor de practică, ai învățământului profesional și ai învățământului liceal, care susțin și promovează examenul de certificare a calificării, li se eliberează certificatul de calificare corespunzător nivelului stabilit prin cadrul național al calificărilor. ... (2) Absolvenții învățământului liceal și profesional au dreptul la continuarea studiilor, în conformitate cu prevederile legale. ... Articolul 32 Echipa
NORME METODOLOGICE din 22 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275931_a_277260]
-
Articolul 31 (1) Absolvenților stagiilor de practică, ai învățământului profesional și ai învățământului liceal, care susțin și promovează examenul de certificare a calificării, li se eliberează certificatul de calificare corespunzător nivelului stabilit prin cadrul național al calificărilor. ... (2) Absolvenții învățământului liceal și profesional au dreptul la continuarea studiilor, în conformitate cu prevederile legale. ... Articolul 32 Echipa multidisciplinară se organizează la nivelul fiecărei unități de învățământ în care sunt școlarizați copii cu tulburări de spectru autist și tulburări de sănătate mintală asociate, în vederea coordonării
NORME METODOLOGICE din 22 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275931_a_277260]
-
Articolul 1 Se aprobă programa școlară pentru disciplina " Biologia aplicată în conservare-restaurare", pentru clasele a XI-a și a XII-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă programa școlară pentru disciplina " Chimia aplicată în conservare și restaurare", pentru clasele a XI-a și
ORDIN nr. 5.183 din 14 septembrie 2016 privind aprobarea programelor şcolare ale disciplinelor de specialitate pentru curriculumul diferenţiat - filiera vocaţională - profilul artistic - specializarea conservare-restaurare bunuri culturale (clasele a XI-a şi a XII-a). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276010_a_277339]
-
conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă programa școlară pentru disciplina " Chimia aplicată în conservare și restaurare", pentru clasele a XI-a și a XII-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Se aprobă programa școlară pentru disciplina " Evidența și expertizarea patrimoniului" pentru clasa a XI-a din învățământul liceal
ORDIN nr. 5.183 din 14 septembrie 2016 privind aprobarea programelor şcolare ale disciplinelor de specialitate pentru curriculumul diferenţiat - filiera vocaţională - profilul artistic - specializarea conservare-restaurare bunuri culturale (clasele a XI-a şi a XII-a). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276010_a_277339]
-
liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Se aprobă programa școlară pentru disciplina " Evidența și expertizarea patrimoniului" pentru clasa a XI-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 3, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 4 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Legislația patrimoniului", pentru clasa a XI-a din învățământul liceal, filiera vocațională
ORDIN nr. 5.183 din 14 septembrie 2016 privind aprobarea programelor şcolare ale disciplinelor de specialitate pentru curriculumul diferenţiat - filiera vocaţională - profilul artistic - specializarea conservare-restaurare bunuri culturale (clasele a XI-a şi a XII-a). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276010_a_277339]
-
din învățământul liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 3, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 4 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Legislația patrimoniului", pentru clasa a XI-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 4, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 5 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Managementul patrimoniului", pentru clasa a XII-a din învățământul liceal, filiera vocațională
ORDIN nr. 5.183 din 14 septembrie 2016 privind aprobarea programelor şcolare ale disciplinelor de specialitate pentru curriculumul diferenţiat - filiera vocaţională - profilul artistic - specializarea conservare-restaurare bunuri culturale (clasele a XI-a şi a XII-a). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276010_a_277339]
-
din învățământul liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 4, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 5 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Managementul patrimoniului", pentru clasa a XII-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 5, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 6 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Marketing cultural", pentru clasa a XII-a din învățământul liceal, filiera vocațională
ORDIN nr. 5.183 din 14 septembrie 2016 privind aprobarea programelor şcolare ale disciplinelor de specialitate pentru curriculumul diferenţiat - filiera vocaţională - profilul artistic - specializarea conservare-restaurare bunuri culturale (clasele a XI-a şi a XII-a). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276010_a_277339]
-
din învățământul liceal, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 5, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 6 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Marketing cultural", pentru clasa a XII-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 6, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 7 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Atelier de specialitate (Teorie și tehnici de conservare-restaurare)", pentru clasele a XI
ORDIN nr. 5.183 din 14 septembrie 2016 privind aprobarea programelor şcolare ale disciplinelor de specialitate pentru curriculumul diferenţiat - filiera vocaţională - profilul artistic - specializarea conservare-restaurare bunuri culturale (clasele a XI-a şi a XII-a). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276010_a_277339]
-
culturale, cuprinsă în anexa nr. 6, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 7 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Atelier de specialitate (Teorie și tehnici de conservare-restaurare)", pentru clasele a XI-a și a XII-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 7, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 8 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Tehnici de expoziție (expunere)", pentru clasa a XI-a din învățământul liceal
ORDIN nr. 5.183 din 14 septembrie 2016 privind aprobarea programelor şcolare ale disciplinelor de specialitate pentru curriculumul diferenţiat - filiera vocaţională - profilul artistic - specializarea conservare-restaurare bunuri culturale (clasele a XI-a şi a XII-a). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276010_a_277339]
-
liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 7, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 8 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Tehnici de expoziție (expunere)", pentru clasa a XI-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 8, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 9 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Investigația patrimoniului", pentru clasa a XII-a din învățământul liceal, filiera vocațională
ORDIN nr. 5.183 din 14 septembrie 2016 privind aprobarea programelor şcolare ale disciplinelor de specialitate pentru curriculumul diferenţiat - filiera vocaţională - profilul artistic - specializarea conservare-restaurare bunuri culturale (clasele a XI-a şi a XII-a). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276010_a_277339]
-
din învățământul liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 8, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 9 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Investigația patrimoniului", pentru clasa a XII-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 9, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 10 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Istoria artelor și arhitecturii", pentru clasele a XI-a și a XII
ORDIN nr. 5.183 din 14 septembrie 2016 privind aprobarea programelor şcolare ale disciplinelor de specialitate pentru curriculumul diferenţiat - filiera vocaţională - profilul artistic - specializarea conservare-restaurare bunuri culturale (clasele a XI-a şi a XII-a). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276010_a_277339]
-
artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 9, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 10 Se aprobă programa școlară pentru disciplina "Istoria artelor și arhitecturii", pentru clasele a XI-a și a XII-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profil artistic, specializarea conservare-restaurare bunuri culturale, cuprinsă în anexa nr. 10, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 11 Începând cu anul școlar 2016-2017, programele școlare cuprinse în anexele nr. 1-10*) la prezentul ordin vor fi utilizate
ORDIN nr. 5.183 din 14 septembrie 2016 privind aprobarea programelor şcolare ale disciplinelor de specialitate pentru curriculumul diferenţiat - filiera vocaţională - profilul artistic - specializarea conservare-restaurare bunuri culturale (clasele a XI-a şi a XII-a). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276010_a_277339]
-
intră în vigoare începând cu prima zi a anului școlar, respectiv universitar următor celui în care a fost adoptată prin lege. ... (3) Prin excepție de la prevederile alin. (2), dispozițiile prezentei legi care vizează evaluările naționale de la finalul învățământului gimnazial sau liceal se aplică începând cu promoția aflată în primul an al învățământului gimnazial, respectiv liceal, la data intrării în vigoare a modificării sau a completării. ... Articolul 6 (1) În România sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul român, conform legislației în
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276157_a_277486]
-
în care a fost adoptată prin lege. ... (3) Prin excepție de la prevederile alin. (2), dispozițiile prezentei legi care vizează evaluările naționale de la finalul învățământului gimnazial sau liceal se aplică începând cu promoția aflată în primul an al învățământului gimnazial, respectiv liceal, la data intrării în vigoare a modificării sau a completării. ... Articolul 6 (1) În România sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul român, conform legislației în vigoare. ... (2) Regimul actelor de studii emise de unitățile și de instituțiile de învățământ
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276157_a_277486]
-
și stabile; ... e) eficiența utilizării resurselor. ... (2) Statul asigură finanțarea de bază pentru toți preșcolarii și pentru toți elevii din învățământul general obligatoriu de stat, particular și confesional acreditat. De asemenea, statul asigură finanțarea de bază pentru învățământul profesional și liceal acreditat, de stat, particular și confesional, precum și pentru cel postliceal de stat. Finanțarea se face în baza și în limitele costului standard per elev sau per preșcolar, după metodologia elaborată de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului.*) ... (2^1) Pentru
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276157_a_277486]
-
organismul specializat, stabilește anual costul standard per preșcolar/elev, cost care stă la baza finanțării de bază. De suma aferentă beneficiază toți preșcolarii și elevii din învățământul preuniversitar de stat, precum și preșcolarii și elevii din învățământul general obligatoriu, profesional și liceal, particular și confesional, care studiază în unități de învățământ acreditate și evaluate periodic, conform legislației în vigoare. ... (5) Finanțarea de bază a învățământului preuniversitar se face după principiul "resursa financiară urmează elevul", în baza căruia alocația bugetară aferentă unui elev
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276157_a_277486]