17,219 matches
-
DILA: Atunci ți s-au alăturat prietenii? EMANOU: Da. Muzică ascultata până acum se oprește: se termină fragmentul de jazz. Se aud strigate care vin din spate, din dreapta. Cel care strigă e Topé: Emanou! Emanou! Emanou! Emanou! Din dreapta, intră Fodère alergând. Îi face semn lui Emanou că trebuie să vină, că-l așteaptă.") 108 26'00"-28'00", în film. 109 În ceea ce privește rolul instrumentelor muzicale, așa cum apar ele în Biblie, să ne amintim de momentul în care, pentru a putea comunica
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
un miracol, pe care amărăciunea îl distruge", scrie Cioran. "Ce ai, dar ce ai, l-a întrebat cineva. N-am nimic, n-am nimic, am făcut doar un salt dincolo de soarta mea și acum nu mai știu spre ce să alerg" așa își încheie Cioran Despre neajunsul de a te naște, adăugând că, deși "nimeni nu a iubit mai mult ca mine această lume, dacă, totuși, mi-ar fi oferită pe tavă, chiar și copil, aș fi strigat: "prea târziu, prea
[Corola-publishinghouse/Science/1473_a_2771]
-
face suportabila uneori pentru Cioran, le-o datorează efuziunilor mistice, care îl pot apropia de "o amăgire de absolut", însă, "când ai devenit incapabil să simți, nu zic o tranșă, dar măcar o umbră de tranșă, la ce bun să alergi după ale altora? Am trecut pe langă extaz, ba chiar l-am cunoscut (...), însă în felul lui Kirilov, nu al credincioșilor. Trăiri divine, totuși, de vreme ce ma înălțau deasupra lui Dumnezeu"60. Mistica este o cale trăită de Cioran, dar insuficient
[Corola-publishinghouse/Science/1473_a_2771]
-
bună pentru el decât o prostituată, în baza "logicii" sale că aceasta s-ar comportă la fel în situații similare. Titlul cărții, Tunelul, este un simbol al izolării pictorului, care, uneori, captează realitatea exterioară, alteori, are impresia că tunelul lui aleargă paralel cu al Mariei, pentru a ajunge în final la concluzia că nu există decât un singur tunel, al său, în care e prins încă din copilărie și că, așadar, acest tunel îi este destinul. În ultimele replici ale românului
[Corola-publishinghouse/Science/1473_a_2771]
-
Este foarte primejdios și pentru predicator și pentru ascultători să se ascundă vreuna din legile dumnezeiești. Și sunt socotiți ucigași predicatorii când nu tălmăcesc fără teamă toate poruncile lui Dumnezeu. Vă voi aduce martor pe Pavel. Eu, în toate împrejurările, alerg mereu la acest suflet sfânt, pentru că cuvintele lui Pavel sunt legi dumnezeiești, legi pline de folos. Că nu Pavel este cel care vorbește, ci Hristos; El mișcă sufletul lui Pavel; prin gura lui Pavel grăiește Hristos<footnote Sf. Ioan Hrisostom
Sfântul Ioan Hrisostom ca predicator. In: Sfântul Ioan Gură de Aur († 407) – Mare dascăl al lumii şi Ierarh. Studii academice comemorative by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/171_a_156]
-
putut obține în viața pământească. Astfel, el își îndeplinește datoria de predicator chiar de-l ascultă sau nu-l ascultă cineva : Izvoarele curg, chiar dacă nimeni nu bea din apa lor; fântânile izvorăsc, chiar dacă nimeni nu scoate apă din ele ; râurile aleargă la vale, chiar dacă nimeni nu se adapă din ele. Trebuie, dar, ca și cel ce predică să-și facă datoria lui, chiar dacă nimeni nu ia aminte. Lege ne-a fost rânduită de Iubitorul de oameni, Dumnezeu, nouă, celor ce ni
Sfântul Ioan Hrisostom ca predicator. In: Sfântul Ioan Gură de Aur († 407) – Mare dascăl al lumii şi Ierarh. Studii academice comemorative by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/171_a_156]
-
din familia noastră sau, mai bine zis, eu făceam parte din familia lor: o familie a animalelor domestice care, atunci când se muncea în aer liber, cuprindea și lumea fabuloasă a insectelor, a păsărilor (minunatele păsări!), sau a vânatului după care alerga tatăl meu în diminețile de duminică. Acesta este, fără îndoială, motivul (precum și faptul că mai târziu am îmblânzit animale sălbatice o gaiță, o stăncuță, un corb, un huhurez, un papagal și o vulpe și am împărtășit aceeași viață cu ele
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
-și planta colții în pântecul lor, ci un mistreț de Corbières, cu picioare lungi și greabăn înalt, uscățiv, un alergător neobosit. Urmărit de câini, poate parcurge distanțe foarte lungi fără să se oprească măcar o dată. Dar mistrețul ciobanului meu nu alerga atât. Cucerit de dulceața vieții domestice, preferă să se întindă, seara, cât e de lung pe canapeaua din camera de zi și să se uite la televizor cu stăpânii lui. Trebuia să văd asta cu ochii mei. Din păcate, în
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
parte de friptură, grătar, un întreg ospăț carnivor). Când eram copil, "Ignatul" era o o zi tragică, de doliu. Era ca și acum ar fi fost ucis un membru al familiei. Îl știam de când era mic și rozaliu, împleticindu-se, alergând, pușculiță pe arcuri (și curios pe deasupra, gălăgios și vesel nevoie-mare), îl hrăneam, îl vedeam crescând și îngrășându-se (spre ghinionul lui), iar acum, avea să fie scos cu forța din cocina lui, tras de urechi, de copite, de coadă, de
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
de iarnă, animalelor le e și foame, și frig. Față de încălțămintea noastră, având în vedere măsurile, înălțimea și greutatea lor, copitele lor par mici (și chiar poartă număr mic la picior). Altceva nu au pentru a merge și pentru a alerga și iată, cu ele fug de pericole, urcă sau coboară pante abrupte, înfruntă lunecușuri și stânci, cu ele scapă de vânători și de câinii lor. Cu ajutorul copitelor își însemnează trecerea. Această parafă simplă și emoționantă face ca animalele să fie
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
stau să vină, dintr-o clipă în alta, la mine; trebuie să fac ceva ca să se împrăștie, ca să-i împrăștii... Pentru a-i face să se rătăcească pe copoii care-i țin urma, pentru a-și îneca mirosul, vulpea poate alerga o vreme prin vadul unui izvor (în care se "limpezește", adică se spală de miros), după care iese din apă și, pentru mai multă siguranță, saltă de câteva ori de pe un mal pe altul, apoi își ia tălpășița. A intuit
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
dreptatea socială cere accesul tuturor indivizilor la un nivel suficient de capabilități de bază. Capabilitățile sunt definite, pe urmele lui Amartya Sen, ca libertăți sau oportunități efective ale indivizilor de a "funcționa", de a efectua anumite activități (de pildă, a alerga, a cânta la pian etc.) sau de a dobândi anumite stări fizice sau mentale dezirabile (spre exemplu, a fi bine hrănit, a fi într-o stare bună de sănătate, ș.a.m.d.). Capabilitățile reprezintă, altfel spus, "combinații de funcționări (stări
Dreptate distributivă şi sănătate în filosofia contemporană by Loredana Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/1416_a_2658]
-
ciubotarul până când acesta îl pedepsea mânjindu-l pe față cu dohot. Vara, băiatul plănuiește o farsă pentru a fura cireșe de la unchiul său și intră în livada acestuia sub pretextul că și-ar cauta vărul. Surprins de mătușa sa și alergat printr-un lot de cânepă, el reușește să scape atunci când urmăritoarea rămâne încurcată între plante.Un alt astfel de episod prezintă drumul băiatului la marginea satului, trimis să ducă mâncare zilierilor romi angajați de Ștefan și Smaranda. Acest episod este
Lumea lt;poveştilorgt; lui Creangă by Brînduşa-Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1634_a_2971]
-
iar nașul său este nevoit să fugă pentru a scăpa de mulțimea furioasă. Ludovic al XIV-lea a avut astfel ocazia să vadă viața în întreaga sa dimensiune, de la copilăria 46 fericită când se juca cu copiii de onoare și alerga bătând toba pe culoarele palatului regal, până la trădările și lipsa de respect a persoanelor pe care le credea apropiate. Toate aceste probleme au condus la maturizarea sa înainte de vreme și la o profundă cunoaștere a caracterului uman. Pe baza informațiilor
Ludovic al XIV-lea, memorii oficiale și apocrife by Andreea Irina Chirculescu () [Corola-publishinghouse/Science/1669_a_2963]
-
proba de evaluare care corespunde cel mai bine disponibilităților sale morfologice, funcționale și motrice, permițându-i o valorificare optimă a acestora. EXERCIȚII SPECIFICE PRINDEREA FLUTURILOR Copii se prind de mâini (plasaă. Ceilalți se răspândesc în toate direcțiile. Trei elevi (fluturiiă aleargă în interiorul cercului, până sunt prinși. Prinderea este valabilă numai în cazul când plasa nu s-a rupt. VULPEA Ș1 VÂNĂTORUL Elevii stau grupați câte trei, ținându-se de mână (VIZUINAĂ. Un elev este pe post de VULPE. Alți trei elevi
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
este valabilă numai în cazul când plasa nu s-a rupt. VULPEA Ș1 VÂNĂTORUL Elevii stau grupați câte trei, ținându-se de mână (VIZUINAĂ. Un elev este pe post de VULPE. Alți trei elevi sunt VÂNĂTORII. Se comandă POC!. Vânătorii aleargă să prindă vulpea, care se poate „ascunde" în vizuină. Jocul continuă până când vulpea este prinsă și pedepsită. ( Rolurile se pot schimba. Se pot intona cântece despre vulpeă. APĂRĂ-ȚI CASA Jucătorii stau câte doi în cerc. Fiecare caută să și
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
frecate până se înroșesc, după care se spală cu zăpadă. Nici unul dintre copii nu se va mai plânge ca îi îngheață mâinile. Bătaia din palme pe sub piciorul mult ridicat sus. Cei mici cad de obicei în zăpadă. ALERGAREA ÎN ZĂPADĂ Alergați cât puteți de repede! Pasul trebuie să fie întins, brațele balansate în cadența pasului. Apucarea stegulețelor. Concurentul este obligat să cucerească un steguleț înainte de a fi schimbat. Jocul de desfășoară pe un teren delimitat cu pomi, pârtii, tufișuri sau stegulețe
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
de zăpadă? Alergarea prin zăpadă este mai dificilă. De aceea o distanță de 10 m este suficientă pentru copii. Fiecare copil își ia stegulețul repede înapoi! Cu cât zăpada este mai mare, cu atât crește și încordarea; de aceea se aleargă numai pe distanțe scurte și pe teren neted. Cel mai bun mijloc de încălzire este alergarea de viteză, care trebuie să fie de scurtă durată și alternată cu mers sau exerciții din poziția stând. Temele și obiectivele noi mențin atenția
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
-l atinge pe conducător câștigă. Jocul se repetă mărind distanța. CULESUL PIETRELOR Pe un teren se trasează linia de start. La intervale de un metru în fața acesteia se așează câte o piatră. Primul jucător se pregătește de start. La semnal aleargă, ridică prima piatră, se întoarce cu ea la linia de start și o așează într un cerc dinainte trasat. Apoi aleargă după a doua, a treia, s.a.m.d. până la ultima piatră. Arbitrul cronometrează durata cursei. Locurile unde sunt așezate
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
intervale de un metru în fața acesteia se așează câte o piatră. Primul jucător se pregătește de start. La semnal aleargă, ridică prima piatră, se întoarce cu ea la linia de start și o așează într un cerc dinainte trasat. Apoi aleargă după a doua, a treia, s.a.m.d. până la ultima piatră. Arbitrul cronometrează durata cursei. Locurile unde sunt așezate pietrele se înseamnă cu crenguțe sau nisip pentru a nu fi necesară marcarea traseului de fiecare dată. ÎNTRECERE ÎN SACI Jucătorii
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
ceasul, cât o fi și au tras de sonerie.” Când învățătorul dă semnalul, se opresc și motanii recită: „La drum iarăși ei pornesc, vor să se ascundă, căci motanii se zăresc, fugi, să nu te prindă!” La ultimul vers motanii aleargă după șoricei, încercând să prindă cât mai mulți. Se reia jocul cu schimbarea rolurilor. BUCHEȚELE Copiii se deplasează în alergare, în coloane câte unul. La comanda „Buchețelele câte patru!” se opresc și se grupează câte patru. Se continuă alergarea și
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
sună, sună Dinga, dinga, ding! Și ne-aduce voie bună: Dinga, dinga, ding! Clopoțelul îl primește, Cin’ primu-aici sosește.” În mijlocul cercului stă învățătorul cu un clopoțel în mână, pe care îl sună în momentul când s-au terminat versurile. Copiii aleargă, iar primul care ajunge la clopoțel i-a loc în mijloc. CRABII ȘI CREVEȚII Copiii sunt împărțiți în două grupe, așezate la distanța de 2-3 metri între ele. O grupă sunt „CRABII” și alta „CREVEȚII”. Învățătorul strigă: „CRABII!”, iar aceștia
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
iar primul care ajunge la clopoțel i-a loc în mijloc. CRABII ȘI CREVEȚII Copiii sunt împărțiți în două grupe, așezate la distanța de 2-3 metri între ele. O grupă sunt „CRABII” și alta „CREVEȚII”. Învățătorul strigă: „CRABII!”, iar aceștia aleargă să prindă creveții și să-i ia în grupa lor. Învățătorul strigă alternativ „CRABII!”, „CREVEȚII!”, dar și cuvinte asemănătoare: cretă, cravată, crivăț, pentru a produce emoții și amuzament.
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
proba de evaluare care corespunde cel mai bine disponibilităților sale morfologice, funcționale și motrice, permițându-i o valorificare optimă a acestora. EXERCIȚII SPECIFICE PRINDEREA FLUTURILOR Copii se prind de mâini (plasaă. Ceilalți se răspândesc în toate direcțiile. Trei elevi (fluturiiă aleargă în interiorul cercului, până sunt prinși. Prinderea este valabilă numai în cazul când plasa nu s-a rupt. VULPEA Ș1 VÂNĂTORUL Elevii stau grupați câte trei, ținându-se de mână (VIZUINAĂ. Un elev este pe post de VULPE. Alți trei elevi
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
este valabilă numai în cazul când plasa nu s-a rupt. VULPEA Ș1 VÂNĂTORUL Elevii stau grupați câte trei, ținându-se de mână (VIZUINAĂ. Un elev este pe post de VULPE. Alți trei elevi sunt VÂNĂTORII. Se comandă POC!. Vânătorii aleargă să prindă vulpea, care se poate „ascunde" în vizuină. Jocul continuă până când vulpea este prinsă și pedepsită. ( Rolurile se pot schimba. Se pot intona cântece despre vulpeă. APĂRĂ-ȚI CASA Jucătorii stau câte doi în cerc. Fiecare caută să și
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]