13,178 matches
-
primele instituții de educație publică în limba tadjikă. Primele școli de stat deschise în 1926 au fost destinate școlarizării atât a copiilor cât și a adulților. Guvernul central a pregătit și un număr de funcționari publici din rândul tadjicilor, prin școlarizare în țară sau în Uzbekistan.
Republica Sovietică Socialistă Tadjikă () [Corola-website/Science/303774_a_305103]
-
fost elev la Colegiul Sfântul Sava, fiind coleg cu Nicolae Bălcescu. Tot Nicolau și-a exprimat rezerva asupra propriei ipoteze aducând argumentul că artistul a făcut parte dintr-o familie foarte săracă care nu-și putea permite asemenea chetuieli de școlarizare. Dan Grigorescu și Marin Nicolau au făcut supoziții vizavi de o presupunere mai apropiată de adevăr care ar enunța faptul că Barbu Iscovescu ar fi fost un autodidact într-ale picturii, tocmai pentru că fundamentul său artistic s-ar regăsi în
Barbu Iscovescu () [Corola-website/Science/303925_a_305254]
-
președintelui Mao Zedong", avertizează împotriva comportamentului unui om legat la ochi, care încearcă să prindă vrăbii, și "trimisul imperial" care coboară din trăsura sa ca să "declame opinii". După ce a absolvit de la Școala Normală din Hunan, cel mai înalt nivel de școlarizare disponibil în provincia sa, Mao Zedong a petrecut șase luni studiind în mod independent. Mao a aflat prima dată de comunism în timp ce lucra la Universitatea din Peking, și în 1921 el a participat la reuniunea Partidului Comunist din China (sau
Mao Zedong () [Corola-website/Science/304205_a_305534]
-
foarte populară în rândul colegelor de clasă. Multe dintre ele îi vor rămâne prietene pe viață, Herta Ostermayr fiind una dintre ele. Spre deosebire de sora ei mai mare, Eva nu a fost interesată prea mult de școală, notele ei rămânând pe parcursul școlarizării modeste. În anul 1928, ea termină liceul însă nu își definitivează studiile cu un Bacalaureat, ceea ce sugerează că nu dorea să urmeze în continuare o universitate, ci să se angajeze. Cu scopul de a-i cizela manierele în perspectiva unei
Eva Braun () [Corola-website/Science/312547_a_313876]
-
și unificare a popoarelor din peninsulă a fost făcut în timpul primei perioade a Regatului Italian de Savoia, care a impus limba toscană în toată Italia dar nu a avut succes fiind împiedicată de scăzuta mobilitate a persoanelor, nivelul scăzut de școlarizare, și puternicul atașament la obiceiuri. Cu siguranță unul dintre primele episoade în care italienii din diverse regiuni s-au confruntat, unii cu alții, a fost constituit prin experiența primului război mondial. Războiul a fost un moment care a trezit conșiința
Italieni () [Corola-website/Science/311912_a_313241]
-
mondial a început un flux înăuntrul statului italian din sud spre centru și nord ce a determinat mutarea milioanelor de persoane în căutarea oportunităților de muncă. Chiar în această perioadă s-a accentuat procesul de omogenizare a popoarelor italiene cu școlarizarea și mass-media ce răspândesc utilizarea populară a limbii italiene și a costumelor naționale. Începând cu anii '80 a început un proces de imigrare care încă mai persistă chiar dacă redus din cauza creșterii problemelor economice, către Italia deplasându-se persoane provenite din
Italieni () [Corola-website/Science/311912_a_313241]
-
avut colaborări cu diverse case de productie filme din România și din străinătate. A lucrat cascador și acrobat în spectacolul "Carnavalul de Foc" la Circul Globus București, în anul 2006. El este inițiatorul "Registrului de Cascadori" proiect de atestare și școlarizare a cascadorilor români. "Registrul de Cascadori" s-a dorit a fi primul pas în crearea standardului ocupațional al profesiei de cascador. Lucrează că și coordonator cascadori, cascador, regizor acțiune, coregraf lupte, consilier lupte. Abilitățile profesionale acoperă toate categoriile de cascade
Cristian Prisecaru () [Corola-website/Science/312378_a_313707]
-
două laboratoare, o încăpere pentru cabinetul stomatologic, alta pentru bibliotecă, o cancelarie pentru profesori, două cabinete pentru directori. Din anul școlar 1996-1997, Liceul Teoretic s-a mutat în clădirea nouă din strada Teilor nr. 5, dispune de un spațiu de școlarizare de 20 de săli de clasă, 6 laboratoare ( 3 de informatică, fizică, chimie, biologie), cabinete de istorie, literatura română, o sală și trei terenuri de sport. Din anul școlar 2001-2002, la a 50-a aniversare, Liceul Teoretic din Urziceni a
Liceul Teoretic „Grigore Moisil” Urziceni () [Corola-website/Science/310879_a_312208]
-
pentru predare pentru cel puțin un an. În deceniul următor, școlile cu predare în limbile neruse se reduseseră pentru 35 de limbi ale popoarelor URSS, aproape jumate față de situația din deceniul al patrulea. Mai mult, în cele mai multe dintre aceste limbi, școlarizarea nu se făcea complet în limba națională pentru întreaga perioadă de 10 ani de studiu. De exemplu în cadrul RSFS Rusă, în 1959, școlarizarea se făcea în limbile popoarelor federației pentru ciclul complet de 10 ani în numai trei limbi: limba
Rusificare () [Corola-website/Science/309066_a_310395]
-
popoarelor URSS, aproape jumate față de situația din deceniul al patrulea. Mai mult, în cele mai multe dintre aceste limbi, școlarizarea nu se făcea complet în limba națională pentru întreaga perioadă de 10 ani de studiu. De exemplu în cadrul RSFS Rusă, în 1959, școlarizarea se făcea în limbile popoarelor federației pentru ciclul complet de 10 ani în numai trei limbi: limba rusă, limba tătară și limba bașkiră. Mai multe naționalități se bucureau de o școlarizare limitată în limba națională sau erau obligate să se
Rusificare () [Corola-website/Science/309066_a_310395]
-
de studiu. De exemplu în cadrul RSFS Rusă, în 1959, școlarizarea se făcea în limbile popoarelor federației pentru ciclul complet de 10 ani în numai trei limbi: limba rusă, limba tătară și limba bașkiră. Mai multe naționalități se bucureau de o școlarizare limitată în limba națională sau erau obligate să se instruiască exclusiv în limba rusă. În 1962-1963, în rândurile naționălităților neruse din RSFS Rusă, studiau exclusiv în limba rusă 27% dintre copii cursul primar (clasele I-IV), 53% dintre cei din
Rusificare () [Corola-website/Science/309066_a_310395]
-
când comuniștii au risipit obștea și părintelui Arsenie Boca i-au stabilit domiciliu forțat la București. Din 1976, Prislopul este mănăstire de maici. În 1991 a fost înființat în incinta mănăstirii Seminarul Teologic Monahal Sfânta Ecaterina, cu o durată de școlarizare de cinci ani. În prima jumătate a secolului XVII s-a nevoit în jurul Mănăstirii Prislop un sihastru sfânt, anume Ioan, de loc din satul vecin Silvașul de Sus. Acest cuvios, luând din tinerețe jugul lui Hristos și dorind să urmeze
Mănăstirea Prislop () [Corola-website/Science/308823_a_310152]
-
pânză fină, ceaiuri și altele. Comunități mai mici și localități prea sărace sau prea dispersate pentru a avea magazine și artizani, îsi obțineau bunurile de la târguri periodice și negustorii itineranți. Un mic orășel oferea, de asemenea, un loc simplu de școlarizare, știri și bârfă, pețire, festivaluri religioase, trupe de teatru itinerante, de colectare a impozitelor, precum și baze de distribuție de alimente în caz de foamete. Sătenii agricultori din nord își petreceau zilele lor cultivând pământul cu grâu și mei, în timp ce fermierii
Dinastia Ming () [Corola-website/Science/309369_a_310698]
-
1970 clasele de liceu teoretic și cele de gimnaziu V-VIII sunt mutate la Colegiul C.D. Loga, împreună cu profesorii care predau la aceste clase. Clasele postliceale și-au încetat existența după 2 ani. După absolvirea primelor 5 promoții, durata de școlarizare se diminuează la 4 ani. Chiar în anul 1978, își încheie studiile două promoții cu 5 și cu 4 ani. Începând din 1975, accesul în clasa a XI-a era condiționat de promovarea examenului de treaptă. Planul de școlarizare a
Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara () [Corola-website/Science/305982_a_307311]
-
de școlarizare se diminuează la 4 ani. Chiar în anul 1978, își încheie studiile două promoții cu 5 și cu 4 ani. Începând din 1975, accesul în clasa a XI-a era condiționat de promovarea examenului de treaptă. Planul de școlarizare a fost diminuat treptat, încât în aceeași clasă se pregăteau și învățători și educatoare. Absolvenților cu 4 ani li se eliberau certificate de calificare și nu diplomă de învățători sau de educatoare, așa cum se întâmpla până în 1979. În anii ’80
Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara () [Corola-website/Science/305982_a_307311]
-
învățători și educatoare. Absolvenților cu 4 ani li se eliberau certificate de calificare și nu diplomă de învățători sau de educatoare, așa cum se întâmpla până în 1979. În anii ’80 se introduce dubla calificare pentru elevii liceului pedagogic, iar planul de școlarizare se limitează la o clasă. În aceste condiții, când școala avea 4 clase de liceu și 17 clase de aplicație, iar numărul de ore, implicit de catedre și de profesori se diminuase, directoarea școlii solicită și obține înscrierea în planul
Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara () [Corola-website/Science/305982_a_307311]
-
limitează la o clasă. În aceste condiții, când școala avea 4 clase de liceu și 17 clase de aplicație, iar numărul de ore, implicit de catedre și de profesori se diminuase, directoarea școlii solicită și obține înscrierea în planul de școlarizare a unei clase a V-a patru ani la rând, reușind să constituie gimnaziul la aceasta școală. După Revoluția din 1989, secția pedagogică își recapătă durata de școlarizare de 5 ani, iar în planul de școlarizare s-au introdus două
Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara () [Corola-website/Science/305982_a_307311]
-
profesori se diminuase, directoarea școlii solicită și obține înscrierea în planul de școlarizare a unei clase a V-a patru ani la rând, reușind să constituie gimnaziul la aceasta școală. După Revoluția din 1989, secția pedagogică își recapătă durata de școlarizare de 5 ani, iar în planul de școlarizare s-au introdus două clase de profil pedagogic (una de învățători, una de educatoare) și două clase de profil teoretic. Așa a funcționat Liceul Pedagogic aproape un deceniu, până în 1999, când nu
Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara () [Corola-website/Science/305982_a_307311]
-
înscrierea în planul de școlarizare a unei clase a V-a patru ani la rând, reușind să constituie gimnaziul la aceasta școală. După Revoluția din 1989, secția pedagogică își recapătă durata de școlarizare de 5 ani, iar în planul de școlarizare s-au introdus două clase de profil pedagogic (una de învățători, una de educatoare) și două clase de profil teoretic. Așa a funcționat Liceul Pedagogic aproape un deceniu, până în 1999, când nu a mai primit plan de școlarizare pentru specializările
Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara () [Corola-website/Science/305982_a_307311]
-
planul de școlarizare s-au introdus două clase de profil pedagogic (una de învățători, una de educatoare) și două clase de profil teoretic. Așa a funcționat Liceul Pedagogic aproape un deceniu, până în 1999, când nu a mai primit plan de școlarizare pentru specializările învățători și educatoare, ci numai pentru specializarea instructor-animator. Învățătorii și educatoarele urmau să fie pregătiți numai în învățământul superior de scurtă durată (colegii pedagogice). Ulterior, s-a revenit, iar pregătirea învățătorilor și a educatoarelor a continuat în licee
Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara () [Corola-website/Science/305982_a_307311]
-
băștinașă este interzisă în administrație; în 1833 în liturghia bisericească; în 1842 în școlile secundare, iar în 1860 în toate școlile. Românismul, deși se manifesta aici mai slab ca în alte teritorii locuite de vorbitorii limbii române (deoarece nivelul de școlarizare era mai scăzut), era strașnic combătut. La sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului XX, Basarabia este astfel supusă unui intens proces de rusificare ale cărui unelta sunt școala, biserica și serviciul militar. Procesul de rusificare a teritoriului a
Antiromânism () [Corola-website/Science/306099_a_307428]
-
rezumat a celor citite. Atunci nu am înțeles de ce o face dar, cu trecerea anilor, mi-am dat seama că dânsul, pas cu pas a urmărit dezvoltarea noastră. Mulți dintre noi, la sugestia și insistența preotului, am fost trimiși la școlarizare, la Vârșeț. Pe timpurile acelea se gravita spre Vârșeț. Cu studenții sau elevii de la Cursul superior al Liceului sau a Școlii Normale a fost o altă poveste. Ei au primit întotdeauna cărțile dorite însă au avut și o obligație. Cu
Sărcia, Banatul Central () [Corola-website/Science/304691_a_306020]
-
să nu răspundă vocației? S-a născut la Sărcia (Sutjeska) în anul 1934 unde a terminat patru clase de școală primară. La vârsta de 11 ani a fost „dus de acasă“ la Vârșeț, la Liceul român unde și-a continuat școlarizarea. Îndemnat de mama sa, a început să scrie, mai bine zis, să-și descrie viața de toate zilele în orașul străin. A tot scris și atunci când s-a făcut june și când și-a petrecut zilele de vacanță cu prietenii
Sărcia, Banatul Central () [Corola-website/Science/304691_a_306020]
-
în joc, conducător Gurie Ursulescu Vântul suflă, vorbele zboară iar litera scrisă rămâne ceva despre intelectualii sărcieni-fragmente- Valeriu Folean „a lu Ciaica Covaciu” s-a născut la Sărcia în anul 1912. După ce a terminat patru clase primare și-a continuat școlarizarea în România. A făcut Facultatea și a obținut licența și titlul de inginer arhitect. Când, în anul 1967 s-a întâmplat cutremurul în România dânsul, ca arhitect cunoscut și recunoscut, a făcut parte din grupul de specialiști care au fost
Sărcia, Banatul Central () [Corola-website/Science/304691_a_306020]
-
română, s-a aflat și un sărcian. Este vorba de Iosif Pancaricean. Iosif Pancaricean „a lu Icu lu Gazda Iancu” s-a născut la Sărcia în anul 1922. Primele patru clase primare le termină în satul natal ca să își continue școlarizarea la Liceul Real de stat din Vârșeț. Cele patru clase de liceu la termină în anul școlar 1937/38 luându-și cu succes micul bacalaureat sau Matura mică cum s-a spus pe atunci. Până în anul școlar 1941/42 la
Sărcia, Banatul Central () [Corola-website/Science/304691_a_306020]