2,596 matches
-
agățări, târâri, tracțiuni, împingeri etc.Ă prin forța proprie a musculaturii; de a depune și suporta fără dificultate eforturi uniforme și variabile cu durate prelungite. În esență, denumite terminologic, aceste obiective vizează dezvoltarea calităților motrice ale copiilor (respectiv a vitezei, îndemânării, forței și rezistenței, care sunt componente esențiale în desfășurarea activităților zilnice, cât și în adaptarea și stăpânirea mediului înconjurătoră. Datorita valențelor formativ-aplicative deosebite, calitățile motrice sunt consistent reprezentate în Sistemul Național Școlar de Evaluare a elevilor la educație fizică, 17
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
zilnice, cât și în adaptarea și stăpânirea mediului înconjurătoră. Datorita valențelor formativ-aplicative deosebite, calitățile motrice sunt consistent reprezentate în Sistemul Național Școlar de Evaluare a elevilor la educație fizică, 17 probe de control (opționaleă evaluând nivelul atins în dezvoltarea vitezei, îndemânării, forței și rezistenței. Realizarea acestui obiectiv impune cadrului didactic acționarea sistematică prin trei categorii de strategii, respectiv: aă Proiectarea in structura lecției a unei situații de instruire special destinată dezvoltării calităților motrice. Acest mod de acționare este potrivit, cu precădere
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
individuale și pe echipe; ștafete cuprinzând alergări pe distanțe crescute progresiv (30-40-50-60 m dus-întorsă; jocuri dinamice care angrenează simultan toți elevii, desfășurate pe durate prelungite (Ulii și porumbeii; Năvodul; Leapșa; Pătratul mișcător; Vulpea și iepurii etc.Ă. Dezvoltarea vitezei și îndemânării poate fi realizată, de asemenea, printr-o situație de instruire special proiectată, care va fi plasată în structura lecției imediat după influențarea selectivă a aparatului locomotor, înainte de abordarea primei teme de lecție. De regulă, sunt alocate pentru această acțiune didactică
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
sunt alocate pentru această acțiune didactică 5-6 minute în care elevii realizează 2-3 întreceri pe grupe sau echipe, efectuând structuri motrice cunoscute, pe distanțe scurte (15-20 mă, care solicită preponderent manifestarea vitezei (de reacție, de execuție, de deplasareă și a îndemânării (alergări cu schimbări de direcție, cu ocoliri de obstacole, cu sărituri peste obstacole, cu depuneri și culegeri de obiecte, cu treceri pe sub obstacole, cu purtări și transmiteri de obiecte, cu mânuiri ale corzii și cercului etc.Ă. bă Proiectarea unităților
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
dinamic, ștafeta, parcurs aplicativ, minijoc sportiv, linie sau exercițiu acrobatică reprezintă cea mai bună soluție didactică, atât pentru consolidarea deprinderilor, cât și pentru dezvoltarea calităților motrice. că Recomandarea exersării independente de către elevi, în mod sistematic, a exercițiilor pentru dezvoltarea forței, îndemânării și rezistenței. Cadrul didactic trebuie să conștientizeze elevii asupra efectului benefic al exersării sistematice a exercițiilor de forță și de rezistență asupra stării generale de sănătate, a evoluției armonioase a corpului, a prevenirii instalării unor vicii de atitudine corporală cât
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
fi practicate și la domiciliu. Învățarea, la lecții, a complexului de dezvoltare fizică trebuie însoțită de recomandarea exersării acestuia zilnic, acasă, sub forma gimnasticii de înviorare. Exercițiile folosite în lecții pentru dezvoltarea calităților motrice, cu precădere cele de dezvoltare a îndemânării, forței și rezistenței, trebuie transformate în mijloace pe care elevul să le folosească independent, la recomandarea sistematică a învățătorului, acasă, la joacă, în timpul liber. Însușirea deprinderilor și utilizarea lor în structuri complexe, inclusiv sub formă de întrecere pe parcursul lecțiilor, reprezintă
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
fiecare din capacitate și competențele evaluate, elevul va susține una din variantele prevăzute ca probe opționale, aleasă cu ajutorul învățătorului. Evaluarea semestrială va cuprinde minimum trei calificative provenite din susținerea probelor la: viteză de deplasare; rezistență; forță; complex de dezvoltare fizică; îndemânare; gimnastică aerobică; joc sportiv; Forța dinamică se evaluează prin trei probe selectate din variantele oferite (spate, abdomen și membreă. Fiecare probă va fi apreciată cu un calificativ, iar în catalog se va înscrie un singur calificativ cumulativ provenit din cele
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
viteză și rezistență, deprinderile motrice de bază săritura și aruncarea și ca deprinderi sportive elementare elemente de gimnastică acrobatică și procedee de minibaschet, în timp ce colegul său din aceeași școală sau din alte școli, poate stabili că va evalua forța și îndemânarea, tracțiunea și săritura, elemente de gimnastică acrobatică și procedee din minihandbal. 2. Să stabilească, pentru fiecare capacitate pe care o va evalua, oferta de instrumente de evaluare (probeă pe care o va prezenta elevilor, în funcție de spațiile de lucru și materialele
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
explica principalele beneficii care pot fi atinse prin practicarea sportului: îmbunătățirea formei fizice și psihice, de unde și beneficiile aduse în lupta contra obezității, relaxare, distracție, timp petrecut cu prietenii, îmbunătățire a imaginii despre sine, noi cunoștințe, atingerea unor obiective, creșterea îndemânării, dezvoltarea caracterului/identității, stimularea spiritului de competiție, ajutorarea oamenilor dezavantajați să se integreze în societate, întâlnirea cu persoane ce aparțin altor culturi. Deși aparent fără legătură, o amenințare din umbră poate apărea din industria alimentară, problema supraconsumului de băuturi sau
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
a realiza sarcinile corespunzătoare postului. Solicitantului i se acordă astfel șansa de a demonstra că posedă deprinderile necesare ocupării unui anumit post. Testele de acest gen dau managerului măsura potențialului solicitantului de a îndeplini o activitate care solicită înclinații precum îndemânare manuală, capacitate comunicațională, psihomotorie, etc, specifice domeniului în care Body Gym își are ramura de activitate. Decizia de angajare este deosebit de importantă, atât pentru organizație, cât și pentru individ. Ea antrenează o serie de costuri (ale 98 recrutării și selectării
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
acest copil prezintă unele trăsături caracteristice pentru posibilitățile unui școlar. Analiza unor rezultate ale activității dezvăluie alte aspecte. Deși lucrează cu mare atenție, silindu-se să asigure aspectul curat și îngrijit al lucrării, Mircea este greoi în desen, lipsit de îndemânare în confecționarea unor obiecte. În desen sau în modelaj nu respectă proporțiile reale ale obiectelor și nu reușește să se corecteze decât cu greutate.” Astfel, din acest exemplu, se poate observa cum anumite laturi ale personalității omului, care ar putea
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
sau a unor obiecte confecționate de copii, pot fi constatate unele posibilități ale copiilor ce nu pot fi sesizate prin simpla observație. Astfel, unii copii se remarcă prin coloritul desenului, precizia și justa proporționare a obiectelor desenate, iar alții prin îndemânarea manuală, prin imaginația bogată. Analiza psihologică a rezultatelor activității copiilor este o metodă ce completează foarte bine observația, furnizând date inedite asupra unor aspecte ce nu se manifestă limpede în conduita obișnuită a copilului. 3. Convorbirea Convorbirea este o discuție
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
proces de cunoaștere Avantaje: Aria cercetărilor se extinde către teste - probe administrate în vederea examinării psihologice a copilului. surprind dezvoltarea și creșterea copilului sub aspectul maturizării treptate neuromotorii; funcția vizuo-motrică investigată se află în raporturi strânse cu posibilitățile limbajului, percepția vizuală, îndemânarea motrică, memoria, perceperea spațiului și cu inteligența; ne dau informații asupra prezenței unor microsechele și a unor tulburări de comportament: anxietate, timiditate, comportare retrasă, instabilitate emotivă, controlul și coordonarea fină a activității motrice, impulsivitatea, agresivitatea; interpretarea testelor se poate face
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
și la activitățile practice se poate observa că, în general, elevii buni la învățătură își păstrează valoarea și în activitățile practice. Se observă, pe de altă parte, că există elevi cu rezultate mai slabe la învățătură, dar care dovedesc o îndemânare practică deosebită. Studiindu-i cu atenție pe acești elevi, cadrul didactic va folosi în activitatea instructiv - educativă aspectul pozitiv menționat, pentru a stimula interesul elevilor în însușirea cunoștințelor teoretice. Pornind de la rezultatele la învățătură, cadrul didactic trebuie să analizeze faptele
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
sisteme în funcție de care erau pregătite cadrele medicale la acea epocă. Astfel, într un alt caz (Bowman v. Woods, 1 Greene 441, IA 1848), se reține că instanța a decis că practicianul era obligat să folosească și să aplice cunoștințele și îndemânarea pe care trebuia în mod obișnuit să le dețină în funcție de „sistemul profesat și autorizat“ de care aparținea; în respectivul caz, era vorba despre un medic specializat ca botanist... Mai mult, instanțele stabileau, tot la acea vreme, că nici unul dintre respectivele
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
corectei cuantificări a daunelor compensatorii corespunzătoare. Astfel, în funcție de atitudinea caracteristică a profesionistului în momentul supus analizei precum și în funcție de cauza actului de conduită culpabil, putem distinge între culpa profesională medicală prin nepricepere (incompetență, nepregătire, neștiință) și cea prin nedibăcie (prin lipsa îndemânării, a aptitudinilor necesare), între culpa profesională prin neprevedere, cea prin imprudență sau neglijență (neatenție), precum și culpa prin ușurință sau nepăsare. În funcție de modalitățile efective de realizare a faptei, culpa profesională medicală poate lua naștere prin refuzul de a acorda asistență medicală
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
să prevadă rezultatul unei fapte, fie din lipsa cunoștințelor pe care trebuia să le aibă, fie din lipsa unor calități, 86 MALPRAXISUL MEDICAL: OPORTUNITATE SAU REALITATE? 1. Narcis Giurgiu, Drept penal general, Ed. Cantes, Iași, 2000, p. 142. deprinderi sau îndemânări, indiferent dacă nepriceperea sau nedibăcia îi sunt sau nu imputabile“. Culpa profesională medicală prin nepregătire (sau neștiință, incompetență, nepricepere) poate fi invocată atunci când datorită nepregătirii sau pregătirii necorespunzătoare a medicului (sau a personalului medical) apar greșeli în activitatea de diagnostic
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
ducă la o creștere bruscă a presiunii sangvine, mai ales în zonele afectate. De asemenea, astfel de pacienți pot fi externați numai după ce au trecut minimum trei ore de la intervenție și în mod sigur au dispărut efectele anestezicului local. Deși îndemânarea și cunoștințele medicului, precum și reputația sa determină în mod cert încrederea pacientului în tratamentul aplicat, relația medic -pacient trebuie întotdeauna să se bazeze pe o comunicare clară și sinceră. În acest mod, cu siguranță se pot preveni dezamăgirea, furia și
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
atitudinii culpabile a profesionistului înseamnă că acesta nu a demonstrat că deține acel nivel rezonabil de cunoștințe, grijă, atenție, preocupare și aptitudini cerute și deținute în mod normal de cei care profesează în același domeniu de activitate, posedând cunoștințele și îndemânarea tipice, caracteristice specialității medicale în cauză, și profesând în circumstanțe similare, în cadrul comunității: standardul terapeutic. Dacă însă, în trecut, termenul „comunitate“ avea o semnificație îndeosebi geografică, în prezent se presupune că toți medicii care au o anumită specializare sunt la
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
medicul trebuie să acționeze în conformitate cu cerințele profesiei în specialitatea respectivă, și nu doar în conformitate cu practica uzual acceptată în virtutea obișnuinței, făcând în acest sens eforturi atât pentru a se informa cu privire la progresele înregistrate în domeniul medical, cât și pentru a dobândi îndemânarea și experiența necesare pentru a aplica în mod corespunzător respectiv metodele, tehnicile și procedurile noi. Dacă medicul continuă aplicarea metodelor și tehnicilor cunoscute, în ciuda apariției și acceptării în practica medicală a altora noi, sigure, mai eficiente și benefice pentru pacient
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
postoperator. Încălcarea obligațiilor profesionale ia însă aici, de regulă, fie forma omisiunii de a discuta preoperator, cu pacientul, despre posibilele riscuri ale intervenției, de a documenta această discuție și de a obține consimțământul informat în acest sens, fie forma absenței îndemânării, talentului sau abilității fără de care chirurgia estetică este de neconceput. Pentru întrunirea condițiilor de existență în vederea constatării unui caz de malpraxis medical este necesară și producerea unui prejudiciu. Comportamentul unui cadru medical poate fi reprobabil și lipsit de profesionalism, însă
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
care incumbă pacientului, diferă în funcție de tipul de obligație profesională caracteristică serviciilor medicale prestate, și anume obligația de a ajunge la un anume rezultat (de regulă, în bază contractuală) și, respectiv, obligația de diligență, de a îngriji pacientul cu pricepere și îndemânare rezonabile. În prima ipoteză, pacientul trebuie să demonstreze că rezultatul specific nu a fost obținut, în timp ce, în a doua ipoteză, pacientul trebuie să arate ca medicul nu a acordat îngrijirile medicale folosind cunoștințe și îndemânare proprii oricărui alt medic diligent
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
îngriji pacientul cu pricepere și îndemânare rezonabile. În prima ipoteză, pacientul trebuie să demonstreze că rezultatul specific nu a fost obținut, în timp ce, în a doua ipoteză, pacientul trebuie să arate ca medicul nu a acordat îngrijirile medicale folosind cunoștințe și îndemânare proprii oricărui alt medic diligent, având aceeași specialitate, și care ar fi lucrat în aceleași circumstanțe de fapt. În al doilea rând, practica și doctrina 1 (în Franța, Belgia, Germania etc.) sunt constante în a recunoaște, în cazul consimțământului informat
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
bine pregătit, celui mai experimentat și îndemânatic membru al profesiei, după cum nu este avut în vedere nici standardul practicianului cu o pregătire și experiență minime în domeniu. Standardul terapeutic se referă la nivelul mediu de experiență, pregătire, competență, informare și îndemânare profesională al unui medic plasat într-o poziție similară în ierarhia profesională. „Buna-credință nu poate fi invocată drept cauză exoneratoare de răspundere dacă, în activitatea pe care o desfășoară, medicul nu reușește să atingă standardele obiective ale unui doctor obișnuit
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
munci și de a câștiga bani a fost diminuată sau chiar a încetat. În aprecierea acestui aspect sunt luați în calcul mai mulți factori, precum vârsta, starea de sănătate a părții vătămate, ocupația sa, talentul într-un domeniu sau altul, îndemânarea sa, experiența și pregătirea anterioară. Câștigurile anterioare pot reprezenta o bază de calcul pentru despăgubirile acordate, însă se ține cont de felul în care ar fi putut evolua persoana respectivă dacă nu ar fi fost victima comportamentului medical eronat; - în
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]