2,954 matches
-
în încercarea de a pregăti campania electorală europeană. UPSCE constituie o perioadă bogată în experiențe și semnificativă, cu incidențe ulterioare în dezvoltarea PSE. Apoi, G. Moschonas arată că Partidul Socialiștilor Europeni "a contribuit la întoarcerea la surse, la reorganizarea și aprofundarea cooperării în cadrul socialismului european"677. Confirmăm acestă analiză pe baza studierii celei de-a doua faze a cooperării social-democrate europene. Trebuie să infirmăm totuși afirmația următoare. G. Moschonas consideră că activitatea Biroului "nu urmează viața politică europeană"678. Nu sîntem
Natura și politica partidelor europene - Social democrația și criza șomajului by Erol Kulahci () [Corola-publishinghouse/Science/1019_a_2527]
-
partidelor europene. În această privință, ne înscriem în sensul sugestiei lui Marks et alii, care propun despărțirea modelului lui Hix și Lord în două direcții: o dublă dezagregare cauzată de probleme și de teritoriu 705. La rîndul nostru, vom propune aprofundarea modelului Hix-Lord printr-o "triplă dezagregare": actorii partinici (în privința coalițiilor create între ei), politicile și mecanismele. În primul rînd, este necesară examinarea poziționării actorilor partinici în cadrul partidelor europene. Miza este cea subliniată de Christophe Bouillaud. Sînt dificil de examinat relațiile
Natura și politica partidelor europene - Social democrația și criza șomajului by Erol Kulahci () [Corola-publishinghouse/Science/1019_a_2527]
-
între aceste domenii de activitate - matematică - opțional abilități practice. Metodologia interdisciplinară în predare implică deschiderea obiectului predat spre domenii vecine prin conexiuni stabilite între ele. Astfel, după activitatea de predare - învățare la abecedar clasa I, lecția „Primăvara”, pentru consolidarea și aprofundarea acestor cunoștințe despre anotimpul de primăvară, la literatura pentru copii se poate realiza convorbirea cu tema „Ce știm despre anotimpul de primăvară” pe baza observațiilor în natura -spontane sau organizate; se poate observa și discuta despre „Ghiocelul - vestitorul primăverii”; despre
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
convorbirea cu tema „Ce știm despre anotimpul de primăvară” pe baza observațiilor în natura -spontane sau organizate; se poate observa și discuta despre „Ghiocelul - vestitorul primăverii”; despre munca oamenilor pe ogoare, în livezi, în grădini. Se poate continua apoi, pentru aprofundarea cunoștințelor în mod cât mai plăcut, cu activitatea de învățare a cântecului „Vine, vine primăvara!” în cadrul orei de educație muzicală. Urmând ora de abilități practice, după observarea dirijată a ghiocelului plantă, elevii pot modela din plastilină „Ghiocelul - vestitorul primăverii” sau
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
-a, în cadrul lecției de limba română cu titlul „Lupul la stână” vom face corelarea cunoștințelor cu cele însușite de elevi despre animalele sălbatice la literatura pentru copii din clasa I, în lectura „Căciula din blană de lup” . Vom realiza o aprofundare a cunoștințelor în lecția de predare - învățare la cunoașterea mediului având ca temă „Animalele sălbatice - lupul” scoțând în evidență caracteristicile specifice. Ne putem propune să realizăm în cadrul orei de educație plastică un desen din imaginație -o scenă în care să
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
eficiență a lecțiilor, care activizează pe toți elevii, le stimulează creativitatea și contribuie la unitatea procesului instructiveducativ. Vom prezenta câteva modele metodologice de proiectare și realizare a lecțiilor în concepție interdisciplinară, la fiecare din clasele primare. 3.1. Interdisciplinaritatea în aprofundarea cunoștințelor prin abilități practice la ciclul primar Interdisciplinaritatea este o modalitate de organizare și proiectare a activității din învățământul preșcolar și primar, este o modalitate de gândire ,o conexiune între fenomenele și obiectele din mediul înconjurător. Ea are o serie
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
carton din care von realiza acele ceasului și un cui pentru fixarea acelor de ceas pe cadran. După ansamblarea pieselor, cadranul de ceas este gata, vom face analiza lucrărilor și exerciții de fixare a orelor. Realizând această lucrare se face aprofundarea cunoștințelor referitoare la unitatea de timp - ora și deprindem pe elevi cu citirea corectă a ceasului. În cadrul activităților de abilități practice putem realiza lucrări interesante și plăcute folosind diverse materiale găsite la îndemâna tuturor - frunze de tot felul. Folosind acest material
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
lucrări care se por realiza din acest material la îndemâna oricui sunt :puișorii din frunze, fluturașul, avionul, barca cu pânze, păpuși, peisaje din frunze,chenar din frunze etc. Având drept scop dezvoltarea priceperii de a aprecia greutatea unor obiecte și (pentru ) aprofundarea cunoștințelor dobândite la ora de matematică referitoare la unitatea de măsură pentru masa corpurilor avem posibilitatea realizării interdisciplinarității între matematică și abilități practice. În ora de abilități practice care va urma lecției de matematică unde am discutat despre „Kilogram - unitatea
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
strămoșii noștri, care aveau ca ocupație de bază - agricultura. În cadrul orei de educație muzicală se vor învăța colinde moștenite de la străbuni. În partea introductivă a lecției de la educație tehnologică cunoștințele însușite la celelalte obiecte le vom relua în discuție în vederea aprofundării lor și pentru trezirea sentimentului de admirație și de păstrare a obiceiurilor strămoșești. După aceste discuții purtate cu elevii, vom anunța tema lecției „Sorcova” pe care o vom realiza din hârtie creponată de diferite culori, crenguțe de brad, flori artificiale
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
prevedere a lecției în cele mai mici amănunte, o radiografie a acesteia pe tot parcursul desfășurării ei. Lecțiile de abilități practice constituie un bun prilej de aplicare în practică a cunoștințelor însușite la alte obiecte de învățământ, de consolidare și aprofundare a acestora. Bunăoară, numeroase cunoștințe de matematică se clarifică mai bine cu prilejul efectuării unor măsurători și calcule simple, necesare confecționării unor figuri geometrice. De exemplu, la tema „Lucrări din hârtie” în vederea executării unor triunghiuri din pătrate și realizarea unor
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
activitatea de predare învățare cu tema „ Apele curgătoare” în cadrul căreia elevii vor învăța noțiunile de izvor, pârâu, râu, fluviu etc., iar la ora de educație tehnologică vom realiza prin prelucrarea plastilinei macheta „Albia unui râu”. În această activitate vom urmări aprofundarea cunoștințelor dobândite la limba română și cunoașterea mediului; formarea deprinderilor de a executa în colectiv o lucrare mai complicată după un plan stabilit; formarea deprinderilor de a păstra proporționalitatea dintre obiectele modelate; dezvoltarea spiritului de orientare în spațiu. Vom urmări
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
ca toți elevii să știe care sunt apele curgătoare; să înțeleagă ce este albia unui râu; ce este o confluență și să arate și să denumească pe macheta lor ceea ce au realizat (izvor, râu, afluent, confluență, albie). Corelarea cunoștințelor pentru aprofundarea acestora se va realiza în discuțiile pregătitoare care se va baza pe cunoștințele de la limba română și cunoașterea mediului. Vă prezentăm un tabel pentru integrarea interdisciplinară la disciplina Cunoașterea mediului - clasele I și a II-a primar care să sprijine
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
astfel de distincție tinde să restabilească și să pună atât conștiința personală cât și cea civilă înaintea întregii gravități efective a corupției și a consecințelor sale degradante pentru viața individuală și socială. Deși aici se deschide o altă spirală de aprofundare, distincția între „păcat” și „corupție” ar putea fi periculoasă dacă ar deveni o fisură, o crăpătură sau o spirală pentru a slăbi sau ușura intensitatea și densitatea răului care este deja prezent în păcat. În alți termeni, devine periculoasă dacă
Corupţia by Lorenzo Biagi () [Corola-publishinghouse/Science/100970_a_102262]
-
morală catolică, între păcatul înțeles în individualitatea actului său și posibila sa evoluție către o figură diferită calitativ, în momentul în care devine obișnuință. În orice caz, distincția păstrează un adevăr al său, pentru a ne educa mai eficient în aprofundarea și asumarea responsabilității noastre de creștini și cetățeni. Să vedem unele articulații ale acestei distincții între păcat și corupție. Dacă păcatele sunt acte concrete, chiar repetate, totuși încă nu sunt legate între ele în mod stabil; în timp ce corupția este deja
Corupţia by Lorenzo Biagi () [Corola-publishinghouse/Science/100970_a_102262]
-
lui Weber». Asta scrie Kurt Samuelsson în Economie și religie, și adaugă că aceste teze «au pătruns [în științele sociale] ca o „marfă” acceptată fără o ulterioară cercetare, ca adevăruri evidente în sine, care nu cer nici confirmare și nici aprofundare». E de ajuns să amintim aici autori și lucrări precum: H.E. Barnes, I.G. Willie, E.F. Heckscher, W.A. Lewis, G. Myrdal, T. Parsons. E adevărat că perspectiva lui Weber a fost și contestată printre alții de F. Rachfahl, L. Brentano
Actualitatea gândirii franciscane : răspunsurile trecutului la întrebările prezentului by Dario Antiseri () [Corola-publishinghouse/Science/100957_a_102249]
-
de democratizare și de reformă în interiorul țărilor terțe. Deși, după cum am afirmat deja, în ultimii ani au apărut studii asupra acestor argumente, conexiunea între politicile UE și efectiva transpunere a normelor "europene" în sistemele naționale nu este limpede în întregime. Aprofundări ulterioare asupra interacțiunii dintre actorii externi și adoptarea și implementarea normelor ar putea așadar să contribuie la îmbogățirea bagajului de cunoștințe asupra acestor dinamici. Mai mult, dat fiind că țările care fac obiectul acestui studiu se regăsesc fiecare într-o
Uniunea Europeană și promovarea rule of law în România, Serbia și Ucraina by Cristina Dallara () [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
ciudățeniilor activității de asistență pentru dezvoltare. Anticipăm aici acele considerații care țin de evoluția sectorului de RoL promotion (Carothers 2003). Să prezentăm acum caracteristicile și dezvoltarea acestui sector anume de activitate internațională, dat fiind că este util în înțelegerea și aprofundarea celor spuse până acum. 1.3. Promovarea rule of law Conceptul de RoL este, așadar, considerat astăzi, în toate efectele sale, ca un ingredient necesar al oricărei strategii de asistență în țările în curs de dezvoltare sau interesate de tranzițiile
Uniunea Europeană și promovarea rule of law în România, Serbia și Ucraina by Cristina Dallara () [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
să evidențiem modul în care prezenta cercetare se situează față de diferitele filoane de literatură care alcătuiesc principalele referințe teoretice pentru acest studiu și pe care le-am prezentat în capitolul 199 al doilea. Vor apărea și unele posibile evoluții și aprofundări referitoare la diferitele medii teoretice. Studii asupra democratizării și tranziției La paragraful precedent au fost exprimate deja unele considerații inerente studiilor asupra democratizării și tranziției. S-a evidențiat, de fapt, maniera în care această cercetare confirmă activitatea întreprinsă de actorii
Uniunea Europeană și promovarea rule of law în România, Serbia și Ucraina by Cristina Dallara () [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
sistemul rus etc.), cu teorii adaptate specificului lor, generalizând experiența proprie în practicarea exercițiilor fizice. Trebuie să precizăm că între TEFS și Metodica educației fizice și sportului există o unitate dialectică, separarea lor realizându-se doar în scop didactic, pentru aprofundarea noțiunilor specifice fiecăreia. Deci, nu putem vorbi de o Teorie a educației fizice și sportului fără Metodica educației fizice și sportului (de la grecescul metodike - cale de urmat). Acesta este și motivul pentru care, de cele mai multe ori, întâlnim în literatura de
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
în campania electorală din 2009. Volumul este structurat pe două capitole teoretice și un capitol de bază aplicativ privind rolul noilor tehnologii în plan electoral, tratarea temei îmbinând sinteză cu reliefarea unor elemente de analiză a conceptelor utilizate cu scopul aprofundării unor elemente distinctive, asigurându-se o înțelegere a celor definitorii privind new media. S-a optat pentru tratarea și prezentarea tematicii printr-o îmbinare a definirii teoretice, într-o succesiune diacronica -, cu problematizarea. Scopul final constă în individualizarea caracteristicilor new
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]
-
umane și identificând mișcările politice care reprezintă avangarda luptei împotriva acestor asimetrii mișcări care nu sunt la fel de puternice precum statele dar, în analiza lui Cox, sunt mult mai importante decât ele datorită valorilor pe care încearcă să le realizeze (pentru aprofundare, a se vedea Capitolele 5 și 6 în acest volum). Conform argumentului lui Cox și aceasta este o poziție comună a diferitelor curente radicale în cadrul disciplinei (a se vedea Capitolele 5-10 în acest volum), întrebarea privind ceea ce este important în
Teorii Ale Relațiilor Internaționale by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
Feminismul Jacqui True Rupând tradiția legăturilor puternice dintre bărbați, state și războaie 13, teoriile feministe din Relațiile Internaționale au proliferat începând cu anii 1990. Aceste teorii au introdus genul drept o categorie relevantă empiric, un instrument de analiză necesar pentru aprofundarea relațiilor globale de putere, dar și o poziție normativă care ar putea permite viziuni alternative ale relațiilor internaționale. Împreună cu o paletă de noi perspective asupra politicii mondiale, incluzând aici postmodernismul, constructivismul, teoria critică și ecologismul internațional, teoriile feministe au contestat
Teorii Ale Relațiilor Internaționale by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
deprinderi temeinice de folosire corectă a limbii, atât în comunicarea orală cât și în cea scrisă, ei trebuie puși în situația de a observa, de a analiza, de a motiva, de a aplica faptele de limbă. Prin motivările ortografice urmărim aprofundarea rațională a faptului lingvistic, deoarece cunoștințele bazate pe raționament sunt mai durabile. Prin precizarea unor motivări ortografice se reface procesul de învățare corectă a limbii, în mod invers, de la grafem la fonem, de la cuvântul scris la cel rostit. Astfel, motivările
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
imagine face posibilă construirea unei analogii clare cu legenda răpirii Europei de către Zeus, din mitologia Greciei antice (KUN 1960, 156). În încheiere, ținem să subliniem încă o dată că demersul nostru rămâne, totuși, o ipoteză de lucru care și-a propus aprofundarea cunoștințelor și interpretărilor asupra spiritualității populației cucuteniene. IV.3. Obiecte de podoabă IV.3.a. Mărgele Dintre obiectele de podoabă descoperite în cadrul așezării de la Hoisești - La Pod, amintim în primul rând mărgelele (perlele) lucrate din lut ars. Acestea au fost
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
cu ajutorul analizelor traseologice, stabilirea gradului de specializare prezentat de diferitele meșteșuguri practicate, definirea diferitelor strategii de interacțiune a comunităților umane cu mediul înconjurător, pot conduce la crearea unei imagini nuanțate a vieții cotidiene a comunităților neolitice aceasta având drept rezultat aprofundarea cunoștințelor asupra problemelor legate de organizarea socială și economică intrași extracomunitară. Forma 1: Pahare (cupe) Din punct de vedere morfologic, această formă de vas se caracterizează prin dimensiunile sale de obicei reduse și profilul bombat, tronconic sau bitronconic. 1.a
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]