4,953 matches
-
Vasile Pârvan consideră că „fumigația cu sămânță de cânepă 1 Ibidem, p. 232 45 este o practică până astăzi folosită de țăranii noștri”1. Un exemplu apare În Oltenia, unde semințele de cânepă erau folosite pentru Înlăturarea diferitelor dureri prin aruncarea lor pe cărbuni aprinși și rostirea unui descântec. Este recomandată și afumarea cu cânepă a celui bolnav de „lipitură”, un sindrom depresiv. Un rol psihotropic deosebit În desfășurarea unor practci religioase a avut vița de vie, mai exact vinul cu ajutorul
Magie si mantica in credintele populare romanesti by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Science/1602_a_2911]
-
mai vechi de provocare a ploii care țin, de asemenea, de apă, Însă din perspectiva mitologiei creștine populare: furtul, noaptea, al unei cruci din cimitir de femei despletite și zvârlirea ei pe apă, ori furtul unei toace de lemn și aruncarea ei În fântână. 3. Solomonarul Așa numiții ktistai sau skistai, un ordin călugăresc al dacilor, pustnici abstinenți ce trăiau În creierul munților și aveau puteri supranaturale, călătorind pe nori, după Traian Herseni, stau la baza formării mitului solomonarilor. Numele acesta
Magie si mantica in credintele populare romanesti by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Science/1602_a_2911]
-
persoane instincte primare de genul ferocei răzbunări sau chiar al reglării de conturi în cazul că cineva se ridicase prin muncă cinstită numai cu o treaptă deasupra lor. Armata de activiști mobilizată de PCR avea o menire clară: disimularea și aruncarea vinei asupra altora, nicidecum asupra lor mai ales în perspectiva anilor grei ce vor urma imediat după război, ani în care nimeni nu poate preciza, nici acum, cam la cât s-a ridicat valoarea mărfurilor industriale și alimentare ce au
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
având ca responsabil pe tov. Lucreția Matei”. Deci, asta era. Binecunoscuta aversiune a țăranilor față de minoritarii evrei îl obligase pe Dimitrev să-și schimbe tactica de îndobitocire și mințire sistematică a tinerilor sau mai puțin tinerilor din mediul rural, prin aruncarea „în prima linie” a autohtonilor. Vechile și greu suportabilele dureri social democrate i-au revenit mahărului bucureștean care, cu toată „papagaliceasca” lui pe care o învățase de la tovarășii săi întru prostirea poporului, nu reușise ca întro lună de sejur vasluian
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
de instructori și activiști fusese asmuțită contra „chiaburilor” de către cei de la „centru” urmând a fi împinși la delațiune și simplii membri ai organizațiilor utemiste sătești, lucru care s-a și întâmplat reușindu-se, în acest fel, desființarea proprietăților mijlocii prin aruncarea în pușcării și lagăre de exterminare a „reacționarilor”. Tot în anul 1949, în luna martie, odată cu declanșarea colectivizării agriculturii, comuniștii au lichidat fără nicio compensație și ultimele proprietăți de 50 de ha. ce fuseseră lăsate în folosință foștilor boieri. Pe
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
statului român. Tot prin intermediul anunțurilor oficiale civilii erau puși la curent și cu noile arme folosite de adversari. Băcăuanii au aflat, astfel, de folosirea în luptă a gazului asfixiant, de utilizarea „aeroplanelor sau Zeppelinelor” cu scopul efectu)rii operațiunilor „de aruncare de bombe”, dar și de pericolul pe care îl prezintă „cutiile de bomboane aruncate, ce ar conține otravă sau chiar microbi”. Începând cu luna noiembrie 1916, sporadic, efective ale aviației inamice au executat misiuni de bombardament asupra orașului. Din fericire
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
dezvoltării forței la elevii de vârstă pubertară, cu grija ca selecționarea exercițiilor și succesiunea lor să solicite în mod simetric musculatura corpului și coloana vertebrală. In cadrul practicării unor ramuri de sport și probe, care reprezintă solicitări asimetrice repetate (canoe, aruncări din atletism, tenis de câmp) se vor include exerciții compensatorii pentru întărirea segmentelor sau parților mai puțin sau aproape deloc solicitate în efortul specific.
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3017]
-
în consecință, ca láitmotiv de discipolii dispuși a păși pe calea indicată de magistru. Îndeobște, se afirmă că prelecțiunile au constituit fundament, condiție de posibilitate pentru înființarea Societății "Junimea". Pe lângă acest aspect, ele au mai reprezentat ceva: un fel de "aruncare a mănușii", "provocare la duel", început al unei lupte aproape sisifice cu neantul, "confuzia unor tendințe lipsite de prințip", cu "mișcările nesănătoase", cu "falsitatea și pretențiile necoapte ale istoricilor, filologilor și jurnaliștilor noștri în marea lor majoritate". Critica în literatură
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
unui punct rătăcitor u(t) pe o suprafață de energie constantă Ω în spațiul fazei: Un important exemplu de sistem ergodic (sau metric tranzitiv) este dat de modelul lui Bernoulli, care, în cea mai simplă formă, este rezultatul statistic al aruncării cu banul. Începând de prin 1960, Kolmogorov și câțiva dintre studenții săi, în special Jakov Sinai, au generalizat conceptul fizic al entropiei într-un mod subtil pentru a servi ca instrument matematic în studierea transformării sistemelor probabilistice. Dezvoltarea teoriei ergodice
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
poate Îndeplini diverse funcții În procesul pedagogic: mijloc și metodă eficientă de instruire și educare, procedeu sau formă de organizare a activității etc. Jocul de handbal poate fi perceput ca o Îmbinare armonioasă a deprinderilor motrice de bază (ca alergările, aruncările și săriturile), pe de o parte și a deprinderilor motrice specifice, accesibile și atractive pentru orice vârstă și sex, pe de altă parte. Desfășurat pe un fond de solicitări fizice și psihice intense, jocul de handbal are un pronunțat caracter
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
1968, 1977, 2006), MINAUR Baia Mare 2 (1985, 1998), DINAMO București 1 (1965), U.C.M. REȘIȚA (2007). I.2. Caracteristicile jocului de handbal Handbalul poate fi considerat ca o sinteză a deprinderilor motrice de bază ale omului (alergarea, săritura, prinderea și aruncarea), Îmbinate armonios cu deprinderile motrice specifice, simple, accesibile și atractive. El este un joc colectiv, care se desfășoară În alergare, uneori În cea mai mare viteză, ceea ce imprimă un caracter dinamic. Handbalul este un joc sportiv cu influențe pozitive asupra
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
6m distanță de aceasta și continuată la ambele capete cu câte un arc de cerc cu raza de 6m, care are drept centru muchia interioară posterioară a barelor verticale (vezi fig. nr. 1 și 2). Linia de la 9m (linia de aruncare liberă) este o linie Întreruptă, la care atât segmentele acesteia, cât și spațiul dintre ele măsoară 15cm. Această linie este trasată la 3m distanță spre câmpul de joc, paralel cu linia spațiului de poartă (vezi fig. nr. 1). Linia de la
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
are lungimea de 1m, trasându-se la distanța de 7m de partea posterioară a liniei de poartă, În dreptul mijlocului porții și paralel cu aceasta (vezi fig. nr.1). Linia de la 4m (numită linia de delimitare a apropierii portarului de executantul aruncării de la 7m) are 15cm lungime. Ea se trasează În fața porții, la distanța de 4m de partea posterioară a liniei de poartă, paralel cu aceasta, În dreptul mijlocului porții (vezi fig. nr. 1). Linia de mijloc (de centru) unește punctele de mijloc
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
7 jucători (6 jucători de câmp și un portar); ceilalți sunt considerați rezerve sau jucători de schimb. La Începutul oricărui joc, fiecare echipă trebuie să se prezinte pe terenul de joc cu minimum 5 jucători. Schimbarea greșită se sancționează cu aruncare liberă din locul În care jucătorul care a comis greșeala, a trecut peste linia de margine; În plus, acest jucător trebuie eliminat temporar. Dacă pe terenul de joc intră un jucător suplimentar sau un jucător de rezervă din spațiul de
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
permis: să pericliteze adversarul În cursul acțiunii de apărare; să joace intenționat peste propria linie de poartă mingea aflată sub control; să părăsească spațiul de poartă având mingea sub control; să atingă mingea În afara spațiului de poartă după ce a executat aruncarea de la poartă, dacă aceasta nu a atins Între timp un alt jucător; să atingă mingea care stă sau care se rostogolește pe sol În afara spațiului de poartă, atât timp cât el se găsește În spațiul de poartă; să aducă În spațiul de
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
aterizarea În spațiul de poartă (bătaia de elan fiind executată În afara spațiului) de către jucătorul care aruncă din săritură, Înainte ca mingea să fi părăsit mâna acestuia. Depășirea spațiului de poartă de către un jucător de câmp se sancționează după cum urmează: a) aruncare liberă (dacă un jucător de câmp aflat În posesia mingii pătrunde În spațiul de poartă); b) aruncare liberă (dacă un jucător de câmp fără minge pătrunde În spațiul de poartă și prin aceasta Își creează un avantaj); c) aruncare de la
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
săritură, Înainte ca mingea să fi părăsit mâna acestuia. Depășirea spațiului de poartă de către un jucător de câmp se sancționează după cum urmează: a) aruncare liberă (dacă un jucător de câmp aflat În posesia mingii pătrunde În spațiul de poartă); b) aruncare liberă (dacă un jucător de câmp fără minge pătrunde În spațiul de poartă și prin aceasta Își creează un avantaj); c) aruncare de la 7m (dacă un apărător, prin pătrunderea În spațiul de poartă, obține un avantaj față de atacant). Depășirea spațiului
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
a) aruncare liberă (dacă un jucător de câmp aflat În posesia mingii pătrunde În spațiul de poartă); b) aruncare liberă (dacă un jucător de câmp fără minge pătrunde În spațiul de poartă și prin aceasta Își creează un avantaj); c) aruncare de la 7m (dacă un apărător, prin pătrunderea În spațiul de poartă, obține un avantaj față de atacant). Depășirea spațiului de poartă nu se sancționează În următoarele situații: a) dacă un jucător depășește spațiul de poartă după ce a jucat mingea, atât timp cât prin
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
mingea cu gamba sau cu laba piciorului. * Să joace mingea intenționat peste liniile de margine sau liniile de poartă exterioare. * Să mențină mingea În posesia propriei echipe, fără să iasă În evidență preocuparea pentru acțiuni de atac sau Încercarea de aruncare la poartă (joc pasiv). În timpul unui atac - care Începe cu posesia mingii - semnalul de preavertizare trebuie dat o singură dată. Când un atac se termină cu aruncare la poartă (inclusiv aruncare de la 7m și aruncare liberă directă) și mingea ricoșează
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
fără să iasă În evidență preocuparea pentru acțiuni de atac sau Încercarea de aruncare la poartă (joc pasiv). În timpul unui atac - care Începe cu posesia mingii - semnalul de preavertizare trebuie dat o singură dată. Când un atac se termină cu aruncare la poartă (inclusiv aruncare de la 7m și aruncare liberă directă) și mingea ricoșează Înapoi de la portar, din barele porții și echipa care se afla anterior În atac, recâștigă posesia mingii În conformitate cu regulamentul, Începe un nou atac În faza de construcție
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
evidență preocuparea pentru acțiuni de atac sau Încercarea de aruncare la poartă (joc pasiv). În timpul unui atac - care Începe cu posesia mingii - semnalul de preavertizare trebuie dat o singură dată. Când un atac se termină cu aruncare la poartă (inclusiv aruncare de la 7m și aruncare liberă directă) și mingea ricoșează Înapoi de la portar, din barele porții și echipa care se afla anterior În atac, recâștigă posesia mingii În conformitate cu regulamentul, Începe un nou atac În faza de construcție. Un nou atac Începe
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
de atac sau Încercarea de aruncare la poartă (joc pasiv). În timpul unui atac - care Începe cu posesia mingii - semnalul de preavertizare trebuie dat o singură dată. Când un atac se termină cu aruncare la poartă (inclusiv aruncare de la 7m și aruncare liberă directă) și mingea ricoșează Înapoi de la portar, din barele porții și echipa care se afla anterior În atac, recâștigă posesia mingii În conformitate cu regulamentul, Începe un nou atac În faza de construcție. Un nou atac Începe și când, după ce se
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
brutală. În caz de abateri grosolane manifestate În comportamentul față de adversar, jucătorul vinovat trebuie să fie descalificat. Marcarea unui gol Se consideră că s-a marcat gol dacă mingea depășește În totalitate linia de poartă și dacă, Înainte sau În timpul aruncării, jucătorul care aruncă sau coechipierii săi nu au comis vreo abatere. Dacă mingea intră În poartă, deși s-a comis o neregularitate din partea echipei apărătoare, se acordă gol. Golul marcat În propria poartă se consideră gol pentru echipa adversă. Echipa
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
vreo abatere. Dacă mingea intră În poartă, deși s-a comis o neregularitate din partea echipei apărătoare, se acordă gol. Golul marcat În propria poartă se consideră gol pentru echipa adversă. Echipa care marchează cele mai multe goluri se consideră a fi Învingătoare. Aruncarea de Începere În debutul jocului, aruncarea de Începere este executată de echipa care la tragerea la sorți a ales mingea sau dacă echipa adversă care a câștigat tragerea la sorți, a ales poarta. Obs.: În cazul prelungirilor se realizează din
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
poartă, deși s-a comis o neregularitate din partea echipei apărătoare, se acordă gol. Golul marcat În propria poartă se consideră gol pentru echipa adversă. Echipa care marchează cele mai multe goluri se consideră a fi Învingătoare. Aruncarea de Începere În debutul jocului, aruncarea de Începere este executată de echipa care la tragerea la sorți a ales mingea sau dacă echipa adversă care a câștigat tragerea la sorți, a ales poarta. Obs.: În cazul prelungirilor se realizează din nou tragerea la sorți pentru a
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]