2,524 matches
-
creeze o atmosferă de încredere; să fie relevante pentru ca prin răspuns să fie redate cele mai importante aspecte ale elementelor auditate; să se concentreze pe subiecte care să permită atingerea obiectivului auditului; să acopere problematica studiată în totalitate; să fie concise pentru a fi receptate cu ușurință; să nu depășească elocvența și să fie adaptate nivelului de înțelegere a interlocutorului (diferit datorită diferențelor de pregătire, percepție, paradigme, educație, filtrării informației, ascultării selective); să utilizeze cuvinte care să aibă o semnificație precisă
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
se poate clasifica de către auditor în scopul stabilirii priorităților de tratare în neconformități critice, majore și minore. Raportul va cuprinde observațiile, opiniile, concluzii și recomandări bazate pe experiența personală din timpul auditului. Expunerea opiniilor formulate se realizează în mod clar, concis, complet și corect cu utilizarea unor termeni neutri. În cazul în care sunt identificate neconformități, acestea trebuie prezentate sub forma unor descrieri, bazate pe argumente, care să ateste clar ce criteriu nu a fost respectat. Situațiile constatate sunt descrise, nu
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
reglementeze activitățile care nu se desfășoară corespunzător; repetarea frecventă a unor neconformități minore; inexistența elementelor de sistem. Neconformitățile: • Se bazează pe dovezi obiective: o informații documentate; o declarații directe; o urmărirea activităților auditate. Se recomandă să fie complete, clare și concise; Să precizeze: o unde; o cine; o ce; o când; o cum. • Să conțină o prezentare logică, ușor de înțeles; • Să indice dovada obiectivă; • Să prezinte mai multe probleme similare în aceeași declarație / raport de neconformități; • Să cuprindă încadrarea neconformităților
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
închisă, iar echipa de audit își încheie misiunea în cadrul organizației auditate. 5.10. Pregătirea raportului de audit Pregătirea și conținutul raportului de audit revine în responsabilitatea conducătorul echipei de audit. Raportul de audit trebuie să furnizeze o înregistrare completă, exactă, concisă și clară a auditului și trebuie să facă referire la următoarele: • obiectivele auditului; • domeniul auditului și perioada de timp în care s-a desfășurat auditul; • identificarea conductorului și a membrilor echipei de audit; • datele și locurile în care s-au
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
asupra organelor senzoriale, afectează în mod spiritual sufletul care însuflețește trupul. Atunci cînd în suflet pătrunde cunoașterea senzorială “el reacționează imediat, formulînd despre acțiunea pe care a suferit-o o judecată, iudicium: iar această judecată este chiar cunoașterea sensibilă”.) Mai concis, Descartes afirmă același lucru: “a simți, luat astfel cu toată precizia, nu este nimic altceva decât a gîndi” iar în exemplul imaginii asupra trecătorilor “eu judec că sunt oameni adevărați”.) Este limpede că scopul ambelor exemple din Meditația a II
Cartesianismul ca paradigmă a "trecerii" by Georgia Zmeu () [Corola-publishinghouse/Science/471_a_1370]
-
să pătrundă sensul textului literar de o anumită complexitate dacă se iau în considerare condițiile impuse de particularitățile lor - selectarea unor texte relevante, accesibile și atractive pentru elevi; - adaptarea textelor literare: să fie mai scurte , propozițiile și frazele să fie concise, dar să exprime ideea textului; cuvintele să fie ușoare, uzuale și folositoare pentru comunicarea viitoare a copilului surd; - folosirea întrebărilor în înțelegerea textului; - folosirea imaginilor care să reflecte conținutul textului; - folosirea dramatizării, a ecranizărilor pentru înțelegerea textului și sensibilizarea elevilor
Aspecte privind formarea ?i evaluarea competen?elor de lectur? ale elevului deficient de auz by Gabriela Chirte? [Corola-publishinghouse/Science/83999_a_85324]
-
-l atrage în primul rând pe privitor, chiar înainte de a descifra subiectul tabloului. Simplitatea inițială rămâne călăuza complexității detaliului. În același timp, tema de bază la care m-am referit ca fiind scheletul structural al operei este și cea mai concisă formulare vizuală a esenței operei. Este ceea ce se obține atunci când s-a spus și s-a făcut totul. Relația dintre complexitatea operei pe deplin realizate și formula vizuală cea mai abstractă a esenței sale dă la iveală întreaga gamă a
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
formarea de atitudini de toleranță, încredere, acceptare, etc., în rândul elevilor; modelarea comportamentelor elevilor în contexte interculturale; 28 O altă competență necesară profesorului este competența organizatorică ce implică: organizarea, structurarea materialului pe care îl prezintă în fața elevilor, astfel încât să fie concis, clar, coerent; organizarea învățării elevilor pentru a-i ajuta să obțină performanțe. Competența afectivă a profesorului determină exteriorizarea anumitor stări afective în prezența elevilor: de bucurie, atunci când obțin performanțe; să participe la suferința lor atunci când nu reușesc să achiziționeze cunoașterea
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
mediul academic (cadre didactice și studenți), specialiștilor, dar și celor interesați care și-ar dori să se implice în această profesie), reprezentând un instrument de o reală utilitate, reușind să răspundă cerințelor tuturor acestor utilizatori care își doresc informație clară, concisă, dar mai ales bine structurată și într un timp scurt. Pe scurt lucrarea își propune și în același timp reușește să își ajute publicul să își formeze o idee mai precisă asupra acestui domeniu, contribuind de asemenea la înlăturarea ideilor
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
Heidegger, în Gesamtausgabe, vol. 10, Frankfurt am Main, Klostermann, pp. 64-65. </ref> Patru ani mai târziu, în studiul scris în 1939, Vom Wesen und Begriff der Physis (Despre esența și conceptul lui Physis), același lucru este reluat într-o formă concisă: „... însă peras, gândit în spiritul filozofiei eline, nu este o limită în sensul unei margini exterioare, nu este acel loc unde ceva încetează. Limita este, de fiecare dată, ceea ce limitează, ceea ce conferă determinații, ceea ce dă punct de sprijin și statornicie
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
direct fie prin autoapărare (aduce judecați de valoare cu implicații emoționale) 6. cel care testează modul de înțelegere - încearcă să vadă dacă o contribuție adusă anterior a fost bine înteleasă; 7. cel care rezumă - rezumă sau reafirmă într-o formă concisă ce s-a spus anterior; 8. cel care caută informații - se caută fapte, opinii, clarificări la o altă persoană; 9. cel care oferă informații - oferă fapte, opinii, clarificări altor persoane; 10. cel care cooptează - încearcă să implice o altă persoană
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
scris cea mai scurtă scrisoare din lume, transpunând în limba română unitatea specifică concret/abstract, destinată Kairos.-ului, de deschidere a transcendenței către sufletul ființei. Ceea ce trebuie subliniat este faptul că fiecare secvență a acestui epistolar creștin - de altfel, foarte concis - reconfigurează toposul parenezei sau al trăitorului necunoscut care valorifică coordonatele devenirii sale. Opisul Arhimandritului Arsenie Papacioc poate fi socotit drept un substitut al îndemnului cu valoare patericală: "quiquid agis prudenter agas et respice finem" ("ai mereu în vedere sfârșitul"), o
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
activități; • buget. Scopul proiectului Scopul unui proiect reprezintă, de regulă, rezolvarea problemei sau stadiul în care dorim să ajungă problema în urma derulării proiectului. Operaționalizarea unui sistem este baza de plecare în stabilirea scopului. Recomandări: • enunțul trebuie să fie scurt și concis; • în general, nu trebuie să apară necesitatea de a folosi conjuncția “și” pentru a despărți 2 propoziții; dacă se întâmplă acest lucru, s-ar putea să fie vorba de 2 scopuri; • de asemenea, folosirea cuvântului “prin” atrage după el explicații
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
sau reducere) n Care este gradul sau proporția schimbării? n Care este termenul (sau intervalul de timp) prevăzut pentru atingerea gradului de schimbare? Există câteva reguli simple care ajută la o bună definire a obiectivelor: n exprimarea trebuie să fie concisă, prin propoziții afirmative simple n se vor evita cuvintele cu înțeles neclar, ambiguu sau interpretabil, de genul; îmbunătățire, perfecționare, întărire, etc.; n se va reduce pe cât posibil numărul adjectivelor; n se va acorda atenție verbelor, pentru că acestea definesc acțiuni (mai
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
general al proiectului. Se preferă alegerea unui nume simplu, ale cărui inițiale, dacă este posibil, să formeze un acronim logic. De obicei, titlul trebuie: să fie descriptiv; să scoată în evidență rezultatele proiectului și nu metodele folosite; să fie clar, concis, și ușor de ținut minte; să nu conțină termeni tehnici sau elemente de jargon. Rezumatul proiectului Aproximativ 10 rânduri, incluzând informații despre scopul proiectului, grupurile țintă și activitățile principale. ¤ Rezumatul trebuie exprimat concis, fără a da detalii despre fiecare activitate
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
și nu metodele folosite; să fie clar, concis, și ușor de ținut minte; să nu conțină termeni tehnici sau elemente de jargon. Rezumatul proiectului Aproximativ 10 rânduri, incluzând informații despre scopul proiectului, grupurile țintă și activitățile principale. ¤ Rezumatul trebuie exprimat concis, fără a da detalii despre fiecare activitate. ¤ Conține date informative, succinte, despre proiect, atingând obligatoriu punctele solicitate expres: scopul, obiectivele, grupurile țintă și principalele activități. Durabilitate Se va face diferențierea între următoarele aspecte ale continuității: (a) Din punct de vedere
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
-și argumentează convingerile, găsim (și) în interviul publicat în cartea Cristinei Gavriluță, Sacrul și californizarea culturii. Șapte eseuri despre religie și globalizare (București, Editura Paideia, 2004, pp. 183-203). 2. Construcția socială a sensului în relația cu Celălalt Pariul acestei foarte concise dar importante cărți de antropologie este anunțat de autorii ei chiar în Introducere. El constă în încercarea de a oferi publicului larg educat "cunoștințele comune ale specialiștilor"1, "expunerea principalelor divergențe"2 și "eliminarea falselor probleme"3 din antropologia socială
Antropologia by Marc Augé, Jean-Paul Colleyn () [Corola-publishinghouse/Science/887_a_2395]
-
popoarele indigene" le permite, pentru prima dată în istorie, să-și controleze propria imagine și să lanseze comunității internaționale mesajele pe care le dorește"17. În concluzie, cartea de Antropologie a lui Marc Augé și Jean-Paul Colleyn este un volum concis și subtil, captivant și provocator, scris clar și accesibil tuturor. Actuala versiune românească este adresată specialiștilor în științele socio-umane, dar și publicului larg cultivat. Felicitări Editurii Institutul European pentru traducerea și publicarea în limba română a acestei frumoase cărți! Nicu
Antropologia by Marc Augé, Jean-Paul Colleyn () [Corola-publishinghouse/Science/887_a_2395]
-
și puși în tolba lui cea mare.” Un moment hotărâtor în reușita jocului didactic este demonstrarea și explicația acestuia. Educatoarea demonstrează acțiunile jocului, enumeră regulile principale ale jocului. Cerințele pe care trebuie să le îndeplinească explicația sunt următoarele: - să fie concisă și, în același timp, accesibilă copiilor; - trebuie să cuprindă esențialul din acțiunea jocului: ordinea acțiunilor, etapele jocului, regulie acestuia în interdependență cu elemente de conținut; - explicația trebuie făcută astfel încât să stârnească interesul copiilor pentru joc. După fixarea regulilor, jocul începe
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
idee pe bază de argumente și antrenează gândirea; • are un rol concluziv, dar și anticipativ; • influențează pozitiv resursele afectiv - emoționale ale copiilor. Utilizarea eficientă în activitatea didactică a acestei metode impune respectarea unor cerințe: • explicația trebuie să fie precisă și concisă, orientând atenția copiilor asupra unui aspect anume cu semnificație matematică; • explicația să fie corectă din punct de vedere matematic; • explicația trebuie să fie accesibilă, adică adaptată nivelului experienței lingvistice și cognitive a copiilor. Dacă metoda explicației este corect aplicată, ea
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
statistice. Dar am cunoscut efectiv astfel de oameni de cultură români. Nu mulți, din păcate. Însă am cunoscut câțiva. și ei ne-au dat mari speranțe. Să ne propunem deci un alt viitor cultural. pentru a-l defini cât mai concis posibil și într-o formulă de sinteză refuzând în mod categoric orice naționalism, orice protocronism sau orice eurocentrism obiectivul cultural fundamental ar trebui să fie următorul: a aduce Europa acasă, ceea ce echivalează, aparent paradoxal, cu a intra în Europa. Dar
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
fi ajuns la rezultate complete și definitive. Ne-am interesat totuși de începuturile ideii europene în cultura noastră, în speță de descoperirea sa de către Iluminismul românesc și de conținutul exact al ideii de literatură europeană. profitând și de o recentă, concisă și informată lucrare italiană, încercăm o primă sinteză aproximativă, strict introductivă. O spunem de la început: ea este susceptibilă de completări și nuanțări. Dar câteva repere precise ne par de pe acum bine lămurite și consolidate. Să plecăm deci de la datele elementare
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
antieurocentriste în țările din Est. Marele precursor modern rămâne, bineînțeles, Etiemble. Urmează a trage toate consecințele, din punct de vedere comparatist, al recunoașterii pe deplin legitime a existenței literaturii europene. Fără granițe și bariere ideologice. Ele pot fi rezumate foarte concis astfel: 1. Renunțarea la sistemele de referință exclusiv vest europene; literaturile est-europene sunt nu mai puțin europene și demne de o egală atenție selectivă; 2. Renunțarea la preconceptele și categoriile exclusiv vest-europene. Definiția literaturii comparate care circulă și, mai ales
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
pur reacționar. Cum pot fi întoarse din drum etapele istoriei care sunt totdeauna ireversibile? Este de mirare că Mircea Vulcănescu nu și-a consolidat aceste constatări și observații și cu citate din Roza Vânturilor. Admirând stilul jurnalistic, pur ideologic, limpede, concis și uscat al acestei vestite culegeri în totală contradicție de altfel cu dilatarea verbală descusută și adesea literaturizarea ideologică actuală am făcut din nou o serie de confruntări și sondaje. Ceea ce m-a surprins acum mai mult decât altădată a
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
legitim tuturor filosofilor "acuzați" de obicei de realiști de "moralism" metodologic (John Rawls 58, Ronald Dworkin, Robert Nozick, Will Kymlicka, G. A. Cohen ș.a.). Mai mult, cred că definiția mea pentru acest termen surprinde (sper, mulțumitor de clar, precis și concis) esențialul poziției moraliste. Ea se concentrează, altfel spus, pe evidențierea aspectelor cu adevărat primordiale în înțelegerea moralismului, fără a se pierde în aspectele corelative, secundare sau marginale ale acestuia. Nu în ultimul rând, definițiile mele nu au, după cât mi-am
În afara eticii? Filosofia politică și principiile morale by Eugen Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]