6,791 matches
-
mici procente de răspunsuri favorabile alegerii europarlamentarilor de către electoratul statelor membre. Aceste procente au crescut, între toamna anului 1973 de la puțin peste 30% la aproximativ 60% în vara lui 1979 (Tabelul 10, p. 20, op. cit.). 28 mai 2007 68 descrescător al acesteia. Valorile cele mai ridicate se consemnau în aceleași 4 țări, urmate de Irlanda, al cărui electorat redevenise interesat de acest scrutin. Ponderile sub 50% se mențineau în Marea Britanie, dar erau consemnate și în alte state: Franța, Olanda și
Parlamentul European Evoluție. Structură politică. Alegeri europarlamentare by Ionel Boamfă, Ana-Elena Stan () [Corola-publishinghouse/Science/1786_a_3170]
-
primele 3 poziții se situa electoratul din țările în care prezența la vot este obligatorie, acestea fiind urmate de Italia și de Spania (figura 36). Cu prezență la vot sub 50% s-au situat electoratele din 8 state, în ordine descrescătoare acestea fiind: Austria (cu o medie foarte apropiată de cea europeană), Franța, Germania, Portugalia, Suedia, Finlanda, Olanda și Marea Britanie. Celelalte două state (Danemarca și Irlanda) au înregistrat valori foarte puțin peste 50%. Scrutinul european din anul 2004 s-a desfășurat
Parlamentul European Evoluție. Structură politică. Alegeri europarlamentare by Ionel Boamfă, Ana-Elena Stan () [Corola-publishinghouse/Science/1786_a_3170]
-
politică nu-și mai poate permite să nu se intereseze de știință: legăturile dintre guvern, industrie și universitate devin mai strînse. Raportul de forțe instituit de ar-ma atomică a propulsat știința în centrul politicii. Jean-Jacques Salomon citează, în ordinea descrescătoare a importanței, motivele pentru care Statul judecă util să încurajeze activitățile de cercetare: în primul rînd, obiectivele militare, apoi din rațiuni de prestigiu, obiectivele de ordin social și, în ultimul rînd, progresul științei pentru ea însăși 154. Salomon precizează că
[Corola-publishinghouse/Science/1477_a_2775]
-
indică faptul că personalul din sistemul învățământ s-a redus, cu excepția învățământului preșcolar și a învățământului profesional. În perioada 2002- 2006, ponderea personalului didactic calificat a cunoscut o tendință continuu ascendentă la toate nivelele de educație. O tendință ușor descrescătoare s-a înregistrat în anul școlar 2005/2006, comparativ cu anul anterior, în învățământul preșcolar. Pe medii de rezidență, la toate nivelele, pe durata întregii perioade de referință analizate, se constată un decalaj în ceea ce privește ponderea personalului didactic calificat între mediul
Necesitatea dezvoltării resursei umane în educaţie by Cozma Paraschiva () [Corola-publishinghouse/Science/1845_a_92275]
-
de mișcare (fig. 8). În această situație valoarea forței G crește sau descrește în funcție de valoarea unghiului de mișcare astfel: când δ variază între 0 și δ/2, G este crescătoare; când δ variază între δ/2 și 0, G este descrescătoare. 3.Scripetele de tracțiune este plasat la inceputul mișcării, foarte aproape de segmentul care efectuează mișcarea (fig. 9). În această situație scripetele de tracțiune se mai numește și scripete de început, iar forța G descrește continuu în timpul Manole Vasile 54 mișcării
Logistică în kinetoterapie by Vasile Manole () [Corola-publishinghouse/Science/1600_a_2967]
-
3 de mai sus. Seria care va preceda ultimele patru serii va cuprinde următorii înotători cei mai rapizi, seria care va preceda ultimele această serie va consta din următorii înotători cei mai rapizi etc. Culoarele vor fi repartizate în ordinea descrescătoare a timpilor creditați în cadrul fiecărei serii conform modelului descris în articolul 7.3.1.2 de mai jos. 7.3.1.1.5. Când la o proba există două sau mai multe serii, trebuie să existe un minimum de trei
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
realizarea obiectivelor conceptului de număr natural, gradul de însușire a terminologiei matematice ( „succesor”, „predecesor”, „ordin”, „clasă” ), dezvoltarea deprinderilor de poziționare a numerelor, scrierea corectă a numerelor naturale cu litere și cifre, scrierea numerelor romane, compararea numerelor, ordonarea numerelor crescător și descrescător. La sfârșitul unității de învățare Numerele naturale, elevii vor fi capabili : să utilizeze semnificația poziției cifrelor în formarea unui număr natural până la ordinul miliardelor, inclusiv; să scrie și să citească numere naturale; să numere cu start și pași dați, crescător
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
sfârșitul unității de învățare Numerele naturale, elevii vor fi capabili : să utilizeze semnificația poziției cifrelor în formarea unui număr natural până la ordinul miliardelor, inclusiv; să scrie și să citească numere naturale; să numere cu start și pași dați, crescător și descrescător; să compună și să descompună numere naturale; să completeze șiruri de numere ordonate după o anumită regulă; să creeze șiruri pe baza unor reguli; să utilizeze cifre romane; Prezint modul de proiectare a unității de învățare „Numerele naturale”, clasa a
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
fiecare situație: a) 85 759; 85 758; 85 753; b) 965 3000; 956 400; 956 500; I.5 Scrie în casetă semnul <, > sau = 36 004 .... 63 000 700 235 .... 235 7000 296 438 ... 296 438 I.6 Ordonează crescător, apoi descrescător numerele: 15 729; 17 527; 29 157; 175 432; 721 176; 5 728; I.7 Aproximează la ordinal sutelor de mii, prin lipsă sau prin adaos, numerele: 98 429 ~ 749 526 ~ 116 455 ~ 948 776 ~ Descriptori de performanță Foarte Bine
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
cifre, justificând algoritmul de comparare; compară două numere scrise cu același număr de cifre , dar întâmpină greutăți la numerele cu număr diferit de cifre; -compară corect doar jumătate din perechile de numere date; scrie corect numerele în ordine crescătoare și descrescătoare; scrie corect numerele în ordine crescătoare și descrescătoare dar omite 1-2 numere; -scrie numerele în ordine crescătoare dar numerele descrescătoare cu omisiuni; aproximează numerele la ordinul sutelor de mii cu cel mult o eroare aproximează numerele la ordinul sutelor de
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
scrise cu același număr de cifre , dar întâmpină greutăți la numerele cu număr diferit de cifre; -compară corect doar jumătate din perechile de numere date; scrie corect numerele în ordine crescătoare și descrescătoare; scrie corect numerele în ordine crescătoare și descrescătoare dar omite 1-2 numere; -scrie numerele în ordine crescătoare dar numerele descrescătoare cu omisiuni; aproximează numerele la ordinul sutelor de mii cu cel mult o eroare aproximează numerele la ordinul sutelor de mii cu cel mult două erori -scrie corect
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
număr diferit de cifre; -compară corect doar jumătate din perechile de numere date; scrie corect numerele în ordine crescătoare și descrescătoare; scrie corect numerele în ordine crescătoare și descrescătoare dar omite 1-2 numere; -scrie numerele în ordine crescătoare dar numerele descrescătoare cu omisiuni; aproximează numerele la ordinul sutelor de mii cu cel mult o eroare aproximează numerele la ordinul sutelor de mii cu cel mult două erori -scrie corect, aproximează corect cel puțin două numere Rezultatele probei au scos în evidență
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
dintre elevi au formate deprinderile de operare cu numere naturale, ceilalți comit greșeli la scrierea numerelor cu mai multe clase, fac greșeli de scriere literală a numerelor, determină cu greutate regula de completare a șirului, atunci când numerele sunt în ordine descrescătoare sau întâmpină dificultăți în compararea numerelor cu număr diferit de cifre. Acei elevi au fost observați atent în activitățile desfășurate anterior. Intenția de a măsura calitatea deprinderilor avute în vedere prin obiectivele de referință și exersate prin demersul didactic propus
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
au vizat: comportamentul de receptor și comportamentul de emițător, pentru a urmări mai ușor am întocmit o grilă de evaluare pe care au completat-o periodic. Am observat, în cadrul orelor de matematică majoritatea elevii participă activ, numără corect crescător și descrescător, citesc numere naturale cu mai multe ordine și clase, scriu cu ușurință numere după dictare, relaționează între ei, lucrează cu plăcere și ușurință pe grupe, prezintă atitudini pozitive față de situațiile evaluative , își manifestă interesul de a corecta greșelile , cerând informații
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
fișă individuală, cu o durată de 10 minute. Fișă de lucru / cifre romane I.1 a) Scrie cu cifre romane următoarele numere: 6; 84; 1882; 2020 b)Scrie cu cifre arabe numerele: XXII; X; CCXXX; MCDLVI; c)Ordonează crescător, apoi descrescător numerele: CXX; VII; MMC; MDCLI; XXX; XXIX; I.2 a) Scrie cu cifre romane anul nașterii tale! b) Scrie cu cifre romane anul în care ai început școala și anul în care ești acum. Câți ani au trecut? Analiza lucrărilor
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
2, 1.6 -verificate pe parcursul activității didactice prin exerciții la tablă și comparate cu poziționarea pe axă, au fost la final evaluate prin fișa următoare, având durata de 5 minute. Fișa conține sarcini referitoare la număr și numerația crescătoare și descrescătoare a numerelor naturale și se bazează pe cunoștințele legate de numerație. Fișa 3 / Ordonare, comparare. I.1 Ordonează crescător, apoi descrescător numerele: 42 004; 0; 503 000; 2005; 327; 42; 50 251; 10; I.2 Compară numerele de mai sus
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
evaluate prin fișa următoare, având durata de 5 minute. Fișa conține sarcini referitoare la număr și numerația crescătoare și descrescătoare a numerelor naturale și se bazează pe cunoștințele legate de numerație. Fișa 3 / Ordonare, comparare. I.1 Ordonează crescător, apoi descrescător numerele: 42 004; 0; 503 000; 2005; 327; 42; 50 251; 10; I.2 Compară numerele de mai sus, două câte două, în ordinea în care au fost scrise. Rezultatele la fișa dată au demonstrat a superficialitate în citirea enunțului
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
50 251; 10; I.2 Compară numerele de mai sus, două câte două, în ordinea în care au fost scrise. Rezultatele la fișa dată au demonstrat a superficialitate în citirea enunțului, precum și faptul că elevii fac confuzii între crescător și descrescător, din acest motiv am efectuat la tablă o serie de exerciții de acest gen, (cu elevii care au avut dificultăți în învățare) concomitent cu verificarea prin utilizarea axei numerelor și reverificarea printr-o activitate independentă, de 4 minute. Activitatea a
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
36 485 285 305 ... 75 108 654 136 ... 658 901 2.Încercuiește numerele mai mari de 50 000: 50 326; 15 438; 74 225; 51 007; 525 418; Fișă de exersare 1. Compară numerele și apoi ordonează-le crescător și descrescător: 425 004 528 .... 425 014 528 10 456 114 ..... 328 56 324 000 ...... 54 324 000 8 882 ...... 8 882 100 Fișă de dezvoltare 1. Completează cu cifra potrivită: 208...56 822 > 208 556 822 ... 3... 09 = 5 ... 7 ... 9
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
durata de 7 minute. Fișa / aproximare, compunere, descompunere I.1 Aproximează la sute de milioane și apoi la zeci de milioane numerele: 856 429 500489 723 000336 000 000I.2 Află cuvântul magic, făcând un clasament al persoanelor în ordine descrescătoare sumelor. Trece în dreptunghi inițiala numelui, în ordinea clasamentului. Corelarea răspunsurilor orale din timpul activităților frontale și rezultatele la lucrările scrise au confirmat faptul că acei elevi care necesită sprijin în elaborarea răspunsurilor au obținut rezultatele cele mai slabe. Unii
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
scrie succesorul și predecesorul unui număr vecinii numerelor; O4: să descopere regula și să completeze un șir de numere cu start și pași dați; O5: să compare perechi de numere, stabilind semnul de relație potrivit; O6: să ordoneze crescător și descrescător numere naturale mai mici decât 1000000; Descriptori de performanță: Foarte Bine Bine Suficient scrie corect cu cifre arabe toate numerele ; scrie corect cu cifre arabe numerele dar omite 1-2 numere; scrie cu cifre arabe numerele cu 2-3 omisiuni; scrie cu
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
cifre, justificând algoritmul de comparare; compară două numere scrise cu același număr de cifre , dar întâmpină greutăți la numerele cu număr diferit de cifre; -compară corect doar jumătate din perechile de numere date; scrie corect numerele în ordine crescătoare și descrescătoare; scrie corect numerele în ordine crescătoare și descrescătoare dar omite 1-2 numere; -scrie numerele în ordine crescătoare dar numerele descrescătoare cu omisiuni; Conținutul probei Item 1: Scrie cu cifre arabe numerele: a) de la 9997 998 la 998 002; b) de la
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
scrise cu același număr de cifre , dar întâmpină greutăți la numerele cu număr diferit de cifre; -compară corect doar jumătate din perechile de numere date; scrie corect numerele în ordine crescătoare și descrescătoare; scrie corect numerele în ordine crescătoare și descrescătoare dar omite 1-2 numere; -scrie numerele în ordine crescătoare dar numerele descrescătoare cu omisiuni; Conținutul probei Item 1: Scrie cu cifre arabe numerele: a) de la 9997 998 la 998 002; b) de la 900 001 la 899 997. Item 2:a
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
număr diferit de cifre; -compară corect doar jumătate din perechile de numere date; scrie corect numerele în ordine crescătoare și descrescătoare; scrie corect numerele în ordine crescătoare și descrescătoare dar omite 1-2 numere; -scrie numerele în ordine crescătoare dar numerele descrescătoare cu omisiuni; Conținutul probei Item 1: Scrie cu cifre arabe numerele: a) de la 9997 998 la 998 002; b) de la 900 001 la 899 997. Item 2:a) Scrie cu litere numerele mai mici decât 849 999, dar cel mult
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
434 25 434 484 1 230 725 434 725 424 25 400 9 876 43 225 434 4 525 534 19 25 150 24 156 654 804 232 654 804 231. Item 7. Ordonează crescător numerele formate pe orizontală și descrescător numerele formate pe verticală: Din analiza rezultatelor obținute de elevi la proba de evaluare sumativă a unității de învățare menționare, am constatat că un număr de X elevi au obținut calificativul foarte bine, X elevi au obținut calificativul bine iar
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]