24,446 matches
-
procedurilor în domeniul de competență; ... h) analizează și elaborează puncte de vedere referitoare la proiectele de acte normative propuse de către MAI, precum și de alte instituții sau organisme ale administrației publice centrale care au ca obiect digitalizarea și transformarea digitală; ... i) întocmește sau contribuie la întocmirea de metodologii în domeniul digitalizării și transformării digitale, aplicabile tuturor unităților MAI; ... j) elaborează puncte de vedere consultative referitoare la soluționarea unor probleme contractuale apărute în implementarea proiectelor de digitalizare și transformare digitală; ... k
ORDIN nr. 139 din 29 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260213]
-
proiectele de acte normative propuse de către MAI, precum și de alte instituții sau organisme ale administrației publice centrale care au ca obiect digitalizarea și transformarea digitală; ... i) întocmește sau contribuie la întocmirea de metodologii în domeniul digitalizării și transformării digitale, aplicabile tuturor unităților MAI; ... j) elaborează puncte de vedere consultative referitoare la soluționarea unor probleme contractuale apărute în implementarea proiectelor de digitalizare și transformare digitală; ... k) sprijină dezvoltarea competențelor digitale ale angajaților MAI, prin recomandări și modele de bune practici
ORDIN nr. 139 din 29 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260213]
-
transformarea digitală; ... i) întocmește sau contribuie la întocmirea de metodologii în domeniul digitalizării și transformării digitale, aplicabile tuturor unităților MAI; ... j) elaborează puncte de vedere consultative referitoare la soluționarea unor probleme contractuale apărute în implementarea proiectelor de digitalizare și transformare digitală; ... k) sprijină dezvoltarea competențelor digitale ale angajaților MAI, prin recomandări și modele de bune practici; ... l) sprijină inițiativele privind utilizarea unor noi tehnologii sau soluții digitale, precum inteligența artificială, machine learning, blockchain, Internet of Things, Biga Data ș.a.m.d.; ... m) propune
ORDIN nr. 139 din 29 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260213]
-
contribuie la întocmirea de metodologii în domeniul digitalizării și transformării digitale, aplicabile tuturor unităților MAI; ... j) elaborează puncte de vedere consultative referitoare la soluționarea unor probleme contractuale apărute în implementarea proiectelor de digitalizare și transformare digitală; ... k) sprijină dezvoltarea competențelor digitale ale angajaților MAI, prin recomandări și modele de bune practici; ... l) sprijină inițiativele privind utilizarea unor noi tehnologii sau soluții digitale, precum inteligența artificială, machine learning, blockchain, Internet of Things, Biga Data ș.a.m.d.; ... m) propune ori promovează acorduri de cooperare
ORDIN nr. 139 din 29 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260213]
-
referitoare la soluționarea unor probleme contractuale apărute în implementarea proiectelor de digitalizare și transformare digitală; ... k) sprijină dezvoltarea competențelor digitale ale angajaților MAI, prin recomandări și modele de bune practici; ... l) sprijină inițiativele privind utilizarea unor noi tehnologii sau soluții digitale, precum inteligența artificială, machine learning, blockchain, Internet of Things, Biga Data ș.a.m.d.; ... m) propune ori promovează acorduri de cooperare pentru digitalizare și transformare digitală, cu autorități și instituții publice, mediul academic ori cu societatea civilă; ... n) participă la elaborarea sintezelor
ORDIN nr. 139 din 29 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260213]
-
recomandări și modele de bune practici; ... l) sprijină inițiativele privind utilizarea unor noi tehnologii sau soluții digitale, precum inteligența artificială, machine learning, blockchain, Internet of Things, Biga Data ș.a.m.d.; ... m) propune ori promovează acorduri de cooperare pentru digitalizare și transformare digitală, cu autorități și instituții publice, mediul academic ori cu societatea civilă; ... n) participă la elaborarea sintezelor, informărilor și a altor documente solicitate de conducerea Direcției generale și de conducerea MAI. ... (3) Pentru îndeplinirea atribuțiilor, Serviciul digitalizare și transformare digitală cooperează
ORDIN nr. 139 din 29 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260213]
-
transformare digitală, cu autorități și instituții publice, mediul academic ori cu societatea civilă; ... n) participă la elaborarea sintezelor, informărilor și a altor documente solicitate de conducerea Direcției generale și de conducerea MAI. ... (3) Pentru îndeplinirea atribuțiilor, Serviciul digitalizare și transformare digitală cooperează cu specialiști din domeniul tehnic, juridic și financiar. ... 22. După articolul 22 se introduce un nou articol, articolul 22^1, cu următorul cuprins: Articolul 22^1 (1) În cadrul relațiilor de serviciu funcționează principiul egalității de tratament față de întreg personalul
ORDIN nr. 139 din 29 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260213]
-
adjunct: ..................................... Aspecte urmărite Criteriul Punctaj maxim realizat Cunoaștere științifică și curriculară - cunoașterea contextelor de învățare și a obiectivelor/competențelor, a dificultăților de învățare specifice disciplinei - cunoașterea modului de proiectare a conținuturilor disciplinei - cunoașterea proceselor de predare și învățare, folosind inclusiv tehnologii digitale - cunoașterea teoriilor învățării, a proceselor și metodelor de evaluare, inclusiv digitale 4 Deprinderi didactice - planificarea, desfășurarea, coordonarea activității de predare/învățare/evaluare, adaptată la specificul formațiunii de studiu - operaționalizarea obiectivelor/competențelor predării pe baza taxonomiilor actuale - monitorizarea, adaptarea și evaluarea obiectivelor lecției, a
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
cunoașterea contextelor de învățare și a obiectivelor/competențelor, a dificultăților de învățare specifice disciplinei - cunoașterea modului de proiectare a conținuturilor disciplinei - cunoașterea proceselor de predare și învățare, folosind inclusiv tehnologii digitale - cunoașterea teoriilor învățării, a proceselor și metodelor de evaluare, inclusiv digitale 4 Deprinderi didactice - planificarea, desfășurarea, coordonarea activității de predare/învățare/evaluare, adaptată la specificul formațiunii de studiu - operaționalizarea obiectivelor/competențelor predării pe baza taxonomiilor actuale - monitorizarea, adaptarea și evaluarea obiectivelor lecției, a competențelor la nivelul disciplinei și a proceselor de predare-învățare, folosind inclusiv
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
Deprinderi didactice - planificarea, desfășurarea, coordonarea activității de predare/învățare/evaluare, adaptată la specificul formațiunii de studiu - operaționalizarea obiectivelor/competențelor predării pe baza taxonomiilor actuale - monitorizarea, adaptarea și evaluarea obiectivelor lecției, a competențelor la nivelul disciplinei și a proceselor de predare-învățare, folosind inclusiv tehnologii digitale 3 Credințe, atitudini, valori, implicare - disponibilitatea pentru schimbare, flexibilitate și învățare continuă - susținerea elevilor în procesul de învățare, încurajarea atitudinilor democratice la elevi, în calitatea acestora de cetățeni europeni - implicare în activitățile curriculare, co-curriculare, extracurriculare, extrașcolare ale unității de învățământ
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
cadrului didactic inspectat: ......................... Funcția didactică și specialitatea: ...................................... Data efectuării inspecției: .............................................. Inspecția este efectuată de inspectorul școlar/profesorul metodist: ............................ Analiză Aspecte evaluate/Criterii Punctaj maxim realizat 1 2 3 4 Activitate didactică Aspecte formale (documente, documentație, materiale didactice disponibile, inclusiv resurse de tehnologie digitală) 1 Proiectare - motivare (relaționarea intra- și interdisciplinară, intra- și cross-curriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învățare, relevanța pentru viață a conținuturilor) 1 Conținut științifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerență, consistență) 1 Metode și mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficiență) Realizarea
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
cross-curriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învățare, relevanța pentru viață a conținuturilor) 1 Conținut științifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerență, consistență) 1 Metode și mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficiență) Realizarea de activități de învățare în care sunt utilizate dispozitive digitale, resurse sau strategii de informare digitală 1 Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivație pentru lecție) 1 Elevii - dominante vizate Achiziții cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaționare, operaționalizare) 1 Deprinderi de activitate intelectuală individuală și în echipă (operații logice, mecanisme de analiză
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
de învățare, relevanța pentru viață a conținuturilor) 1 Conținut științifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerență, consistență) 1 Metode și mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficiență) Realizarea de activități de învățare în care sunt utilizate dispozitive digitale, resurse sau strategii de informare digitală 1 Climat psihopedagogic (ambient specific disciplinei, motivație pentru lecție) 1 Elevii - dominante vizate Achiziții cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaționare, operaționalizare) 1 Deprinderi de activitate intelectuală individuală și în echipă (operații logice, mecanisme de analiză și sinteză, tipuri de inteligențe, consecvență
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
a informației; de execuție - rapiditatea, precizia acțiunilor și distributivitatea atenției; de comunicare - coerența, concizia și acuratețea discursului, captarea și păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferențiată și pentru punerea la dispoziția elevilor de resurse și informații suplimentare de învățare/dezvoltare, inclusiv digitale, utilizarea tehnologiilor digitale pentru a îmbunătăți strategiile de evaluare și pentru a crea instrumente de evaluare adaptate obiectivelor/competențelor) 1 Competențe sociale și de personalitate (sociabilitate, comunicativitate, registre diverse de limbaj, echilibru emoțional, rezistență la stres, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranță, rigurozitate
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
execuție - rapiditatea, precizia acțiunilor și distributivitatea atenției; de comunicare - coerența, concizia și acuratețea discursului, captarea și păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferențiată și pentru punerea la dispoziția elevilor de resurse și informații suplimentare de învățare/dezvoltare, inclusiv digitale, utilizarea tehnologiilor digitale pentru a îmbunătăți strategiile de evaluare și pentru a crea instrumente de evaluare adaptate obiectivelor/competențelor) 1 Competențe sociale și de personalitate (sociabilitate, comunicativitate, registre diverse de limbaj, echilibru emoțional, rezistență la stres, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranță, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate pentru
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
prenumele cadrului didactic inspectat: ......................... Funcția didactică și specialitatea: ...................................... Data efectuării inspecției: .............................................. Inspecția este efectuată de inspectorul școlar/profesorul metodist: ............................ Analiză Aspecte evaluate/Criterii Punctaj maxim realizat 1 2 3 4 Activitate didactică Aspecte formale (realizarea proiectării, documentare utilizând inclusiv resursele de tehnologie digitală) 1 Adaptarea conținutului la particularitățile de vârstă și nevoile grupului-țintă (adecvarea limbajului la nivelul clasei, corelarea temei cu necesitățile psihopedagogice ale grupului-țintă, relevanța pentru viață a conținuturilor) 1 Conținut științifico-aplicativ (structurare, sistematizare, coerență, consistență) 1 Metode didactice, mijloace de învățământ
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
psihopedagogice ale grupului-țintă, relevanța pentru viață a conținuturilor) 1 Conținut științifico-aplicativ (structurare, sistematizare, coerență, consistență) 1 Metode didactice, mijloace de învățământ, forme de organizare a activității (varietate, oportunitate, originalitate, eficiență) Realizarea de activități de învățare în care sunt utilizate dispozitive digitale, resurse sau strategii de informare digitală 1 Climatul psihopedagogic (organizarea spațiului și a materialelor, climatul psihosocial instaurat pe parcursul activității, modalități de motivare și încurajare) 1 Elevii - dominante vizate Achiziții cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaționare, operaționalizare) 1 Competențe cognitive, sociale
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
a conținuturilor) 1 Conținut științifico-aplicativ (structurare, sistematizare, coerență, consistență) 1 Metode didactice, mijloace de învățământ, forme de organizare a activității (varietate, oportunitate, originalitate, eficiență) Realizarea de activități de învățare în care sunt utilizate dispozitive digitale, resurse sau strategii de informare digitală 1 Climatul psihopedagogic (organizarea spațiului și a materialelor, climatul psihosocial instaurat pe parcursul activității, modalități de motivare și încurajare) 1 Elevii - dominante vizate Achiziții cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, relaționare, operaționalizare) 1 Competențe cognitive, sociale și emoționale (stimularea mecanismelor de analiză
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
a informației; de execuție - rapiditatea, precizia acțiunilor și distributivitatea atenției; de comunicare - coerența, concizia și acuratețea discursului, captarea și menținerea interesului elevilor, abilitatea pentru activitatea diferențiată și pentru punerea la dispoziția elevilor de resurse și informații suplimentare de învățare/dezvoltare, inclusiv digitale, oferirea și solicitarea de feedback utilizând inclusiv tehnologiile digitale pentru a îmbunătăți strategiile de evaluare și pentru a crea instrumente de evaluare adaptate obiectivelor) 1 Competențe sociale și de personalitate (sociabilitate, registre diferite de limbaj, echilibru emoțional, rezistență la stres
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
atenției; de comunicare - coerența, concizia și acuratețea discursului, captarea și menținerea interesului elevilor, abilitatea pentru activitatea diferențiată și pentru punerea la dispoziția elevilor de resurse și informații suplimentare de învățare/dezvoltare, inclusiv digitale, oferirea și solicitarea de feedback utilizând inclusiv tehnologiile digitale pentru a îmbunătăți strategiile de evaluare și pentru a crea instrumente de evaluare adaptate obiectivelor) 1 Competențe sociale și de personalitate (sociabilitate, registre diferite de limbaj, echilibru emoțional, rezistență la stres, creativitate, empatie, flexibilitate, fermitate, rigurozitate, obiectivitate, acceptare necondiționată, disponibilitate
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
didactic inspectat: ......................... Funcția didactică și specialitatea: ...................................... Data efectuării inspecției: .............................................. Inspecția este efectuată de inspectorul școlar/profesorul metodist: ............................ Analiza Aspecte evaluate/Criterii Punctaj maxim realizat 1 2 3 4 Activitate didactică Plan de lecție și materiale didactice (planșe, fișe, documente, resurse de tehnologie digitală) 0,2 Lecția este proiectată corespunzător (etape, scopuri și obiective/competențe, alocare de timp, timp de interacțiune, material și echipamente) atât pentru desfășurare cu prezență fizică, cât și în mediul online. 0,2 Obiectivele stabilite au fost prezentate clar, concis pentru ca elevii
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
utilizatorilor de documentare și informare 0,2 Corelarea între obiectivele infodocumentare, activitățile propuse și modalitățile de evaluare 0,2 Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor utilizatorilor Punerea la dispoziția elevilor de resurse și informații suplimentare de învățare/ dezvoltare, inclusiv digitale 0,1 Prin conținuturile propuse profesorul are ca scop generarea unor idei noi, soluții (elevii vor învăța să utilizeze cât mai eficient resursele și spațiile specifice unui CDI). 0,2 A fost menținut un raport eficient între durata solicitării elevilor și cea
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
acesteia în comunitatea locală prin participarea la activitățile inițiate de către profesorul documentarist prin intermediul CDI 0,2 Profesorul - dominante vizate Demonstrează o bună cunoaștere a disciplinei predate și cunoștințe actualizate în domeniul inițierii în cercetarea documentară folosind inclusiv resurse informaționale digitale. 0,2 Demonstrează capacitate de sinteză și subliniază valoarea practic-aplicativă a demersului întreprins. 0,2 Limbajul utilizat este adecvat și ține cont de nivelul de vârstă și înțelegere al elevilor. 0,1 Comunicarea cu elevii este eficientă. Tonul folosit (calm, ferm), formularea clară
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
participarea lor la rezolvarea sarcinilor propuse. 0,1 Dialoghează cu elevii, nu monopolizează discuția, răspunde la întrebările elevilor clarificând aspectele mai dificile pentru aceștia. 0,2 Folosește materiale auxiliare. 0,1 Utilizează corespunzător resursele existente în CDI (suport hârtie, suporturi audio-video), inclusiv resursele digitale și TIC. 0,2 Alocă fiecărei secvențe din lecție timpul adecvat și respectă etapele parcurgerii acesteia, respectând planul de lecție. 0,2 Utilizează strategii de lucru interactive: brainstorming, dezbatere, problematizare, joc de rol, simulări, tehnici ale gândirii critice, exerciții metaforice etc. 0,2
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
informațiilor și documentelor pluridisciplinare multimedia și multisuport de către utilizatori, din perspectiva egalizării șanselor elevilor din medii culturale și sociale diferite. 0,2 Distribuie sarcinile de învățare gradual și în succesiune logică. Realizează activități de învățare în care sunt utilizate dispozitive digitale, resurse sau strategii de informare digitală. 0,2 Formulează întrebări pentru a verifica dacă elevii au înțeles noile conținuturi. 0,1 Implică elevii în procesul de evaluare și le oferă feed-back în legătură cu progresul școlar realizat. Utilizează tehnologii digitale pentru a
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]