4,293 matches
-
este produs de către un electromagnet numit și inductor, iar cadrul metalic ce se rotește poartă denumirea de indus. Schema de rotire uniformă a cadrului metalic dreptunghiular, într-un câmp magnetic uniform de inducție magnetică ? creat de un electromagnet: Spira dreptunghiulară la capete este prevăzută cu două inele metalice C1 și C2 care alunecă în timpul rotirii sub două lame L1 și L2. Circuitul electric de la bornele lamelor elastice se închide printr-un bec sau galvanometru. În cazul acestui experiment, inducția magnetică
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
acel curent electric, dintr-un circuit închis, ce-și schimbă sensul periodic, iar intensitatea electrică variază după o anumită lege. 7.1. Producerea curentului alternativ monofazat și mărimi caracteristice. producerea curentului alternativ: a) Prin rotirea uniformă a unui cadru metalic dreptunghiular, în jurul axei de simetrie OO’ într-un câmp magnetic uniform, perpendicular pe liniile inducției magnetice ? , produs de un electromagnetic NS. Capetele cadrului sunt sudate la două inele M și M´ , ce pot aluneca sub două lamele PP´ , ce sunt
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
curentului indus cât și a sensului. La baza producerii curentului alternativ, stă fenomenul de inducție electromagnetului în care energia mecanică se transformă în energie electrică. Generatorul de curent alternativ se compune: dintr-un stator (electromagnet, numit și inductor), rotor (spiră dreptunghiulară, denumită și indus) și colectorul alcătuit din cele două inele M și M´ și lamelele P și P ´. b) prin rotirea uniformă a unui magnet liniar, în jurul unui ax orizontal prin fața unui capăt, ale unei bobine cu miez de fier
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
rotor, iar bobina imobilă este statorul. Acest tip de generator electric, ca și cel precedent descris, funcționează pe baza fenomenului de inducție electromagnetică, transformând energia mecanică în energie electrică. t.e.m. indusă e, ia naștere la bornele rotorului (cadrul metalic dreptunghiular), când se rotește uniform, cu viteza unghiulariă ? , într-un câmp magnetic de inducție magnetică ? , creat de stator (electromagnet). t.e.m. indusă la capetele laturilor AB și CD sunt: . Suma t.e.m. induse este: , unde α reprezintă unghiul dintre
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
de stator (electromagnet). t.e.m. indusă la capetele laturilor AB și CD sunt: . Suma t.e.m. induse este: , unde α reprezintă unghiul dintre viteza conductorului liniar AB și liniile câmpului magnetic de inducție ? . În timpul rotirii uniforme a cadrului metalic dreptunghiular expresia , iar formula lui e, este: și reprezintă t.e.m. indusă la capetele cadrului metalic dreptunghiular. pulsația t.e.m. induse, are unitatea de măsură (hertz). frecvența t.e.m. induse:, iar unitatea de măsură este (hertz). valoarea instantanee a intensității curentului
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
induse este: , unde α reprezintă unghiul dintre viteza conductorului liniar AB și liniile câmpului magnetic de inducție ? . În timpul rotirii uniforme a cadrului metalic dreptunghiular expresia , iar formula lui e, este: și reprezintă t.e.m. indusă la capetele cadrului metalic dreptunghiular. pulsația t.e.m. induse, are unitatea de măsură (hertz). frecvența t.e.m. induse:, iar unitatea de măsură este (hertz). valoarea instantanee a intensității curentului indus:unitățile de măsură în SI pentru e și i sunt voltul (V) și amperul (A
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
a generatorului în curent continuu, se bazează pe fenomenul de inducție electromagnetică, transformând energia mecanică în energie electrică. Părți componente: stator (inductor) format dintr-un electromagnet dând naștere la câmp magnetic de inducție magnetică ? ; rotorul (indus) format dintrun cadru dreptunghiular metalic, are o mișcare circulară uniformă, iar în laturi se induce o t.e.m. de inducție e ce-și schimbă periodic sensul, luând naștere în circuitul exterior prin rezistorul R un curent indus i și datorită construcției colectorului, format dintr-
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
puncte de maximă și minimă intensitate iar în zona de umbră intensitatea scade continuu până devine nulă. Prin acest experiment, destul de vizibil pentru elevi, în laboratorul de fizică, fiind convingător, explicațiile și-au atins scopul. b) difracția pe o fantă dreptunghiulară în lumină paralelă (Fraunhofer): S - este izvorul de lumină monocrmatic punctiform formând un fascicul divergent. L1 - lentilă convergentă, transformând fasciculul din divergent într-un fascicul paralel, ce traversează fanta MN și se difractă. Lumina monocromatică difractată este focalizată cu ajutorul lentilei
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
într-un fascicul paralel, ce traversează fanta MN și se difractă. Lumina monocromatică difractată este focalizată cu ajutorul lentilei L2 pe ecranul E2 pentru observație, distingându-se o succesiune de benzi (franje) luminoase alternate cu benzi întunecoase, dispuse paralel cu fanta dreptunghiulară. Variația intensității luminoase, se constată pe graficul realizat: în punctul P0 de pe ecran intensitatea luminoasă este maximă, iar apoi de o parte a punctului P0, intensitățile luminoase sunt din ce în ce mai slabe, despărțite între ele de puncte de minimă intensitate, ajungându-se
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
a utilizării hârtiei în Japonia, în scopuri religioase și estetice, este legată de reprezentarea simbolică a diferitelor zeități și atârnarea lor în Kotai Jingu (Marele Templu Imperial de la Ise). Ele constau din bucăți importate din China, de formă pătrată și dreptunghiulară, pliate sau tăiate. Japonezii învață să fabrice hârtia începând cu sec. al VII-lea d.H. de la călugării budiști veniți din China prin Coreea, care au adus cu ei și cărți de cult, răspândind noua religie în insule. Astfel, se crede
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
1864- 1936), renumit filosof, școală având rădăcini în Spania și ramificații până în America Latină și de Școala lui Ismael Adolfo Cerceda, cu începuturi în Buenos Aires, Argentina. În ceea ce occidentalul consideră a fi un meșteșug, extrem-orientalul recunoaște o artă. Din hârtie pătrată, dreptunghiulară, hexagonală, circulară, semicirculară sau eliptică, meșteșugarul poate crea umbrele, paravane glisante, mături, lămpi, cutii, evantaie, coperți, broșe, ornamente pentru prinderea părului, cești, farfurii, sfori, curele, poșeteși alte lucruri diverse. Maestrul, însă, îmbină culorile, le armonizează, conferă o aură de hârtie
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
obiecte cu un grad sporit de dificultate. O exemplificare sugestivă a acestui fapt este înlănțuirea etapelor de construcție a unor figurine origami, având ca punct de plecare deprinderea elementară de obținere a pătratului dintr-o coală de hârtie de formă dreptunghiulară. Fără însușirea acestei deprinderi nu se poate trece la realizarea năframei, a batistei, paharului, bărcuței, coifului etc. Din nou este evidențiată trăsătura specifică a opționalului în discuție de a continua și perfecționa elementele însușite de către elevi la abilități practice. Dacă
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
acestora, prin utilizarea unor modele și culori diverse ale hârtiei. Un alt aspect pozitiv vizat în cadrul construirii “familiei” figurinelor îl constituie valorificarea la maxim a tuturor bucăților de hârtie. În general, elevii au la dispoziție coli de hârtie de formă dreptunghiulară. Cum majoritatea figurinelor origami au ca formă de plecare pătratul, în momentul obținerii acestuia, din coala inițială rămâne un alt dreptunghi mai mic, ce ar putea fi considerat inutil. În momentul solicitării construirii de figurine mai mici, însă, elevii vor
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
și locuințele, și la întoarcerea din marile vânători li se prezintă ofrande de arpacaș și de grăsime. Și mai semnificativă este descoperirea făcută de M. M. Gherasimov la Mal'ta, în Siberia. E vorba de un "sat" ale cărui case dreptunghiulare erau divizate în două jumătăți, cea din dreapta rezervată bărbaților (nu s-au găsit decât obiecte de uz masculin), iar cea din stânga, femeilor; statuetele feminine provin exclusiv din această a doua jumătate. Corespondentul lor în odaia bărbaților reprezintă păsări, dintre care
[Corola-publishinghouse/Science/85022_a_85808]
-
Ființe supraumane echivalează cu "creația" sa; cf. Religions australiennes, pp. 55 sq. 28 R. S tei n, "Archilecture et pensee religieuse en Extreme-Orient", p. 168. A se vedea ibid. Descrierea unui alt tip de locuință neolitică chineză: construcții pătrate sau dreptunghiulare, semisubterane, prevăzute cu scări descendente. 29 Cf. M. Eliade, Le Chamanisme, p. 213. două principii cosmogonice (Iarnă/Vară; Zi/Noapte; Viață/Moarte), semnificația profundă este în ambele cazuri aceeași: confruntarea, întrecerile, luptele trezesc, stimulează sau augmentează forțele creatoare ale vieții
[Corola-publishinghouse/Science/85022_a_85808]
-
a utilizării hârtiei în Japonia, în scopuri religioase și estetice, este legată de reprezentarea simbolică a diferitelor zeități și atârnarea lor în Kotai Jingu (Marele Templu Imperial de la Ise). Ele constau din bucăți importate din China, de formă pătrată și dreptunghiulară, pliate sau tăiate. Japonezii învață să fabrice hârtia începând cu sec. al VII-lea d.H. de la călugării budiști veniți din China prin Coreea, care au adus cu ei și cărți de cult, răspândind noua religie în insule. Astfel, se crede
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
Unamuno (18641936), renumit filosof, școală având rădăcini în Spania și ramificații până în America Latină și de Școala lui Ismael Adolfo Cerceda, cu începuturi în Buenos Aires, Argentina. În ceea ce occidentalul consideră a fi un meșteșug, extrem-orientalul recunoaște o artă. Din hârtie pătrată, dreptunghiulară, hexagonală, circulară, semicirculară sau eliptică, meșteșugarul poate crea umbrele, paravane glisante, mături, lămpi, cutii, evantaie, coperți, broșe, ornamente pentru prinderea părului, cești, farfurii, sfori, curele, poșeteși alte lucruri diverse. Maestrul, însă, îmbină culorile, le armonizează, conferă o aură de hârtie
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
obiecte cu un grad sporit de dificultate. O exemplificare sugestivă a acestui fapt este înlănțuirea etapelor de construcție a unor figurine origami, având ca punct de plecare deprinderea elementară de obținere a pătratului dintr-o coală de hârtie de formă dreptunghiulară. Fără însușirea acestei deprinderi nu se poate trece la realizarea năframei, a batistei, paharului, bărcuței, coifului etc. Din nou este evidențiată trăsătura specifică a opționalului în discuție de a continua și perfecționa elementele însușite de către elevi la abilități practice. Dacă
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
acestora, prin utilizarea unor modele și culori diverse ale hârtiei. Un alt aspect pozitiv vizat în cadrul construirii “familiei” figurinelor îl constituie valorificarea la maxim a tuturor bucăților de hârtie. În general, elevii au la dispoziție coli de hârtie de formă dreptunghiulară. Cum majoritatea figurinelor origami au ca formă de plecare pătratul, în momentul obținerii acestuia, din coala inițială rămâne un alt dreptunghi mai mic, ce ar putea fi considerat inutil. În momentul solicitării construirii de figurine mai mici, însă, elevii vor
ABILITATI PRACTICE PRIN TEHNICA ORIGAMI by LOREDANA TARA () [Corola-publishinghouse/Journalistic/770_a_1487]
-
este altceva decât o conservă deschisă, păstrată o vreme la frigider, apoi consumată două treimi, aruncată în cele din urmă la gunoi, din care vreun flămând vagabond încă ar mai putea curăța fărâmele de hrană înghesuite în bucata rotundă sau dreptunghiulară de tinichea. Ultima Românie Elevă la școala generală, mă emoționam ca o vrabie, fără să pricep de ce, atunci când citeam celebrul fragment „Ardealul” din Românii supt Mihai Voievod Viteazul de Nicolae Bălcescu. Era o bucată de proză istorică hiperbolizatoare, dar care
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
figuri geometrice: 8. Desenați figurile obținute prin translațiile figurilor următoare față de dreapta desenată corespunzătoare: 31. Cubul, paralelipipedul dreptunghic: prezentare prin desen și desfășurare; recunoașterea elementelor lor: vârfuri, muchii, fețe. DE REȚINUT: * Paralelipipedul dreptunghic este un corp mărginit de șase fețe dreptunghiulare. * Elementele unui paralelipiped sunt: fețele, muchiile, vârfurile, lungimea (L), lățimea (l), înălțimea (h). * Cubul este un paralelipiped dreptunghic ale cărui fețe sunt pătrate. * Elementele unui cub sunt: fețele, muchiile, vârfurile, latura (l). Exerciții și probleme 1. Înlocuiți spațiile libere prin
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
km și 2 m = m 3. Completați spațiile libere cu numerele potrivite: a) 600 mm = cm = dm; b) 875 cm = m = dm; c) 1301 m= dam = hm; d) 3200 m = dm = dam 4. Două loturi de pământ vecine, de formă dreptunghiulară, au împreună 79 ha. După ce din primul lot s-au semănat 26 ha, iar din al doilea 15 ha, suprafețele nesămănate de pe cele două loturi au arii egale. Ce arie are fiecare lot? 5. Alin a măsurat cu pasul său
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
26 ha, iar din al doilea 15 ha, suprafețele nesămănate de pe cele două loturi au arii egale. Ce arie are fiecare lot? 5. Alin a măsurat cu pasul său de aproximativ 65 cm, terenul de sport care este în formă dreptunghiulară. Alin a socotit 175 pași în lungime și 39 pași în lățime. Cam cât este aria terenului de sport? 6. Aria unui pătrat este de 0,64 dm. Care este perimetrul său? 7. Determinați perimetrul dreptunghiului de arie 108 m
Matematică. Caiet de teme pentru clasa a V-a by Oana Iavorenciuc () [Corola-publishinghouse/Science/997_a_2505]
-
la 23 aprilie încă e frig afară și de mai multe ori această dată cade în postul mare, iar oamenii nu puteau petrece în mod corespunzător. Schimbarea s-a putut face desigur cu aprobarea Mitropoliei de la Iași. Biserica are formă dreptunghiulară cu o absidă în partea de răsărit pentru altar. Zidurile sunt întărite cu contraforți, câte trei pe fiecare din cele două laturi mari, doi pe absida altarului și unul mic pe peretele pronaosului la apus. Pe sfintele uși sunt pictați
Monografia comunei Hudeşti. Judeţul Botoşani by Gheorghe Apătăchioae () [Corola-publishinghouse/Science/91870_a_93216]
-
500 g ciuperci tocate mărunt, sare, piper, cimbru, boia dulce, 100 ml țuică, 200 ml vin alb, 100 g untură Se ia carnea și se taie, în așa fel încât să se facă asemenea unei foi de ruladă sub formă dreptunghiulară, o întindem bine, se pune puțin delicat și se așează peste carne un rând de prune, un rând de fâșii de costiță și un rând de ciuperci tocate. Presărăm puțin piper, o rulăm strâns și o legăm cu ață strâns
PE GUSTUL ROZEI BUCOVINEANCA.Răsfățuri culinare by Rozalia Craciunescu () [Corola-publishinghouse/Science/91836_a_92351]