13,290 matches
-
Internațional – 4 p. d.2) Național – 3 p. d.3) Regional – 2 p. d.4) Județean – 1 p. e) Implementarea unor proiecte educaționale inovatoare, recunoscute și aprobate la nivel local/județean/interjudețean/național/internațional (ex. de domenii: educație parentală, educație ecologică, educație pentru sănătate, educație financiară, educație emoțională, educație incluzivă, educație remedială - inclusiv prin elaborarea și operaționalizarea planurilor individualizate de învățare, educație interculturală, învățare cooperativă, educație pentru mișcare etc.) 10 e.1) Internațional – 4 p. e.2) Național – 3 p. e.3) Regional – 2 p. e.4) Județean – 1 p. f) Integrarea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
3 d.2) Național 2 d.3) Regional 2 d.4) Județean 0,5 e) Inițierea și coordonarea unor proiecte educaționale inovatoare, recunoscute și aprobate la nivel județean/interjudețean/ național/internațional (în domenii precum: educație parentală, educație pentru dezvoltare durabilă, educație pentru sănătate, educație financiară, educație emoțională, educație interculturală, educație pentru mișcare, educație culturală, educație civică, prevenirea și combaterea violenței școlare, pentru diversitate și anti-discriminare etc.)* 5* e.1) Internațional 3 e.2) Național 2 e.3) Interjudețean 1 e.4) Județean 0,5 f) Implicare în activități specifice de incluziune socială
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
în activitatea de tratare diferențiată și individualizare a sportivilor și rezultate deosebite obținute în pregătirea acestora 1 g. Implementarea unor proiecte educaționale inovatoare, recunoscute și aprobate la nivel local/județean/ interjudețean/național/internațional (în domenii precum: educație sportivă, educație olimpică educație pentru sănătate,educație emoțională, educație incluzivă) cu COSR, AOR, MTS, Federațiile de specialitate, DJST/DSTMB 2 i. Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul Educației, la evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale școlare, sau la traducerea de manuale școlare din limba
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
interjudețene** 0,25p - profesor-antrenor la întrecerile/ concursurile/ competițiile naționale și internaționale** 1p - pregătirea loturilor naționale/ olimpice 2p g. Implementarea unor proiecte educaționale inovatoare, recunoscute și aprobate la nivel local/județean/ interjudețean/național/internațional (în domenii precum: educație sportivă, educație olimpică educație pentru sănătate, educație emoțională, educație incluzivă) cu COSR, AOR, MTS, federațiile de specialitate, DJST/DSTMB 3 h. Participarea, în calitate de autor/coautor, la elaborarea/traducerea de manuale școlare aprobate de M.E., la evaluarea/reevaluarea proiectelor de manuale școlare, sau la traducerea de manuale școlare din limba română
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
p-b, v-f, g-k etc.- exerciții de diferențiere a vocalelor, de exemplu a-o, é-i, e-á - exerciții ludice pentru dezvoltarea ritmului de vorbire, a tonalității, a pauzelor conform contextului - utilizarea contextuală a semnelor non-lingvistice care însoțesc comunicarea (accent emoțional, volum, mimică, gest, controlul spațierii) - exerciții ludice pentru a ilustra împărțirea textului - exerciții ludice pentru observarea accentului în propoziție, a tonului și a pauzelor în vorbire 2.4 Comportament lingvistic adaptat partenerilor de vorbire și adecvat situației de vorbire în diverse
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
descrierea detaliată a experiențelor personale/culturale, formularea cu precizie a întrebărilor • realizarea interacțiunii scrise în mediul virtual/online, valorificând diferitele implicații culturale și respectându-se registrul adecvat și etica redactării • anticiparea și rezolvarea posibilelor neînțelegeri, probleme de comunicare sau reacții de ordin emoțional, adaptarea limbajului și a tonului la situația de comunicare 3.3. Utilizarea eficientă a strategiilor de interacțiune orală și scrisă: • solicitarea și preluarea spontană a cuvântului, folosind mijloace de exprimare potrivite, într-o conversație în pereche sau în grup • utilizarea strategiilor
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
descrierea detaliată a experiențelor personale/profesionale/culturale, formularea cu precizie a întrebărilor • realizarea interacțiunii scrise în mediul virtual/online, valorificând diferitele implicații profesionale/culturale și respectându-se registrul adecvat și etica redactării • anticiparea și rezolvarea posibilelor neînțelegeri, probleme de comunicare sau reacții de ordin emoțional, adaptarea limbajului și a tonului la situația de comunicare 3.3. Utilizarea eficientă a strategiilor de interacțiune orală și scrisă: • solicitarea și preluarea spontană a cuvântului, folosind mijloace de exprimare potrivite, într-o conversație în pereche sau în grup • utilizarea strategiilor
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
diverse mărimi, oglindă trilaterală, aparate de fotografiat, laptop, tablă magnetică, display interactiv, sistem de sunet. 1.4.3.2. Există în grupă spațiu destinat evenimentelor personale: zile de naștere, poze cu familia, jucării, obiecte personale aduse din familie. 1.4.4. Utilizarea materialelor pentru manifestarea emoțională și a autocontrolului 1.4.4.1. Sala de grupă este amenajată astfel încât să conducă la autocontrol și manifestări emoționale corecte: zugrăveala în culori pastelate, mobilierul în culoarea lemnului sau culori pastelate, o zonă de liniște pentru toți copiii (minifotoliu, pernuțe de
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
grupă spațiu destinat evenimentelor personale: zile de naștere, poze cu familia, jucării, obiecte personale aduse din familie. 1.4.4. Utilizarea materialelor pentru manifestarea emoțională și a autocontrolului 1.4.4.1. Sala de grupă este amenajată astfel încât să conducă la autocontrol și manifestări emoționale corecte: zugrăveala în culori pastelate, mobilierul în culoarea lemnului sau culori pastelate, o zonă de liniște pentru toți copiii (minifotoliu, pernuțe de diferite forme și mărimi, lut, nisip, apă) și una pentru copiii activi (salteluțe, căluți de lemn, mașini mari
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
zonă de liniște pentru toți copiii (minifotoliu, pernuțe de diferite forme și mărimi, lut, nisip, apă) și una pentru copiii activi (salteluțe, căluți de lemn, mașini mari etc.). 1.4.4.2. Centrele din sala de grupă dispun de materiale care susțin manifestările emoționale ale copiilor: imagini mari cu fețe care exprimă emoțiile de bază (bucurie, tristețe, furie, frică), păpuși, jucării de pluș vorbitoare (onomatopee, povești etc.). Nivel preșcolar (de la 3 la 6 ani) Standard: Indicatori: 1.4.1. Utilizarea materialelor în interacțiunile cu adulții
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
Pliul infraorbitar Dennie -Morgan Keratoconus Cataractă subcapsulară anterioară Pigmentare periorbitară Paloare facială, eritem facial Pitiriazis alb Pliuri anterioare ale gâtului Prurit indus de hipersudoratie Intoleranță la lâna și solvenți lipidici Dermatita folliculară Intoleranță alimentară Leziuni influențate de mediu și factori emoționali Dermografism alb și albire întârziată. ” La anexa nr. 1, protocolul terapeutic corespunzător poziţiei nr. 142 cod (L01XC12): DCI BRENTUXIMAB VEDOTIN se modifică și se înlocuiește cu următorul protocol: ”Protocol terapeutic corespunzător poziţiei nr. 142 cod (L01XC12): DCI BRENTUXIMAB VEDOTIN INDICAȚII
ANEXE din 31 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251586]
-
de urgență. În procesul de evaluare inițială sunt incluse următoarele arii, dar fără a se limita la acestea: riscurile sau zonele cu potențial de risc, incluzând siguranța spațiului de locuit, a spațiului social sau profesional, etc; problemele de sănătate fizică, emoțională sau mentală generate de violență pentru fiecare membru al familiei; c.factorii de protecție prezenți și măsurile de protecție adecvate; d.tipul de suport necesar în raport cu gradul de risc; e.nevoile prezente și așteptările victimei violenței domestice; În urma evaluării inițiale
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
asupra răspunsului la violenței domestice; cunoașterea miturilor și a stereotipurilor sociale și culturale legate de violența domestică; f. cunoașterea tacticilor și a strategiilor folosite de către agresori pentru a exercita control asupra victimei violenței domestice (abuz fizic, abuz sexual, atac emoțional, coerciție economică, folosirea copiilor pentru a controla acțiunile victimei, etc); tehnici și metode de interacțiune cu agresorul și crearea planului de siguranță împreună cu victima pentru a crește gradul de siguranță al victimei și a copiilor; cunoașterea și analiza factorilor
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
lucru. În evaluarea inițială sunt incluse următoarele arii: Factorii de risc, dar fără se limiteze la aceștia: Factori de risc individuali privind victima violenței domestice: abuz fizic, abuz sexual, urmărire și hărțuire; gelozie și controlul comportamentului prin forme de abuz emoțional; izolare socială a victimei, amenințări,etc; Factori de risc individuali privind agresorul: stimă de sine scăzută; prezența comportamentelor agresive sau delincvente în copilărie; istoria infracționalității; consum de alcool sau droguri; furie și ostilitate; lipsa abilităților non-violente de rezolvare a problemelor; credința
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
a exercita rolurile și responsabilitățile parentale; capacitatea de a dezvolta strategii de protecție a copiilor și a propriei persoane; capacitatea de a cunoaște, gestiona și respinge tacticile agresorului, etc; Factori protectivi care vizează copiii: vârsta și stadiul de dezvoltare fizică, emoțională și mentală a copiilor; existența unei rețele de suport; relații funcționale cu vecinătatea și rețelele de suport; capacitatea de a identifica riscul și de a aplica strategii de protecție; abilitatea de a dezvolta planuri de siguranță acasă, pe stradă sau
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
La stabilirea ariilor de evaluare multidisciplinară se au în vedere următorii factori de risc generați de agresiune sau abuz: modele de comportament agresiv și coercitiv ale agresorului, tiparele comportamentelor agresive, tactici abuzive etc; forme de comportament abuziv: atacul fizic, abuzul emoțional, coerciția economică, abuzul sexual, utilizarea copiilor pentru controlul victimei adulte (ex. amenințarea cu rănirea sau luarea copiilor dacă victima nu se conformează cerințelor, exercitarea agresiunii asupra copiilor pentru a obliga victima să se conformeze cerințelor etc); impactul comportamentului agresorului asupra
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
adulte (ex. amenințarea cu rănirea sau luarea copiilor dacă victima nu se conformează cerințelor, exercitarea agresiunii asupra copiilor pentru a obliga victima să se conformeze cerințelor etc); impactul comportamentului agresorului asupra victimei violenței domestice: rănirea fizică sau afectarea sănătății fizice, emoționale, capacității de a menține siguranța în locuință, menținerii locului de muncă, accesului la resurse financiare, menținerii relației cu familia sau prietenii, capacitatății de a menține relația cu serviciile sociale, capacității de exercitare a abilităților și a rolurilor parentale etc; modul
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
o istorie de violența domestică. În acest caz trebuie stabilit cine supraveghează copiii pe perioada vizitei, în ce manieră este organizată vizita pentru a exclude întâlnirea victimei cu agresorul, programul de vizită și persoanele implicate, strategia de siguranță, etc. suport emoțional - acest obiectiv vizează sprijinirea victimei atunci când se confruntă cu probleme în gestionarea abilităților parentale sau probleme legate de gestionarea emoțională, activarea suportului necesar în cazul în care se confruntă cu singurătate, vinovăție, vulnerabilitate emoțională, ambivalență în decizii, presiunea comunității
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
vizita pentru a exclude întâlnirea victimei cu agresorul, programul de vizită și persoanele implicate, strategia de siguranță, etc. suport emoțional - acest obiectiv vizează sprijinirea victimei atunci când se confruntă cu probleme în gestionarea abilităților parentale sau probleme legate de gestionarea emoțională, activarea suportului necesar în cazul în care se confruntă cu singurătate, vinovăție, vulnerabilitate emoțională, ambivalență în decizii, presiunea comunității de a reunifica familia, etc. suport social și profesional - acest obiect vizează suportul victimei pentru a redeveni o persoană activă în
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
strategia de siguranță, etc. suport emoțional - acest obiectiv vizează sprijinirea victimei atunci când se confruntă cu probleme în gestionarea abilităților parentale sau probleme legate de gestionarea emoțională, activarea suportului necesar în cazul în care se confruntă cu singurătate, vinovăție, vulnerabilitate emoțională, ambivalență în decizii, presiunea comunității de a reunifica familia, etc. suport social și profesional - acest obiect vizează suportul victimei pentru a redeveni o persoană activă în societate prin dezvoltarea abilităților sociale și reluarea rolurile sociale, reconstruirea relațiilor sociale și a
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
situației beneficiarului de servicii în vederea realizării obiectivelor pe termen scurt, mediu și lung, precum și pentru a stabili dacă: victima violenței domestice respecta planul; victima violenței domestice nu respecta planul din cauza sabotajului agresorului sau din motive personale (fizice, emoționale, mentale, sociale, culturale etc). În acest caz este necesară evaluarea modului în care agresorul împiedică victima să realizeze activități sau acțiuni. planul de intervenție impune prea multe sarcini pentru victima violenței și depășește capacitatea acesteia de acțiune. În acest caz
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
comportamentul agresorului Percepția victimei asupra riscului Factori agravanți Număr răspunsuri afirmative Număr răspunsuri afirmative Numar răspunsuri afirmative Număr răspunsuri afirmative Număr răspunsuri afirmative găzduire temporară a victimei și/sau copiilor păstrarea unui bagaj de urgență a victimei/documentelor victimei sprijin financiar sprijin emoțional acompaniere în efectuarea unor demersuri apelare de urgență găzduire temporară a victimei și/sau copiilor păstrarea unui bagaj de urgență a victimei/documentelor victimei sprijin financiar sprijin emoțional acompaniere în efectuarea unor demersuri apelare de urgență Grad de risc CRESCUT MEDIU SCĂZUT
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
victimei și/sau copiilor păstrarea unui bagaj de urgență a victimei/documentelor victimei sprijin financiar sprijin emoțional acompaniere în efectuarea unor demersuri apelare de urgență găzduire temporară a victimei și/sau copiilor păstrarea unui bagaj de urgență a victimei/documentelor victimei sprijin financiar sprijin emoțional acompaniere în efectuarea unor demersuri apelare de urgență Grad de risc CRESCUT MEDIU SCĂZUT minim un raspuns afirmativ la oricare dintre întrebările minim 4 minim un răspuns afirmativ la oricare dintre de la pct. 7,11,17 răspunsuri întrebările de la 1
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
situației beneficiarului Motivele pentru inițierea evaluăriimultidisciplinare - semnalare caz de către: sau solicitare servicii prin adresare directă din partea beneficiarului Istoricul violenței Data Evenimente semnificative Nevoile beneficiarului Din punct de vedere medical : ……………………. Din punct de vedere profesional: ………………………... Din punct de vedere emoțional și psihologic: ……………. . Din punct de vedere socio-economic: ……………………………………………. . Din punct de vedere juridic: …………………………………. . Factori de mediu și specifici familiei Familia lărgită: ……………………………………. Integrarea socială a familiei: ………………………………………... Venit: ………………………………... Resurse comunitare: ………………………………………... Locuința: …………………………………. . Loc de muncă: …………………………………………………………. Riscuri: (se vor menționa acele evenimente/contexte/ ce pot conduce
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
contextelor de viață; impactul cultural și social asupra violenței domestice; prejudecățile, miturile și stereotipurile sociale legate de violența domestică; tacticile și strategiile folosite de către agresori pentru a exercita control asupra victimei violenței domestice, respectiv abuz fizic, abuz sexual, atac emoțional, șantaj emoțional, manipulare, coerciție economică, folosirea copiilor pentru a controla acțiunile victimei etc; tehnici și metode de interacțiune cu agresorul, strategii pentru diminuarea riscului de repetare a agresiunii, crearea planului de siguranță a victimei în perioada implementării măsurilor de asistență
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]