5,084 matches
-
socio-emoționale și morale a elevilor, inclusiv în colaborare cu instituții/actori din comunitate. D4.4. Contribuie la orientarea școlară și profesională a elevilor, în interesul superior al acestora, sprijinind dirigintele, consilierul școlar și familia/tutorii. Realizează activități prin care sprijină elevii să își exploreze interesele și să își stabilească obiective educaționale și profesionale, colaborând cu familia/tutorii și cu alte cadre didactice. Colaborează cu dirigintele, consilierul școlar, familia/tutorii și cu alți specialiști, pentru a oferi elevilor oportunități variate de explorare a propriilor interese educaționale și
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
acestora, sprijinind dirigintele, consilierul școlar și familia/tutorii, colaborând activ cu operatorii economici/parteneri din consorții regionale sau centre de formare profesională pentru a asigura relevanța procesului educațional în raport cu cerințele pieței muncii. Realizează activități prin care sprijină elevii să își exploreze interesele și să își stabilească obiective educaționale și profesionale, colaborând cu familia/tutorii și cu alte cadre didactice, precum și cu operatorii economici/partenerii din consorțiu/autorități locale. Colaborează cu dirigintele, consilierul școlar, familia/tutorii și cu alți specialiști, precum și cu operatorii economici/partenerii
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
valorilor morale și spirituale ale credinței - aplicațiile oferă oportunitatea elevilor de a-și exprima credința prin diferite forme de artă și expresie creativă; ... m) cultivarea unei atitudini pozitive față de studiul religiei - materialul motivează elevii să studieze religia și să exploreze diferite tradiții religioase. ... (5) Criteriul care vizează „conținutul științific“ pentru disciplina religie se evaluează după următorii indicatori: a) metode și strategii de învățare inovatoare în acord cu învățăturile Bisericii; ... b) prezentare coerentă a dogmelor, a moralei creștine și a istoriei
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
introduceți username-ul și parola care v-au fost comunicate și după aceea veți constata că în partea din dreapta sus va apărea Panoul de comenzi. În acest moment trebuie să vă decideți în ce rubrică doriți să publicați. Pentru aceasta veți explora rubricile menționate în meniu și vă alegeți după titlu și după conținutul articolelor deja publicate, care dintre acestea se armonizează cel mai bine cu articolul dumneavoastră. Cu siguranță că vor fi mai multe variante, dar o alegeți pe care o
PRIMII PAŞI ÎN A PUBLICA UN ARTICOL LA CONFLUENŢE LITERARE de CONFLUENŢE LITERARE în ediţia nr. 129 din 09 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344266_a_345595]
-
ca și viața”, „Dar flacăra fiecăruia dintre noi se stinge într-o zi”(Numai nisipul, pag. 21). Aproape în fiecare dintre secvențele cărții se folosește visul, ca instrument de investigare. Se ajunge până la starea de hipnoză, prin care pot fi explorate profunzimi nebănuite ale minții, în încercarea disperată de a găsi răspunsuri: „Mă întind într-un pat de la etaj, izolându-mă astfel de lumea exterioară, scufundându-mă în interiorul ființei mele.”( Biserica din adâncuri, pag. 49). Creator al unui univers filosofic propriu
“CÂINE ÎN RUGĂCIUNE” SAU “UN UNIVERS FILOSOFIC CU VALENŢE EPOPEICE” de GHEORGHE STROIA în ediţia nr. 125 din 05 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344252_a_345581]
-
mă retrag din mediul de joacă al copiilor de vârsta mea. M-am refugiat în cărți. La o vârstă fragedă, savuram deja, romane grele ale literaturii universale. Cărțile deveniseră prietenii mei cei mai buni și totodată, modul prin care puteam explora lumea și lumea interioară a oamenilor, despre care îmi doream să cunosc cât mai multe. Din clasele primare am început să scriu poezie, așa cum poate gândi un copil la acea vârstă cronologică, dar maturizat prematur. În clasele gimnaziale - pe lângă poezie
VARA ACEASTA, LIGIA SEMAN S-A DEDICAT FEMEILOR. INTERVIU CU SCRIITOAREA LIGIA SEMAN de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 133 din 13 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344292_a_345621]
-
perpetuează conservarea unei frontiere, astăzi sub forma unei linii imaginare care separă, nu doar țări, nu doar lumi, ci chiar universuri distincte. Aceste lumi sunt aici, dar încă nu s-au instalat în conștiința europeană ca și cum ar aparține ei. „Pentagonul” explorează această temă. Astăzi, cultura acestor țări are acel aer exotic și de legendă pe care l-au avut în Antichitate, Orientul sau Noua Lume, ca și cum ne-am afla într-o eră „culturală” a descoperirilor. Bunul meu prieten, António Calderón de
INTERVIU CU FILOZOFUL MADRILEN HÉCTOR MARTINEZ SANZ de GEORGE ROCA în ediţia nr. 128 din 08 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344270_a_345599]
-
alocații de chirie, de călătorie, sau chiar pentru vorbirea fluentă a unor limbi străine (mai puțin franceza!), alocații pentru haine, etc. În mod cert Bucureștiul nu i-a făcut o primă impresie favorabilă, mai ales că venea de la Vatican, dar, explorând frumusețile rurale „în pofida drumurilor atroce”[1], Sir Alec Randall și familia sa au ajuns să îndrăgească România. Iar după ce și-au găsit o locuință potrivită, au început să-și invite aici prietenii din Marea Britanie. „Erau ani fericiți”, își amintește Randall
ROMÂNIA & SUPUŞII MAJESTĂŢII SALE – „ON NE FAIT PAS DE ROMANS ICI...” de DAN H. POPESCU în ediţia nr. 2093 din 23 septembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/344362_a_345691]
-
cu priveliștile capitalei Ungariei, vizitează cetatea Budei și Insula Margareta, asistă și la o demonstrație de protest împotriva consecințelor Tratatului de la Trianon. Morgan este contrariat. Randall trebuie să revină la bază, însă Morgan dorește să mai întârzie spre a mai explora câte ceva din frumusețile Transilvaniei. Este pus în legătură cu consulul britanic de la Cluj, dar când se înmânează telegrama pentru acesta, funcționarul refuză să o preia până când numele de „Koloszvar” - după cum se vede, greșit reținut și în evocare, este de fapt Kolozsvár -, va
ROMÂNIA & SUPUŞII MAJESTĂŢII SALE – „ON NE FAIT PAS DE ROMANS ICI...” de DAN H. POPESCU în ediţia nr. 2093 din 23 septembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/344362_a_345691]
-
un moment dat pe Morgan de ce nu a mai scris nimic altceva, iar acesta i-a răspuns că a făcut-o, dar în scrisorile către mama sa (nepublicate la momentul evocării lui Randall, în 1969). Rămâne la latitudinea cercetătorilor să exploreze și, date fiind biografia lui Forster și contextul Epocii noastre de Aur interbelice, să psihanalizeze matrici stilistice individuale și colective. Există totuși o scrisoare, cam din aceeași perioadă, adresată de Forster lui Brian Walter Fagan, editor, în care romancierul face
ROMÂNIA & SUPUŞII MAJESTĂŢII SALE – „ON NE FAIT PAS DE ROMANS ICI...” de DAN H. POPESCU în ediţia nr. 2093 din 23 septembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/344362_a_345691]
-
Toate Articolele Autorului Seară târzie de mai își așternea năframa peste sat. Toate în jur se pregăteau pentru liniștea odihnitoare a nopții. Precum se știe, doar copiii nu sunt niciodată pregătiți pentru somn. Prin urmare, cele două fetițe încă mai explorau viața cu ochi curioși. Cea mare, Viviana, care avea cinci ani, tocmai prinsese un cărăbuș și-l cerceta curioasă. Avea obiceiul să prindă fără frică toate vietățile ce-i ieșeau în cale și să le cerceteze cu mare curiozitate. Cea
DUIOŞIE de ADRIANA NEACŞU în ediţia nr. 612 din 03 septembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/343746_a_345075]
-
dacă tot am ajuns la Mănăstirea Cozia, nu am putut rezista ispitei de a urca (și) la Bisericuța Bolniță. Am găsit acolo o liniște parcă uitată de lume și un tărâm al artei, pe care cu mare bucurie l-am explorat. Ați vrea să ne spuneți câte ceva (și) despre această bijuterie a Mănăstirii Cozia? - Așa după cum se știe, Mănăstirea Cozia a fost ctitorită de Mircea cel Bătrân, la anul 1386, pământul mănăstirii aflându-se de ambele părți ale șoselei care leagă
STAREŢUL MĂNĂSTIRII COZIA ŞI EXARH AL MĂNĂSTIRILOR DIN ARHIEPISCOPIA RÂMNICULUI ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 613 din 04 septembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/343759_a_345088]
-
29 septembrie 2012 Toate Articolele Autorului Alerg precum o ciută prin roua dimineții, sărut cu talpa-mi fină pământu-n amorțire... e binecuvântare, minune când scaieții mă-nvăluie în flăcări, în rug înalt - simțire; Iar tălpile-mi gheișe sunt punți vindecătoare, continuu explorează o lume fremătândă: pietriș, ogor și iarbă - iar soarta schimbătoare viclean le-ademenește, cu ghimpi ce stau la pândă; Un nou tărâm mă cheamă, să-l mângâi cu durere, și spinii-mi fac cunună din lacrimile florii iar îngerii-mi
PUNŢI VINDECĂTOARE de CURELCIUC BOMBONICA în ediţia nr. 638 din 29 septembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/343865_a_345194]
-
cărților te-a scoate din întuneric și din moleșala de la Ipoteștii noștri spre un mal înflorit...” (Mihai Prepeliță, Ucenic la Eminescu. Ed. < >, București-1997, p. 15) Meditațiile filosofice care i-au forat adâncimile sufletului marelui Poet și Profet Mihail Eminescu au explorat în același timp și splendidele înălțimi ale Celui Preaînalt, contemplând deopotrivă bucuria dreptei credințe, adevărul, lupta, dăruirea, jertfa și nădejdea învierii: „Misiunea omului e de a cugeta necontenit, în complexitatea și taina vieții, sensul și rostul său pe lume.” (Ioan
PROFETISMUL LUI MIHAIL EMINESCU (V) de GHEORGHE CONSTANTIN NISTOROIU în ediţia nr. 2058 din 19 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/342755_a_344084]
-
pe aceeași viziune sumbră, lipsită de optimism (nu și de căldură, nu și de compasiune față de biata ființă umană), pe care am întâlnit-o și în volumul anterior lecturat. Dușan Baiski este un reflexiv și un introvertit, un scriitor ce explorează, cu aceeași acuitate, cu aceeași pasiune dezamăgită, atât sinele eroilor săi, cât și mediul în care evoluează aceștia. Modelul e simplu: un ins, un individ mărunt, un oarecare, față în față cu ceea ce autorul numește “realitatea imediată”: “El se mai
PROZA LUI DUŞAN BAISKI SAU DESPRE IREALITATEA IMEDIATĂ de EUGEN DORCESCU în ediţia nr. 1788 din 23 noiembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/342878_a_344207]
-
ranchiună... Acum vin și mă întreb: oare așa am devenit sau aceasta este amprenta noastră genetică?!... Fiindcă, în principiu, nu putem deveni ceea ce nu suntem deja! Poate că ar fi nevoie să pătrundem în adâncul nostru, acolo unde nu am explorat încă, în acel loc ce poate părea îndepărtat dar care este de fapt centrul, este nucleul de unde se naște și pornește eul nostru în deplinătatea unicității lui! Să vedem, fiecare, ce găsește acolo! Iar dacă acolo există frumusețe, liniște și
ALEGERI INSPIRATE de BIANCA AURA BUTA în ediţia nr. 1711 din 07 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/343345_a_344674]
-
când în când / decupez o gaură în cer și /mă rog lui Dumnezeu să mai aștepte /până când prin inima mea /vor mai trece odată toate anotimpurile”. Cea mai amplă secțiune este, desigur, cea de a treia, în care autorul își explorează neputința și resemnarea în fața vieții și a morții. Poeziile sunt formă în care autorul își exprimă în modul cel mai natural intensitatea trăirilor. Comunicarea cu cititorul e directă, uneori ajung doar două trei cuvinte pentru că poetul să etaleze o mare
MOARTEA, UN FLUTURE ALB, AUTOR TEODOR DUME de TEODOR DUME în ediţia nr. 1711 din 07 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/343372_a_344701]
-
pat, atrăgându-l și pe Mircea peste ea, apoi îl aruncă de te întrebai de unde atâta forță într-un corp atât de suplu. Se urcă deasupra tânărului, îl ajută să-și scoată tricoul subțire de vară și începu să-i exploreze întregul corp bine bronzat și armonizat, controlând cu buzele sale fierbinți, centimetru cu centimetru. Nimic nu scăpa neexplorat de buzele sale fine. Mircea se strădui să elibereze din strânsoarea sutienului cei doi sâni superbi, care parcă erau făcuți numai pentru
CAP. IV de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1531 din 11 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/343284_a_344613]
-
fiind amiral al Portugaliei. După o lungă experiență în luptele din nordul Africii își pune reputația în serviciul Estului. Împreună cu vărul sau Francisco face o călătorie în ajutorarea Cochin-ului iar în 1503 se întoarce la Lisabona pentru că în 1506 să exploreze coatele Africii împreună cu Tristao da Cunha construind fortareara Socotra pentru a bloca Marea Roșie și a tăia comerrul arabilor cu India. În 1507 capturează Hormuz (Ormuz), o insulă în canalul dintre Golful Persic și Golful Oman, deschizând comerrul persan cu Europa
GOA de DAN ZAMFIRACHE în ediţia nr. 1715 din 11 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/343986_a_345315]
-
diminuat. Mă bucură faptul că se păstrează ritmul melodios spre încântarea auzului! Poezia este licoarea cu care se hrănește sufletul fiecăruia, este alinarea, bucuria sau tristețea. Când citești o poezie ți se deschide un nou univers ce așteaptă să fie explorat, te detașezi de lumea reală și pătrunzi într-o altă dimensiune în care visele devin întotdeauna realitate și realitatea un vis fără griji, greutăți sau responsabilități, o lume plăsmuită, în care natura este cufundată într-o armonie deplină, sublimă, înmiresmată
ÎNDRUMĂTORUL ȘI MENTORUL MEU de URFET ȘACHIR în ediţia nr. 1745 din 11 octombrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/344135_a_345464]
-
prințul Sousourk. ultima săptămână am dedicat-o special muzeului Metropolitan. Locul cunoscut azi sub numele New York se pare că a fost locuit de băștinaș îi americani cu 11000 de ani înainte ca florentinul Giovanni da Verrazano, trimis de francezi să exploreze coastele de nord, să atingă golful în 1524, mult după descoperirea Lumii Noi de către Columb din 1492. Zona rămâne însă necunoscută până în 1609 când exploratorul Henry Hudson scrie ”este un pământ atât de frumos că și speranța unei însănătoșiri” și
NEW YORK de DAN ZAMFIRACHE în ediţia nr. 1710 din 06 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/343990_a_345319]
-
să fie restrâns la cel de utilizare pentru consum. Acesta trebuie să cuprindă recunoașterea faptului că ornitologii amatori, iubitorii de natură, oamenii de știință și societatea în ansamblul său au dreptul legitim de a se bucura de și de a explora viața sălbatică atât timp cât își exercită acest drept într-o manieră responsabilă. A arătat că, în subsidiar, a invocat și faptul că prevederile a căror anulare o solicită reprezintă o lezare a interesului legitim public reprezentat de imperativul conservării
SENTINȚA nr. 29 din 23 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/296656]
-
atenție aspectelor de comunicare nonverbală (gesturi, mimică, privire, poziție a corpului) și paraverbale (accent, debit, intonație etc.) în comunicarea proprie și a celorlalți. Este preocupat de lectura constantă pe diverse teme de interes școlar, profesional, personal. Creativ Pentru a învăța, explorează diferite surse de informare și utilizează diferite medii, inclusiv cele bazate pe tehnologia digitală. Dezvoltă produse, proiecte în forme variate și originale, inclusiv conținut digital complex. Adaptează achiziții din contexte precedente pentru analizarea unor situații noi, pentru rezolvarea de probleme
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
culturală, cu accent pe modul în care literatura reflectă societatea, valorile și evoluția culturală, evidențiind legătura dintre texte literare și contextul istoric, social și cultural, precum și pe promovarea înțelegerii și respectului pentru diversitatea lingvistică și culturală, încurajând elevii să exploreze multiplele perspective oferite de literaturile lumii, - orientarea învățării către înțelegerea și analiza problemelor societății actuale, procesul de învățare fiind direcționat și spre discutarea temelor relevante din societatea contemporană, cum ar fi migrația, digitalizarea, identitatea și schimbările sociale; prin textele studiate
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]
-
personalităților istorice, încurajând elevii să reflecteze asupra impactului acestora asupra lumii contemporane și asupra identității proprii și colective, - propunerea unor contexte de învățare integrată la nivelul ariei curriculare pentru a înțelege problemele globale și provocările actuale, prin care elevii vor explora concepte din istorie, geografie, economie și filosofie, precum și pentru aprofundarea problematicilor majore precum globalizarea, schimbările climatice, conflictele sociale și economice, migrația și drepturile omului, dezvoltând o perspectivă interdisciplinară asupra lumii, - dezvoltarea abilităților de argumentare, analiză a informațiilor, de luare
NOTA DE FUNDAMENTARE din 20 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299357]