51,240 matches
-
publice locale pot acorda din bugetele proprii premii pentru elevii care au obținut performanțe deosebite la olimpiade, concursuri și competiții, naționale și internaționale. ... 6. La articolul 139 alineatul (1), litera a) se modifică și va avea următorul cuprins: a) cu frecvență, caracterizată prin activități de învățământ și/sau de cercetare programate pe durata întregii zile, specifice fiecărui ciclu de studii universitare, aproximativ uniform distribuite săptămânal/zilnic pe parcursul semestrului și presupunând întâlnirea studenților cu cadrele didactice și de cercetare în spațiul universitar. Unele
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 69 din 26 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255738]
-
zile, specifice fiecărui ciclu de studii universitare, aproximativ uniform distribuite săptămânal/zilnic pe parcursul semestrului și presupunând întâlnirea studenților cu cadrele didactice și de cercetare în spațiul universitar. Unele activități de învățământ și/sau de cercetare din cadrul formei de învățământ cu frecvență se pot desfășura prin utilizarea unor resurse electronice, informatice și de comunicații sincrone specifice prevăzute în standardele de calitate elaborate și aprobate de ARACIS. ... ... 7. La articolul 139, după alineatul (1) se introduc trei noi alineate, alineatele (2)-(4), cu
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 69 din 26 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255738]
-
elaborate și aprobate de ARACIS. ... ... 7. La articolul 139, după alineatul (1) se introduc trei noi alineate, alineatele (2)-(4), cu următorul cuprins: (2) Activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă de tip examen, în cazul formelor de organizare cu frecvență, frecvență redusă și la distanță a programelor de studii universitare de licență și masterat, se realizează în condițiile întâlnirii nemijlocite în spațiul universitar a studenților cu cadrele didactice și de cercetare. (3) ARACIS elaborează standarde de calitate cu privire la
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 69 din 26 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255738]
-
și aprobate de ARACIS. ... ... 7. La articolul 139, după alineatul (1) se introduc trei noi alineate, alineatele (2)-(4), cu următorul cuprins: (2) Activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă de tip examen, în cazul formelor de organizare cu frecvență, frecvență redusă și la distanță a programelor de studii universitare de licență și masterat, se realizează în condițiile întâlnirii nemijlocite în spațiul universitar a studenților cu cadrele didactice și de cercetare. (3) ARACIS elaborează standarde de calitate cu privire la modul
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 69 din 26 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255738]
-
33 alin. (3) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 75/2005, aprobată cu modificări prin Legea nr. 87/2006, cu modificările și completările ulterioare. ... 8. La articolul 150, alineatul (2) se modifică și va avea următorul cuprins: (2) La învățământul cu frecvență, durata specifică a studiilor universitare de licență este de 3-4 ani, după caz, și corespunde unui număr de minimum 60 de credite de studii transferabile pentru un an de studii. Durata studiilor de licență pentru învățământul universitar din domeniile artele
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 69 din 26 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255738]
-
și bacteriologice, conform normelor sanitar-veterinare; se recoltează porțiuni de organe cu leziuni și grupele de limfonoduri aferente; în cazul în care organele nu sunt afectate se prelevează numai limfonoduri cu leziuni. * *) III. Supravegherea în exploatațiile cu status suspendat pentru nerespectarea frecvenței de testare Supraveghere activă 1. În exploatațiile în care nu s-a respectat testarea anuală, dar calificate anterior ca oficial indemne, se suspendă statusul de exploatație oficial indemnă, exploatațiile redobândindu-și statutul de oficial indemnă de infecția cu MTBC numai
ORDIN nr. 73 din 11 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255642]
-
operatorii economici din România care nu mai îndeplinesc condițiile prevăzute la art. 5 alin. (1) lit. c) , e) și g), care se transmit de către Ministerul Finanțelor, prin Agenția Națională de Administrare Fiscală, către A.R.R. Protocolul va conține prevederi privind frecvența cu care se comunică informațiile către A.R.R. pentru operatorii economici care solicită compensarea creșterii prețului pentru combustibil; (la 01-11-2022, Litera a) din Alineatul (5) , Articolul 12 , Capitolul III a fost modificată de Punctul 5, ARTICOLUL UNIC din HOTĂRÂREA nr. 1.334
HOTĂRÂRE nr. 667 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255601]
-
activitatea motorie), se administrează fenobarbital bolus de 2-5 mg/kg (poate fi repetat la 20 de minute în două reprize). Se adaugă fenobarbital în infuzia de diazepam la o rată de 2-10 mg/kg/oră. Dacă crizele sunt susținute sau reapar crize cu frecvențe crescute, se ia în considerare inducerea comei cu pentobarbital. Pentru sedare: a) 2,2-6,6 mg/kg PO de două ori pe zi; b) tratamentul sindromului colonului iritabil: 2,2 mg/kg PO de două ori pe zi; c) pentru tratament adjuvant în cazul comportamentului
PROCEDURĂ din 10 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255571]
-
motorie) se administrează fenobarbital ca bolus de 2-5 mg/kg (poate fi repetat la 20 de minute în două reprize). Se adaugă fenobarbital în infuzia de diazepam la o rată de 2-10 mg/kg/oră. Dacă crizele sunt susținute sau reapar crize cu frecvențe crescute, se ia în considerare inducerea comei cu pentobarbital. Pentru menținerea terapiei cu administrare orală: 1-2 mg/kg PO la 12 ore; se ajustează dozele în funcție de nivelurile serice. c) Doza de încărcare de 16-20 mg/kg IV administrare unică; doza
PROCEDURĂ din 10 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255571]
-
CI seria/nr.: CNP: Codul exploatației/CUI: Animalul/Animalele din specia ................... Numărul/Numerele de identificare ............. Categoria ............ Sexul .................. Greutatea medie/animal (kg) ............ ... 3. Diagnostic .................................................................... Nr. din registrul de consultații ........................................... ... 4. Dată prescriere ......./. . . . . . . . . . . . ......./ ....................... Nr. crt. Denumire preparat/ Substanța activă/ Forma farmaceutică/ Concentrația D.S (cale de administrare, doza, frecvența, durata) Cantitatea totală Perioada de așteptare** ** Se va menționa perioada de așteptare în conformitate cu art. 115 din Regulamentul (UE) 2019/6 al Parlamentului European și al Consiliului din 11 decembrie 2018 privind produsele medicinale veterinare și de abrogare a Directivei
PROCEDURĂ din 10 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255571]
-
cu ani de folosință peste 40 de ani 273 74% Total 368 100% Mai mult decât atât, modernizarea locomotivelor se face păstrând sistemul de bază, cu motoare electrice de tracțiune sincrone, în curent continuu, cu graduator, fără reglarea continuă a frecvenței. Implementarea sistemului ERTMS/ETCS on board pe acest tip de locomotive electrice ar necesita intervenții mult mai ample asupra instalației de tracțiune, comandă și control, dar și comunicarea sistemului cu un calculator al locomotivei, precum și montarea de noi cablaje. De
PROGRAMUL NAȚIONAL DE ACȚIUNE din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255584]
-
urgență RO-ALERT, respectiv la sistemul național unic pentru apeluri de urgență, nu este necesară implementarea unei tehnologii noi, precum 5G, întrucât și actualele tehnologii permit pe deplin satisfacerea necesităților pentru funcționarea acestor sisteme. În schimb, comunicațiile electronice 5G operează cu frecvențe multiple, simultane (beamforming), unele frecvențe fiind complet noi, tehnologia 5G necesitând spectru radio suplimentar și o densitate foarte mare de stații de radioemisie. Frecvențele noi se cumulează ca efecte poluante cu frecvențele existente și aflate în utilizare pentru tehnologiile 2G
DECIZIA nr. 192 din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255840]
-
național unic pentru apeluri de urgență, nu este necesară implementarea unei tehnologii noi, precum 5G, întrucât și actualele tehnologii permit pe deplin satisfacerea necesităților pentru funcționarea acestor sisteme. În schimb, comunicațiile electronice 5G operează cu frecvențe multiple, simultane (beamforming), unele frecvențe fiind complet noi, tehnologia 5G necesitând spectru radio suplimentar și o densitate foarte mare de stații de radioemisie. Frecvențele noi se cumulează ca efecte poluante cu frecvențele existente și aflate în utilizare pentru tehnologiile 2G, 3G și 4G. Toate la
DECIZIA nr. 192 din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255840]
-
permit pe deplin satisfacerea necesităților pentru funcționarea acestor sisteme. În schimb, comunicațiile electronice 5G operează cu frecvențe multiple, simultane (beamforming), unele frecvențe fiind complet noi, tehnologia 5G necesitând spectru radio suplimentar și o densitate foarte mare de stații de radioemisie. Frecvențele noi se cumulează ca efecte poluante cu frecvențele existente și aflate în utilizare pentru tehnologiile 2G, 3G și 4G. Toate la un loc generează poluare electromagnetică mai mare și mai multă, exact în zone unde această poluare nici nu ar
DECIZIA nr. 192 din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255840]
-
sisteme. În schimb, comunicațiile electronice 5G operează cu frecvențe multiple, simultane (beamforming), unele frecvențe fiind complet noi, tehnologia 5G necesitând spectru radio suplimentar și o densitate foarte mare de stații de radioemisie. Frecvențele noi se cumulează ca efecte poluante cu frecvențele existente și aflate în utilizare pentru tehnologiile 2G, 3G și 4G. Toate la un loc generează poluare electromagnetică mai mare și mai multă, exact în zone unde această poluare nici nu ar trebui să existe, deoarece afectează habitatele, fauna și
DECIZIA nr. 192 din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255840]
-
participării la activitățile educativ-recreative menționate la alin. (1) , părinții și unitatea de învățământ încheie pentru perioada respectivă contract educațional conform anexei la prezentul regulament. Articolul 11 (1) În unitățile de învățământ, cursurile se pot organiza în forma de învățământ cu frecvență sau în forma de învățământ cu frecvență redusă. (2) Forma de învățământ cu frecvență poate fi organizată în program de zi sau seral. (3) Învățământul primar funcționează, de regulă, în programul de dimineață. Pentru unitățile de învățământ care funcționează în
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
1) , părinții și unitatea de învățământ încheie pentru perioada respectivă contract educațional conform anexei la prezentul regulament. Articolul 11 (1) În unitățile de învățământ, cursurile se pot organiza în forma de învățământ cu frecvență sau în forma de învățământ cu frecvență redusă. (2) Forma de învățământ cu frecvență poate fi organizată în program de zi sau seral. (3) Învățământul primar funcționează, de regulă, în programul de dimineață. Pentru unitățile de învățământ care funcționează în cel puțin două schimburi, programul este stabilit
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
pentru perioada respectivă contract educațional conform anexei la prezentul regulament. Articolul 11 (1) În unitățile de învățământ, cursurile se pot organiza în forma de învățământ cu frecvență sau în forma de învățământ cu frecvență redusă. (2) Forma de învățământ cu frecvență poate fi organizată în program de zi sau seral. (3) Învățământul primar funcționează, de regulă, în programul de dimineață. Pentru unitățile de învățământ care funcționează în cel puțin două schimburi, programul este stabilit de consiliul de administrație al unității de
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
școlar și comportamentul fiecărui elev; ... b) stabilește măsuri de sprijin atât pentru elevii cu probleme de învățare sau de comportament, cât și pentru elevii cu rezultate deosebite; ... c) stabilește notele/calificativele la purtare pentru fiecare elev al clasei, în funcție de frecvența și comportamentul acestora în activitatea școlară și extrașcolară; propune consiliului profesoral validarea notelor mai mici de 7, respectiv mai mici de 8, pentru unitățile de învățământ cu profil pedagogic, teologic și militar, sau a calificativelor mai mici de „bine“, pentru
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
pentru elevii clasei; ... e) activități educative și de consiliere; ... f) activități extracurriculare și extrașcolare în unitatea de învățământ și în afara acesteia, inclusiv activitățile realizate prin intermediul tehnologiei și al internetului; ... ... 2. monitorizează: a) situația la învățătură a elevilor; ... b) frecvența la ore a elevilor; ... c) participarea și rezultatele elevilor la concursurile și competițiile școlare; ... d) comportamentul elevilor în timpul activităților școlare, extrașcolare și extracurriculare; ... e) participarea elevilor la programe sau proiecte și implicarea acestora în activități de voluntariat; ... ... 3. colaborează
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
b) elevii și părinții sau reprezentanții legali cu privire la reglementările referitoare la evaluări și examene și cu privire la alte documente care reglementează activitatea și parcursul școlar al elevilor; ... c) părinții sau reprezentanții legali despre situația școlară, comportamentul elevilor, frecvența acestora la ore; informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinții sau reprezentanții legali, precum și în scris, ori de câte ori este nevoie; ... d) părinții sau reprezentanții legali, în cazul în care elevul înregistrează absențe nemotivate; informarea se face
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
II Activitatea educativă extrașcolară Articolul 97 Activitatea educativă extrașcolară din unitățile de învățământ este concepută ca mediu de dezvoltare personală, ca modalitate de formare și întărire a culturii organizaționale a unității de învățământ și ca mijloc de îmbunătățire a motivației, frecvenței și performanței școlare, precum și de remediere a unor probleme comportamentale ale elevilor. Articolul 98 (1) Activitatea educativă extrașcolară din unitățile de învățământ se desfășoară în afara orelor de curs. (2) Activitatea educativă extrașcolară organizată de unitățile de învățământ se
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
2023 ) Articolul 108 (1) La sfârșitul anului școlar, cadrele didactice au obligația să încheie situația școlară a elevilor. (2) La sfârșitul anului școlar, învățătorul/institutorul/profesorul pentru învățământul primar/profesorul diriginte consultă consiliul clasei pentru acordarea mediei la purtare, prin care sunt evaluate frecvența și comportamentul elevului, respectarea de către acesta a reglementărilor adoptate de unitatea de învățământ. (3) La sfârșitul anului școlar, învățătorul/institutorul/profesorul pentru învățământul primar/profesorul diriginte consultă consiliul clasei pentru elaborarea aprecierii asupra situației școlare a fiecărui elev. (4) În cazul secțiilor/școlilor
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
anuale de la toate disciplinele/modulele și de la purtare. Articolul 110 (1) La clasele I-IV se stabilesc calificative anuale la fiecare disciplină de studiu. (2) Pentru aceste clase, calificativul pe disciplină se stabilește astfel: se aleg două calificative cu frecvența cea mai mare, acordate în timpul anului școlar, după care, în perioadele de recapitulare și de consolidare a materiei, în urma aplicării unor probe de evaluare sumativă, cadrul didactic poate opta pentru unul dintre cele două calificative, în baza următoarelor
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]
-
a) au absentat, motivat și nemotivat, la cel puțin 50% din numărul de ore de curs prevăzut într-un an școlar la disciplinele/modulele respective și nu au numărul minim de calificative/note prevăzut de prezentul regulament; ... b) au fost scutiți de frecvență de către directorul unității de învățământ în urma unor solicitări oficiale, pentru perioada participării la festivaluri și concursuri profesionale, cultural-artistice și sportive, interne și internaționale, cantonamente și pregătire specializată; ... c) au beneficiat de bursă de studiu în străinătate, recunoscută de
REGULAMENT-CADRU din 4 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257303]