1,351 matches
-
a adaptorilor la elevi pentru a menține motivația școlară și a preveni comportamentele indezirabile. * Gesturi de mânuire a obiectelor în comunicarea didactică: ,,mișcări de mânuire"128. Profesorul interacționează cu obiecte, materiale sau părți ale sălii de clasă, folosind gesturi de mânuire: • directă, prin atingerea și manipularea lucrurilor din clasă (răsfoiește paginile unei cărți, așază o planșă, potrivește perdelele din clasă, tastează la calculator); • indirectă, prin examinarea și studierea lucrurilor din clasă (privește cărțile de pe raft, își apleacă trunchiul pentru a căuta
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
clasă (răsfoiește paginile unei cărți, așază o planșă, potrivește perdelele din clasă, tastează la calculator); • indirectă, prin examinarea și studierea lucrurilor din clasă (privește cărțile de pe raft, își apleacă trunchiul pentru a căuta răspunsul într-o carte). Anumite gesturi de mânuire a obiectelor (de exemplu, indicarea pe hartă a unor repere) pot reprezenta mai degrabă acte de conducere decât de mânuire. Promptitudinea și viteza manifestării gesturilor instrumentale de către profesor sunt influențate îndeosebi de tipul temperamental al acestuia și de numărul de
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
lucrurilor din clasă (privește cărțile de pe raft, își apleacă trunchiul pentru a căuta răspunsul într-o carte). Anumite gesturi de mânuire a obiectelor (de exemplu, indicarea pe hartă a unor repere) pot reprezenta mai degrabă acte de conducere decât de mânuire. Promptitudinea și viteza manifestării gesturilor instrumentale de către profesor sunt influențate îndeosebi de tipul temperamental al acestuia și de numărul de exerciții efectuate. Cu cât practica exercitării unor gesturi instrumentale este mai mare, cu atât viteza efectuării lor este mai bună
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
profesor la Colegiul Union New-Jersey, studiind comportamentul profesorilor în activitatea de predare, menționează faptul că utilizarea aspectelor neverbale sporește înțelegerea cunoștințelor de către elevi. Cei doi cercetători identifică la educatori prezența mișcărilor de instruire în predare (de conducere, de interpretare, de mânuire), cât și a mișcărilor personale sau de autoreglare. Studiile de caz realizate demonstrează faptul că mișcările de instruire sunt o parte integrantă a actului de predare-învățare ca și componentele verbale, deoarece ele comunică semnificații importante 137. Printre dimensiunile activității instructiv-educative
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
3) deplasarea profesorului în sala de clasă; 4 ) stabilirea contactului vizual cu elevii; 5) direcția contactului vizual; 6) gestica specifică indicării elevilor în timpul comunicării didactice; 7) gestica de captare a atenției elevilor; 8) gestica de clarificare a semnificațiilor cuvintelor; 9) mânuirea materialelor didactice; 10) gestica personală. Fiecare categorie a grilei conține mai mulți itemi/gesturi specifice profesorilor cu scopul de a oferi un tablou complet asupra temei investigate, ajutând astfel memoria observatorilor și facilitând analiza rezultatelor obținute. Observatorii (liceenii) au fost
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
în comunicarea didactică cu funcția specifică lor: a) embleme; gesturi stereotipe în condiții de disconfort; b) ilustratorii; gesturi caracteristice profesorului; c) reglatorii; gesturi care însoțesc o trăire organică; d) expresii faciale; gesturi care substituie comunicarea didactică; e) adaptorii; gesturi de mânuire a obiectelor; f) expresorii; gesturi care mențin comunicarea didactică; g) gesturi instrumentale; gesturi care descriu un cuvânt sau un obiect; h) gesturi personale. gesturi care dau glas stărilor emoționale. 3. Exemplificați o situație în care mesajul verbal al profesorului este
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
costisitoare pe care le auzi gratis acasă din gura soției.” (Sam Bardell) Cu deosebirea totuși că psihiatrul așteaptă alt gen de răspunsuri, decît soția... * „O glumă n-a cîștigat niciodată un dușman, dar a pierdut, adesea, un prieten.” (Th. Füller) MÎnuirea „glumei” pretinde talent, deoarece, prin ironia pe care o cuprinde, ea expune defectele altora: „SÎnt mulți care fac glume deocheate și Încă și mai mulți care ponegresc sau iau peste picior; dar delicați sînt puțini. Ca să glumești cu grație și
[Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
etc.; * Uriașul plimbăreț 13 un grup de participanți formează (prinzându-se de mâini, de haine etc.) un uriaș care trebuie să se deplaseze dintr-un loc în altul; * exerciții de schimbare a decorului, a efectelor luminoase 14 etc.; * exerciții de mânuire a păpușilor 15 de diferite tipuri, în varii contexte în comunicarea didactică/educațională, în comunicarea interpersonală (când un copil sau un adult comunică, de exemplu, prin intermediul unei păpuși), în teatrul de păpuși (cu diferite tipuri de scenă) etc.; * exerciții de
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
actorului. Traducere de Irina Margareta Nistor. București: Quality Books. Ciobotaru, A.D. (2006a). Teatrul de animație între magie și artă. Iași: Princeps Edit. Ciobotaru, A.D. (2006b). Teatrul dincolo de scenă. Iași: Princeps Edit. Ciobotaru, A.D. (2006c). Repere și puncte de vedere arta mânuirii marionetei. Iași: Editura Artes. Ciobotaru, A.D., & Mihailovici, E. (coord.) (2002). Teatrul și comunicarea didactică. Iași: Editura "Spiru Haret". Ciobotaru, A.D., & Mihailovici, E. (2003). Valențe formative și terapeutice ale teatrului. Iași: Editura "Spiru Haret". Ciofu, C. (1998). Interacțiunea părinți copii. Ediția
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
oameni, cu o măestrie extraordinară. Tocmai în această capacitate remarcabilă, de a crea prin mijlocirea cuvântului o lume vie, constă caracterul nepieritor al operei lui: „Sprijinindu-se pe acest instrument simplu și atât de complex totodată - cuvântul - în a cărui mânuire a atins culmi ale desăvârșirii, Caragiale a creat personaje care au supraviețuit făuritorilor lor și vor viețui de-a pururi.“ Ion Vitner afirmă că scriitorul este un maestru al individualizării personajelor cu ajutorul cuvântului. Folosind în mod strălucit cuvântul, Caragiale profesează
Lumea politică pe scena lui I. L. Caragiale by Corina Baraboi () [Corola-publishinghouse/Science/1677_a_3045]
-
în care Wittgenstein identifică acum adevăratele roade ale muncii filozofice. Nu este însă vorba de tehnici speciale, care trebuie mai întâi inventate și apoi însușite, tehnici cum sunt cele ale analizei transcendentale sau ale analizei logice a limbajului, a căror mânuire competentă ne-ar conduce la „descoperiri“, la fel ca și în știință. Ceea ce se cere este surprinderea conexiunilor relevante pentru înțelegerea modului cum funcționează limbajul, printr-o exersare liberă a imaginației, pornind de la ceea ce este accesibil tuturor. Clarificările pe care
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
a modului cum funcționează limbajul nostru, el aprecia că în asemenea cercetări pot fi utilizate diferite metode; nu există o metodă unică sau privilegiată. Wittgenstein nu mai credea, așadar, că în filozofie pot fi obținute rezultate pur și simplu prin mânuirea cu îndemânare a unei metode, că filozofii pot fi îndemânatici așa cum sunt chimiștii îndemânatici. Obținerea unor clarificări prin activități cum sunt imaginarea jocurilor de limbaj care se asociază diferitelor situații de viață și activități oferă, credea el acum, posibilități de
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
avocați și proletari ai condeiului, aspiranți la bugetul statului, și nu una producătoare, parte a industriei naționale, a negoțului național. În contra demagogiei partidului roșu aflat la putere, propune viziunea conservatoare a unei creșteri organice: Noi nu putem făgădui decît o mînuire a puterii statului care să asigure o dezvoltare liniștită economică și intelectuală. Nici glorie, nici cucerire, nici reduceri de biruri, nici poduri peste Dunăre, nici drumuri de fier prin Dobrogea, nici canaluri navigabile între Dunăre și Marea Neagră, nici bănci naționale
[Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
și făcîndu-l mai tîrziu un adevărat rob al ei. Picta cu frenezie și pasiune, mereu nemulțumit de ceea ce făcea, căutînd să-și afle propriul său drum. Modest din fire, neinteresat În mod deosebit de competiție, cît mai degrabă de perfecționarea În mînuirea culorilor, a reușit să uite ( În sensul bună cele Învățate de la alții. Participările la expoziții organizate de cenaclu În sala combinatului, la expoziții de grup organizate la BÎrlad, Iași, Piatra Neamț, au fost urmate de o primă expoziție personală În orașul
PAGINI DE ARTĂ NAIVĂ IEŞEANĂ by Gheorghe Bălăceanu () [Corola-publishinghouse/Science/91838_a_93005]
-
pe alte meleaguri, niște vecini au crezut de cuviință să-i mai ușureze pe zburdalnicii și strîngătorii sciți de povara prăzilor și au năvălit asupra săla- șurilor lor. Dar mîndrețele de soațe numite de Iordanes amazoane erau la fel de pricepute în mînuirea oalelor ca și a săbiilor, astfel că amarnicii jefuitori au fost puși repede pe fugă. Urmînd exemplul soților, ele s-au organizat în două cete, una a rămas acasă pentru a apăra plozii, glia și avutul de pohtele celor nepoftiți
ADEV?RURI ASCUNSE by CONSTANTIN OLARIU [Corola-publishinghouse/Science/83085_a_84410]
-
are vreo importanță politică. în cazul intelectualilor, scriitorilor, oamenilor de cultură în general, pe lângă cauzele amintite au funcționat din plin și o altă serie de argumente în favoarea marelui mit al situației ireversibile. într-un anume sens, această categorie specializată în mânuirea ideilor și producerii valorilor culturale a introdus, apărat și consolidat, la noi, chiar mitul de care vorbim. Responsabilitatea sa, în plan istoric, este mare, considerabilă. Dar, pentru a fi obiectivi până la capăt, trebuie analizate (ca să nu spunem descifrate) atent întreaga
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
inclusiv; - între 16 și 17 ani; - 18, 19 și 20 de ani. Vârsta pentru Campionatul Mondial de Juniori este de 20 de ani și mai puțin. Criterii generale ce trebuie urmărite in pregătirea și instruirea poloiștilor Caracteristici individuale /jocul colectiv mânuirea balonului - folosirea eficienta a cunoștințelor tehnice la situațiile de joc - capacitatea de a pasa sub presiune - capacitatea de a păstra balonul într-un spațiu limitat - capacitatea de a se depăși pentru a se adapta diverselor situații - capacitatea de a lua
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
denaturează direcția și traiectoria mingii sau chiar îngreuiază manevrarea ei. De asemenea, în jocul în care temperatura apei este scăzută (sub 18°), articulațiile brațului ș i în special ale degetelor nu mai răspund cerințelor, făcând imposibilă aplicarea corectă a tehnicii mânuirii mingii. Condițiile atmosferice (ploaia, vântul) modifică traiectoria mingii, tactica preconizată și chiar dispoziția de joc. Înainte de a analiza procedeele tehnice de aruncare la poartă, redăm schematic sistematizarea lor: 3.3.4.7 Tipuri de inferențe în comunicarea motrică Fenta Când
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
obicei, fundașii erau jucători cu mai mici posibilități de mișcare în teren, dar care posedau indici fizici buni pentru lupta corp la corp cu înaintașii adverși. Dinamismul scăzut al jocurilor de polo pe apă a impulsionat dezvoltarea procedeelor tehnice de mânuire a mingii. Fundașii, mult inferiori în pregătirea lor la înot față de înaintași, erau așezați aproape de propria poartă, unde intrau în lupta „corp la corp" pentru minge cu adversarii direcți. În această încleștare ei se postau de obicei în spatele atacanților, între
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
superior însușite, dacă jucătorii proprii nu sunt corespunzător pregătiți. De asemenea, nu este posibil să aplicăm cu echipa o tactică bazată pe continua mișcare a jucătorilor în teren, dacă aceștia nu dispun de o bună pregătire fizică și o corespunzătoare mânuire a mingii în mișcare. La stabilirea tacticii de joc se va mai ține seamă și de unii factori externi, care pot influența în mare măsură desfășurarea jocului. Unul dintre ei îl constituie dimensiunile terenului, care la polo pe apă pot
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
în care îi permite și îl obligă de a conduce și coordona acțiunile acestui compartiment. Bineînțeles că numai un portar cu experiență, stăpân pe cunoștințele sale, poate îndeplini această acțiune. Portarului i se cere, de asemenea, o mare îndemânare în mânuirea mingii ș i mai ales în prinderea ei. 4.2.2 Deplasarea jucătorilor în teren În jocul de polo condițiile de înot se schimbă necontenit, în fUnctie de situațiile create jucătorii fiind nevoiți să dezvolte o viteză maximă pe distanțe
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
penalizate de arbitru. Măiestria tehnică a jucătorilor de polo este determinată de nivelul și volumul elementelor și procedeelor tehnice cu mingea. Cu cât cunoștințele jucătorilor sunt mai complete, cu atât cresc posibilitățile tehnice ale echipei. însușirea unei tehnici corecte în mânuirea mingii necesită menținerea unei poziții înalte pe apă. Poziția corectă a corpului în timpul mânuirii mingii, precum și mișcările de sprijin ale picioarelor și brațelor asigură condițiile unei manevrări corespunzătoare care determină în mare măsură forța, precizia aruncării și viteza de execuție
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
volumul elementelor și procedeelor tehnice cu mingea. Cu cât cunoștințele jucătorilor sunt mai complete, cu atât cresc posibilitățile tehnice ale echipei. însușirea unei tehnici corecte în mânuirea mingii necesită menținerea unei poziții înalte pe apă. Poziția corectă a corpului în timpul mânuirii mingii, precum și mișcările de sprijin ale picioarelor și brațelor asigură condițiile unei manevrări corespunzătoare care determină în mare măsură forța, precizia aruncării și viteza de execuție. Un bun jucător trebuie să fie capabil să execute elementele de mânuire a mingii
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
corpului în timpul mânuirii mingii, precum și mișcările de sprijin ale picioarelor și brațelor asigură condițiile unei manevrări corespunzătoare care determină în mare măsură forța, precizia aruncării și viteza de execuție. Un bun jucător trebuie să fie capabil să execute elementele de mânuire a mingii aproape în aceeași măsură cu ambele mâini. Lui i se cere să stăpânească mingea, să o transmită coechipierului sau să tragă la poartă în condiții de mare viteză, în lupta cu adversarul, folosind cel mai adecvat procedeu tehnic
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
american care folosea tehnici de "raționalitate" precum Analiza Cost-Beneficiu.42 Această abordare a continuat să fie folosită pentru o perioadă, fiind abandonată în anii 1980. Este evident faptul că Franța împreună cu alte state capitaliste avansate, s-a confruntat cu problema mânuirii expansiunii statului și a serviciilor publice caracteristice statului bunăstării sociale și exploziei economice care a început în anii 1950 și a durat până în anii 1970.43 A doua parte a perioadei Trente Glorieuses a fost marcată de o criză a
by John Loughlin [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]