3,630 matches
-
în luna septembrie/2004 (vezi www.tandf.co.uk/journals). Scopul revistei îl constituia crearea unui spațiu interdisciplinar de dezbatere a alternativelor la globalizarea economică și de atunci numărul unor astfel de publicații a crescut considerabil. Trecerea de la singular la plural este deliberată și implică o poziție sceptică față de ideea că nu poate exista decât o singură teorie sau interpretare a globalizării. 1.2. Impactul globalizării asupra educației Creșterea complexității în sferele politică, economică și socială care însoțește globalizarea, produce treptat
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
lor nearticulată : cal - calul lup - lupul nuc - nucul sac - sacul cercel - cercelul rac - racul Pe parcursul perioadei abecedare, elevii se familiarizează și cu scrierea și citirea substantivelor la numărul plural, cu forma nearticulată și articulată, obișnuindu-se să obțină formele de plural din formele de singular. Concret, îi orientăm să scrie într-o coloană cuvinte care denumesc un singur obiect, iar în altă coloană, cuvintele care denumesc mai multe obiecte de același fel : forma nearticulată : forma articulată : rac - (niște) raci racul - (toți
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
Completează literele care lipsesc : ,,Zăpada este moal , alb și pufoas . Fulgii zlobi plutesc peste pământu adormit. Soarele auri se prevede printre norii plumburi . Razele jucăuș mângâie obrajii vesel ai copiilor.’’ Observăm că manualul clasei I include și substantivele care fac pluralul cu unul și doi i și, incidental, mai apar și situații în care substantivele se scriu cu trei i. Precizez că multe din aceste exerciții nu sunt obligatorii, dar acolo unde un colectiv foarte bun de elevi permite acest lucru
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
tema. -copiii observă că și în această situație vorbim tot despre mai mulți elevi (toți), dar cuvântul are o silabă în plus (e-le-vii), ceea ce implică scrierea cu doi i, fiind vorba despre anumiți elevi, mai precis identificați. După trecerea la plural, în ambele forme, cu aplicarea controlului prin despărțirea în silabe și prin întregirea cuvântului, cu pronunția lui corectă, cu accentuarea terminației în i sau ii, desprindem observația cu caracter de concluzie : când aceste cuvinte sunt însoțite de cuvântul toți, ele
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
i, iar când sunt însoțite de cuvântul niște, au tot atâtea silabe ca și atunci când desemnează un singur obiect și se scriu cu un i. Când școlarii s-au obișnuit cu pronunția și scrierea corectă a acestor cuvinte, prin formarea pluralului nearticulat și apoi articulat, putem anticipa formele de plural ale substantivelor articulate care se scriu cu trei i, dar în toate aceste situații trebuie să avem în vedere că principalul element al înțelegerii intuitive rămâne silaba, deoarece, la această vârstă
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
tot atâtea silabe ca și atunci când desemnează un singur obiect și se scriu cu un i. Când școlarii s-au obișnuit cu pronunția și scrierea corectă a acestor cuvinte, prin formarea pluralului nearticulat și apoi articulat, putem anticipa formele de plural ale substantivelor articulate care se scriu cu trei i, dar în toate aceste situații trebuie să avem în vedere că principalul element al înțelegerii intuitive rămâne silaba, deoarece, la această vârstă, este singura cale motivațională pentru perceperea scrierii cu i
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
și o ridică la înălțimea gurii și i-o sărută, nu pe inelul cu pecetea Mitropoliei Ungrovlahiei, ci așa cum sărută un fiu mâna tatălui. — M-am întors sănătos, sfinția ta, șopti abia, abia domnul, uitând de data aceasta să folosească pluralul. — Am vegheat și m-am rugat mereu pentru tine, dragul meu. Țiam simțit îndoielile și zbuciumul și nu am contenit rugăciunea nici zi nici noapte, murmură Theodosie, apoi reluă cu voce tare. Am îmbătrânit și uite, când bate vântul îmi
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
spre Obilești. Carele de povară s-or trece în voie, că drumul prin țară nu cere tabere de corturi. De măria sa avem grijă noi, adăugă prințul, arătând cu mâna spre sine. Ștefan doar zâmbea; Kuciuk Selin admira fățiș autoritatea și pluralul pe care-l folosea prințul Constantin când vorbea despre sine. Zâmbetul i se transformă în râs de-a binelea, când aprecie că de la domnia pe viață pe care o obținuse beiul până la dinastia ereditară era doar un pas. Mai știa
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
a-și lua că destinatar al mesajului un singur public, masiv, indistinct. Aceasta este, probabil, una dintre cele mai persistente, dar și mai dăunătoare, iluzii pe care le poate nutri un specialist în RP. De aceea, vom preferă să folosim pluralul cu referire la "public", atât din nevoia de precizie, acolo unde se impun distincții, cât și dintr-un scrupul profilactic.) Iată, în fine, etapele despre care vorbeam și modelele de RP corespunzătoare: ▪ Modelul agenției de presă (press agentry), caracterizat de
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
desigur, decît un singur utilizator. O reprezentare publică poate avea mai mulți." Ibid., p. 49 1.2. Un sistem sociocognitiv 1.2.1. Principii generatoare Încercînd să împace evaluarea complexității lor structurale, a inserției lor în contextele societale și ideologice plurale cu un scop metodologic de control al interacțiunii lor cu diferite variabile, Willem Doise vede în ele "[niște] principii generatoare de luări de poziție legate de inserții specifice într-un ansamblu de raporturi sociale [...], aceste scheme organizează procesele simbolice ce
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
UPSCE s-a transformat în PSE, Partidul Socialiștilor Europeni. Astăzi nu mai avem de-a face cu un Partid al Socialiștilor Europeni, ci chiar cu un Parti Socialiste Européen, la singular în formularea franceză. Totuși denumirea engleză păstrează versiunea de plural, Party of European Socialists. Britanicii insistă asupra pluralității socialismelor în cadrul PSE, în timp ce francezii susțin singularitatea socialismului în PSE. Nu există efectiv simboluri comune, deși diferențele s-au atenuat mult dacă principala variație ține astăzi de a pune social-democrația la singular
Natura și politica partidelor europene - Social democrația și criza șomajului by Erol Kulahci () [Corola-publishinghouse/Science/1019_a_2527]
-
European Socialists. Britanicii insistă asupra pluralității socialismelor în cadrul PSE, în timp ce francezii susțin singularitatea socialismului în PSE. Nu există efectiv simboluri comune, deși diferențele s-au atenuat mult dacă principala variație ține astăzi de a pune social-democrația la singular sau la plural. PSE dispune de un drapel, cu cele 12 stele ale Uniunii, în mijlocul cărora se înalță trandafirul său! 5.3.7. Mijloacele financiare proprii Finanțarea PSE a fost368 extrem de problematică. Cum au remarcat Luciano Bardi și Simon Hix, federațiile europene de
Natura și politica partidelor europene - Social democrația și criza șomajului by Erol Kulahci () [Corola-publishinghouse/Science/1019_a_2527]
-
tot satul, la fel ca la pomană, după Înmormântare. Una, mai tânără decât ele mă Întreabă: - Pe mine mă mai cunoașteți? Mă uit mai bine la ea și n-o mai recunosc. Faptul că mă apela la persoana a doua plural, m-a făcut să cred că are ceva, educație. - Eu sunt Steluța a lu’ Tudorița, căpețeleasa satului, mi se zice și Nae! Mamei ei i se spunea așa fiindcă era singura din sat care se pricepea să facă niște pâini
Pete de culoare by Vasilica Ilie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91516_a_107356]
-
dialectelor limbei italice (cu deosebire celui calabrez) și limbei latine postclasice și din evul meziu, rezultatele pentru etimologismul nostru ar fi mult mai mari, căci am regăsi până [și] sintaxa noastră mult mai analitică, ba [pînă și scrisoarea fonetică a pluralelor. [LIMBA ITALIEI ȘI LIMBA ROMÎNEASCĂ] 2262 Italia, lumea schimbată la față, pământul în delir, soarele beat. Limba ei, muzica celui mai mare maestru al ei, muzica nu e decât limba română prinsă-n muzică, limba română măsurată pe note, limba
Opere 15 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295593_a_296922]
-
scopul acestor termeni este, în principal, acela de a-l introduce pe client într-o atmosferă fantastică și de a da un gir divin actelor sale. Grație lor se câștigă atenția și încrederea clientului. Folosirea termenilor la persoana a doua plural indică faptul că subiectul-client nu este perceput într-o manieră pasivă, ci ca un partener activ care colaborează în deslușirea semnelor. Să vedem, să facem, să ne rugăm, să rezolvăm etc. sunt verbe care indică o operație comună. De multe
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
39. I. 1. 4. Medium, mass-media și mediatizare Conceptual, mass-media reprezintă sinteză dintre un cuvant englezesc (mass), care trimite la "masă" de consumatori ai acestei forme culturale, si un cuvant latin (media), în formă utilizată de singurar și conținut de plural, care se referă la suporturile pe care sunt fixate mesajele respective. Media, după Yves Lavoine 40, se referă la o tehnică sau un ansamblu de tehnici de: (1) producere a mesajelor și de fabricare a unor suporturi manevrabile ceea ce implică
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]
-
conectate la o rețea) și Internetul. În calitate de mijloc de transmisie sau de restituire, pentru semnale, oricare ar fi acestea, media facilitează relaționarea oamenilor 41. Mass-media înseamnă un "suport de informaare care cunoaște o difuzare masivă. Inițial, acest cuvânt, forma de plural din latinescul medium, s-a impus că forma de singular desemnând unul dintre mijloace. În acest ansamblu multiform de mijloace, publicitatea ia caracteristică de a desemna prin termenul de marile medii următoarele cinci vehicule mediatice: presă, cinematografia, radio, televiziunea, afișajul
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]
-
lui Traian Băsescu a arătat că și-a prezentat platformă politică fără a furniza informații personale despre el însuși, desi limbajul lui a fost constant personalizat (de exemplu: "Viziunea mea") la modul reflexiv, persoana I, singular, alternând cu persoana I plural pentru ideea asocierii cu poporul (exemplu: "să facem", "să vedem", "avem"), subliniind intenția asumată de a spori angajamentul utilizatorului prin personalizarea discursului și substituirea identității personale cu persoana publică a candidatului Băsescu. Pentru a realiza aceasta atribuire, povestea campaniei alunecă
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]
-
conținut, participarea a fost îndeplinită prin includerea de caracteristici interactive pe site-urile web. Personalizarea discursului lui Traian Băsescu invită utilizatorul să urmeze evenimentele și eforturile organizate de către candidat și personalul său, alternând persoană I singular "eu" cu persoana I plural "noi", care se reflectă în folosirea site-ului pentru organizarea și diseminarea evenimentelor de sprijin locale, precum și naționale, demonstrațiilor populare și dezbaterilor online. Prin limba și funcții, candidatul a arătat un stil de campanie cu o formă participativa ascendentă. Tipul
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]
-
interconectare, sinonim cu internetworking. 3 Folosim expresia new media, preluată din limba engleză, așa cum s-a încetățenit deja în vocabularul limbii române expresia mass-media. În cuprinsul cărții, vom folosi termenul de media, cu forma de singular, însă cu conținut de plural, atât în sintagma mass-media, cât și new media. 4 Sorin Tudor, Politica 2.0. 08: politica marketingului politic, Editura Tritonic, București, 2008, p. 19. 5 Michel Bongrand, Marketing politique, Preses Universitaires de France, Paris, 1993, pp. 27-28. 6 Ibidem, p.
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]
-
sau mari, toate se sting la liman Tehnic e vorba de o ghicitoare, textul dă cîteva sugestii pentru a o putea dezlega: vuind, clipocind și la liman spun suficient ca gîndul să te ducă la apă și la țărm, iar pluralul adjectivelor te duce către suita de valuri sparte la mal. Nu se poate spune că ar fi vorba de două imagini, este de fapt scena repetată și polifonic orchestrată a multitudinii valurilor care se succed neîncetat și ajung clipă de
Mulcom Picurând by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/1259_a_2200]
-
reguli având chiar un caracter empiric. În clasa I și în clasa a II-a, copiii scriu cuvintele terminate în -i, -ii, -iii, Ăcal, cai, caii sau fiu, fii, fiii), pentru că așa se scriu, neștiind că primul i este forma pluralului și al doilea i, articol hotărât. Ei se familiarizează cu fenomenul făcându-se apel la modele pe care le copiază și totodată la analizatorul auditiv opunându-se formele articulate celor nearticulate. Se dă astfel grafiilor respective o explicație suficientă, accesibilă
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
prevederile programei vizează consolidarea cunoștințelor însușite în clasele anterioare, accentuându-se scrierea corectă a cuvintelor prin utilizarea cratimei - forme verbale care se rostesc în aceeași silabă cu un alt cuvânt sau cu o parte dintr-un cuvânt, scrierea formelor de plural și plural articulat ale substantivelor masculine, scrierea corectă a pronumelui personal, semnele citării. Această perioada se caracterizează prin aceea că marchează elaborarea primelor noțiuni de limbă propriu-zisă și un început de fundamentare teoretică a priceperilor și deprinderilor. Ortografierea grupurilor verbpronume
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
vizează consolidarea cunoștințelor însușite în clasele anterioare, accentuându-se scrierea corectă a cuvintelor prin utilizarea cratimei - forme verbale care se rostesc în aceeași silabă cu un alt cuvânt sau cu o parte dintr-un cuvânt, scrierea formelor de plural și plural articulat ale substantivelor masculine, scrierea corectă a pronumelui personal, semnele citării. Această perioada se caracterizează prin aceea că marchează elaborarea primelor noțiuni de limbă propriu-zisă și un început de fundamentare teoretică a priceperilor și deprinderilor. Ortografierea grupurilor verbpronume, preocupare permanentă
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
morfologiei în ortografie au adus la convingerea că norma ortografică este o concretizare a abstracțiilor gramaticale, în dependență de care trebuie tratată și însușită. În ortografia părților de vorbire am avut în obiectiv greșelile tipice săvârșite de elevi în scriere: pluralul substantivelor și adjectivelor cu articol hotărât și nehotărât, ortografia formelor neaccentuate ale pronumelui personal și reflexiv, despărțirea cuvintelor în silabe la sfârșit de rând. Pornind de la constatarea că elevii ajung destul de repede să stabilească o corespondență regulată între foneme și
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]