12,997 matches
-
și metodica predării acesteia. Nota minimă de promovare a fiecărei probe și a examenului este 6. Analizând sistemul actual de obținere a definitivatului putem pune în evidență următoarele puncte slabe ale acestui examen: - Nu există o preocupare instituționalizată pentru evoluția stagiarului pe durata celor doi ani de stagiatură. - Activitatea practică pe durata celor doi ani de stagiatură a candidatului nu contează valoric în stabilirea performanței sale. - O mare parte din competențele profesionale ale învățătorului nu intră în zona supusă evaluării; se
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
în comisiile politice, economice sau curriculare ale școlii - publicare de articole în reviste de specialitate sau alte publicații - membru al organizațiilor profesionale - studii suplimentare în arii înrudite - activități extra-curriculare care implică legătura cu părinții - mentori pentru profesorii tineri - supervizarea profesorilor stagiari - frecventarea activităților de dezvoltare profesională - evaluarea programului de lucru; activități de dezvoltare profesională etc. - comunicarea cu comunitatea școlară prin publicații de specialitate - legături cu rețeaua de profesioniști - implicare în Consiliul Școlii - sprijinire unui coleg cu care a lucrat îndeaproape într-
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
pentru performanță în Pregătirea Inițială a Profesorului (ITE) să fie respectate. La sfârșitul programelor de Pregătire Inițială a Profesorului, profesorii recent calificați trebuie să răspundă de o clasă de copii. Totuși, ei vor continua să primească sprijin adecvat ca profesori stagiari. În timpul perioadei de stagiatură, ei vor lucra pentru a atinge standardul de profesor înregistrat la Consiliul General al Profesorilor pentru Scoția (General Teaching Council for Scotland). Deprinderi transferabile sunt abilități generale care derivă și care sunt integrale cu informațiile despre
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
dimensiune socială profesiei de cadru didactic Referentiel des competences professionnelles du professeur des ecoles stagiaire en fin de formation inițiale. (Annexe III, BO n° 43 du 24 novembre 1994) [http://www2.toulouse.iufm.fr/] Referențial al competențelor profesionale ale învățătorului stagiar la sfârșitul formării profesionale ințiale Reamintire a principiilor generale ale „referențialului competențelor și capacităților caracteristice profesorului de școală” „Profesorul de școală este polivalent, capabil să predea ansamblul disciplinelor din școala primară, are vocația instruirii și educării de la grădiniță până la CM2
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
etica profesională Lista competențelor sau capacităților pentru fiecare din aceste patru domenii trebuie să fie înțeleasă ca tot atâția indicatori care permit institutului de formare să definească obiectivele, conținuturile și modalitățile de formare, adaptându-le la diversitatea și profilul profesorilor stagiari. I. Competențe legate de polivalența meseriei de învățător în predarea diferitelor discipline Este de competența formării profesionale ințialee să precizeze pentru fiecare disciplină sau grupă de discipline, în legătură cu programele din ciclul primar, care sunt conceptele sau noțiunile, cunoștințele, demersurile, metodele
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
de învățător în predarea diferitelor discipline Este de competența formării profesionale ințialee să precizeze pentru fiecare disciplină sau grupă de discipline, în legătură cu programele din ciclul primar, care sunt conceptele sau noțiunile, cunoștințele, demersurile, metodele sau instrumentele esențiale pe care profesorul stagiar, ținând cont de deprinderile sale, trebuie să învețe să le stăpânească sau trebuie să le consolideze în cursul formării sale. Competențele care trebuie dobândite la sfârșitul formării profesionale ințialee nu trebuie să fie în mod obligatoriu competențe legate de disciplina
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
instrumente cu care se poate opera într-un demers de învățare. În fiecare disciplină predată în ciclul primar, adică franceză, matematică, istorie, geografie, științe fizice și tehnologie, biologe și geologie, limba străină, arte plastice, muzică, educație fizică și sport, profesorul stagiar trebuie ca la sfârșitul formării: - să fi dobândit, completat sau consolidat cunoașterea conceptelor și noțiunilor, demersurilor și metodelor cheie ale disciplinelor din ciclul primar; - să fi dobândit cunoștințele didactice necesare conceperii, punerii în practică și evaluării învățării la toate disciplinele
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
suporturi pedagogice, tehnologii noi ale informației și comunicării) care îl pot ajuta în pregătirea și conducerea activităților de predare; - să-și îmbogățească cultura personală în diferitele câmpuri disciplinare ale programei școlare. II. Competențe profesionale legate de situațiile de învățare Profesorul stagiar trebuie să fie capabil la sfârșitul formării profesionale ințialee: 1. Să conceapă o situație de învățare, adică: - să definească un obiectiv de învățare în funcție de obiectivele naționale și de cunoștințele și capacitățile elevilor; - să înscrie situația într-o progresie și să
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
să țină cont de ea la conceperea și planificarea secvențelor viitoare. III. Competențe legate de conduita în clasă și de luarea în considerare a diversității elevilor 9 1. Exercițiul autorității și stăpânirea relației pedagogice La sfârșitul formării profesionale ințialee, profesorul stagiar trebuie să fie capabil: - să elaboreze, să facă înțelese și respectate, în funcție de vârsta copiilor, consemnele de lucru și regulile vieții colective în clasă; - să fie atent la reacțiile elevilor: să propună înlocuiri ale activităților prevăzute, variind modalitățile, pentru a relansa
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
situeze elevii într-o dinamică de progres și să îi responsabilizeze; - să asculte elevii și să dezvolte o ascultare mutuală în clasă 2. Gestiunea clasei și diversității elevilor Legat de reușita tuturor elevilor, care sunt atuurile și dificultățile lor, profesorul stagiar va trebui să fie sensibil la diversitatea elevilor în așa măsură încât să poată: - în clasa sa: - să administreze modalitățile pedagogice diferite în funcție de diversitatea sarcinilor și formelor de lucru; - să profite de pe urma diversității gusturilor și culturii, aptitudinilor și ritmurilor de
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
fi în relație (colectivități locale, sănătate, justiție, poliție, asociații, asociații de părinți ale elevilor etc.). Concluzie Acest ansamblu de competențe, în vederea validării formării profesionale ințialee, va fi evaluat de-a lungul a trei componente ale procesului de formare a profesorului stagiar: stagiile practice, modulele de formare teoretică și memoriul profesional. Acest referențial de sfârșit de formare profesională ințială, conceput pentru a fi firul conducător al procesului de formare, va constitui baza „caietului de sarcini” al IUFM (Institutul Universitar de Formare a
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
la toate viitoarele cadre didactice în același timp capacitățile de a-și analiza și evalua practica profesională și dorința de a-și continua propria formare. Aceasta implică faptul că dobândirea competențelor profesionale se va face prin modalități care să permită stagiarului să facă pasul înapoi necesar analizei activității sale (analiza acțiunilor sale, analiza publicului destinatar, analiza contextului în care se situează acțiunea). În acest sens, profesorul trebuie să fie provocat să facă un inventar al dificultăților pe care le-a întâlnit
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
de perspectiva stabilit; ... b) propune ministrului justiției numirea, suspendarea, revocarea și încetarea calității de notar public, în condițiile legii și ale regulamentului; ... c) elaborează norme privind condițiile de încheiere a contractului individual de muncă și cu privire la formarea profesională a notarului stagiar și stabilește condițiile de desfășurare a examenelor de notari publici; ... d) stabilește onorariile minimale pentru serviciile prestate de notarii publici, precum și, după caz, actualizarea acestora și le propune spre aprobare ministrului justiției; e) numește Comitetul de direcție al Casei de
STATUT din 1996. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113724_a_115053]
-
notariale din circumscripția fiecărei judecătorii din raza sa de activitate, precum și actualizarea anuală a acestuia, potrivit criteriilor prevăzute la art. 23 lit. a) din prezentul statut și la art. 26 lit. c) din lege; ... b) stabilește anual numărul de notari stagiari din circumscripția sa și condițiile de încheiere a contractului individual de muncă și asigura formarea profesională a acestora. Pot fi angajați ca notari stagiari cei care nu au 5 ani vechime în munca juridică, fără a depăși vârsta de 35
STATUT din 1996. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113724_a_115053]
-
prezentul statut și la art. 26 lit. c) din lege; ... b) stabilește anual numărul de notari stagiari din circumscripția sa și condițiile de încheiere a contractului individual de muncă și asigura formarea profesională a acestora. Pot fi angajați ca notari stagiari cei care nu au 5 ani vechime în munca juridică, fără a depăși vârsta de 35 de ani; c) alege pe președintele, vicepreședintele și membrii Colegiului director, compus din 3-5 membri, pe o durată de 3 ani și stabilește indemnizația
STATUT din 1996. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113724_a_115053]
-
în acest scop; ... d) primește certificatul de înregistrare a biroului notarial, eliberat de primul-grefier al curții de apel, și îl comunică de îndată Consiliului Uniunii și compartimentului de specialitate notarială din Ministerul Justiției; ... e) avizează cererile de angajare a notarilor stagiari de către notarul public și verifica semestrial stadiul pregătirii și al formării profesionale a notarilor stagiari; ... f) soluționează sesizările împotriva notarilor publici și comunică, după caz, Ministerului Justiției și Consiliului Uniunii măsurile luate; ... g) deleagă, în cazurile prevăzute de lege și
STATUT din 1996. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113724_a_115053]
-
curții de apel, și îl comunică de îndată Consiliului Uniunii și compartimentului de specialitate notarială din Ministerul Justiției; ... e) avizează cererile de angajare a notarilor stagiari de către notarul public și verifica semestrial stadiul pregătirii și al formării profesionale a notarilor stagiari; ... f) soluționează sesizările împotriva notarilor publici și comunică, după caz, Ministerului Justiției și Consiliului Uniunii măsurile luate; ... g) deleagă, în cazurile prevăzute de lege și de regulament, după caz, un notar public, din aceeași circumscripție a judecătoriei sau dintr-o
STATUT din 1996. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113724_a_115053]
-
limitele reglementărilor aplicabile personalului instituțiilor publice. ... (3) Pentru magistrați, cheltuielile de deplasare în străinătate - diurna, cheltuieli de transport și cazare - se acorda potrivit dispozițiilor prevăzute de lege pentru secretarii de stat. ... Articolul 50 (1) Membrii comisiilor de examinare a magistraților stagiari, pentru examenele de definitivare în funcție a asistenților criminalisti, pentru examenele de notar public, precum și pentru numirea și promovarea în grade și trepte profesionale ale personalului de specialitate juridică și criminalistilor, sunt remunerați prin plata cu ora pentru timpul efectiv
LEGE nr. 50 din 21 iunie 1996 (**republicată**)(*actualizată*) privind salarizarea şi alte drepturi ale personalului din organele autorităţii judecătoreşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114330_a_115659]
-
1,075 1,100 1,125 1,150 Anexă 5/3 UNITĂȚI DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ, DEZVOLTARE TEHNOLOGICĂ ȘI PROIECTARE I. Coeficienți de ierarhizare pentru funcțiile de specialitate din activitatea de cercetare științifică și dezvoltare tehnologică Funcții de execuție 10. Asistent stagiar M 0,900 - - - 13. Tehnician proiectant debutant*) M 0,900 - - - Anexă 5/4 UNITĂȚI DE INFORMATICĂ Coeficienți de ierarhizare pentru funcțiile de specialitate Funcții de execuție Anexă 5/5 UNITĂȚI DE CULTURĂ I. Coeficienți de ierarhizare pentru funcțiile de specialitate
ORDONANTA Nr. 39*) din 5 august 1994 *** Republicată privind stabilirea unor coeficienţi de ierarhizare a salariilor de baza pentru personalul din sectorul bugetar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/110162_a_111491]
-
5 iulie 1995 , se modifica și va avea următorul cuprins: "Art. 14 - (1) Uniunea Naționala a Notarilor Publici organizează anual examenul de notar public pentru notarii care au îndeplinit stagiul de pregătire de 2 ani. Durata de pregătire a notarilor stagiari poate fi considerată îndeplinită după cel puțin un an de activitate, dacă s-au distins în profesie și, anterior angajării lor, au exercitat și alte funcții de specialitate juridică." Articolul 2 Compartimentul de specialitate notarială va comunică prezentul ordin Consiliului
ORDIN nr. 1410/C din 6 septembrie 1996 pentru modificarea Regulamentului de punere în aplicare a Legii notarilor publici şi a activităţii notariale nr. 36/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/116529_a_117858]
-
contractele încheiate și, respectiv, dispozițiile legale în vigoare, nu prevăd un alt mod de decontare a cheltuielilor efectuate. 33. De decontarea cheltuielilor de transport și de cazare, precum și de indemnizația zilnică de delegare, în condițiile prezenței hotărâri, beneficiază și magistrații stagiari - judecători și procurori - care se deplasează în alte localități pentru susținerea examenelor de drept de semnătură și capacitate, potrivit legii. De aceleași drepturi beneficiază și judecătorii și procurorii care se deplasează, conform legii, pentru susținerea examenelor de grad. 34. Salariații
HOTĂRÂRE nr. 543 din 24 iulie 1995 (*republicată*)(**actualizata**) privind drepturile banesti ale salariatilor instituţiilor publice şi regiilor autonome cu specific deosebit pe perioada delegării şi detaşării în alta localitate, precum şi în cazul deplasarii, în cadrul localităţii, în interesul serviciului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113111_a_114440]
-
contractele încheiate și, respectiv, dispozițiile legale în vigoare, nu prevăd un alt mod de decontare a cheltuielilor efectuate. 33. De decontarea cheltuielilor de transport și de cazare, precum și de indemnizația zilnică de delegare, în condițiile prezenței hotărâri, beneficiază și magistrații stagiari - judecători și procurori - care se deplasează în alte localități pentru susținerea examenelor de drept de semnătură și capacitate, potrivit legii. De aceleași drepturi beneficiază și judecătorii și procurorii care se deplasează, conform legii, pentru susținerea examenelor de grad. 34. Salariații
HOTĂRÂRE nr. 543 din 24 iulie 1995 (*republicată*)(**actualizata**) privind drepturile banesti ale salariatilor instituţiilor publice şi regiilor autonome cu specific deosebit pe perioada delegării şi detaşării în alta localitate, precum şi în cazul deplasarii, în cadrul localităţii, în interesul serviciului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/113112_a_114441]
-
B) Scopul biroului va fi să sprijine studiile, cercetarea, instruirea și alte activități ale cetățenilor sau pentru cetățenii români în Statele Unite ale Americii și ale cetățenilor sau pentru cetățenii Statelor Unite ale Americii în România, ca și vizitele și schimburile de absolvenți universitari stagiari, oameni de cultură și știință, profesori de liceu, preparatori și cadre universitare dintre România și Statele Unite ale Americii. Articolul 2 A) Biroul va avea un comitet de conducere, denumit Comitetul pentru schimburile americano-române în domeniile învățământului și științei, compus din
HOTĂRÎREA nr. 512 din 27 septembrie 1993 privind aprobarea Acordului dintre Guvernul României şi Guvernul Statelor Unite ale Americii pentru înfiinţarea unui birou de schimburi româno-americane în domeniile învăţământului şi ştiinţei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/109608_a_110937]
-
în care să se stabilească detaliile programului pentru anul respectiv, inclusiv procedura de distribuire și prezentare a cererilor către birou, pentru a fi supuse comitetului; 4. recomandă Consiliului pentru burse străine "J. William Fulbright" din Statele Unite ale Americii absolvenți universitari, stagiari, oameni de cultură și știință, profesori de liceu și cadre universitare care sunt cetățeni ai României și asociați cu instituții universitare sau organizații din România pentru a participa la un anumit program; 5. transmite universităților interesate și altor instituții de
HOTĂRÎREA nr. 512 din 27 septembrie 1993 privind aprobarea Acordului dintre Guvernul României şi Guvernul Statelor Unite ale Americii pentru înfiinţarea unui birou de schimburi româno-americane în domeniile învăţământului şi ştiinţei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/109608_a_110937]
-
ceafă la grătar contra busuioc și tămâie. Nimeni nu pare deranjat de contrast. Mă opresc aici, parcă îmi vine să-mi strig disperarea, nu mai înțeleg nimic din ceea ce văd. București, octombrie 25 octombrie 2012 Pachetul miraculos Sfântul Nectarie. Doctorițele stagiare. Dealul Patriarhiei și organizarea militară a pelerinajului. Milă, filantropie, eficiență. Iarăși în rând, ca pelerin. Doamna Mariana și logica bricolajului religios. Interviurile celor de la Trinitas TV și reacția pelerinilor. Evoluția rân dului, configurații spațiale. Dreptate de la OTV ! Sarmale de București
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]