5,641 matches
-
constatarea unei evidențe (influența intelectualilor asupra opiniei publice), continuă cu o sociologie sui generis a intelectualilor și se încheie aproape apocaliptic, dacă n-ar fi speranța vagă din rândurile finale (nu se dau însă exemple concrete ale revirimentului liberal). 9. Terminologia lui Alain Besanșon se găsește în succinta lui carte din 1998, Le malheur du siècle. Sur le communisme, le nazisme et l’unicité de la Shoah (ed. rom.: Nenorocirea secolului. Despre comunism, nazism și unicitatea „șoah”-ului, traducere de Mona Antohi
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
potrivit unei legende, se afla o statuie a zeiței Isis; încercînd să o ridice de pe un piedestal, un tînăr a fost lovit de moarte și pedepsit astfel pentru curiozitatea lui. Colțar nu e un termen euclidian, ci face parte din terminologia matematicii nautice. Nu știu dacă a fost definit pînă acum. Un colțar este un corp solid ce se deosebește de o pană prin aceea că vîrful său ascuțit e format prin înclinarea abruptă a unei singure laturi, nu a ambelor
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
poate grupa cunoștințele de genetică, teoria matematică a informației, chimie, fizică, informatică, microelectronică, lingvistică, sociologie etc. pentru a analiza informația, codurile, comunicarea sau prelucrarea informației în domeniile biologice, fizice, sociale și tehnologice. Dificultățile de definire sunt îngreunate chiar și de terminologia imprecisă: este vorba de predarea integrată a științelor sau de predarea științelor integrate? Termenul utilizat cel mai frecvent este cel de „predare integrată a științelor”; această denumire vrea să sugereze faptul că este o strategie ce presupune reconsiderări radicale nu
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
variante, sunt necesare instrucțiuni speciale pentru modul de alegere a celei mai bune alternative/a alternativei complete); celelalte răspunsuri (incorecte, dar plauzibile și paralele) se numesc distractori. Itemii cu alegere multiplă se folosesc pentru: - măsurarea rezultatelor de nivel inferior: • cunoașterea terminologiei; • cunoașterea elementelor/faptelor științifice; • cunoașterea principiilor; • cunoașterea metodelor și procedeelor. - măsurarea rezultatelor de nivel superior (înțelegere, aplicare): • abilitatea de a identifica aplicații ale faptelor și principiilor; • abilitatea de a interpreta relația cauză-efect; • abilitatea de a argumenta metode și proceduri. 6
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
amfiteatru Anul de studiu: I Semestrul: I Subiectul: Societatea, statul și dreptul Tipul activității: seminar-dezbatere (prima activitate) Scopul activității: cunoașterea noțiunilor de bază despre societatea umană, stat și drept, înțelegerea importanței dreptului constituțional ca principală ramură a dreptului și însușirea terminologiei juridice Durata: 2 ore Obiective operaționale: - să definească statul în cele două accepțiuni ale sale; - să distingă dreptul public de cel privat; - să se explice de ce este dreptul constituțional principala ramură a dreptului Strategii didactice: - frontal, individual; - metode: expunere, explicația
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
06.2006 Locul de desfășurare: Academia de Poliție Anul de studiu: II Tema: Sistemul național de apărare al României Tipul activității: seminar recapitulativ Durata: 2 ore Obiective generale: - însușirea noțiunilor privind compunerea sistemului național de apărare al României și a terminologiei specifice; - utilizarea corectă a terminologiei și integrarea noțiunilor însușite într-un sistem coerent; - cunoașterea sistemului național de apărare al României; - corelarea măsurilor care se iau și acțiunile care se desfășoară de către componentele sistemului național de apărare al României. Strategia didactică
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
Academia de Poliție Anul de studiu: II Tema: Sistemul național de apărare al României Tipul activității: seminar recapitulativ Durata: 2 ore Obiective generale: - însușirea noțiunilor privind compunerea sistemului național de apărare al României și a terminologiei specifice; - utilizarea corectă a terminologiei și integrarea noțiunilor însușite într-un sistem coerent; - cunoașterea sistemului național de apărare al României; - corelarea măsurilor care se iau și acțiunile care se desfășoară de către componentele sistemului național de apărare al României. Strategia didactică: Metode de învățământ: expunerea, dialogul
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
Locul de desfășurare: sala de seminar Anul de studiu: I Subiectul: Obiectul și importanța dreptului privat român Tipul activității: seminar-dezbatere (prima activitate) Scopul activității: cunoașterea obiectului dreptului privat român, înțelegerea importanței dreptului privat român pentru evoluția dreptului românesc și însușirea terminologie juridice Durata: 2 ore Obiective operaționale: - să definească dreptul privat român; - să distingă dreptul public de cel privat român; - să interpreteze fenomenul evoluției dreptului românesc sub influența dreptului privat român. Strategii didactice: - frontal, individual; - metode: expunerea, explicația, conversația euristică, reflecția
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
critici. Ori, din păcate, avem un număr cu totul neîndestulător de critici. Sunt destui care mimează critica, ar vrea să facă În felul criticilor, dar nu sunt decât cronicari ori recenzenți. (Ă). Avem recenzenți abili, care manevrează destul de vioi o terminologie (e drept destul de rudimentară adeseori); care au uneori și gust, alteori și gust și probitate, alteori și un bagaj de lecturi clasice. Dar, dintre acești recenzenți, prea puțini Întrunesc toate elementele Într-un mănunchi organic. Am impresia că destui dintre
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
M. Manu, președintele Uniunii Sindicatelor din Învățământ; 6). Principiile predării limbilor străine În U.R.S.S. și rolul lingviștilor În ridicarea nivelului predării limbii ruse În R.P.R. de prof. N. Pascu, prorector al Institutului Maxim Gorki; 7) Despre importanța fixării unei terminologii tehnice În R.P.R. de prof. ing. Ștefan Bălan, vicepreședinte al A.S.I.T.; 8). Însemnătatea lucrărilor lui I.V. Stalin despre limbă pentru dezvoltarea literaturii În R.P.R. de Prof. Ion Vitner, director adjunct al Institutului de Istorie Literară și Folclor al Academiei
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
decât să salut cu bucurie faptul că, În ultima vreme, critica noastră a Început să se ocupe de limba literară. (Ă). Una din bolile principale de care suferă limbajul criticii noastre s-a localizat (ca să mă exprim medical) În domeniul terminologiei. Hotărât că aci s-a realizat un uriaș progres față de trecut, față de exemplele de jonglerie verbală, de terminologie năucă din articolele literare burgheze, care după propriile declarații ale unui reprezentant al ei, era datoare să facă mult praf În timpul bătăliei
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
limba literară. (Ă). Una din bolile principale de care suferă limbajul criticii noastre s-a localizat (ca să mă exprim medical) În domeniul terminologiei. Hotărât că aci s-a realizat un uriaș progres față de trecut, față de exemplele de jonglerie verbală, de terminologie năucă din articolele literare burgheze, care după propriile declarații ale unui reprezentant al ei, era datoare să facă mult praf În timpul bătăliei ca să nu se distingă până la sfârșit cine a fost Învins și cine a fost Învingător. (Ă). Ecouri Însă
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
această perspectivă luminoasă, zugrăvită magistral În ultimele pagini prin triumful simbolic al tractorului Împotriva plugului primitiv al unui țăran mijlocaș și Împotriva propriei sale mentalități Înapoiate, romanul ia sfârșit». (Ă). Când vine vorba de realizarea artistică, autorul articolului descoperă o terminologie sui generis. Astfel se vorbește de «coeficientul ridicat de descriptiv inutil», de «economie epică». Predilecție pentru o asemenea terminologie stranie bântuie În paginile Almanahului filialei Scriitorilor din Iași. La pg. 174, nr. 3-4, descoperim Într-o recenzie a tov. Ciopraga
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
mijlocaș și Împotriva propriei sale mentalități Înapoiate, romanul ia sfârșit». (Ă). Când vine vorba de realizarea artistică, autorul articolului descoperă o terminologie sui generis. Astfel se vorbește de «coeficientul ridicat de descriptiv inutil», de «economie epică». Predilecție pentru o asemenea terminologie stranie bântuie În paginile Almanahului filialei Scriitorilor din Iași. La pg. 174, nr. 3-4, descoperim Într-o recenzie a tov. Ciopraga formula «Împletituri de humor și ironie», iar ceva mai departe «scriitorul cunoaște măiestria meșteșugului său În toate amănuntele». Măiestria
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
supărare - cu revista unde apar aceste rânduri. În această privință cronica la Pentru fericirea poporului din Contemporanul nr. 240 (de Simion Alterescu - n.n.) poate fi citată ca un exemplu clasic. În tezele provizorii de istoria literaturii române, această sărăcie a terminologiei, a lipsei de precizie și nuanțare, se poate constata cu ușurință. Limba lui Alecsandri este «o pildă de limbă literară curată plus de posibilități artistice și mai presus de toate unitară» (pag.87 cls.X partea a II-a). «Folosind
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
după deviza „să ne despărțim de trecut râzând”. Conduită pe care, aproximativ aceiași promotori și autori n-au avut-o după aigust 1944, față de literatura română interbelică. Dacă scoatem din ecuație RS și-l Înlocuim cu P, fie la nivelul terminologiei, fie, și mai grav, În diverse optici și proiecte de periodizare a literaturii române, atunci ce ne facem cu mulțimea de practicieni și teoreticieni ai RS? Căci nici Ion Vitner, S.Damian, Ov.S.Crohmălniceanu, Savin Bratu, Radu Popescu, Mihail Petroveanu
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
după cum este indicat încă din titlu, prezentarea unei cronici a evenimentelor, și mai puțin glosarea pe marginea acestora, fără însă a nega importanța acestei perspective. Făcând referire la aceeași sensibilitate a subiectului, vom spune că am acordat o importanță deosebită terminologiei folosite pe parcursul volumului. Precizăm din start că suntem împotriva denumirilor de „torționar” ori „călău” pentru cei care erau forțați să își lovească colegii de suferință, întrucât ele implică automat o sentință pe care - suntem convinși - nu este nici permis, nici
Pitești. Cronica unei sinucideri asistate by Alin Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/2118_a_3443]
-
deschis o nouă viziune asupra abuzului. Deși declanșat de mai multe decenii, procesul de dezvoltare a unor modalități de identificare a abuzului asupra copilului și a prevenirii sau tratării sale întâmpină încă mari dificultăți. Problema estimării incidenței reiese din fluctuația terminologiei și a limitelor metodologice legate de conștientizarea și înregistrarea formelor de abuz. Crearea acestei noi conștiințe/responsabilități a făcut ca, pe plan mondial, numărul de cazuri de abuz declarate să cunoască o adevărată explozie. Abuzul asupra copilului generează traume majore
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
copil. 3. Adultul devine părinte al unui copil care a fost adoptat, deci are alți părinți naturali. Conceptul de familie monoparentală nu mai este privit ca o deviație a familiei, ci este considerat o alternativă la modelul clasic, tradițional. Astfel, terminologia științifică marchează într-un fel normalizarea fenomenului, deoarece această conduită familială este tot mai întâlnită în societățile actuale. Familia monoparentală poate fi rezultatul unor experiențe diferite, ca, de exemplu: - divorțul cuplurilor; - decesul unuia dintre părinți; - apariția unui copil în urma unei
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
Referințe critice” decât recenziile favorabile. Un istoric literar obiectiv nu ar trebui să țină seama de asemenea idiosincrazii, având obligația să prezinte realitatea literară așa cum a fost aceasta, cu luminile și umbrele ei. 3.3. Precizia Constă În utilizarea unei terminologii de specialitate. Astfel, lingvistul va folosi noțiuni precum afixe, desinență, diateză, flexiune, morfem, În timp ce istoricul va utiliza frecvent cuvinte ca areal, cruciadă, eră, front, independență, ofensivă, ca să nu mai vorbim de alte domenii (medical, geografic etc.). 3.4. Unitatea Se
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
lingvistul va folosi noțiuni precum afixe, desinență, diateză, flexiune, morfem, În timp ce istoricul va utiliza frecvent cuvinte ca areal, cruciadă, eră, front, independență, ofensivă, ca să nu mai vorbim de alte domenii (medical, geografic etc.). 3.4. Unitatea Se obține prin folosirea terminologiei de specialitate consacrate În domeniul respectiv. Această terminologie va fi utilizată pe tot parcursul lucrării. Ilustrăm unitatea textului științific cu trei fragmente din trei texte științifice aparținând unor domenii diferite (medical, juridic și lingvistic). O lectură atentă arată că fiecare
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
flexiune, morfem, În timp ce istoricul va utiliza frecvent cuvinte ca areal, cruciadă, eră, front, independență, ofensivă, ca să nu mai vorbim de alte domenii (medical, geografic etc.). 3.4. Unitatea Se obține prin folosirea terminologiei de specialitate consacrate În domeniul respectiv. Această terminologie va fi utilizată pe tot parcursul lucrării. Ilustrăm unitatea textului științific cu trei fragmente din trei texte științifice aparținând unor domenii diferite (medical, juridic și lingvistic). O lectură atentă arată că fiecare fragment are particularități lexicale care sunt accesibile doar
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
Proiecție 238 Raționalizare 244 Refugiu în reverie 249 Refulare 258 Refuz (al realității) 266 Regresie 274 Retragere apatică 282 Sublimare 287 Transformare în contrariu 297 Umorul 302 Bibliografie 307 Notă asupra edițieitc "Notă asupra ediției" Pentru asigurarea conformității științifice a terminologiei, au fost consultate următoarele lucrări: 1. Botez, Mihai Ioan, Neuropsihologie clinică și neurologia comportamentului, Editura Medicală, București, 1996. 2. Freud, Sigmund, Opere, vol. III-IV, Ed. Științifică, București, 1994-1996. 3. Laplanche, Jean; Pontalis, J.-B., Vocabularul psihanalizei, Humanitas, București, 1994. 4
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
subliniem totuși rolul important pe care îl joacă mecanismele de apărare în funcționarea normală și patologică a psihicului, precum și complexitatea și diversitatea lor. Grefat pe această diversitate, refuzul, adesea exprimat, al oricărei perspective exhaustive sau sistematice a condus la o terminologie destul de vagă și la o imprecizie a definițiilor, a numărului și a clasificărilor acestor mecanisme. În cursul său pe tema mecanismelor de apărare ținut în anul universitar 1971-1972 la Institutul de Psihologie, pe tema mecanismelor de apărare, Widlöcher nota deja
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
conceput ca un ansamblu de demersuri bine gândite și coerente, utilizate pentru a atinge un scop, termenul se potrivește, fără îndoială, prea puțin pentru desemnarea mecanismelor de apărare. Un ultim aspect pe care-l vom analiza în această secțiune consacrată terminologiei se referă la abordarea mecanismelor de apărare în calitatea lor de procese. În finalul primului capitol din cartea sa de dialoguri cu A. Freud, Sandler vorbește chiar despre dificultățile cu care se confruntă în privința ideii că „apărările pot fi create
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]