130,182 matches
-
apar pe versanți, în afara sitului. Specificul sitului este dat de solurile cu conținut bogat în săruri, cu umiditate ridicată - solonceacuri, solonețuri și gleisoluri. Prezența solurilor halomorfe și hidrohalomorfe - solonceacuri, solonețuri și gleisoluri - indică o productivitate agricolă potențială scăzută. Datorită acestui aspect, este necesară protecția/conservarea sitului întrucât activitățile agricole care generează impactul negativ cel mai semnificativ, ar susține producții agricole foarte slabe. Protecția habitatului de sărătura continentală și sol înmlăștinit, cod 1530 aduce mai multe beneficii prin serviciile oferite de ecosisteme
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280043_a_281372]
-
furnizorul transmite CF răspunsul primit de la OM; OM este obligat să răspundă la o astfel de solicitare în termenul prevăzut în standardul de performanță pentru serviciul de rețea, în vigoare, cu condiția înștiințării CF prin intermediul furnizorului, în scris, asupra acestui aspect, în termenul inițial de 5 zile lucrătoare. Furnizorul comunică OM solicitarea de verificare a datelor contestate conform prevederilor art. 13 alin. (4), iar rezultatul analizei este comunicat CF prin intermediul furnizorului în termen de 3 zile lucrătoare de la data primirii acestuia
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280092_a_281421]
-
i) Autoritatea Contractantă este obligată să respecte condițiile prevăzute în prezentul Contract cu privire la plata compensației cuvenite Operatorului, cu încadrare în sumele aprobate în bugetul de stat. (ii) Pentru situația în care Operatorul nu primește în termen compensația cuvenită și acest aspect generează nerealizarea obligațiilor contractuale de către Operator cu excepția celor privind siguranța circulației, nu va putea fi considerată de către Autoritatea Contractantă ca nerespectare a prevederilor contractuale și nu vor fi aplicate penalități conform Anexei nr. 9. (iii) Operatorul va notifica imediat Autoritatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280072_a_281401]
-
A GRADELOR PROFESIONALE DE CERCETARE-DEZVOLTARE Se considera trei criterii principale de evaluare, corespunzătoare următoarelor categorii de activități: 1. Activitate de cercetare științifică, dezvoltare tehnologică și inovare (acronim CDI) 2. Activitate didactica (acronim DID) 3. Recunoaștere și impactul activității (acronim RIA) Aspectele specifice ce sunt evidențiate pentru fiecare tip de activitate sunt sintetizate în Tabelul 1. ● Vizibilitate, calitate│● Dezvoltare/modernizare ● Dezvoltare soluții ● Dezvoltare și ● Diseminarea ● Dezvoltare de institute Pentru cadrele didactice din învățământul superior vor fi utilizate standarde minimale corespunzătoare celor trei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280096_a_281425]
-
de activități: 1. Activitate de cercetare științifică, cercetare artistică/creativitate performanță și creație artistică în domeniul de referință (acronim CDI), minim 60%, 2. Activitate didactica și profesională (acronim DID) minim 60%, 3. Recunoaștere și impactul activității (acronim RIA) minim 60%, Aspectele specifice ce sunt evidențiate pentru fiecare tip de activitate sunt sintetizate în Tabelul 1. Tabelul 1. Criterii de evaluare și obiective asociate *Font 7* ┌───────────────────────────────────────┬──────────────────────────────────────┬──────────────────────────────────────────┐ │ Activitate de cercetare științifică, │ Activitate didactica și profesională │ Recunoaștere și impactul activității │ │dezvoltare tehnologică și inovare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280096_a_281425]
-
din Legea concurenței nr. 21/1996 republicată, cu modificările și completările ulterioare, acestea vor fi notificate Consiliului Concurenței, punerea în aplicare a tranzacției de natura concentrării economice fiind posibilă doar după obținerea unei decizii de autorizare din partea autorității de concurență. Aspectul poate viza și tranzacțiile de divizare menționate mai sus, în cazul în care activele și/sau întreprinderea cu funcționare deplină rezultate, depășesc pragurile valorice prevăzute de Legea concurenței. Ajutoarele de minimis nu se cumulează cu ajutoarele de stat acordate pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280101_a_281430]
-
din Legea concurenței nr. 21/1996 republicată, cu modificările și completările ulterioare, acestea vor fi notificate Consiliului Concurenței, punerea în aplicare a tranzacției de natura concentrării economice fiind posibilă doar după obținerea unei decizii de autorizare din partea autorității de concurență. Aspectul poate viza și tranzacțiile de divizare menționate mai sus, în cazul în care activele și/sau întreprinderea cu funcționare deplină rezultate, depășesc pragurile valorice prevăzute de Legea concurenței. Ajutoarele de minimis nu se cumulează cu ajutoarele de stat acordate pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
și marketing, cunoștințe de piață, pregătire în domeniu, experiența în domeniu (ca angajat al unor firme din domeniu), locația proiectului, capital, relații, capacitate de muncă, flexibilitate). În această secțiune faceți analiza swot a afacerii dumneavoastră. Se vor detalia minim trei aspecte pentru fiecare secțiune SWOT. │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ D1. Activități necesare implementării proiectului (de ex. asigurarea spațiului productiv/comercial prin achiziție/închiriere, elaborare proiecte tehnice necesare; amenajare spațiu; achiziționarea de utilaje, echipament, mobilier; obținere avize, acorduri, autorizații necesare implementării proiectului; recrutare/selecție/angajare personal
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
de educație actual. ... Prin prezenta strategie se propune dezvoltarea acestor servicii care să acompanieze elevii din ÎPT pentru facilitarea integrării lor pe piața muncii potrivit abilităților acestora și motivației lor intrinseci. 29. Analiza educației și formării profesionale inițiale relevă următoarele aspecte esențiale: a) rata specifică de cuprindere școlară*26) pentru populația în vârstă de la 15 la 18 de ani înregistrează, începând cu anul 2009, o scădere continuă, ajungând în anul 2013 la 81,4%, valoare sub cea înregistrată în 2005. ... *26
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Guvernului nr. 49/2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educației, cercetării științifice și pentru modificarea unor acte normative; ... d) Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare. ... 37. Analiza educației și formării profesionale continue relevă următoarele aspecte esențiale: a) rata de participare la învățarea pe tot parcursul vieții scade o dată cu vârsta. Astfel, în anul 2014 această rată a fost de 3,7% la grupa de vârstă 25-34 de ani și doar de 0,3% la grupa de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
se situează sub media europeană. Cea mai redusă participare se înregistrează în construcții unde ponderea angajaților participanți la cursuri de formare continuă este de doar 7%. ... 38. În urma analizei SWOT a sistemului de educație și formare profesională se evidențiază următoarele aspecte principale: RELEVANȚA SISTEMELOR DE EFP ÎN RAPORT CU CERINȚELE PIEȚEI MUNCII a) instrumente de descriere a ocupațiilor și calificărilor: au fost actualizate un număr semnificativ de calificări și curricula, dar nu există o suficientă adecvare a acestora la nevoile pieței muncii; calificările
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
nivelul tuturor funcțiilor: definirea calificărilor și curriculumului, organizarea procesului de învățare, evaluarea și certificarea competențelor, formarea cadrelor didactice. 4. Inovare și cooperare - sunt avute în vedere elementele care capitalizează potențialul de inovare și creativitate și stimularea cooperării, cu accent pe aspectele care vizează mobilitatea în cadrul procesului de formare și mobilitatea forței de muncă. 51. Sistemul de educație și formare profesională trebuie să își adapteze și să își actualizeze permanent oferta de educație și formare profesională, pentru a răspunde eficient nevoilor societății
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
în evaluare și certificare. 54. Consolidarea parteneriatelor angajatorilor cu școlile din învățământul profesional și tehnic reprezintă o cerință esențială pentru creșterea calității și relevanței învățării la locul de muncă. 55. O altă provocare care stă în fața dezvoltărilor strategice derivă din aspectele legate de creșterea mobilității forței de muncă în spațiul Uniunii Europene, sistemul de educație și formare profesională pregătind capitalul uman pentru o piață globală a muncii. 56. Orientarea către o societate bazată pe cunoaștere presupune implicarea sistemului de educație și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
țintelor/indicatorilor. 66. Implementarea Strategiei EFP depinde de existența unui mecanism de monitorizare, care este un element cheie. Acest mecanism de monitorizare reprezintă un punct de pornire pentru un proces decizional bazat pe date concrete, care este în sine un aspect esențial în susținerea succesului Strategiei. Pentru implementarea strategiei vor fi elaborate Planuri anuale de acțiune subsecvente Planului de Acțiune 2016-2020. Planul de Acțiune 2016 - 2020 poate include și alte tipuri de acțiuni care să conducă la realizarea obiectivelor strategice, prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
a gestiona datele referitoare la implementarea strategiei. 68. Mecanismul de monitorizare presupune colectarea periodică a datelor cu privire la implementarea direcțiilor de acțiune și a acțiunilor specifice propuse în Strategia EFP și realizarea unor evaluări care vor avea în vedere efectele și aspectele calitative ale implementării strategiei și ale rezultatelor acesteia. Mecanismul de monitorizare este detaliat în Anexa nr. 7. IX. Listă de acronime AJOFM - Agenția Județeană pentru Ocuparea Forței de Muncă ANC - Autoritatea Națională pentru Calificări ANOFM - Agenția Națională pentru Ocuparea Forței
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
estima că intrarea în cadrul învățământului postliceal se face, în general, după vârsta de 20 de ani. Opțiunea pentru școlile postliceale și de maiștri la o vârstă mai mare decât cea teoretică corespunzătoare este, cel mai probabil, determinată de mai multe aspecte: a) inserția pe piața muncii a unora dintre absolvenții de liceu a dus la conștientizarea nevoii de completare a formării profesionale, prin reîntoarcerea în sistemul de educație. ... b) în ultimii ani, a crescut ponderea absolvenților de liceu fără diplomă de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
accesul la exercitarea serviciilor de formare profesională prin intermediul Punctului de contact unic electronic; ... e) completarea atribuțiilor Ministerului Muncii, Familiei, Protecției Sociale și Persoanelor Vârstnice, Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice, Autoritatea Națională pentru Calificări și a comisiilor de autorizare pe aspecte ce țin de formarea profesională a adulților; ... f) introducerea principiilor pentru asigurarea calității în formarea profesională a adulților; asigurarea calității este parte integrantă a gestionării interne a instituțiilor de formare profesională a adulților; asigurarea calității include evaluarea regulată a instituțiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
nr. 279/2005 , privind ucenicia la locul de muncă, cu modificările și completările ulterioare ... În iunie 2013, Parlamentul României a adoptat Legea nr. 179/2013 pentru modificarea și completarea Legii nr. 279/2005 privind ucenicia la locul de muncă. Principalele aspecte ale noilor reglementări referitoare la ucenicia la locul de muncă au vizat următoarele: a) asigurarea calității programelor de formare profesională ... Formarea profesională realizată la locul de muncă în baza unui contract de ucenicie, prevăzută la art. 1 din Legea nr.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de dialog social la Existența unui Model de planificare strategică│dialog social la diferite nivele │ │a ofertei de formare profesională prin ÎPT, 6.2. Cadrul insuficient de reglementare a │ │elaborat și implementat începând cu anul 2000 de │Comitetelor Sectoriale în privința aspectelor ce │ │către Centrul Național de Dezvoltare a │țin de organizarea, funcționarea și finanțarea │ │Învățământului Profesional și Tehnic, în scopul │pentru funcționarea eficientă a acestora │ │asigurării unei oferte de formare profesională a) se bazează pe descentralizarea deciziei și │județean: Consorțiile regionale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
colectare a datelor. Este nevoie de o mai bună integrare și de un schimb mai bun de informații între Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice și Institutul Național de Statistică. Informațiile din aceste surse sunt necesare pentru a stabili diferite aspecte, inclusiv, de exemplu, numărul de nou născuți pentru a determina mărimea populației, rata de creștere, nevoile viitoare ale pieței muncii, noi fabrici. Astfel de informații vor contribui la o mai bună măsurare și înțelegere a cererii și ofertei de forță
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
din Legea concurenței nr. 21/1996 republicată, cu modificările și completările ulterioare, acestea vor fi notificate Consiliului Concurenței, punerea în aplicare a tranzacției de natura concentrării economice fiind posibilă doar după obținerea unei decizii de autorizare din partea autorității de concurență. Aspectul poate viza și tranzacțiile de divizare menționate mai sus, în cazul în care activele și/sau întreprinderea cu funcționare deplină rezultate, depășesc pragurile valorice prevăzute de Legea concurenței. Ajutoarele de minimis nu se cumulează cu ajutoarele de stat acordate pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
Ce credeți ca îi va determina pe potențialii clienți să cumpere produsul/serviciul dumneavoastră? Principalele avantaje ale noilor produse/servicii oferite (de ex. preț, calitate, caracteristici noi, servicii post-v��nzare): Politica produsului (descrieți modul de prezentare a produsului/serviciului, aspectul comercial, ambalaj, tip de garanții și servicii prestate, dacă aveți un singur produs/serviciu sau mai multe tipuri de produse/servicii etc): Politica de prețuri (precizați modul în care se va stabili prețul produsului/serviciului, dacă și când veți oferi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280104_a_281433]
-
optime de dezvoltare a competențelor pe care le deține și de dobândire a unor competențe noi. Nu se vor parcurge programe de formare cu orice preț, pe orice temă, fără rentabilitate pentru unitatea școlară unde își desfășoară activitatea. Un alt aspect important este astfel, îmbinarea armonioasă a programelor, a modulelor pentru care optează. Nu se vor prelua cunoștințe și deprinderi la întâmplare fără nici o utilitate. Un calcul prealabil și o confruntare cu propriile nevoi de dezvoltare poate conduce la alegerea celor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
optime de dezvoltare a competențelor pe care le deține și de dobândire a unor competențe noi. Nu se vor parcurge programe de formare cu orice preț, pe orice temă, fără rentabilitate pentru unitatea școlară unde își desfășoară activitatea. Un alt aspect important este astfel, îmbinarea armonioasă a programelor, a modulelor pentru care optează. Nu se vor prelua cunoștințe și deprinderi la întâmplare tară nici o utilitate. Un calcul prealabil și o confruntare cu propriile nevoi de dezvoltare poate conduce la alegerea celor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
optime de dezvoltare a competențelor pe care le deține și de dobândire a unor competențe noi. Nu se vor parcurge programe de formare cu orice preț, pe orice temă, fără rentabilitate pentru unitatea școlară unde își desfășoară activitatea. Un alt aspect important este astfel, îmbinarea armonioasă a programelor, a modulelor pentru care optează. Nu se vor prelua cunoștințe și deprinderi la întâmplare fără nici o utilitate. Un calcul prealabil și o confruntare cu propriile nevoi de dezvoltare poate conduce la alegerea celor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]