131,446 matches
-
plastic 36147110-7 Scaune din plastic 36147200-5 Mobilier din lemn de bambus 36148000-0 Piese de mobilier 36150000-7 Mobilier școlar 36151000-4 Mese și scaune pentru școli 36151100-5 Pupitre 36151200-6 Bănci 36152000-1 Mobilier pentru grădinițe 36153000-8 Material pedagogic 36153100-9 Material didactic 36153110-2 Accesorii didactice 36153200-0 Materiale de pregătire 36200000-3 Bijuterii și articole conexe 36210000-6 Monede și medalii 36211000-3 Monede 36212000-0 Medalii 36220000-9 Bijuterii 36221000-6 Perle 36222000-3 Piese de orfevrerie 36223000-0 Articole din metale prețioase 36224000-7 Articole din pietre prețioase sau semiprețioase 36225000-4 Articole de
jrc5871as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91043_a_91830]
-
36147100-4 Mobilier din plastic 36147110-7 Scaune din plastic 36147200-5 Mobilier din lemn de bambus 36148000-0 Piese de mobilier 36150000-7 Mobilier școlar 36151000-4 Mese și scaune pentru școli 36151100-5 Pupitre 36151200-6 Bănci 36152000-1 Mobilier pentru grădinițe 36153000-8 Material pedagogic 36153100-9 Material didactic 36153110-2 Accesorii didactice 36153200-0 Materiale de pregătire 93900000-7 Servicii diverse n.c.a. 36.15 Saltele 36133111-3 Somiere 36133112-0 Saltele 36.2 Bijuterii și articole conexe 36200000-3 Bijuterii și articole conexe 36.21 Monede și medalii 36210000-6 Monede și medalii
jrc5871as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91043_a_91830]
-
plastic 36147110-7 Scaune din plastic 36147200-5 Mobilier din lemn de bambus 36148000-0 Piese de mobilier 36150000-7 Mobilier școlar 36151000-4 Mese și scaune pentru școli 36151100-5 Pupitre 36151200-6 Bănci 36152000-1 Mobilier pentru grădinițe 36153000-8 Material pedagogic 36153100-9 Material didactic 36153110-2 Accesorii didactice 36153200-0 Materiale de pregătire 93900000-7 Servicii diverse n.c.a. 36.15 Saltele 36133111-3 Somiere 36133112-0 Saltele 36.2 Bijuterii și articole conexe 36200000-3 Bijuterii și articole conexe 36.21 Monede și medalii 36210000-6 Monede și medalii 36211000-3 Monede 36212000-0
jrc5871as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91043_a_91830]
-
9008.2 33454310-3 Cititoare de microformate 9031[.1-.8] 34330000-9 Bancuri de încercare 90023+9403.2+9406.60.9+9403[.70.9+.8]+9506 36153000-8 Material pedagogic 90023+9403.2+9406.60.9+9403[.70.9+.8]+9506 36153100-9 Material didactic 9023 36640000-9 Aparate și echipament utilizate în scopuri demonstrative 9023 36641000-6 Produse informative și de promovare 4805+8421.31+8529+9002 36712000-5 Filtre 4805+8421.31+8529+9002 36712100-6 Cartușe pentru filtre 4805+8421.31+8529+9002 36712200-7 Piese de
jrc5871as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91043_a_91830]
-
grădinițe 90023+9403.2+9406.60.9+9403[.70.9+.8]+9506 36153000-8 Material pedagogic 90023+9403.2+9406.60.9+9403[.70.9+.8]+9506 36153100-9 Material didactic 9403.2+9406.60.9+9403[.70.9+.8] 36153110-2 Accesorii didactice 9403.2+9406.60.9+9403[.70.9+.8] 36153200-0 Materiale de pregătire 4203.21+9401[.1-.3+.7]+9506+9507 36400000-5 Articole și echipament de sport 4203.21+9401[.1-.3+.7]+9506+9507 36410000-8 Echipament de sport în
jrc5871as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91043_a_91830]
-
A4140 Deșeuri care sunt formate din sau conțin substanțe chimice declasate sau expirate 5 care corespund categoriilor din anexa i și care prezintă proprietățile periculoase din anexa III A4150 Reziduuri de substanțe chimice rezultate din activități de cercetare, dezvoltare sau didactice, care nu sunt identificate și/sau sunt noi și ale căror efecte asupra sănătății umane și/sau a mediului nu sunt cunoscute A4160 Cărbune activ uzat care nu este inclus în lista b (vezi rubrica corespondentă din lista b, b2060
jrc4044as1999 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89207_a_89994]
-
materie de recrutare în aceste servicii, inclusiv pentru personalul auxiliar, nu constituie o discriminare, în măsura în care acest tratament diferențiat este în mod expres autorizat de legislația națională. (2) Pentru a menține un echilibru între posibilitățile de încadrare în muncă pentru cadrele didactice în Irlanda de Nord, contribuind în același timp la depășirea divizărilor istorice care există între principalele comunități religioase existente, dispozițiile prezentei directive în materie de religie sau de convingeri nu se aplică recrutării cadrelor didactice în școlile din Irlanda de Nord, în măsura în care acest lucru
jrc4619as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89785_a_90572]
-
posibilitățile de încadrare în muncă pentru cadrele didactice în Irlanda de Nord, contribuind în același timp la depășirea divizărilor istorice care există între principalele comunități religioase existente, dispozițiile prezentei directive în materie de religie sau de convingeri nu se aplică recrutării cadrelor didactice în școlile din Irlanda de Nord, în măsura în care acest lucru este autorizat în mod expres de legislația națională. CAPITOLUL IV DISPOZIȚII FINALE Articolul 16 Conformitatea Statele membre iau măsurile necesare: (a) anulării dispozițiilor legale, de reglementare și administrative care contravin principiului egalității de
jrc4619as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89785_a_90572]
-
de la Consiliul de Administrație) în 2014. Mugur Isărescu a declarat venituri de 34.428 lei în 2014 de la Academia Română, unde este președinte de secție, față de 31.282 lei, cât era trecut în declarația sa de avere din 2013. Din activitatea didactică la Academia de Studii Economice Mugur Isărescu a obținut venituri în ultimul an fiscal de 896 de lei, de 16 ori mai puțin decât în anul anterior. Guvernatorul are o casă în comuna Gruiu, satul Siliștea Snagovului, casa de vacanță
Mugur Isărescu () [Corola-website/Science/297337_a_298666]
-
obține masterul "Diplome d'Etudes Approfondies" și susține, în martie 1974, teza de doctorat la Institutul Mecanica Fluidelor din Toulouse, cu tema « Aerarea naturală a curgerilor cu suprafață liberă » și obține titlul de „doctor în științe”. Devine prin concurs cadru didactic la trei universități din Toulouse (Școala Superioară de Aeronautică, Școala Superioară de Electronică, Informatică și Hidraulică și Universitatea “Paul Sabatier”, prin decret al Ministrului Educației din Franța). Până la Revoluția din Decembrie 1989 era cunoscut pentru cariera sa universitară și ca
Petre Roman () [Corola-website/Science/297339_a_298668]
-
2.820 de locuitori, ambulatoriu, școală medie, 4 școli primare, industrie casnică, comerț. Ceadîr-Lunga a dat mai multe personalități remarcabile dintre care Mihail Ciachir, găgăuz, provenit dintr-o dinastie de slujitori religioși, a editat o serie de manuale și cărți didactice, printre care un dicționar moldovenesc și o scurtă prezentare a gramaticii moldovenești. De asemenea, a editat o serie de cărți în limba găgăuză. O altă personalitate remarcabilă a fost Mihail Guboglo, savant cu renume mondial în problemele poporului turc. Alte
Ceadîr-Lunga () [Corola-website/Science/297403_a_298732]
-
Constantin Boșcodeală și Elena Bodnarenco, au semnat un acord de înfrățire pe o durată de 5 ani. Acordul de înfrățire vizează colaborare în plan economic, schimburi de experiență între angajații primăriilor Buzău și Soroca, vizite reciproce între elevi și cadre didactice, organizarea în comun a unor simpozioane, expoziții de artă sau serbări folclorice.
Soroca () [Corola-website/Science/297399_a_298728]
-
Titu Maiorescu" la Universitatea din București. Teza de doctorat a stat la baza cărții sale "Contradicția lui Maiorescu", o incursiune critică, un eseu biografic și psihanalitic, un exercițiu de hermeneutică necesar, întrucât studiile despre Maiorescu sufereau de politizarea excesivă. Carieră didactică universitară la Catedra de literatură română a Facultății de Filologie din București începută în 1963, este numit profesor titular în 1990. Predă, de asemenea, și studenților străini. Debutează cu cronica literară în "Gazeta literară", acceptând întocmai clișeele dogmatismului realist-socialist, potrivit
Nicolae Manolescu () [Corola-website/Science/297568_a_298897]
-
au coincis și nici nu pot coincide cu cele lingvistice”". Conform afirmației lui Mircea Borcilă (Universitatea din Cluj), Eugen Coșeriu a fost „cel mai strălucit exponent al culturii române în planul universal al științelor omului”. Eugen Coșeriu folosea în activitatea didactică și de cercetare mai multe limbi, schimbând cu ușurință limba în care ținea cursurile. Cât privește limba sa maternă, ordinea este următoarea: "Româna și italiana, apoi spaniola și germana (...). Depinde însă și de circumstanțe și de felul de texte: versuri
Eugen Coșeriu () [Corola-website/Science/297569_a_298898]
-
filologie clasică și limba română (1922). Între 1924-1929 a studiat la Paris, unde a obținut diploma la "École Pratique des Hautes Études". Și-a susținut doctoratul la Sorbona cu o teză de lingvistică indo-europeană. Revenit la București, a îmbrățișat activitatea didactică și, paralel, a publicat studii în diverse periodice. În anii 1941-1944, când, din cauza politicii statale antisemite, elevi și profesori evrei au fost îndepărtați din școlile și universitățile românești, a înființat și a fost directorul Liceului particular evreiesc. În 1946 a
Alexandru Graur () [Corola-website/Science/297572_a_298901]
-
1944, a debutat în revista de stânga "Ecoul" cu un text despre poetul american Vachel Lindsay (prieten cu Carl Sandburg și Edgar Lee Masters). Între 1947 - 1951 a devenit editor al revistei Contemporanul", între 1951 - 1953 a lucrat la Editura Didactică și Pedagogică, la revistele Viața Românească și Gazeta literară, unde a fost redactor șef adjunct între 1963-1966. A condus timp de 20 de ani, din 1971, Cenaclul de proză Junimea la ale cărui ședințe participau nume cunoscute ale generației '80
Ovid S. Crohmălniceanu () [Corola-website/Science/297597_a_298926]
-
Este judecat și condamnat pentru deținere și răspândire de material subversiv descoperit în urma unei percheziții la domiciliu, care consta din cărțile de literatură, istorie, filosofie și politică din biblioteca proprie. Eliberat din închisoare în 1949, el este demis din funcția didactică de la universitate, ca fost deținut politic. După 5 ani de șomaj, cu angajări temporare (între care, câteva săptămâni, învățător la un preventoriu TBC pentru copii), este din nou arestat în noaptea de 2 spre 3 ianuarie 1956 din cauza scrierii unui
Nicolae Balotă () [Corola-website/Science/297602_a_298931]
-
Novecento", Philologica Jassyensia, An I, Nr. 1-2, 2005, pp. 197-246. MICU 1963: Dumitru Micu, "Începuturile simbolismului românesc," în „Viața românească”, XVI, nr. 67, iunie-iulie 1963, pp.150-153. MICU 1964: Dumitru Micu, "Istoria literaturii române", vol. I, (1900-1918), (Ștefan Petică), Editura Didactică și Pedagogică, București, 1964, pp. 182-184. MICU 1964: Dumitru Micu, "Literatura română la începutul secolului XX", E.P.L., 1964, pp. 248-254. MICU 1970: Dumitru Micu, "Început de secol", Editura Minerva, 1970, pp. 392-401. MICU 1984: Dumitru Micu, "Modernismul românesc", vol. I
Ștefan Petică () [Corola-website/Science/297600_a_298929]
-
7 mai 1993, no. 18, p. 10. MIHĂESCU 1936: N. O. Mihăescu, "O constelație de poeți lirici, "în „Cele trei Crișuri”, 17, nr. 1-2, ian-febr. 1936, p. 9. MIHUȚ 1976:Ioan Mihuț,în vol. „Simbolism, modernism, avangardism. Îndrumări metodice”, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1976, pp. 25-26. MILCU 1904: Șt. Milcu, "Ștefan Petică, omul și poetul", în „Românul”, XLVIII, nr. 39, st. n. 14 noiembrie 1904, p.279. MILLER-VERGY, Margareta Miller-Vergy, "Amintiri literare: Ștefan Petică", în „Articole vorbite”, București, 1974, p.
Ștefan Petică () [Corola-website/Science/297600_a_298929]
-
lirism, apare ca o profundă meditație asupra existenței și a marilor idealuri umane. Omul Bach este mereu prezent în creația sa, fie ea destinată unui moment al serviciului divin sau ca piesă concertantă pentru salonul vreunui principe, fie ea exercițiu didactic sau demonstrație tehnică. Așa ne explicăm faptul că un anumit coral sau cantată circulă dintr-o lucrare într-alta, indiferent de caracterul și scopul piesei. Constrâns de obligațiile cotidiene ale funcțiilor sale, Bach trebuia să producă la comandă piese ocazionale
Johann Sebastian Bach () [Corola-website/Science/297666_a_298995]
-
pianoforte" (în românește: pianoforte sau și pian), pentru faptul că mecanismul lui dădea posibilitatea realizării unor nuanțe pe care clavecinul le producea doar cu registre de octaviere. În muzica de clavecin distingem trei categorii de lucrări: de cameră, concertante și didactice. Lucrările sale de cameră sunt Suitele, piese în care duce la perfecțiune lucrările provenite din muzica de dans. Deși părțile component ale suitei poartă titlurile dansurilor, măiestrita lor tratare polifonică face să dispară orice urmă de finalitate coregrafică, încât piesele
Johann Sebastian Bach () [Corola-website/Science/297666_a_298995]
-
urmată de "„Fuga all imitazione della cornetta di postiglione”". Invențiunile (15 la două voci și 15 la trei voci), piesele destinate soției sale A. Magdalena, ca și „Clavecinul bine temperat” (primul volum în 1722, al doilea în 1742) sunt lucrări didactice pentru clavecin. Deși scrise cu scop didactic, ele poartă pecetea geniului bachian, în special, fugile Clavecinului bine temperat sunt strălucite fugi artistice, lipsite de orice urmă de pedanterie sau schematism didactic. Clavecinul a avut un rol important în creația concertantă
Johann Sebastian Bach () [Corola-website/Science/297666_a_298995]
-
di postiglione”". Invențiunile (15 la două voci și 15 la trei voci), piesele destinate soției sale A. Magdalena, ca și „Clavecinul bine temperat” (primul volum în 1722, al doilea în 1742) sunt lucrări didactice pentru clavecin. Deși scrise cu scop didactic, ele poartă pecetea geniului bachian, în special, fugile Clavecinului bine temperat sunt strălucite fugi artistice, lipsite de orice urmă de pedanterie sau schematism didactic. Clavecinul a avut un rol important în creația concertantă. Piesele solistice, cu acompaniament de orchestră, se
Johann Sebastian Bach () [Corola-website/Science/297666_a_298995]
-
volum în 1722, al doilea în 1742) sunt lucrări didactice pentru clavecin. Deși scrise cu scop didactic, ele poartă pecetea geniului bachian, în special, fugile Clavecinului bine temperat sunt strălucite fugi artistice, lipsite de orice urmă de pedanterie sau schematism didactic. Clavecinul a avut un rol important în creația concertantă. Piesele solistice, cu acompaniament de orchestră, se executau în saloanele principilor, fiind un gen adresat unei elite, și nu publicului larg. Concertele pentru clavecin sau pentru alte instrumente, cu acompaniament de
Johann Sebastian Bach () [Corola-website/Science/297666_a_298995]
-
alternarea mișcărilor (repede, rar, repede) și a tonalităților, a doua parte fiind adusă în altă tonalitate. Pentru fiii săi, pentru a doua soție și pentru numeroși elevi, Bach a scris o serie de mici piese destinate învățământului. Spre deosebire de obișnuitele lucrări didactice, unde urmărirea problemei pusă în exercițiu împiedică adesea o desfășurare muzicală artistică, în lucrările lui Bach caracterul artistic nu este niciodată absent. Invențiunile (la două și trei voci), Preludiile și fughetele sunt mici improvizații contrapunctic-imitative, care poartă în ele suflul
Johann Sebastian Bach () [Corola-website/Science/297666_a_298995]