131,446 matches
-
temă finală lucrarea „Însemnătatea pedagogică a desenului în cartografie”, temă apropiată de preocupările studiilor sale. În 1912, susține examenul de capacitate în urma căruia este consacrat profesor de geografie ca specialitate principală și de istorie ca specialitate secundară. Debutează în activitate didactică în toamna anului 1911 ca profesor suplinitor la gimnaziul „D.A.Sturdza” din Tecuci. În 1912 va funcționa vremelnic în orașul Iași suplinindu-l pe Ștefan Popescu la Școala Comercială Inferioară și în 1917 la Liceul Național. După susținerea examenului de
Iulian Rick () [Corola-website/Science/324694_a_326023]
-
Lupu” din Iași. În această calitate, Ștefan Popescu se preocupă de probleme în legătură cu didactica geografiei, probleme noi și cu totul necesare pe atunci, când Geografia începea a-și face loc printre principalele obiecte de studiu din liceu și când îndrumările didactice lipseau aproape cu totul. Cu aceste preocupări va rămâne și mai târziu, după trecerea la Universitate, unde va face un curs special pentru studenții care voiau să îmbrațișeze cariera didactică, publicând mai multe articole de acest fel în revista pedagogică
Ștefan D. Popescu () [Corola-website/Science/324688_a_326017]
-
printre principalele obiecte de studiu din liceu și când îndrumările didactice lipseau aproape cu totul. Cu aceste preocupări va rămâne și mai târziu, după trecerea la Universitate, unde va face un curs special pentru studenții care voiau să îmbrațișeze cariera didactică, publicând mai multe articole de acest fel în revista pedagogică ”Cultura Română”, condusă de Ion Găvănescu. La Universitatea din Iași Ștefan Popescu este numit în 1904 ca docent universitar, urmând sa predea un curs liber de Geografie. Cu ocazia inaugurării
Ștefan D. Popescu () [Corola-website/Science/324688_a_326017]
-
fizică, laborator de biologie, patru cabinete de cultură generală (limba și literatura română, matematică, geografie, istorie), un cabinet psihopedagogic, două cabinete de cultură tehnică, Centru de Documentare și Informare și biblioteca școlii. Școala este dotată cu aparatură birotică accesibilă cadrelor didactice și elevilor. Activitatea se desfășoară în două schimburi: unul de zi și unul seral. Cadrele didactice sunt bine pregătite, au grade didactice I, II și definitivat, sunt disciplinate, iar activitatea lor este conform legii. Școala are ca obiectiv consolidarea poziției
Bâlteni, Gorj () [Corola-website/Science/324726_a_326055]
-
un cabinet psihopedagogic, două cabinete de cultură tehnică, Centru de Documentare și Informare și biblioteca școlii. Școala este dotată cu aparatură birotică accesibilă cadrelor didactice și elevilor. Activitatea se desfășoară în două schimburi: unul de zi și unul seral. Cadrele didactice sunt bine pregătite, au grade didactice I, II și definitivat, sunt disciplinate, iar activitatea lor este conform legii. Școala are ca obiectiv consolidarea poziției pe piața educației în contextul concurențial actual. În prezent, funcționează clase pentru învățământul primar, gimnazial, clase
Bâlteni, Gorj () [Corola-website/Science/324726_a_326055]
-
cultură tehnică, Centru de Documentare și Informare și biblioteca școlii. Școala este dotată cu aparatură birotică accesibilă cadrelor didactice și elevilor. Activitatea se desfășoară în două schimburi: unul de zi și unul seral. Cadrele didactice sunt bine pregătite, au grade didactice I, II și definitivat, sunt disciplinate, iar activitatea lor este conform legii. Școala are ca obiectiv consolidarea poziției pe piața educației în contextul concurențial actual. În prezent, funcționează clase pentru învățământul primar, gimnazial, clase de liceu zi, clase de "Ș.
Bâlteni, Gorj () [Corola-website/Science/324726_a_326055]
-
și este așezată pe drumul european E79. Din punct de vedere geo-economic școala se află într-o zonă defavorizată, în care trăiesc peste 8.000 de locuitori, în satele componente ale comunei Bâlteni. În perioada 2005- 2008 elevii și cadrele didactice din unitate au participat la proiecte multilaterale alături de elevi și cadre didactice din Polonia, Spania, Bulgaria și Turcia. Clasa a IX-a , învățământ liceal de zi : Clasa a XI-a, an de completare: Clasa a XII-a, ruta progresivă: G.S.I.M.
Bâlteni, Gorj () [Corola-website/Science/324726_a_326055]
-
școala se află într-o zonă defavorizată, în care trăiesc peste 8.000 de locuitori, în satele componente ale comunei Bâlteni. În perioada 2005- 2008 elevii și cadrele didactice din unitate au participat la proiecte multilaterale alături de elevi și cadre didactice din Polonia, Spania, Bulgaria și Turcia. Clasa a IX-a , învățământ liceal de zi : Clasa a XI-a, an de completare: Clasa a XII-a, ruta progresivă: G.S.I.M. Bâlteni este unul dintre cele mai mari grupuri școlare din mediul rural
Bâlteni, Gorj () [Corola-website/Science/324726_a_326055]
-
Ce însușire considerați că vă definește ca om și ca director al unei școli cu o populație școlară atât de numeroasă? C.D.: Cred că esențial este pentru mine faptul că am încredere în tot ceea ce fac eu și în colectivul didactic cu care lucrez. Totul se construiește prin efort și cu multă răbdare. Directorul este răspunzător de ceea ce se face într-o școală, dar, mai ales, de ceea ce nu se face. R.: Sunteți la al IV-lea mandat de director. Colaborați
Bâlteni, Gorj () [Corola-website/Science/324726_a_326055]
-
a Universității "Al.I.Cuza" din Iași (absolvită în 1964). A obținut doctoratul în filologie în anul 1974, la Universitatea din București, cu teza "Eseul". Privire comparativă asupra eseului românesc interbelic, conducător științific fiind prof. univ.dr.doc. Ion Zamfirescu. Desfășoară activitate didactică numai în învățământul superior, începând cu anul 1964, fiind repartizat guvernamental. Urmând toate treptele universitate, din 1991 este profesor titular. A activat în cadrul următoarele instituții: Universitatea „Dunărea de Jos” (de la absolvirea facultății până în 2006), Universitatea „Danubius” din Galați și profesor
Dumitru Tiutiuca () [Corola-website/Science/324786_a_326115]
-
fost secretar general al Asociației de Științe Etnologice din România. Din aprilie 2007 este și președintele Asociației Muzeelor în Aer Liber din România. Este membră cu drepturi depline în Asociația Muzeelor în Aer Liber din Europa. A depus și activitate didactică ca asistent, secretar științific, lector, lector colaborator și conferențiar universitar la diferite universități. Dr. Paulina Popoiu este și autoarea a numeroase lucrări de specialitate publicate, iar acest lucru se poate vedea și într-o afirmație a ei: Exemple de lucrări
Paulina Popoiu () [Corola-website/Science/324765_a_326094]
-
2004 i se conferă titlul de doctor habilitat în pedagogie, în urma susținerii tezei „Fundamentele psihopedagogice și muzicologice ale educației muzicale”. Are o fiică Daniela, care a moștenit dragostea tatălui pentru muzică, este licențiată în Pedagogie muzicală, magistru în Muzică, cadru didactic în discipline muzicale. 1960-1969 Școala de 8 ani din s. Onișcani, Călărași<br> 1969-1973 Școala Pedagogică din Călărași, secția Educație muzicală<br> 1976-1980 Institutul Pedagogic de Stat “Alecu Russo” din Bălți (actualmente Universitatea de Stat „Alceu Russo”), facultatea Muzical-pedagogică<br
Ion Gagim () [Corola-website/Science/324837_a_326166]
-
dr. De Max, Ion Creangă, dar și mulți alti admiratori, au adunat banii necesari urmării unui tratament în Crimeea, la clinica dr. F. Jahimowicz, din stațiunea de băi de la Andrejewski - Liman. Vasile Burlă a fost un valoros autor de manuale didactice, între care:
Vasile Burlă () [Corola-website/Science/326114_a_327443]
-
veal haésh veal hamáiym”,(Despre magnet, compunere și separare, despre foc și despre apa) pentru alte științe ale naturii „Toldot hateva” (Istoria naturii) de Shalom Yaakov Abramovich. Cartea de pedagogie destinată profesorilor era „Emun pedagoggi” de scriitorul Avraham Mapu. Cadrele didactice din Rishon au început să scrie ele înseși noi manuale. Judelovitch a scris o carte de geografie și și-a redactat zi de zi lecții de stiinte naturale. În plus a scris literatura pentru copii,a fost printre redactorii gazetei
David Judelovitch () [Corola-website/Science/326108_a_327437]
-
bisericească universală: "„Istoria Bisericii Ortodoxe din Serbia de la creștinarea sârbilor până la desființarea Patriarhiei de la Ipec de către turci, în anul 1766“". După absolvirea studiilor universitare a devenit profesor de istorie bisericească, profesând în această calitate până în 1980. În paralel cu activitatea didactică, a fost hirotonit ca diacon (1936) și preot (1943), fiind hirotesit apoi protopresbiter (1945) și arhipresbiter stavrofor (1947). A predat la început la Facultatea de Teologie din Cernăuți ca asistent suplinitor onorific pe lângă Catedra de Istorie bisericească universală (1936), apoi
Milan Șesan () [Corola-website/Science/326121_a_327450]
-
de Alimentație Publică”. La 1 septembrie 1982 se unesc cele două licee economice (cel din strada Lungă și cel din strada Petofi Sandor -sub Tâmpa) sub denumirea de „Liceul Economic Brașov ”. La 1 septembrie 1997 pentru înaltul profesionalism al cadrelor didactice și rezultatele foarte bune ale elevilor, „Liceul Economic Brașov” a obținut denumirea de „Colegiul Național Economic Andrei Bârseanu”. Site oficial
Colegiul Național Economic „Andrei Bârseanu” () [Corola-website/Science/326127_a_327456]
-
formulele de integrare numerică ale lui Runge și Kutta pentru ecuațiile diferențiale. În cadrul mecanicii generale a studiat mișcarea punctului material, mișcarea tautocronă, proprietățile mecanice ale lănțișorului. A studiat proprietățile conicelor și cuadricelor. a mai scris și o serie de manuale didactice privind algebra elementară, mecanica elementară.
Dumitru Ionescu () [Corola-website/Science/326198_a_327527]
-
Fiind una din structurile de bază ale Universității de Stat din Moldova, Biblioteca Centrală Universitară "(B.C.U.)" este pusă în serviciul comunității universitare, care formează un contingent specific de beneficiari: "studenți, doctoranzi, magistranzi, cadre didactice, cercetători, personal auxiliar" și alte categorii. Începutul BCU datează din 1946, odată cu înființarea Universității de Stat din Chișinău. Biblioteca își începe activitatea având un personal de doi bibliotecari retribuiți și un spațiu de 2 odăi mici. Fondul documentar al Bibliotecii
Biblioteca Centrală a Universitații de Stat () [Corola-website/Science/326321_a_327650]
-
la Liceul ”Nicolae Bălcescu” din Pitești. A absolvit Facultatea de Matematica a Universității Al. I. Cuza” din Iași în 1970. Devine doctor în matematici aplicate în 1987 la Universitatea din București, Facultatea de Matematică și Informatică. Din 1979 este cadru didactic al Universității din Pitești parcurgând toate funcțiile didactice, până la cea de profesor universitar în 1996. Din 1984 este recenzent al Mathematical Reviews, Statele Unite ale Americii, membru al Societății Americane de Matematică din anul 1990, Membru al Academiei de Științe din
Gheorghe V. Barbu () [Corola-website/Science/326432_a_327761]
-
Facultatea de Matematica a Universității Al. I. Cuza” din Iași în 1970. Devine doctor în matematici aplicate în 1987 la Universitatea din București, Facultatea de Matematică și Informatică. Din 1979 este cadru didactic al Universității din Pitești parcurgând toate funcțiile didactice, până la cea de profesor universitar în 1996. Din 1984 este recenzent al Mathematical Reviews, Statele Unite ale Americii, membru al Societății Americane de Matematică din anul 1990, Membru al Academiei de Științe din New York, 1997 - 2002. Devine expert al Camerei de
Gheorghe V. Barbu () [Corola-website/Science/326432_a_327761]
-
al Curții Habsburgice, cel care i-a gonit pe turci la Zenta, în 1697. În 1781, palatul devine sediul unei galerii deschise publicului (cu 10 ani înaintea Luvrului). Spre deosebire de Palatul Stallburg, obiectele de artă sunt dispuse după criteriile istorice și didactice. Tablourile sunt aranjate mai întîi de istoricul de artă Christian von Mechel și sunt grupate după cetățenia autorului și perioada în care au fost create. Datorită acestui sistem de organizare a operelor de artă, publicul poate înțelege mai bine picturile
Muzeul de Istorie a Artei din Viena () [Corola-website/Science/322576_a_323905]
-
și Prințesa Alice de Parma. După divorțul părinților săi din 1902, tatăl său a preluat singur responsabilitățile părintești. Copiii au fost educați de tutori privați într-o "școală a prinților" înființată de tatăl lor la curtea saxonă. Cele mai multe dintre cadrele didactice erau protestante; acest lucru a contribuit la atitudinea sa ecumenică de mai târziu. Georg a devenit Prinț Moștenitor de la vârsta de unsprezece ani, când tatăl său a urcat pe tron în 1904. După ce a absolvit școala în 1912, Georg a
Georg, Prinț Moștenitor al Saxoniei () [Corola-website/Science/322605_a_323934]
-
de garanții înființat la monetăria din Paris. În acel an prpoune Guvernului să adopte modul de verificare a banilor prin intermediul soluțiilor chimice apoase. În 1848 își dă demisia din această funcție în favoarea primului său fiu, Jules. A fost primul cadru didactic titular al catedrei de fizică a Facultății de științe din Paris, unde a lucrat între anii 1809-1832, după care va demisiona pentru a lucra în departamentul de chimie organică și chimie minerală al Muzeului de istorie naturală, din 1833 până în
Joseph Louis Gay-Lussac () [Corola-website/Science/322682_a_324011]
-
la Argeș (1862-1865), la 11 mai 1865 numit episcop eparhiot, prin decret semnat de Alexandru Ioan Cuza, dar refuză numirea, punându-se în fruntea Iuptei pentru canonicitate; din nou locțiitor la Argeș (1868-1873), apoi retras la Burdujeni. Autor de manuale didactice, traduceri, cuvântări, poezii, broșuri, note de călătorie, articole etc. Pentru studii regionale vezi bibliografia la regiunile respective.
Neofit Scriban () [Corola-website/Science/322845_a_324174]
-
Pierre A. Riffard, filosof francez, specialist în ezoterism. Născut în Toulouse (Franța), el este profesor la Universitatea din Antile-Guiana, unde preda pedagogie și filosofie. Cadru didactic în străinătate și în departamentele și teritoriile « de peste mări » (foste colonii franceze): Asia, Oceania, Africa, America de Sud. Pierre A. Riffard este preocupat de ezoterism. Pentru Pierre A. Riffard, ezoterismul ar fi « predare oculta, doctrina sau teorie, tehnica sau procedeu, de expresie
Pierre Riffard () [Corola-website/Science/322016_a_323345]