131,446 matches
-
anul 1927. După o specializare în malariologie realizată în Franța și SUA (1927-1929) se întoarce în țară și, începând cu 1927 și până în anul 1946, desfașoară o activitate de cercetare la Institutul de Igienă din București concomitent cu o activitate didactică la Facultatea de Medicină. În 1946 este numit profesor la Catedra de Igienă a Facultății de Medicină din Iași, ocupând și postul de director al Institutului de Igienă din același oraș, funcții pe care le va ocupa până la încetarea din
Dumitru A. Cornelson () [Corola-website/Science/327306_a_328635]
-
obtine titlul de „Doctor în medicină și chirurgie” în 1915. În anii următori își continuă pregătirea în domenuil microbiologiei la Institutul de Anatomie Patologică al Universității din Berlin și la Institutul de Anatomie Patologică al Universității din Paris. Începe cariera didactică în 1918, ca preparator la Catedra de Medicină Experimentală a Facultății de Medicină din București, și parcurge toate treptele ierarhiei universitare, în paralel cu activitatea desfașurată la Institutul „I. Cantacuzino” ca șef de secție. În 1946 a fost numit profesor
Petru Condrea () [Corola-website/Science/327300_a_328629]
-
Maria Cicherschi căsătorită Ropală (uneori cu grafia Cickersky) (n. 1881 - d. 1973) a fost un medic român, cadru didactic universitar de Medicină legală la Facultatea de Medicină din Iași, prima femeie medic legist din lume. Maria Cicherschi s-a născut în 1881 la Iași, fiind fiica Eleonorei Andoniu (fiica lui Dimitrie Andoniu) și a lui Frantz Cicherschi. S-a
Maria Cicherschi Ropală () [Corola-website/Science/327316_a_328645]
-
Reformat), Liceul Teoretic "Bolyai Farkas", Liceul Pedagogic, Liceul Economic, Liceul de Artă și Liceul Tehnologic Electromureș. În Târgu Mureș sunt două școli afiliate în programul DSD (Deutsches Sprachdiplom), Liceul Teoretic Bolyai Farkas și Colegiul A. Papiu Ilarian, care cu ajutorul cadrelor didactice instruite în Germania dă posibilitatea de a pregăti elevii pentru a obține diploma de limba germană la nivel B2\C1. Învățământul primar din Târgu Mureș este garantat de 26 de unități școalare cu limbile de predare română, maghiară și germană
Educația din Târgu Mureș () [Corola-website/Science/327361_a_328690]
-
Studii Economice din București în anul 1969 (șef de promoție). A obținut titlul de doctor la Academia de Studii Economice în anul 1983, teza fiind elaborată sub conducerea profesorului Gheorghe Bistriceanu. După terminarea facultății s-a alăturat colectivului de cadre didactice al Catedrei de Finanțe. Începând cu anul 1993 ocupă postul de profesor universitar, iar din 1996 devine conducător de doctorat. A ocupat funcții de conducere la nivel Facultății de Finanțe, Asigurări, Bănci și Burse de Valori: Șef de catedră (1996-2004
Tatiana Moșteanu () [Corola-website/Science/330612_a_331941]
-
bine fixată, inclusiv în masa tot mai mare a oamenilor școlarizați. Apar multe propuneri de reformă, uneori din partea unor mișcări organizate, alteori individuale, se creează comisii oficiale care discută reforme sprijinite de guvern, și au loc polemici între lingviști, cadre didactice și scriitori din orientările reformistă și tradiționalistă, dar și Academia, și majoritatea vorbitorilor sunt reticente față de reforme. Doar în 1901 se publică o hotărâre a guvernului cu toleranțe privitoare la unele reguli ortografice, acceptate de Academie. Toate propunerile de reformă
Ortografia limbii franceze () [Corola-website/Science/330721_a_332050]
-
aplicațiilor precum și a platformelor și tehnologiilor aferente. Centrul de eLearning organizează acest program în colaborare cu Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca, Universitatea Transilvania din Brașov și Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca. Proiectul DidaTec - Școală universitară de formare inițială și continuă a personalului didactic și a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice și inginerești este derulat în perioada 2010-2013 și este realizat în cadrul Programului Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane (POSDRU). Proiectul are ca obiectiv general îmbunătățirea procesului de educație și formare din învățământul universitar tehnic
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
în perioada 2010-2013 și este realizat în cadrul Programului Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane (POSDRU). Proiectul are ca obiectiv general îmbunătățirea procesului de educație și formare din învățământul universitar tehnic prin realizarea unui program de formare inițială și continuă a personalului didactic. Acest program complet și unitar la nivel național este axat pe integrarea tehnicilor interactive de predare-învățare și a TIC în rândul competențelor. Programul va fi pilotat în vederea formării (continue) a personalului didactic existent și respectiv pentru instruirea (formarea inițială) de
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
program de formare inițială și continuă a personalului didactic. Acest program complet și unitar la nivel național este axat pe integrarea tehnicilor interactive de predare-învățare și a TIC în rândul competențelor. Programul va fi pilotat în vederea formării (continue) a personalului didactic existent și respectiv pentru instruirea (formarea inițială) de tineri specialiști în domeniul educației inginerești pentru asigurarea unui învățământ tehnic superior de calitate, în concordanță cu cerințele mediului economic. Partenerii Centrului de eLearning în acest proiect sunt Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
bază de interactiune nemijlocita între profesori și studenți. Denumită inițial Platformă CeL, ceea ce este în prezent Campusul Virtual al Universității Politehnica a fost îmbunătățită constant până la operarea pe un sistem Moodle, bazat pe principiul open-source. Prin Campusul Virtual studenții, personalul didactic și cel administrativ pot beneficia de următoarele utilități: Modul de funcționare al Campusului Virtual oferă conturi personalizate pentru administrație, profesori și studenți, structura personalizată în funcție de specializare și posibilitatea introducerii materialului de curs și/sau seminar/laborator/proiect în spațiul alocat
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
Szeged), Serbia (Belgrad, Novi Sad) etc. Locul dobândit de către Facultatea de Drept a Universității de Vest din Timișoara în rândurile facultăților de prestigiu din România, precum și cooperările fructuoase cu instituțiile similare din țară și din străinătate reprezintă rezultatul efortului cadrelor didactice și studenților facultății în cei 20 de ani de existență a acesteia. Facultatea de Drept din cadrul Universității de Vest din Timișoara are o istorie scurtă, dar densă. Înființată în anul 1944, printr-un decret regal semnat de Majestatea Sa, Regele
Facultatea de Drept din cadrul Universitații de Vest din Timișoara () [Corola-website/Science/330823_a_332152]
-
Facultatea de Educație Fizică și Sport are ca și obiecive principale: Procesul didactic din cadrul facultății noastre se desfășoară pe baza sistemului european de credite transferabile, studenții parcurgând în mod facultativ un modul psiho-pedagogic care va permite exercitarea profesiei la toate nivelele de învățământ preuniversitar și universitar. Perioadele definitorii care au marcat evoluția Facultății
Facultatea de Educație Fizică și Sport din cadrul Universității de Vest din Timișoara () [Corola-website/Science/330833_a_332162]
-
de handbal bituminat (construite în 1968); teren de tenis pe zgură; platformă bituminată multifuncțională constând din patru terenuri de baschet și două terenuri de handbal cu tribune; teren gazonat pentru fotbal, atletism, educație fizică generală; vestiare, dușuri, anexe sanitare; cabinete didactice, patru laboratoare dotate cu aparatură parțial adusă din import, materiale și echipamente destinate activitatilor didactice. Din 1975/1976 Facultatea de Educație Fizică și Sport devine secție în cadrul Facultății de Științe ale Naturii. Cifra de școlarizare se restrânge mereu iar
Facultatea de Educație Fizică și Sport din cadrul Universității de Vest din Timișoara () [Corola-website/Science/330833_a_332162]
-
din patru terenuri de baschet și două terenuri de handbal cu tribune; teren gazonat pentru fotbal, atletism, educație fizică generală; vestiare, dușuri, anexe sanitare; cabinete didactice, patru laboratoare dotate cu aparatură parțial adusă din import, materiale și echipamente destinate activitatilor didactice. Din 1975/1976 Facultatea de Educație Fizică și Sport devine secție în cadrul Facultății de Științe ale Naturii. Cifra de școlarizare se restrânge mereu iar în vara anului 1983 îsi încheie activitatea cu ultima promotie de studenți. În această perioadă
Facultatea de Educație Fizică și Sport din cadrul Universității de Vest din Timișoara () [Corola-website/Science/330833_a_332162]
-
Facultății de Științe ale Naturii. Cifra de școlarizare se restrânge mereu iar în vara anului 1983 îsi încheie activitatea cu ultima promotie de studenți. În această perioadă, în cadrul Universității Timișoara funcționează Catedra de Educație Fizică și Sport cu 5 cadre didactice rămase de la fosta facultate și care asigură orele de educație fizică și sport pentru studenții tuturor facultăților. Pe structura Catedrei de educație fizică din cadrul Universității Timișoara se înființează în anul 1990 Secția de Educație Fizică și Sport de la Facultatea de
Facultatea de Educație Fizică și Sport din cadrul Universității de Vest din Timișoara () [Corola-website/Science/330833_a_332162]
-
corale și pentru orchestră. Schimbările politice în spiritul destalinizării din Polonia în anul 1956 au dus la înlăturarea în mare parte a grelei cenzuri culturale comuniste, si a deschis noi orizonturi pentru creație. După absolvirea studiilor, el a devenit cadru didactic la Academie și și-a făcut debutul de compozitor la Festivalul de toamnă de la Varșovia în 1959. Trena să pentru victimele de la Hiroshima pentru 52 instrumente de coarde și lucrarea corala Patimile după Luca s-au bucurat de o primire
Krzysztof Penderecki () [Corola-website/Science/330890_a_332219]
-
de Adolf Meschendörfer, Ernst Kühlbrandt a publicat articolul "Romreise - Erinnerungen eines alten Schulmeisters" (Călătorie la Roma - Amintirile unui învățător bătrân). A colaborat apoi constant cu revista, publicând în special versuri satirice, domeniu în care excela, dar și epigrame și poezii didactice. Ernst Kühlbrandt a scris și editoriale, poezii și foiletoane pentru jurnalul brașovean "Kronstädter Tageblatt". În 1919, i-a apărut la Leipzig volumașul "Geständnisse und Erkenntnisse" (Mărturisiri și cunoaștere). În 1930 a adunat poeziile sale răzlețe în volumul "Späte Ernte" (Recoltă
Ernst Kühlbrandt () [Corola-website/Science/330900_a_332229]
-
sale nu numai în orașe musulmane, ci și în țări europene. Pentru a-l obișnui pe cititorul turc cu o asemenea lectură, acesta oprește șirul evenimentelor pentru a adresa întrebări despre personaje sau acțiunea operei povestite, totul având un scop didactic. Psihologia umană și problemele sociale joacă, de asemenea, un rol însemnat în creațiile autorului. În prefața romanului de aventuri Hasan marinarul „Hasan Mellah” (1874) autorul, care apelează ca teme principale la morală și dreptatea socială, recunoaște că pe parcursul romanului va
Ahmed Midhat Efendi () [Corola-website/Science/330910_a_332239]
-
Moldovei. Din acest post el a participat la realizarea unor proiecte de îmbunătățire sanitară, sprijinind organizarea și dezvoltarea Spitalului „Sfântul Spiridon” și a Institutului Gregorian, viitoarea Maternitate din Iași. În paralel cu activitatea de îngrijire medicală exercită și o activitate didactică și de popularizare a igienei, predând între din 1842 și până la 30 iunie 1845 medicina populară la Seminarul teologic „Veniamin Costachi” de la Socola și fondând, în 1844, "Povățuitorul sănătății și al economiei", publicație periodică dedicată popularizării igienei, medicinei veterinare și
Constantin Vârnav () [Corola-website/Science/330169_a_331498]
-
sa dură la prima producție a operei "Boris Godunov" a lui Mussorgski din 1874. Compozitorii ruși din afara Grupului erau supuși la recenzii mult mai negative. Acest lucru s-a datorat parțial neîncrederii sistemului de Conservator din Europa comparativ cu stilul didactic aplicat de membrii Grupului. Un exemplu este critica sa foarte dură la adresa primei simfonii a lui Serghei Rahmaninov. Dintre compozitorii Occidentali Cui îi aprecia pe Franz Liszt și pe Hector Berlioz. Admira dramatismul muzical al lui Wagner dar nu era
Cezar Antonovici Cui () [Corola-website/Science/330185_a_331514]
-
Rotaru s-a reflectat în circa 400 de lucrări științifice, inclusiv 3 monografii, publicate în țară și peste hotare (Rusia, SUA, Anglia, Germania, Olanda, Polonia etc.). În calitate de conducător științific a pregătit 9 doctori și doctori habilitați în științe fizico-matematice. Activitate didactică: a ținut prelegeri și cursuri speciale la Universitatea de Stat din Moldova - fizica generală și fizica sinergetică (Facultatea de fizică); chimia sinergetică (Facultatea de chimie); sinergetica ecologică (Institutul de Științe Reale al USM); sinergetica socială și umanitară (Institutul Internațional de
Anatol Rotaru () [Corola-website/Science/330240_a_331569]
-
de la specializarea Traducere și Interpretare (TI). Acest eveniment s-a intitulat ”Traducere tehnică. Probleme și soluții”, fiind la prima ediție . S-a desfășurat între 16 și 17 decembrie 2013, fiind un seminar științific studențesc. O altă acțiune organizată de cadre didactice s-a numit ”The Sounds of a Country” , publicul țintă fiind studenții anului I de la Traducere și Interpretare. Acest seminar este de exprimare orală în limba engleză, fiind organizat în 16 decembrie 2013. Facultatea de Științe ale Comunicării a realizat
Facultatea de Științe ale Comunicării a Universității Politehnica Timișoara () [Corola-website/Science/330346_a_331675]
-
a fost admis)are asigurat un loc în cămin pe durata studiilor universitare, pe lângă alte facilități oferite . Pentru evaluarea calității studiilor universitare există 2 comisii : una la nivelul facultății și una la nivelul departamentului. Fiecare comisie este alcătuită din cadre didactice dar și reprezentanți ai studenților. În ceea ce privește facultatea, cel care se ocupă de calitate are funcția de director,în vreme ce la nivelul departamentului există un responsabil de calitate. Ca și modalități de evaluare , la specializarea Comunicare și Relații Publice se urmărește ca
Facultatea de Științe ale Comunicării a Universității Politehnica Timișoara () [Corola-website/Science/330346_a_331675]
-
străinătate. La nivelul facultății există un departament numit Centrul de informare și consiliere a studenților , care poate oferi acestora diverse informații utile legate de situația școlară. Centrul este condus de către un director și are colaboratori care pot fi atât cadre didactice cât și studenți. Există și o ligă a studenților care le furnizează informații și din afara ariei curiculare . Există activități extracuriculare care vin în ajutorul formării studenților ca profesioniști ai domeniului pe care îl studiază .
Facultatea de Științe ale Comunicării a Universității Politehnica Timișoara () [Corola-website/Science/330346_a_331675]
-
Arte și Științe, Facultatea de Medicină și Institutul Tehnologic. În 1986 a fost formată Facultatea de Științe de Sănătate, având la bază centrele profesionale de studii medicale din regiune și Facultatea de Medicină iar în 1977 fostele facultăți de studii didactice din Linköping și Norrköping au fost transferate către Universitatea Linköping. In același an a fost deschis cel de al treilea campus în orașul-vecin Norrköping unde în prezent își desfășoară activitatea Institutul Tehnologic. Universitatea Linköping conduce studii de cercetare și post-universitare
Universitatea Linköping () [Corola-website/Science/330351_a_331680]