2,596 matches
-
moratorii poate fi totuși făcută în situații precum cea menționată și anterior, când pacientul este supus mai multor intervenții medicale pentru obținerea rezultatului dorit inițial - în chirurgie estetică, protetică dentară - întrucât profesioniștii, datorită lipsei fie a cunoștințelor necesare, fie a îndemânării sau atenției - nu reușesc obținerea unor rezultate satisfăcătoare încă de la început. La fel, daunele-interese ar fi datorate în temeiul suferințelor fizice și costurilor suplimentare ocazionate de întârzierea executării corecte a obligației de natură medicală, urmând a fi cumulate și cu
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
prisma regulilor de deontologie profesională, în exercițiul actului medical. Medicul acordă îngrijiri medicale în temeiul cunoștințelor sale în specialitatea în care profesează, pe baza unei pregătiri profesionale într-o continuă perfecționare, conform progreselor științei medicale, în acord cu talentul și îndemânarea proprii, și nu în funcție de anumite îndrumări de specialitate date de conducerea unității sanitare. Pe de altă parte, s-a arătat că medicul acționează în calitate de prepus atunci când are de îndeplinit anumite îndatoriri de serviciu independente de actul medical propriu-zis, care „chiar dacă
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
condiții favorabile pentru activități de natură intelectuală. De asemenea, educația fizică are un rol important în formarea și educarea unor trăsături pozitive de voință și caractere curaj, hotărâre, perseverență, fermitate etc.) concomitent cu formarea unor calități motrice: forță, precizie, rezistență, îndemânare, mobilitate etc. Lucrând sistematic, în fiecare lecție de educație fizică și respectând prioritățile determinant de particularitățile de vârstă, va putea fi prevenită instalarea atitudinilor fizice deficiente, ce poate apărea frecvent la elevii din ciclul primar. Așadar, putem afirma că scopul
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
armonioasă a organismului, formarea calităților morale, refacerea formelor fizice și psihice. I.2. COORDONAREA-DELIMITĂRI CONCEPTUALE Problema referitoare la denumirea acestei capacități a omului trezește mult interes și împarte autorii, după opinia noastră, în tabere distincte: unii autori folosesc termenul de îndemânare, alții pe cel de coordonare. Din punct de vedere al literaturii de specialitate de peste hotare se observă, de asemenea, o evoluția diferită a folosirii termenilor privind aptitudinile sau capacitățile motrice ce ne interesează. Dăm mai jos câteva exemple, dar nu
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
sunt cele mai relevante pentru tema în discuție, ci sunt exemple obiectiv alese: GUILFORD (1957) include noțiunea de coordonare în categoria capacităților psihomotrice, alături de viteză, rezistență, forță, mobilitate, precizie statică și dinamică. Se poate observa că nu utilizează noțiunea de îndemânare (lucru care poate fi datorat și adaptării la traducerea din limba autorului în limba română); GUNDLACH (1968) include îndemânarea în categoria capacităților condiționale, alături de viteză, de forță, de rezistență, dar prezintă și categoria capacității de coordonare (echilibru, reacție, simțul mișcării
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
în categoria capacităților psihomotrice, alături de viteză, rezistență, forță, mobilitate, precizie statică și dinamică. Se poate observa că nu utilizează noțiunea de îndemânare (lucru care poate fi datorat și adaptării la traducerea din limba autorului în limba română); GUNDLACH (1968) include îndemânarea în categoria capacităților condiționale, alături de viteză, de forță, de rezistență, dar prezintă și categoria capacității de coordonare (echilibru, reacție, simțul mișcării etc.). Încearcă deci să facă o delimitare a celor doi termeni, chiar dacă nu o face direct. Același lucru îl
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
dar prezintă și categoria capacității de coordonare (echilibru, reacție, simțul mișcării etc.). Încearcă deci să facă o delimitare a celor doi termeni, chiar dacă nu o face direct. Același lucru îl face și FREY (1977); RAPP și SCHODER (1977) prezintă atât îndemânarea cât și coordonarea drept două calități motrice de bază; după MEINEL, SCHNABEL (1977, 1980), WEINECK, J. (1992, 1997), MANNO, R. (1992), capacitățile motrice se împart în capacități condiționale (viteză, rezistență, forță) și capacități de coordonare (coordinative: capacitate de dirijare și
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
motric, capacitate de transformare și de adaptare motrică, capacitate de învățare și reglare motrică etc.). Autorii români, specialiști în Teoria Educației Fizice și Sportului, inspirați din literatura de specialitate străină, încercă să prezinte concepția sau părerea lor despre ce înseamnă îndemânarea, ce înseamnă coordonarea, dacă este unul și același termen, dacă au puncte comune sau sunt termeni diferiți, cu mici asemănări. Întărim cele spuse anterior prin ideile expuse și de Fritz Dannenmann: « în limbajul nostru cotidian, coordonarea înseamnă o relație bine
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
70” era folosit cu precădere termenul de condiție (calități motrice de bază, calități fizice de performanță și calități fizice), la ora actuală are loc o așa numită “cotitură coordonatoare” în ceea ce privește cercetarea mișcării.Coordonarea mișcărilor constituie unul dintre elementele componente ale îndemânării, element ce stă după ei și la baza supleței (“suplețea este determinantă de coordonarea dintre diferiți mușchi”). Coordonarea ar reprezenta: “funcția de cooperare a diferitelor sisteme și organe, funcție de integrare la diferite nivele.” (Florescu C., Dumitrescu V., Predescu A); “integrarea
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
și minim de cheltuială energetică.” (Alexe,N și colab.); “îndrumarea în sens unitar a unei serii de activități desfășurate în vederea realizării unui scop” (D.E.X); “un proces important al activității organismului (îndeplinit de sistemul nervos central) ce stă la baza îndemânării.” (Mitra, Ghe., Mogoș, Al.); “capacitatea sportivului de a stăpâni acțiuni în situații previzibile (stereotipuri) sau imprevizibile (adaptare), de a le executa în mod economic și de a învăța rapid mișcările sportive” (Frey, 1977, citat de J. Weineck,în 1997); “asimilări
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
în condiționarea coordonării,acuitatea și precizia organelor de simț și experiența motrică anterioară. După diferiți autori mișcarea coordonată este o mișcare efectuată lin, într-un ritm, intensitate și economie corespunzătoare. Înțeleasă în felul acesta, coordonarea motrică ar fi formată din: „îndemânare (exprimată prin mișcările efectuate suplu, dar în același timp și repede) și suplețe (mișcările efectuate lin, continuu, într-un ritm uniform și economic)” (Gârleanu, D., Tănăsescu, I.. Pe lângă îndemânare și suplețe, autorii amintiți adaugă și alți factori de care ar
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
corespunzătoare. Înțeleasă în felul acesta, coordonarea motrică ar fi formată din: „îndemânare (exprimată prin mișcările efectuate suplu, dar în același timp și repede) și suplețe (mișcările efectuate lin, continuu, într-un ritm uniform și economic)” (Gârleanu, D., Tănăsescu, I.. Pe lângă îndemânare și suplețe, autorii amintiți adaugă și alți factori de care ar depinde coordonarea motrică: imaginație, deprinderi motrice formate în procesul de învățare a altor exerciții fizice, gradul de dezvoltare și de starea sistemului nervos. Așa cum reiese din cele prezentate anterior
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
grupe mari musculare; balism - mișcări bruște ale membrelor, ample mai ales pe o parte a corpului (hemibalism)” (Sbenghe,T.. De menționat și foarte interesantă este și opinia lui Zațiorski,care consideră că “încordarea de coordonare”, are o influență negativă asupra îndemânării. Această “încordare de coordonare” s-ar manifesta în două moduri: “încordarea de coordonare specială” și “încordarea de coordonare generală”. Prin prima Zațiorski înțelege ”încordarea care se manifestă în timpul efectuării unei anumite deprinderi (de obicei, numai în faza incipientă a formării
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
evidențiată prin stăpânirea temeinică a deprinderilor cu caracter utilitar, a unor complexe de exerciții mai pretențioase sub raport tehnic (exerciții acrobatice, trasee aplicative, elemente specifice unor ramuri de sport înscrise în programă), precum și la dezvoltarea optimă a calităților motrice (viteză, îndemânare, rezistență, forță); convingerile și cunoștințele căpătate în legătură cu utilitatea și necesitatea practicării exercițiilor fizice să fie concretizate prin crearea la elevi a deprinderii de a practica în mod sistematic exercițiile fizice, de a-și petrece timpul liber în mijlocul naturii, în mod
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
acestuia prezintă premise diferite în ceea ce privește dezvoltarea capacităților de coordonare. Cele mai favorabile posibilități apar la copii și în timpul adolescenței, deoarece în această fază capacitățile de coordonare se dezvoltă în mod accentuat”. Totuși, după autorul român Ifrim, M., “în etapa antepubertară, îndemânarea se poate dezvolta întâmpinând însă unele dificultăți legate de predominanța excitației asupra inhibiției, a iradierii față de concentrare, a pragului scăzut al inhibiției de diferențiere, având drept substrat caracteristicile morfologice ale sistemului nervos în această perioadă. Se impune în această etapă
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
dezvolta întâmpinând însă unele dificultăți legate de predominanța excitației asupra inhibiției, a iradierii față de concentrare, a pragului scăzut al inhibiției de diferențiere, având drept substrat caracteristicile morfologice ale sistemului nervos în această perioadă. Se impune în această etapă, pentru dezvoltarea îndemânării, repetarea diferitelor exerciții în vedere formării și fixării deprinderilor motrice”. De asemenea, Gianni Leali, susține ideea că unui individ, care a realizat o dezvoltare optimă a coordonării în etapa copilăriei și adolescenței, îi este indicat, ca și la vârstă adultă
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
posibilităților (calităților) motrice ale elevilor, înregistrarea și prelucrarea datelor obținute. Activitatea de cercetare s-a desfășurat în trei etape: 1. Etapa constatativă (efectuarea testărilor inițiale) În cadrul acestora am determinat nivelul de pregătire al elevilor prin măsurarea calităților motrice (viteza și îndemânarea), precum și a indicilor somatici (greutate, înălțime, anvergură, perimetrul toracic), atât la clasa martor (a III-a A) cât și la clasa experimentală (a III-a B). 3. Etapa experimentală - în care am evidențiat eficientizarea pe care o oferă exercițiile fizice
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
A) cât și la clasa experimentală (a III-a B). 3. Etapa experimentală - în care am evidențiat eficientizarea pe care o oferă exercițiile fizice, jocurile dinamice, ștafetele și parcursurile aplicative, sub aspectul dezvoltării indicilor superiori ai calității motrice ( viteză și îndemânare ). 4. Etapa finală (verificarea finală) - care a confirmat rezultatele obținute în cadrul experimentului. Testările și măsurătorile prezentului studiu s-au susținut la începutul semestrului I și spre sfârșitul semestrului al II-lea din anul școlar 2009 - 2010 ,la ambele clase. III
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
robust, nici solid ca la 5 ani. Dimpotrivă, la 6 ani ester sensibil, dificil, instabil, obosește ușor, are indispoziții la alergii. Bolile contagioase sunt Însă mai rare, datorită imunizării active (in urma Îmbolnăvirilor depășiteă și a vaccinurilor. In ceea ce privește Îndemânarea, crește forța musculară și se accentuează caracterul de ambidextru, dar și extremele de stângaci și dreptari se pun În evidență, creând probleme În procesul scrierii. Rarele forme de T.B.C. care se manifestă la 7-8 ani Încep să aibă caracteristici ca
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
posibilități, iar acest lucru este caracteristic pentru o perioadă de declin cultural sau fără cultură. Asta nu înseamnă neapărat că un om mare este într-o asemenea epocă mai puțin mare, dar filozofia este redusă astăzi la o chestiune de îndemânare și nimbul filozofiei dispare.“82 Aceste exprimări programatice sunt coroborate de relatări ale unor persoane care i-au fost apropiate lui Wittgenstein. Într-o convorbire din anul 1930, Wittgenstein a răspuns astfel sugestiei lui Drury că gândirea lui a ajuns
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
ordine.“83 Potrivit lui Desmond Lee, Wittgenstein s-a exprimat într-o discuție în aceiași termeni ca și în prima sa lecție, adăugând: „Descoperirea unei metode poate cere geniu, dar atunci când metoda a fost găsită nu se cere mai mult decât îndemânare. (Wittgenstein nu subaprecia îndemânarea, dar credea că ea este o calitate comună în raport cu geniul.) Astfel, astăzi, filozofia și-a găsit metoda. (Nu există nici o îndoială că a avut în vedere acest lucru atunci când a scris, în Tractatus, că «a rezolvat
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
Lee, Wittgenstein s-a exprimat într-o discuție în aceiași termeni ca și în prima sa lecție, adăugând: „Descoperirea unei metode poate cere geniu, dar atunci când metoda a fost găsită nu se cere mai mult decât îndemânare. (Wittgenstein nu subaprecia îndemânarea, dar credea că ea este o calitate comună în raport cu geniul.) Astfel, astăzi, filozofia și-a găsit metoda. (Nu există nici o îndoială că a avut în vedere acest lucru atunci când a scris, în Tractatus, că «a rezolvat problemele în mod definitiv
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
Exprimări asemănătoare au fost menționate și de George Moore, în relatarea lui cu privire la lecțiile lui Wittgenstein din anul academic 1930-1931. În trecut, spunea Wittgenstein, au existat filozofi mari, de acum înainte vor exista doar filozofi îndemânatici. Ceea ce nu înseamnă că îndemânarea este lipsită de importanță și ușor de dobândit. Cercetarea filozofică, așa cum o practică el, are în comun trei lucruri cu ceea ce a fost numit în mod tradițional filozofie: (1) temele ei sunt foarte generale; (2) cercetarea este fundamentală, atât pentru
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
cum funcționează limbajul nostru, el aprecia că în asemenea cercetări pot fi utilizate diferite metode; nu există o metodă unică sau privilegiată. Wittgenstein nu mai credea, așadar, că în filozofie pot fi obținute rezultate pur și simplu prin mânuirea cu îndemânare a unei metode, că filozofii pot fi îndemânatici așa cum sunt chimiștii îndemânatici. Obținerea unor clarificări prin activități cum sunt imaginarea jocurilor de limbaj care se asociază diferitelor situații de viață și activități oferă, credea el acum, posibilități de exprimare a
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
Ambițiile ei sunt transeuropene: "Elle rêvait de bouleverser l'Europe. Ce fut pour la jeune femme une époque de domination. Elle centralisait (...) toute la politique des cours de l'Europe" [Zola, Son Excellence Eugène Rougon, p.180, 347]. Cu o îndemânare instinctiva, mai mult jucându-se, femeia pariziana fixează elementele esențiale ale unei situații, precizează punctele nevralgice, ignoră tot ce e lipsit de relevanță. Influența lui Clorinde se bazează pe subterfugii politice. Pariziana guvernează cu plăcere, cu pasiune, din interes sau
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]