2,651 matches
-
junele maimuțe cu monoclu adulmecând femelele. ș-i astfel trec multe bucăți de vreme, crezi ori nu crezi ceea cu ce ți se argumentează excelența acestei lumi, și mori apoi fără ca cineva să mai întrebe după acea muscă care ca învățat a produs maculatură științifică ori, după împrejurări, a predicat, a agitat, ș. a. m. d. Și poate din când în când îți vin momente de luciditate în care privești ca trezit din somn și vezi deodată cu mirare c-ai trăit
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
c-o aparență de profundă înțelepciune mizeria existenței pentru a înșela în școală și în biserică pe tucanii cei mici, cari intră abia în scenă, asupra valorii vieței reale. Pentru lucrătorii statului onoarea, pentru soldați gloria, pentru principi strălucirea, pentru învățați renumele, pentru proști cerul, și astfel o generațiune înșală pe cealaltă prin acest advocatus diaboli moștenit, prin acest sclav silit la șireție și sofisme, care aicea se vaieră ca popă, colo face mutre serioase ca profesor, colo parlamentează ca advocat
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
adevăr facem ce voim, că putem face un lucru sau nu... Aceasta-i o înșelare de sine în care mulțimea de probabilități e confundată cu ceea ce suntem siliți a face. Viața internă a istoriei e instinctivă viața exterioară, regii, popii, învățații, sunt lustru și frază și, cum de pe haina de mătasă pusă pe un cadavru nu poți cunoaște în ce stare se află, astfel de pe aceste vestminte mincinoase nu poți cunoaște cum stă cu istoria însăși. Eu, mulțumită naturei, m-am
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
junele maimuțe cu monoclu mirosînd [adulmecînd ] femelele. Și astfel trec multe bucăți de vreme, crezi ori nu crezi ceea cu ce ți se argumentează escelența acestei lumi, și mori apoi fără ca cineva să mai întrebe după acea muscă care ca învățat a produs maculatură științifică ori, după împrejurări, a predicat, a agitat republican ș. a. m. d. Și poate că din când în când [î ]ți vin momente de luciditate în care privești ca trezit din somn și vezi deodată cu mirare
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
c-o aparență de profundă înțelepciune mizeria esistenței, pentru a înșela în școală și în biserică pe tucanii cei mici, cari intră abia în scenă, asupra valorii vieței reale. Pentru lucrătorii statului onoarea, pentru soldați gloria, pentru principi strălucirea, pentru învățați renumele, pentru proști cerul, și astfel o generațiune înșală pe cealaltă prin acest advocatus diaboli moștenit, prin acest sclav silit la șireție și sofisme, care aicea se vaieră ca popă, colo face mutre serioase ca profesor, colo parlamentează ca advocat
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
adevăr facem ce voim, că putem face un lucru sau nu... Aceasta-i o înșelare de sine în care mulțimea de probabilități e confundată cu ceea ce suntem siliți a face. Viața internă a istoriei e instinctivă; viața esterioară, regii, popii, învățații, sunt lustru și frază și, cum de pe haina de mătasă pusă pe un cadavru nu poți cunoaște în ce stare se află, astfel de pe aceste vestminte mincinoase nu poți cunoaște cum stă cu istoria însăși. Eu, mulțumită naturei, m-am
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
numărul născuților și al morților. Membrul de la primărie nu vede în acești oameni decât indivizi impozabili, subcomisarul - indivizi ce trebuiesc privegheați ca să nu [se] fure unii pe alții și să se ție în regulă. După această pătură de oameni urmează învățații cuvântului. Aceștia întreabă totdeauna quid novissimi? Cartea cea mai nouă e pentru dânșii cea mai bună. Ei citesc mult și au în capul lor o mulțime de definiții, formule și cuvinte despre a căror adevăr nu se îndoiesc niciodată, căci
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
știe carte. Și popa, aceeași vorbă despre el - și amândoi aveau drept. E drept că, pe lângă părintele, ce s-atinge de-ale trupului dascălul nu era nimică. Pune-ți pe genunchi o pălărie și vezi pe dascălul aievea. Dar de-nvățat, apoi să te pazească Dumnezeu. Pîn-a nu sloveni vorba n-o citea, măcar să-l tai. Unde nu putea des[c]urca, apoi încurca de-i mergeau petecele. Câteodată Buchilat greșea la glasuri. - Buchilat! striga popa din altar. - Aud, părinte. - Prochimen
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
resursele este să trageți câte un pui de somn. Capcana nr. 23tc " Capcana nr. 23" Atunci când nu te pregătești necontenit pentru viitortc " Atunci când nu te pregătești necontenit pentru viitor" „În vremuri de schimbare, cei care Învață repede moștenesc pământul, În vreme ce Învățații se trezesc Înarmați cu cunoștințe nemaipomenite care să-i ajute să facă față unei lumi ce nu mai există.” Eric Hoffer, autorul cărții The Ordeal of Change Fiica mea cea mai mare tocmai ajunsese pe scenă să-și ia diploma
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
muta. I: Ai fost și tu printre cei cărora li s-a făcut oferta să se mute într-o clasă normală? S: M-aș fi putut muta, da. I: Asta înseamnă că nu-ți mergea chiar atât de greu cu învățatul,nu? S: Nu era chiar așa de dificil. Îți spun - aveam complexul ăsta fiindcă nu eram în stare să învăț pe de rost; dacă era vorba de foarte multă materie ce se cerea memorată, intram în panică. Dar, la un
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
luat notă bună, dar nici n-am picat. și eram gata să plec! Am luat toate examenele, n-a fost nevoie să repet nici unul, dar n-am luat note bune. I: Da. S: Una peste alta, era o atmosferă propice învățatului. Majoritatea copiilor luau foarte în serios învățatul. Adevărul este că au avut grijă de noi, s-a investit, chiar s-a investit enorm. știi ce? Dacă s-ar investi atât de mult în liceele normale, n-ar mai existaabandon școlar
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
picat. și eram gata să plec! Am luat toate examenele, n-a fost nevoie să repet nici unul, dar n-am luat note bune. I: Da. S: Una peste alta, era o atmosferă propice învățatului. Majoritatea copiilor luau foarte în serios învățatul. Adevărul este că au avut grijă de noi, s-a investit, chiar s-a investit enorm. știi ce? Dacă s-ar investi atât de mult în liceele normale, n-ar mai existaabandon școlar. Implicarea acestor profesori a fost incredibilă. Uite
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
de bun, dar să nu excelez. Poate din cauza perioadelor anterioare în care mersesem prea departe cu voluntariatul, ca și când n-aș fi știut cum și unde să mă opresc. Sau probabil de-asta am ajuns mai târziu să-mi spun: „Nu, învățatul e prea greu pentru mine, ar trebui să mă mulțumesc cu nivelul mediocru la care sunt acum. E important să fiu printre cei buni, dar nu cel mai bun”. Așa că după armată m-am angajat la o agenție de turism
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
a ajutat mult cu studiile. Simplul fapt că aveam un colțișor plăcut în care să mă întorc seara și că nu trebuia s-o iau prin oraș în căutare de distracții, când eram atât de ocupat cu munca și cu învățatul șmi-a făcut mult bineț. A fost o datorie pe care mi-am asumat-o, și am reușit s-o îndeplinesc. Din nou, am absolvit cu o medie mediocră, îmi aduc aminte că îmi calculam numărul minim de referate pe care
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
a taților (mamele au fost selectate de 13 ori, iar tații de 11 ori). Când au fost selectați tații, acest lucru s-a întâmplat, în orice caz, ca urmare a autorității și influenței pe care le-au avut asupraintervievaților în ceea ce privește învățatul și progresul spre o viațămai bună, pe câtă vreme alegerea mamelor s-a explicat mai ales prin căldură, grijă și crearea unei atmosfere pline de afecțiune acasă. E interesant de observat că până și intervievații ale căror mame aveau cariere profesionale au
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
învățarea în plan socio-relațional și normativ. Pentru a stabili momentul optim când elevii pot lua contact cu sarcina de învățare, sunt necesare câteva informații despre: - stadiul dezvoltării psihologice a copiilor; - concepția despre învățare și asimilare; - analiza logico-cognitivă a conținutului de învățat (socio-moral). Elementul primordial al capacității de învățare îl reprezintă determinarea stării de pregătire a elevilor, asimilată ca „nivel de dezvoltare psihoeducațională care face posibilă abordarea cu succes a unor obiective sau sarcini de învățare” (Potolea, Dan, „Curriculum”, note de curs
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
suficient să înțelegi, iar elevii sunt puși intenționat să reflecteze asupra unor documente ca și cum ar fi intuitiv experți! Concluzie De altfel, repetarea ia forme foarte variate. Pentru a simplifica, distingem repetarea lexicală, știutul pe dinafară și repetarea semantică (a sensului). Învățatul pe dinafară presupune exersarea memoriei lexicale, în timp ce repetarea semantică este mai subtilă și se face prin reluarea episoadelor. Să luăm exemplul lui Sherlock Holmes: pe o pagină citiți (și, ca atare, înregistrați) că este prieten cu dr. Watson, în alt
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
se gândesc la miere, cuvintele câine și șoarece trimit la cuvântul pisică, iar începând cu La Fontaine, ne gândim la cuvântul miel atunci se vorbește despre lup. Acest fenomen este cunoscut de multă vreme, fiind remarcat chiar de Aristotel, marele învățat al Antichității. În secolul al XIX-lea, fenomenul era numit „asociație de idei”, de unde și anumite expresii care au rămas în limbaj, cum ar fi „a-și pierde șirul ideilor”. Într-adevăr, memoria poate fi imaginată sub forma unui vast
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
et mécanismes responsables du cycle veille-sommeil”, Encyclopedia Universalis, 1995 (www.ura1195-6.univ-lyon1.fr). Valatx, J.-L., „Sommeils et insomnies”, Pour la science, nr. 243, 1998, pp. 80-87. Este adevărat că învățăm mai bine în timpul somnului? Cronopsihologia și actul învățării Fals! Învățatul în somn a stârnit totuși o oarecare vâlvă la un moment dat și a fost propus ca „falsă” metodă pedagogică sub numele de hipnopedie (gr. hypnos = „somn”; paideia = „educația copilului”). Unele experimente au arătat că o listă de cifre citită
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
despre întoarcerea venerabilei convingeri că „despre incognoscibil pot vorbi doar Poeții, maeștri ai metaforei (care spune mereu altceva) și ai oximoronului (care spune permanent prezența împreună a contrariilor) - idee care place nu numai poeților și misticilor, dar și mai mult învățatului pozitivist, gata și el să raționalizeze ziua, pe cont propriu, despre limitele prudente ale cunoașterii, iar noaptea să organizeze ședințe mediumnice”227, ci despre chestionarea posibilității de a modifica statutul universului literar, considerat altădată de gradul al doilea. Poeții și
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
activitate de Învățare, inclusiv la elevii cu dizabilități: interesul pentru Învățare sau Înțelegerea scopului Învățării și a utilității celor ce trebuie memorate, activismul sau Învățarea prin acțiune, prin rezolvarea unor situații-problemă, prin efort de analiză și organizare a materialului de Învățat, desfășurarea activităților cognitive pe un fond emoțional optim. Una dintre caracteristicile cele mai evidente ale proceselor mnezice la copilul cu dizabilitate o reprezintă fidelitatea redusă a memoriei, care se manifestă nu numai prin inexactități În reproducere, dar și ca urmare
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
posibil și ca anumite fenomene să fie explicabile prin structuri cognitive specifice, dependente de conținut, care însă nu au rezultat ca urma unui proces de evoluție. 2.5. Mituri și concepții greșite despre psihologia evoluționistă Mitul I. „Înnăscutul” este opus „Învățatului” Din punctul de vedere al psihologiei evoluționiste, această distincție este una fără sens. Este evident că pentru a putea învăța ceva trebuie să existe anumite structuri cognitive. Un elefant și un copil aflați în același mediu lingvistic nu învață limbajul
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
el își apropiase prea mult obrazul de al ei : „Asta nu se învață la școală“. Filip era gata să glumească pe seama osârdiei ei de a învăța, „o tocilăreasă“, adică nu doar „o tocilară“, ci de-a dreptul o profesionistă a învățatului pe rupte. Ceea ce îi cruța nopțile de ispita cluburilor și petrecerilor, dar i le albea, necruțător, cu paginile cursurilor de la universitate. Sub privirile dragonilor, Filip se retrase, ridicând din umeri și luând cu el avertismentul păstrării distanței, cu care se
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
cu zâmbetul lui păgân de Silen. - Nu te știam mistic! se miră Ioanide. - Păi ce să fac, domnule Ioanide, spuse Hagienuș în stilaproape ștrengăresc, înțelepciunea poporului e mai tare ca toate cărțile. Uite aici, am tot soiul de opere de învățați. Spun ele mai mult decât Biblia? Toți marii oameni au fost religioși. În timpul acesta, Ioanide, scoțîndu-și batista din buzunar, rostogoli o monedă de o sută de lei, care căzu fără zgomot pe covorul moale. Zărind-o, se ridică mecanic și-
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
respect față de semenii săi, devenea nedelicat din inconștient tic profesional. El avea urâtul obicei de a compătimi pe agregați și conferențiari, aducîn-du-le aminte mereu poziția lor în ierarhia universitară. Un fizician recoltă succese științifice mondiale, fiind pretutindeni citat ca un învățat de mare viitor. l se ofereau posturi importante în străinătate, pe care era decis să le primească din motive tehnice: ar fi avut la dispoziție laboratoare inexistente în țară. Încă de când își luase doctoratul fusese numit conferențiar la facultatea unde
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]